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(實(shí)用)實(shí)用的孔子作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的孔子作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孔子作文600字 篇1
孔子與兩個(gè)小孩道別后，結(jié)束了這次旅行，便立即鞍馬勞頓、風(fēng)塵仆仆地回到自己課堂堂內(nèi)。 孔子經(jīng)過(guò)了幾天的舟車(chē)勞頓，終于來(lái)到了孔子自己的課堂前，孔子他剛剛邁進(jìn)一只腳，一大群學(xué)生便涌上來(lái)，畢恭畢敬地把孔子請(qǐng)進(jìn)課堂內(nèi)。
到了課堂內(nèi)，一名弟子忍不住率先問(wèn)孔子：“老師，您這次怎么這么快就回來(lái)啦？您路上遇見(jiàn)了那些奇聞異事要和我們分享分享��？”“是啊是啊，老師您可要和我們分享分享啊！”這名弟子瞬間獲得了其他弟子的附和。
“其實(shí)，我也沒(méi)遇上什么所謂的奇聞異事”，孔子不緊不慢地說(shuō)道，“我只不過(guò)是看到兩個(gè)小孩在辯論罷了�！薄鞍。坎粫�(huì)吧，老師，真的就這樣而已？您沒(méi)有騙我吧？”一時(shí)間，教室內(nèi)噓聲四起。
“但是，”孔子接著說(shuō)道，“就是這兩個(gè)小孩，反而難倒了我，而且還令我學(xué)習(xí)到了不少東西�！薄鞍�！老師，您的學(xué)識(shí)如此淵博，竟還有難題可以難道您！老師，快跟我們說(shuō)說(shuō)，到底是什么難題竟如此困難！”一名弟子感嘆道。
當(dāng)下，孔子就向弟子們?cè)V說(shuō)了兩個(gè)小孩辯論的過(guò)程“……人的知識(shí)總是有限的，唯一彌補(bǔ)的辦法，便是不斷地學(xué)習(xí)。于是，聽(tīng)完那兩個(gè)小孩的辯論后。我意識(shí)到自己知識(shí)的不足，便立即趕了回來(lái)�！蹦侨旱茏觽兟�(tīng)完這個(gè)難題后，面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人能回答的上來(lái)。
“那老師您為什么不隨意猜測(cè)一個(gè)答案呢，您這樣子不是丟了大面子嗎？況且還是兩個(gè)乳臭味干的小孩面前。”一個(gè)弟子說(shuō)道。
“這怎么可以呢？”孔子勃然大怒，“做人要知之為知之，不知為不知，是知也，怎么能夠胡猜測(cè)呢，我若是真像你那樣胡亂猜測(cè)，那我這才叫丟了大面子。
一時(shí)間，教室內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口說(shuō)話，一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教堂內(nèi)，大家周?chē)臏囟认陆盗藥追�，但�?duì)于孔子的.敬意卻是上升了一大截。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)合理的想象，運(yùn)用精彩的對(duì)話將課堂上學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，又巧妙地道理蘊(yùn)含其間。
孔子作文600字 篇2
很慚愧的，孔子身為我國(guó)乃至世界永垂不朽的一代圣人，但我并不了解他什么。一提起孔子，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面和，那一句至理名言。
一個(gè)晚上，孔子獨(dú)自一人站在一塊小山坡上，就是這里的黃土啊，深深得埋葬著他的一位故友。皎潔的月光披灑在他滿溢的`回憶之中。他的眼神變幻著，仿佛是天上飛舞的云彩，然，卻清澈如水。漸漸地，他像悟出什么道理似的，雙眸變得像被一層溫暖的月光籠罩一般柔和。然，卻深不見(jiàn)底。此刻，連徐徐清風(fēng)也不愿打攪這般靜謐。終于，孔子的雙頰滑下兩滴晶瑩的淚珠，悲喜交加，長(zhǎng)嘆一句。
——逝者如斯，不舍晝夜。
這句話的意思是時(shí)間就像是汩汩涌動(dòng)的江水一般，不分晝夜地奔跑，奔跑，永不停止。
但我更寧愿相信他是在上面我所描述的畫(huà)面中吟出這千古名句的。
——逝者如斯，不舍晝夜。
