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挑戰(zhàn)作文600字（大全6篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的挑戰(zhàn)作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挑戰(zhàn)作文600字 篇1
充滿著童真童趣的小學生活，像譜寫在沙灘上的詩篇，你笑著，跑著，歡樂的時光便在柔軟的細沙中留下腳印。
豐富多彩的初中生活，像只小小的扁舟，載著你開始向深海前進，你劃呀劃呀，在平靜的海面上留下美麗的漣漪。
于是，你不負生活所托，搖著小舟向著風浪沖擊，為你的夢想，為你的追求，你必須接受磨難，于是你開始了對風浪的挑戰(zhàn)，這，便是你艱難的高中之旅。
早晨，伴著急促的鈴聲，從被窩里猛竄起來，似乎有人在呼喊著：“海嘯來了！”于是你急急忙忙的洗漱，逃往似地向教室疾馳而去。
來到教室，首先映入眼簾的，則是那堆堆疊如山的'練習。哦，那就像是攔在海面的一叢礁石，扯著嗓子向你吼道：“不把我搬走，你休想通過這里！”于是你不得不乖乖地把它解決掉。
“呤……”急促的鈴聲又響起了。這次海嘯你可躲不起。只見各科任老師都是滔滔不絕的講課，或許他們都認為你的腦容量很大。于是你便感覺到一股股咸咸的海水在拼命地往你嘴里灌，一個聲音在狂笑著：“想過我這關(guān)，就得給我喝個夠！”于是你只好虧待自己的腸胃，拼命地喝。
終于挨到了放學，扯著同學的衣袖望食堂方向直沖，哈，這段平靜的海面是最通暢的了，于是你可以去狼吞虎咽地吃飯，可以回宿舍與舍友們說說笑，唱唱歌。這時你會感到?jīng)鏊倪�多么清香。
但噩夢終有一天會降臨，那便是學子們普遍懼怕的測試、考試，那就像是一股股的巨浪，它無情地敲擊著你的小舟，你必須極謹慎，必須把握好方向，如不慎被卷入旋渦中，后果不堪設想。
��！最光明的時刻終于到來，那就是我們所期盼的周末假日。你可以回家與父母聊天，可到商場去瘋狂購物，可到公園去散散步……哦，原來承受重壓之余，就是無限制地釋放。這時你便覺得，在戰(zhàn)勝狂浪之后，到小島上過段休閑的時光是多么快樂。
啊，高一，這個艱難之旅，這個巨大的海浪，給予了我巨大的壓力，給予了我無言的歡樂，面對著你，我將勇往直前。
挑戰(zhàn)作文600字 篇2
“媽媽！我想下來！”什么聲音？請聽我娓娓道來：今天我和媽媽來到南通樂奇運動館，也有了對于我來說的極限挑戰(zhàn)。
首先，我來到極限滑梯，那個滑梯簡直就是垂直的，一眼望下去看的`我兩眼發(fā)暈，雙腿直抖，小心臟砰砰直跳。不過只要眼睛一閉，就輕而易舉地下去了，談不上刺激，也說不上不好玩。
接著，我體驗了攀爬，這也算不上極限，手抓一個腳踩一個，簡直就是小菜一碟�？墒牵镁安婚L，到了中途我就力不從心了，一不留神就掉了下來。最讓我膽戰(zhàn)心驚的要數(shù)“節(jié)節(jié)高”了，“節(jié)節(jié)高”是柱子一根高過一根向上延伸，而且柱子搖搖晃晃，像喝醉了酒大漢似的，壓根兒就踩不穩(wěn)。爸媽媽先給我做了示范，只見她毫不費力爬到了頂，又毫不費力下來，再毫不費力解開繩索。整個過程如行云流水般，讓我看得目瞪口呆。媽媽下來后告訴我經(jīng)驗：“上行時踩著柱子中間位置，不要往四周看，注意力集中，腳下生風似的，就上來�！蔽野凑諎寢尩闹甘�，爬到倒數(shù)第三個根，卻再也不敢往上爬了，腳下這根柱子搖搖晃晃。低頭一看，感覺距離地上有三千尺，頓時頭暈目眩，耳邊聲鳴。此時。我腦中有兩個小人在對抗，一個說：“不爬了，現(xiàn)在就已經(jīng)魂不附體，更別說最高。”另一個說：“不行，這是極限挑戰(zhàn)，就得克服自身困難，接著爬！”我不知如何是好，心一慌，腿一抖，腳一亂，就選擇了第一個小人的話，順著繩索爬了下來。
