文具作文600字錦集3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的文具作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具作文600字 篇1

　　我有一個(gè)漂亮的文具袋，它是跟書(shū)包配套的。而且，這是我最喜歡的文具袋。

　　這個(gè)文具袋是紅黑相間的，上面印著一個(gè)“小灰灰”的圖案。這個(gè)“小灰灰”系著一條紅色的圍巾，耳朵豎得很直，眼睛直直的看著我，仿佛在說(shuō)：“加油學(xué)習(xí)哦！”這個(gè)文具袋的正面是紅色的，背面是純黑的，黑的發(fā)亮，像一個(gè)還未磨過(guò)的銅鏡一樣。這個(gè)文具袋大約寬15厘米，長(zhǎng)5厘米，所以可以放得下不少的文具。

　　這個(gè)文具袋有5層，里面住著一群文具。第一層，住著隨時(shí)要出來(lái)工作的'鋼筆先生們。第二層里面是鉛筆兄弟們。他們不講文明，老是打打鬧鬧的，弄得我文具袋里總是布滿(mǎn)了鉛筆的芯灰。第三層呢住著兩對(duì)孿生兄弟—橡皮檫，他們團(tuán)結(jié)互助，非常勤勞，總是把我的文具盒打掃得干干凈凈的！第四層，裝著我辛辛苦苦攢來(lái)的積分卡。他們非常老實(shí)！不論我什么時(shí)候去看，他們一定都原模原樣的等在那兒。第五層，是幾支神奇的魔檫筆，這些家伙總是在關(guān)鍵時(shí)刻幫我大忙！

　　文具袋是我最滿(mǎn)意的管家，它時(shí)時(shí)刻刻毫無(wú)怨言幫助我。早上，我到了教室從書(shū)包里拿文具袋的時(shí)候，文具袋總會(huì)告訴我：“主人，下課的時(shí)候拿出書(shū)和我，才是正確的哦！”每當(dāng)上課的時(shí)候，我想要做小動(dòng)作或者是說(shuō)話(huà)的時(shí)候，“管家”一定會(huì)提醒我：“主人，只有上課的時(shí)候聽(tīng)講，回家才做得出作業(yè)，考試才能出好成績(jī)！”我的管家說(shuō)的話(huà)永遠(yuǎn)是正確的，這一點(diǎn)我深信不疑，隨著管家文具袋的提醒，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我改正了不少壞毛病。在此，我要深深地感謝我的文具袋管家。

　　這就是我既神奇又可愛(ài)的文具袋管家。你們喜歡嗎？

文具作文600字 篇2

　　六⑴去上體育課了，教室里空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)人�？蛇@時(shí)，小明同學(xué)的課桌上竟然傳來(lái)一陣又一陣的對(duì)話(huà)聲！

　　最先登場(chǎng)的是圓珠筆哥哥。它一出現(xiàn)就像特工一樣輕手輕腳的推開(kāi)文具盒頂蓋，接著探出頭去向四周瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)無(wú)人后就跳到了課桌上，向文具盒里的兄弟姐妹們發(fā)了個(gè)信號(hào)，我也和哥哥姐姐們一起跳到了課桌上與圓珠筆哥哥攀談起來(lái)。

　　第一個(gè)發(fā)言的人不用我說(shuō)你也知道，它就是——圓珠筆。圓珠筆哥哥說(shuō)：“小主人待我還可以，每天除了握著我寫(xiě)幾百個(gè)字外就沒(méi)有什么對(duì)不起我的.地方。”第二個(gè)發(fā)言的是鋼筆，它說(shuō)：“小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我�！变摴P停了停，輕輕的抹了一下正在流血的頭，接著眼淚汪汪地說(shuō)：“就在今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，小主人的老師布置了一些課堂作業(yè)，小主人寫(xiě)的狼狽不堪。一下課，小主人就把我重重的甩在了課桌上，和同學(xué)們?nèi)ネ嬗螒�。那次，真是痛死我了！”鋼筆話(huà)音剛落，就得到了在座各位兄弟姐妹贊成，還不由自主的你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起了自己的悲慘經(jīng)歷。這時(shí)，水彩筆姐姐環(huán)顧了一下四周，問(wèn)：“有誰(shuí)看見(jiàn)橡皮弟弟了？”“我在這兒！”我們聽(tīng)著聲音一路尋去，來(lái)到桌子邊緣，向下看去，橡皮正一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里說(shuō)：“剛剛上體育課時(shí)，小主人和他的同學(xué)來(lái)了一個(gè)“百米沖刺”，我就是被撞下來(lái)的。我還摔斷了頸椎骨，快送我去醫(yī)院。”大家把橡皮救上來(lái)后，趕緊把它送去了最近的一家醫(yī)院。水筆妹妹問(wèn)：“鉛筆哥哥，你有什么經(jīng)歷��？““我嗎……”鉛筆說(shuō)。

　　走廊里傳來(lái)了跑步的聲音，我們趕緊回到文具盒里。燈亮了，六⑴班的同學(xué)都回來(lái)了。但在六⑴班的同學(xué)中，誰(shuí)也不知道剛才發(fā)生了什么。

文具作文600字 篇3

　　我有一只漂亮又精致的的文具盒。那是我的生日，一個(gè)超級(jí)好的閨蜜送給我的，已經(jīng)給了我整整五年級(jí)了。它一直擺放在我的桌子上。

　　文具盒是長(zhǎng)方形塑料制成的，像一輛正在行駛的巴士。它比我的尺子長(zhǎng)，比三角板寬，四個(gè)角都有好看的弧形，它還有厚度，一看就知道，能裝很多東西。文具盒的.顏色是金黃色的。筆盒上有幾個(gè)窗戶(hù)，透過(guò)窗戶(hù)，我可以看到一個(gè)女生，好像一位領(lǐng)導(dǎo)，正在訓(xùn)示一位調(diào)皮的男生。

　　我打開(kāi)文具盒蓋，可以看到它的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。盒內(nèi)分上下兩層，上面一層我準(zhǔn)備擺放鉛筆和尺子。掀開(kāi)上面的活動(dòng)盒，便可看到下層。下層我準(zhǔn)備放一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，當(dāng)然要放上我的兩支鋼筆，特別是那只“天使筆”，要給它一個(gè)最好的“家”。還有不能忘記，藍(lán)色的小橡皮，也要給它一個(gè)“休息的地方”。

　　自從這個(gè)文具盒來(lái)到我身邊，就成了我的好朋友。上課時(shí)，我把放在課本旁，寫(xiě)課堂作業(yè)就方便了。放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，再也不用，一會(huì)找筆一會(huì)找尺子了。一天，回到家，我做著做著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)字也錯(cuò)了。橡皮呢？我在書(shū)包里左摸摸，右摸摸，怎么也找不到。怎么辦，怎么辦？媽媽可給我限制了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時(shí)候，我無(wú)意中看到了文具盒，它仿佛對(duì)我說(shuō)：“小主人，別急，別急。橡皮擦你不是放在我的肚子里嗎？”我一下子想起來(lái)了，我輕輕地掀開(kāi)蓋子，發(fā)現(xiàn)我的文具盒正靜靜地躺在一個(gè)角落里。我急急忙忙地掏出橡皮擦，擦掉錯(cuò)別字，終于在規(guī)定的時(shí)間里完成了作業(yè)。文具盒為我立下了大功勞。

　　文具盒是我學(xué)習(xí)的好朋友、好幫手，我從心里喜歡它。

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