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校園作文600字

時(shí)間:2023-10-20 16:04:12 作文600字 投訴 投稿
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(必備)校園作文600字4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的校園作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(必備)校園作文600字4篇

校園作文600字 篇1

  每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,首先看到的是校園一角的小花園。小花園里綠草如茵,花團(tuán)錦簇。小花園和學(xué)校融為一體,讓人賞心悅目。

  冰雪消融,隨著幾陣蒙蒙的細(xì)雨,春姑娘來(lái)到了校園;ú輦兌紦Q上了春裝貪婪地吮吸著香甜的雨露。這時(shí)它們顯得格外精神。先是迎春花放出鮮艷的花瓣,它那黃黃的花朵像一只只小喇叭,正吹著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,迎接春姑娘的到來(lái)。牡丹花和虞美人也競(jìng)相綻放出它們那鮮艷的花朵。

  夏天悄悄地來(lái)到了。水池里的荷花依次開(kāi)放,一朵朵五顏六色的荷花像美麗的姑娘在展示自己漂亮的新衣服,那黃色的花蕊像姑娘頂上的金發(fā),顯得十分有自信。在小池塘旁邊的草地上,有幾只憨態(tài)可鞠的雕塑大熊貓。它們穿著黑色的外衣,露出又白又圓的肚皮。它們的姿態(tài)各不相同,有的站在那兒,像是和同學(xué)們打招呼;有的蹲在水池邊,正在和小魚(yú)嬉戲;有的水足飯飽,在竹子下乘涼。竹林旁邊還有兩個(gè)蘑菇狀的小亭子,同學(xué)們可以坐在里面讀書(shū)、看報(bào)、下棋等。

  秋天來(lái)臨了,花園里有火一樣的一串紅,金黃的菊花,紅彤彤的雞冠花。最顯眼的是那不畏寒霜的'菊花了。它那茂盛的花朵,好像不知寒冷的冬天即將來(lái)臨。依然迎著瑟瑟的寒風(fēng),向大自然挑戰(zhàn)。

  百花凋謝,雪花飛舞。小花園里一片靜寂,各種花草都在孕育著新的生命,等待著春的到來(lái)。唯有幾株梅花迎著寒風(fēng)獨(dú)自開(kāi)放。難怪人們把那些英雄比作傲雪的紅梅,這時(shí)我才體會(huì)到它的含意。

  小花園隨著四季的變化,就像魔術(shù)師一樣能吸引住你的目光。如果你也想領(lǐng)略我們小花園的景色,歡迎到勞模店小學(xué)來(lái)做客。

校園作文600字 篇2

  我們的校園可美了!走進(jìn)校園,遠(yuǎn)處小山上的一片翠綠就映入眼簾,山上蔥蔥蘢蘢的樹(shù)木就像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士守著校園。

  往右走,就是一個(gè)大花壇,F(xiàn)在已經(jīng)是春天了,花兒草兒全從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了?,滿地的花草,一陣風(fēng)吹來(lái),草兒們?cè)谧髶u右擺,仿佛在說(shuō):“嘿,朋友!

  歡迎你的到來(lái)!鼻,花兒們也不甘示弱,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的......揚(yáng)起一張張笑臉,爭(zhēng)芳斗艷,像一個(gè)個(gè)迎賓小姐,美麗極了!那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來(lái)回穿梭,點(diǎn)綴著美麗的校園,顯示著無(wú)限的生機(jī)。

  繞過(guò)花壇往前走,就是教學(xué)大樓。一棟五層高的教學(xué)大樓最顯眼,最頂上寫(xiě)著“尊師守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新”8個(gè)大字,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

  每一個(gè)教室都非常整潔:烏黑發(fā)亮的黑板,乳白色的電腦平臺(tái),藍(lán)色的窗簾......陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái),照亮了我們的教室,也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。

  我最喜愛(ài)的地方那個(gè)是植物園了!這里有許許多多的花草,知名的,不知名的,應(yīng)有盡有。一進(jìn)門(mén)那X形的.滿天星花圃里,紫色的小花瓣星星點(diǎn)點(diǎn),掩映在綠葉之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。

  沿著石頭小徑往右走,是一個(gè)小池,池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女,輕輕地?cái)[動(dòng)著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒,有的開(kāi)了兩三片花瓣,有的花瓣全展開(kāi)了,他們靜靜地躺在池中。

  我喜歡來(lái)這一片寧?kù)o的空間,認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木,觀察它們的生長(zhǎng)變化,有時(shí)候還和同學(xué)們?cè)谶@兒一起聊天。

  我們學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。

  一個(gè)個(gè)體育健兒在這里揮灑著自己的汗水,那跳躍的身影是一道道流動(dòng)的風(fēng)景線。

  這就是我們的校園—木棉灣小學(xué),你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了,我一定帶你去參觀。

  讓你也來(lái)感受一下我們校園的美!