接著我們又體驗了蹦床、極限滑翔……玩得不亦樂乎。
是的，這次我沒有克服自身困難，沒有達到頂端，意味著這次我沒有達到成功的巔峰，如果還有下次，我一定努力克服恐懼，因為失敗乃成功之母！
挑戰(zhàn)作文600字 篇3
生活就是機遇，就是挑戰(zhàn)！勇氣是鼓舞，是邁向生活邁向成功的橋梁！
——題記
又是一個下雨天，雨珠噼里啪啦地打在窗上。我坐在窗前，惆悵地看著外面，霧茫茫的一片。該不該說呢？我低頭問自己。
我是一個膽小的女孩，凡事都會縮頭縮尾的，盡管每次我都叫自己要大膽些，大膽些，可又能怎樣？我總是缺少那股勇氣。
昨天，在晚自修回家的路上，我恰巧看見二嬸把垃圾倒在大嬸門口邊。因為天黑，所以二嬸沒留神一旁的我。我心頭一顫，趕忙跑回家。她們兩家本有不合，因為怕二嬸看見，膽小的我惟一的做法就是眼不見為凈�？山裉煸缟弦黄饋恚揖吐牭搅顺沉R聲。是大嬸和二嬸。果然……
只見大嬸兩手叉腰，嗆聲道，“不是你倒的，那會是誰？你呀，就是見不得好啊！”二嬸一聽火了，“你含血噴人哪，你們大家，誰，誰看見我把垃圾往她家倒啦……”二嬸也不甘示弱地反駁道。我站在一旁，不敢言語。我討厭自己，討厭自己的膽小……
回到家中，我不安地想著，我該不該說呢？其實二嬸對我挺好的。每次一有什么好的東西，總立馬叫上我。這不，昨兒還送我一本書呢！可是大嬸人也挺老實的，對我也不錯……
我躊躕著腳步。“說吧，去揭那‘真相’，也去克服那膽小吧！”我聽到了心里的'那個聲音。
我再次走到人群中，漲紅著臉，不斷咽著唾沫。但我終于鼓足了勇氣，扯扯大嬸和二嬸的衣襟，“其實，其實我知道……知道……”心猛烈地跳動著，連呼吸都變得急促，“說吧，”大嬸二嬸異口同聲，“是，是”，我的手心驚得冒出汗，“是二嬸”。我驚呼道。大嬸滿意地笑了。而二嬸，我知道她一定很驚愕……
丟掉了心中的石頭，感覺好輕松。這是勇氣的力量，勇氣終于戰(zhàn)勝懦弱。但我知道這還不夠，我還要繼續(xù)向懦弱挑戰(zhàn)。
咦，窗外的雨好像停下了……
挑戰(zhàn)作文600字 篇4
俄國著名化學家倫德斯給他兒子做一道化學題，結(jié)果做錯了，原因不是它難，卻只因為它太簡單了。確實，簡單往往會使人麻痹大意輕視它，從而導致錯誤。倫德斯給我們的教訓是:不要忽視簡單，要善于向簡單挑戰(zhàn)。
我們蘇州有句俗話，叫做“太湖里不死，卻死在陰溝里”。說的便是這個意思。外國有個伊索，在他的寓言中有這么個故事:蚊子戰(zhàn)勝了雄壯的獅子后，唱著凱歌得意飛回時，卻被小小的蜘蛛網(wǎng)住了。伊索諄諄告誡我們，不要忽視簡單(從某種角度講，“弱小”也是一種“簡單“，否則往往會失敗。
對于我們學生，這個教訓是十分深刻的。我們的考試，難題目有分數(shù)，簡單題目也有分數(shù)，有時候兩個簡單題目的分數(shù)就相當于一個難題目的分數(shù)。如果大的難的題目都做出來了，小的簡單的`題目自然是不在話下，可我們有時就是會錯，原因就是我們認為“題目太簡單”。這難道不正說明我們學生大有必要向簡單挑戰(zhàn)嗎?
不但學生如此，在科學研究上這類現(xiàn)象也屢見不鮮。19世紀，制玻璃時，造出的玻璃老是有氣泡在里邊，當時只有德國的一家小工廠制出的玻璃沒有氣泡。別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來研究去，也沒有研究出個名堂來。后來，那家小工廠公開了秘密，他們在生產(chǎn)中僅是用了木棍攪拌了幾下。這攪拌幾下，是再簡單不過的事，壓根兒就不能稱作技藝。也正因為如此，科學工作者們往往不會注意到這種方法，而總是從高深的方面去下功夫，結(jié)果絞盡腦汁也沒有解決問題。這再一次向我們昭明:要重視簡單，善于向簡單挑戰(zhàn)!
