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陪伴的作文600字【常用4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的陪伴的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪伴的作文600字 篇1
成長路上，有你陪伴，便是最好。
——題記
你是我生命中最重要的人。
對(duì)我來說，您就是迷霧中的燈塔，為我指引方向；您就是風(fēng)雨后的彩虹，給予我信心與勇氣；您就是我的啟蒙老師，讓我懂得了一番人生哲理。
您很不容易地懷胎九月，把我?guī)У竭@個(gè)世界，沒有您，我也不會(huì)擁有這么幸福的生活。
小時(shí)候，我什么都不懂，還總給您添麻煩，您卻受得住我的氣，耐心細(xì)心地照顧我。
學(xué)會(huì)寫字，便是您教給我的。還記得那時(shí)，我還不知道筆是什么，您一句一句地對(duì)我說，筆，是用來寫字的，可以記錄下我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來還有更大的用處……我第一次知道了筆的用途。您細(xì)心地教我握筆，即使我總是學(xué)不會(huì)，您也愿意陪我一起堅(jiān)持到底。
握筆姿勢倒是學(xué)地差不多了，可寫的字卻是歪歪扭扭的。您一筆一畫地教我寫自己的名字，我也用心學(xué)著�？墒菦]過多久，我就不耐煩了，開始不想學(xué)了。您對(duì)我說：“做人做事，切記，不允許半途而廢；要堅(jiān)持，相信自己，你能成功的�！�
是的，我能成功的！
這句話語，激起了我的斗志，我開始學(xué)著您的樣子，去操作�？僧�(dāng)我失敗了十幾次，信心也隨之下跌了。這時(shí)，您對(duì)我說：“不要放棄，從哪里跌倒，就從哪里爬起來�！�
是的，從哪里跌倒，就從哪里爬起來！
我學(xué)會(huì)了，寫著三個(gè)方方正正的`大字驕傲地給您看，您也會(huì)心一笑。
從此，我謹(jǐn)記您的教誨，“相信自己，能成功”，“從哪里跌倒，就從哪里爬起來”。
您說，無論我是怎樣的，我永遠(yuǎn)是您的驕傲；我想說，成長的路上，感謝有你的陪伴，是你在一旁默默的支持我，給我動(dòng)力。
謝謝您，我的母親！
陪伴的作文600字 篇2
現(xiàn)在的我們早已來到了初中境界，你與我雖有一班之隔，但卻不在一起玩耍。我們過著抬頭不見低頭見的生活，偶爾和我打個(gè)招呼，然后匆匆離開跑回自己的班級(jí)。望著你的背影我吞下了已溜到喉嚨的話，在心里默念:“朋友，你現(xiàn)在過的好嗎？我們什么時(shí)候才能又在一起玩耍呢？”
朋友，我想對(duì)你說，我已經(jīng)融入了新的班級(jí)當(dāng)中，有了新的朋友，但你放心，我心中的“知心朋友”位置，還為你留著，那么你呢？是不是身邊有了新的朋友，你在新班級(jí)中過得怎么樣呢？學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？
有很多次我都在想:我為什么沒和你分在一起呢？如果在一班，那么該多好，這很有可能就是天意，我很多次都不信天，但卻不得不接受命運(yùn)的安排，你又是不是這樣的？隨遇而安吧，也只能這樣，難道不是嗎？朋友。
朋友，那么班級(jí)對(duì)你來說是什么樣的呢？總之，我不喜歡我這個(gè)班級(jí)，我十分討厭這個(gè)班級(jí)，我是多么的想和你在一起。如果我們在一起，至少我們可以在一起開心的說一些自己的小秘密。我不喜歡這個(gè)班級(jí)，主要是和我相處的同學(xué)，我現(xiàn)在有一個(gè)很好的朋友，她無時(shí)無刻都為我著想，真的令我十分的“受寵若驚”，她可以為我提供一切，比如我生活中的物質(zhì)，但我十分的討厭這種生活，我十分的厭倦，我想逃離這種生活，跑到有朋友你的地方。
你是我的`知心朋友，我需要你陪伴，我不想讓孤獨(dú)環(huán)繞于我的周邊，我渴望擁有友誼，每個(gè)人都有自己的幾個(gè)知心朋友，我至今為止只遇到你一個(gè)知心朋友，你說:我的另外幾個(gè)知心朋友身處何處，你的呢？
自己的知心朋友，是自己傾說痛苦，孤獨(dú)的發(fā)泄口，他或她值得你的信任，他或她既是我們痛苦的發(fā)泄口，也是我們快樂的分享地，我們都希望，都渴望自己擁有知心朋友，我是這樣的，不用說，朋友，你也是這樣的吧！
朋友，我因有你這樣的一個(gè)知已而心滿意足，只是渴望你與我能再一次在一起嬉戲玩耍。
陪伴的作文600字 篇3
在生活中，有一樣看不見、摸不著的東西一直纏著我，有時(shí)來自于父母，有時(shí)來自于爺爺奶奶外公外婆，有時(shí)也來自于老師......可能人人都嫌其麻煩，但也是它一次又一次地溫暖著我們，督促著我們努力進(jìn)步，其名曰：“嘮叨”。