校園作文600字 篇3

  博大精深的閩南文化深入廈門(mén)人民的心中,在我們的校園之中,也隨處可見(jiàn)閩南文化的所在。如:中草藥園、閩南文化廳、閩南語(yǔ)課……走廊上,也張貼著不少內(nèi)容五花八門(mén)的閩南文化簡(jiǎn)介,如:閩南俗語(yǔ)、閩南風(fēng)俗、閩南特色……

  在我們的中草藥園之中,種植著成百上千種閩南常見(jiàn)的中草藥,走進(jìn)其中,拾起一片落葉,細(xì)數(shù)它那精致的紋理,看到它蘊(yùn)含的閩南中草藥文化的奧秘。每一個(gè)同學(xué)都能夠在這里更加全面的了解閩南中草藥文化,學(xué)習(xí)閩南中草藥文化的精髓所在,牢記閩南中草藥的名稱、功能……

  學(xué)校從閩南中草藥園建立之初,就為同學(xué)們開(kāi)展了閩南中草藥種植興趣小組以及閩南中草藥標(biāo)本制作活動(dòng),為每一個(gè)同學(xué)提供了一個(gè)走進(jìn)大自然,學(xué)習(xí)閩南文化精髓,了解閩南中草藥的極好的第二課堂。

  園內(nèi)的中草藥也是數(shù)不勝數(shù)、功能各異,每一種中草藥都擁有屬于自己的名稱,擁有屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的功能——

  “土人參,又稱參草、土高麗參,有健脾潤(rùn)肺、化痰止咳的功效!薄敖疸y花,又稱金銀藤、鴛鴦藤,花有清熱解毒的`功效,藤莖有著通經(jīng)活絡(luò)、祛風(fēng)除濕的功效……”

  ——“青蒿,又稱草蒿,有著清涼解暑、截瘧的功效……”xxxx年,屠呦呦奶奶發(fā)明青蒿素,有效治療瘧疾,獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她所發(fā)明的青蒿素,就是從青蒿之中提煉制作,就是從閩南中草藥文化之中的精髓提煉制成,而世界上的醫(yī)生,就是用閩南文化產(chǎn)物來(lái)挽救瘧疾患者的健康。

  博大精深的閩南文化在我們的心中永存,在我們的校園中永存。我們要學(xué)習(xí)閩南文化的精髓,把閩南文化牢記心中,使閩南文化得以弘揚(yáng),永垂不朽。

校園作文600字 篇4

  風(fēng)是空氣流通形成的,所以風(fēng)是一陣陣的,校國(guó)流行風(fēng)也是如此。

  這陣風(fēng)是從我們班淘氣的人——我這刮起的。紙賽車是我哥教我的`,于是,我就把這股“風(fēng)”在我們班流行起來(lái)了。我們班就熱鬧了起來(lái),現(xiàn)在還隱隱的有人玩。

  同學(xué)們上課拆紙,有的預(yù)備鈴打響,還趴在地上玩車,有的在桌子上,用新折的賽“車”彈別人的“車”;有的躲在課桌底下,用紙車彈別人的腳。老師發(fā)現(xiàn)了,總是時(shí)不時(shí)的在窗旁望著我們,拿著戒尺準(zhǔn)備打人。劉金升更高興了,有時(shí)在講臺(tái)上,用賽車彈人,老師的尺子都被打的一分為二。我們班下課就跑去把公共場(chǎng)所給占領(lǐng)了,還用賽車彈別人。

  老師不得不用戒尺打人,可劉金升還在手工課上展現(xiàn)紙賽車,不管男女都玩了起來(lái),看!有人還在中間攔車,有許多人都被攔下。我閉上一只眼,在18度,力度70,彈了出去,打在別人腳下,差一厘米就被踩中,那個(gè)人抓起來(lái)了沖了過(guò)去,打在桌腳,彈打到墻邊,勝了。我和哥哥在陽(yáng)臺(tái)上玩賽車,萬(wàn)一彈不好,就會(huì)被彈下去,從三樓掉到一樓,很危險(xiǎn)哦。

  為了讓這場(chǎng)流行風(fēng)消失,老師采取了很多措施,如果搜到同學(xué)書(shū)包里有彩紙,沒(méi)收,打手。

  這流行風(fēng)又傳到了別的班,全年級(jí)都流行。放學(xué),我們幾個(gè)和別人“對(duì)戰(zhàn)”,哥哥用硬紙給我折,把別人給打敗了。

  后來(lái),我們班又刮起了許多風(fēng),但慢慢被別的風(fēng)取代了。這真是“一風(fēng)未停,一風(fēng)又起”呀!

  校國(guó)里的流行風(fēng)充實(shí)著同學(xué)們的課余生活,它為我們刮來(lái)了快樂(lè),刮來(lái)了知識(shí),我們樂(lè)在其中!有時(shí),我們也要正確跟風(fēng),不要盲目跟風(fēng)。

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