誠然，無論是我們的學習，還是科學家的研究，都應當向更加復雜、更加困難的方向前進，要在“高精尖”上下功夫;但另一方面，我們也不能忽視簡單，因為由于簡單而導致的錯誤比起因困難而導致的錯誤來，前者更值得惋惜。倫德斯要求他的兒子記住他的教訓，“前車之覆，后車之鑒”，我們更應從倫德斯的教訓中得到啟示，向簡單挑戰(zhàn)，今天，取得學業(yè)上的優(yōu)秀，明天，創(chuàng)造事業(yè)上的輝煌!
挑戰(zhàn)作文600字 篇5
今年暑假，我和爸爸媽媽去美國的伊薩卡度假。在那里，我們看到三五成群的美國人在一起玩飛盤，覺得很有意思，就也買了一個飛盤來玩。
我們帶著飛盤，來到了一片大草坪去練習。拋、接、拋、接我們很快就掌握了玩飛盤的技巧，動作也越來越熟練。
我突發(fā)奇想，高高地舉起手中的飛盤，朝不遠處的爸爸媽媽喊：“我們連續(xù)拋接二十次不失敗，你們看怎么樣？”爸爸媽媽異口同聲地說：“好�。 卑职钟终f：“圖圖，你敢嗎？”我大聲回答：“當然敢！”說著，我就把飛盤拋給了爸爸。
可是，事情沒有想得那么容易，我們接二連三地失敗了。有時候因為我把飛盤拋得太高了，有時候爸爸把飛盤拋得太近了，有時候媽媽跑得太慢了。我想：哼，我就不相信我們不能成功！我賭氣似的把飛盤狠狠地拋了出去，生氣地坐在了地上。媽媽走過來說：“圖圖，每一件事情都不會那么容易成功的'，我們需要繼續(xù)努力！”爸爸從遠處撿回飛盤，對我說：“圖圖，你要沉住氣，穩(wěn)住自己，我們堅持下去，一定能成功！”
聽了爸爸媽媽的話，我重新鼓起勇氣，把飛盤穩(wěn)穩(wěn)地拋了出去。在我們的共同努力下，我們終于連續(xù)接到了第十九個，只差最后一個我們就要成功了。這時候，媽媽把飛盤拋給了我。哎呀！糟糕！媽媽可能是太緊張了，飛盤沒拋起來，眼看就要落在地上。見此情景，我急忙沖了過去，一下子撲在地上把飛盤穩(wěn)穩(wěn)地接在了手中。
哇！我們終于成功了，我們終于挑戰(zhàn)成功了！我望著遠山的晚霞，心里特別激動，我想：做一件事情我們不僅需要勇氣，還要有耐心，能堅持，才能成功！
挑戰(zhàn)作文600字 篇6
周五下午第二節(jié)課，我們籃球隊在老師的帶領下去昌化二小打友誼賽，到了昌化二小，我們才發(fā)現(xiàn)環(huán)境完全不一樣，有些不適應——他們的籃板是玻璃的'，而我們學校是鐵的，兩者比之，玻璃的彈性遠大于鐵。
開戰(zhàn)前，我們開始練練手，結(jié)果感覺大受傷：平常籃下投籃輕而易舉的滕能烽竟如此落魄，五投二中；平時的中射手江兆飛竟連連失手；而三分射手胡彬濤則用在學校投三分用的力用于此處，球竟被籃板無情的彈飛。
大家在比賽之前就軍心動搖，認為此戰(zhàn)必輸，因為我們無法適應那種籃板。再看看對手，他們在自己的場地上百發(fā)百中，更讓我們的心涼了半截。
比賽快開始了，昌化二小全體學生都來觀看比賽。開始，我方和對方分數(shù)交替上升。后來因為我們滕能烽這個籃板王包攬了所有籃板，我們分數(shù)開始直線上升。對手們每進一只球就有同學們?yōu)樗麄儦g呼，而這將我們心中的自信心完全激發(fā)，我們個個像沉睡的獅子被喚醒了，沖鋒陷陣、步步為營，沒爭得一分，就仿佛在我們身上注上了一份油，大家越打越猛。
對手第一節(jié)過后，已被我們拉開了12分，第2——4節(jié)，對手手感欠佳，而我們卻把這場地變換為自個兒的，進了，進了，又進了，半場結(jié)束，我方42分，對方才13分。后半場，我們集體發(fā)威，對方主力被我防得密不透風，還被我搶斷了3次快攻。
這次比賽結(jié)束后，大家握手交友，他們對我們也有了些尊敬。
這次比賽，讓我認識到，在不同的環(huán)境，我們要努力克服，不退縮，才能反客為主，百戰(zhàn)不殆。
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