問題作文600字[集合3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的問題作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

問題作文600字 篇1

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。把這句哲理詩與人生聯(lián)系起來，我們不難得到，看待問題換個角度，會發(fā)現(xiàn)海闊天空。

　　著名的發(fā)明大王愛迪生，在發(fā)明電燈前做了二千多次失敗的實驗，別人都為他惋惜。可他卻回應(yīng)道：“我不認(rèn)為這是壞事，我從失敗中得到二千多種不能成功的方法�！笨梢�，角度不同，會引起對同一問題的不同看法。別人是從失敗帶來的直觀結(jié)果而看待問題，而愛迪生是從雙重結(jié)果的角度看待問題，如果他也像別人一樣，那我們現(xiàn)在只能在漫漫長夜望著天空數(shù)星星了。

　　三國時期的劉備，在聽到張飛被殺的'消息之后，勃然大怒，不聽諸葛亮勸阻，執(zhí)意發(fā)兵伐吳，結(jié)果被陸遜來了個火燒連營八百里，一敗涂地。劉備發(fā)兵是為了義氣，為了給兄弟報仇，但他只從最直觀的角度看待，如果他換個角度，分析二弟被殺的根本原因，找出出錯點，那也不會落得白帝城托孤的悲慘下場。

　　看待問題是有許多層面的，看的角度不同，就會有不同的結(jié)果。作為中學(xué)生，一次考試成績很差，如果從直觀的角度看，有人會認(rèn)為這是一次失敗。而用立體的角度去看待它，它顯示了你某個科目的差距，說明你有待于提高，說明你還要努力，還有很大的提高空間。從不同角度看待問題，使失敗轉(zhuǎn)化為努力的動力，將成功轉(zhuǎn)化為邁向更高一層的階梯，將悲傷轉(zhuǎn)化為樂觀，將煩躁轉(zhuǎn)化為冷靜，只有這樣才能奏出人生最美的旋律。

　　總之，要把握住轉(zhuǎn)化問題的關(guān)鍵，從不同角度看待，使自己能從多角度看待問題，成為人生路上的強者！

問題作文600字 篇2

　　當(dāng)我們遇到某道難題，卻還是毫無思路時，我們不妨換個角度思考，也許答案就在我們的身后。 有篇課文叫《事物的正確答案不止一個》，換個角度思考，得到的答案往往不同，開頭出的那道題目就是這樣的，換個角度思考，得到的正確答案是不一樣的。 就拿手機來說吧，有人說，學(xué)生不應(yīng)該用手機，用手機會影響學(xué)習(xí)，實際也是如此，有些學(xué)生拿著手機就放不下，整天只知道玩游戲，考試時拿手機作弊，到頭來害了自己。還有人說，學(xué)生應(yīng)該用手機，用可以讓學(xué)生了解到更多的東西，這說的也沒錯，拿手機來看新聞，了解自己不知道的東西，不僅開闊了自己的視野，還提高了自己的成績，以不同的'態(tài)度看待手機，手機有利有弊，要看你怎么使用它。 學(xué)生的成績被看得至關(guān)重要，無論是老師，學(xué)生還是家長，都把成績看成是衡量一個人好壞的標(biāo)準(zhǔn)，在老師心中，成績好的學(xué)生就是好學(xué)生，在學(xué)生心中，成績好的學(xué)生就是好同學(xué)，在家長心中，成績好的學(xué)生就是好孩子。

　　其實也不盡然，牛頓，愛迪生小時候都是成績特別差的學(xué)生，老師，學(xué)生，家長心中的壞學(xué)生，但是，他們最終卻成了著名的科學(xué)家，成績的好壞不是衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)，成績不好的學(xué)生在其它方面或許超于常人，成績好的學(xué)生或許在某一方面不如成績不好的學(xué)生，總之，換個角度看問題，往往會得到不同以往的答案。 典故賽翁失馬，焉知非福里的主人公 就是從不同的角度來看待了問題。所以當(dāng)人們在替他感到難過，惋惜亦或是慶幸時，他并沒有人們一樣，而是換了個角度看待問題。 在現(xiàn)實生活中，學(xué)會從不同的角度看待問題，分析事物的利與弊，能夠得到不同的答案，能夠讓人們更加清晰的看清事物的本質(zhì)，時刻提醒自己，看到的一切有可能只是事物的表象。 思考問題，學(xué)會從不同的角度思考，到不同的答案，不能只看事物的表象，要換個角度思考，透過事物看本質(zhì)。

問題作文600字 篇3

　　魚兒為什么在水里游，鳥兒為什么在天上飛，太陽為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？

　　我是一個愛問問題的孩子，對什么事物都感到好奇，我的童年就是在沒完沒了的“為什么？”中度過地。

　　小時候，我常常問父母為什么，例如，天為什么會下雨？是因為天空媽媽在哭泣嗎？人類有語言可以交流，那么那些小動物怎么說話呢？父母也常常被我問得不知所措。沒好氣地說：“你呀，真是一個小問題！”于是父親給我買了一本書《十萬個為什么》我一下子喜歡上了這本書，高興的愛不釋手，在這本書里我知道了魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？天為什么會下雨？……

　　隨著年齡的增長，我的問題也越來越多。在地球之外的'宇宙中是否還有人類的存在？當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒有適合人類居住的第二個星球？

　　隨著年齡的增長，我的問題也越來越深，有時連老師也啞口無言。而我也一次又一次倔強的尋找答案。一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒。不放棄，不拋棄的努力著。我漸漸發(fā)覺《十萬個為什么》再也無法讓我的問題得到答案。網(wǎng)站上的答案也無法彌補我的求知心里。

　　我在問題中成長，我總有無窮無盡的問題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上生活中不懂的問題，從而獲得真知，我越來越體會到與別人討論問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己獨自一人想問題要好得多，因為自己對問題的見解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。

　　在問題中成長使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。

　　在問題中成長，在問題中得到真知，在問題中長成！

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