早晨，媽媽拉住剛要出門的我，拿著一件外套，對(duì)我說：“把這個(gè)穿上，今天外面降溫，快穿上它，要是感冒了，難受的可是你自己......”我知道如果不穿，媽媽還會(huì)有一大堆話對(duì)我說，便趕緊接過了外套。剛走出家門，一陣寒氣襲來，我迅速穿上外套，心想幸虧有媽媽的嘮叨，開始我還不以為意呢。只聽見陣陣寒風(fēng)似兇猛的野獸，由遠(yuǎn)及近地呼嘯著，仿佛隨時(shí)都能把路邊的樹給掀翻了一樣，可我卻沒有一絲寒冷的感覺，就這樣暖暖地走到了學(xué)校。
每次去姥姥家吃飯，都得準(zhǔn)備好耳朵。最近一次去的.時(shí)候，吃過晚飯，我剛拿起手機(jī)，姥姥便對(duì)我講開了：“孩子啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，別像你姥姥這樣，吃了沒文化的虧。別成天去玩手機(jī)，免得沾上網(wǎng)癮;看電視時(shí)多聽點(diǎn)國家大事;上課的時(shí)候好好聽老師講，該記的就得記。看看你哥哥，上大三的時(shí)候就有那么多公司搶著去要他了......”這些話每次我去基本上都是不變的，就像是填空題一樣，說了上句，我就能填上下句。但正是因?yàn)檫@些一遍又一遍的話，才使得我能奮勇向前。(片段二：來自于姥姥的督促。)
月考結(jié)束，成績很不理想，老師把我叫過去，劈頭蓋臉地批評(píng)了我一頓，說：“你還想不想考重點(diǎn)了?就你這樣的狀態(tài)，對(duì)得起你的家長嗎?讓你在這兒上學(xué)，是來玩的嗎?......回去自己好好想想�！边@些話老師不知說了多少遍，當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)煩，過后想想哪一句沒有道理呢?真的要感謝老師，正是這些批評(píng)，才把我從徘徊與退步的深淵邊緣拉了回來，反思自己，重新訂正學(xué)習(xí)目標(biāo)。
謝謝你，嘮叨，在有你陪伴的日子里，我懂得了也學(xué)會(huì)了許多。在今后的日子里，還得請(qǐng)你請(qǐng)多多指教呢。
陪伴的作文600字 篇4
很難忘記，每一次看他時(shí)，那冷默的表情。
——題記
二年級(jí)。
我正風(fēng)風(fēng)火火地學(xué)習(xí)踩滑板，。他在一旁站著，沒有一句指導(dǎo)，像一座幾世紀(jì)都立在那兒的銅像。我自然是摔倒了一次又一次，，膝蓋擦破一刻遍又一遍，雙腿上早已是斑斑血跡。終于，我坐在地上哭了，是哇哇大哭，哭得路過的人都忍不住回頭觀看。他依舊是那么筆直地站著，眼中滿是不屑與冷漠。我淚眼盈盈地望著他，多么渴望他的擁抱與鼓勵(lì)。，只有那雙空洞的眼神，我頓時(shí)感到了冷酷所他的無情。我不哭了，倔強(qiáng)地站起來，踩上滑板，又一次嘗試。他轉(zhuǎn)身離開，身后是一片輪子與地面的摩擦聲，只是他不經(jīng)意回了下頭，雙手在顫抖。
五年級(jí)。
我被人們簇?fù)硐伦呦蛞魳穭〉念C獎(jiǎng)臺(tái)上，一次次掌聲如雷，一次次歡呼如潮。我緊緊擁抱著這美妙的榮譽(yù)，在閃光燈下我艱難地尋找著他。終于，在一個(gè)不起眼的角落里，看見了他的冷漠，依舊是那樣的無情，頓時(shí)讓光芒萬丈的獎(jiǎng)牌黯然失色。他立即站了起來，走向我，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)牌。他毫不猶豫地把它交給了后臺(tái)的老師，便拉著我匆匆離去，我的兩行熱淚不住地往下流，他卻仍走得那么堅(jiān)定，只是我清楚地感覺到，他的雙手在顫抖。
初一了。
我站在校門口與他告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。我直視著他，他的皺紋又深了。他的黑發(fā)中添了許些的灰白。我的.眼里滾動(dòng)著淚水，刧努力壓抑著。模糊之中他的眼里也有些光亮。他顫抖的手伸向了我，在半空停住了，又縮了回來。向門口指了指，便轉(zhuǎn)身離去。我沒有動(dòng)，望他離去的背影。在拐角處，他站住了，回過頭，瞥了一眼，看著我。我也望著他，淚水終于嘩嘩流下。沉默中，他一步步走了，手卻仍在顫抖。
他就是我的爸爸，他的感情如綿細(xì)看秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落的變化，只是淡泊沉默罷了。就是這樣無聲無息地陪伴了我十多個(gè)春秋，一次次回想，心中便是無盡的感激與驕傲。
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