把玩著手中的鋼筆，我打了個(gè)小小的哈欠。在抽屜的里面，還有一大堆的復(fù)習(xí)資料在等待我關(guān)切的眼神�？磥�(lái)，不上演一場(chǎng)新的愚公移山已不可能。努力吧，離期考已經(jīng)沒(méi)有多少天了。
——逝者如斯，不舍晝夜。
“呀，七路車(chē)來(lái)了�！蔽覐埻艘幌�。為了趕車(chē)，我也顧不得那么多了。這時(shí)，不知從哪兒冒出一輛摩托車(chē)，它飛速前進(jìn)，離我越來(lái)越近了。我頓了頓。恍惚間，我仿佛看到自己倒在地上，滿地都是妖異的紅玫瑰，煞是艷紅，甚至到了刺眼的地步。此時(shí)，摩托車(chē)已從我面前掠過(guò)，只留給我一陣風(fēng)，一陣?yán)鋸厝牍堑娘L(fēng)。
——逝者如斯，不舍晝夜。
我終于明白為什么在許多偉人的筆下時(shí)間總充當(dāng)著無(wú)情而強(qiáng)大的角色。那么，對(duì)于時(shí)間，我們只能把握了。
該奔跑就奔跑吧！該停下來(lái)就停下來(lái)吧！
孔子作文600字 篇3
研讀了《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》的佳作，掩卷深思，受益匪淺，只感覺(jué)自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容，跟孔子學(xué)當(dāng)老師讀后感。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾�？鬃又灾档脤W(xué)習(xí)，不僅因?yàn)樗形覀儧](méi)有的東西，更因?yàn)樗木窨梢猿蔀槲覀冞@些中國(guó)教師的“根”。我們以他的精神為“根”，不僅可以讓自己的日�！白鋈恕庇幸粋�(gè)中心，而且能讓自己的職業(yè)生涯給學(xué)生帶去一種文化或精神上的熏陶，使他們將來(lái)無(wú)論做什么也有源自中國(guó)文化的“根”，而不僅僅是讓他們通過(guò)大學(xué)的招生考試，然后便不知道心靈將往哪里去了�？鬃拥慕虒W(xué)方法和教學(xué)思想在幾千年后的今天仍然是指導(dǎo)我們教師學(xué)習(xí)的準(zhǔn)�！耙虿氖┙�，有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)，循循善誘，誨人不倦，溫故知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之……這些中國(guó)教育大地上的美妙風(fēng)景，這些深深卷入了我們的教育生活的美好語(yǔ)詞，蘊(yùn)藏著一份宗教般虔誠(chéng)、熾烈、雋永的”教學(xué)之戀”。
教育什么時(shí)候有最大的教育效能？我想答案是：讓師生雙方產(chǎn)生心靈的共鳴！
真正的教學(xué)乃是以師生的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)為基礎(chǔ)，非得要師生之間的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)發(fā)生共鳴，才會(huì)發(fā)生真正觸及師生心靈的'教學(xué)。將自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)傳授給學(xué)生，使學(xué)生可以更深刻地理解自己將要耕耘的“學(xué)”一句話，是教師先把自己的“學(xué)”教給學(xué)生，讓教師了了解教師的“學(xué)”，然后和學(xué)生一起“學(xué)”。
向?qū)W生傳授真正能觸及心靈的“漁”，并因此讓他們更強(qiáng)烈地感受到我們的愛(ài)；反思我們的教學(xué)內(nèi)容是不是來(lái)自于我們自身的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
知不足，然后能自反，知困，然后能自強(qiáng)，才是教學(xué)時(shí)必須考慮的頭等大事。另外，僅對(duì)學(xué)生的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)內(nèi)容越多越好，越能顯示老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
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