師生作文600字優(yōu)秀[9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的師生作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

師生作文600字 篇1

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒者希望……

　　——題記

　　“老師”我們每天不知要稱呼您多少次,也許您感覺不到什么，覺得這僅僅是一個(gè)稱呼而已。但對(duì)我們而言，這一聲“老師”，飽含著我們對(duì)您的由衷感激、深深謝意！因?yàn)槟�用世間最崇高的愛孕育著我們。當(dāng)我們失敗時(shí)，是您給我們以鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，是您與我們共同分享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，您像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。

　　劉老師是我的班主任,整天無怨無悔的給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。深夜，又改作業(yè)改到深夜，甚至在身體不舒服的時(shí)候……

　　記得在上學(xué)期，在一節(jié)語文課上，我們感覺到老師和往常有些不一樣，聲音沒那么洪亮，精神狀態(tài)也很差，期間，還伴隨著好幾聲咳嗽，我們感覺到老師可能生病了，但老師還是堅(jiān)持把課上完。下課后，我們都不約而同跑到老師身邊，七嘴八舌地詢問老師是不是生病了？老師微微一笑，說：“不礙事�！痹诮酉聛淼膸滋鞎r(shí)間，我們明顯的感覺到老師病得不輕，但是老師仍然堅(jiān)持給我們上課，還在博客上答復(fù)我們的留言，解答我們的疑問。平時(shí)還無微不至地關(guān)心我們的課余生活，解決除學(xué)習(xí)以外的.心理疑惑……有一天，我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè)，來到辦公室時(shí)，我看見老師在喝藥，頓時(shí)，一種感激之情油然而生，教師，最美麗的職業(yè)！

　　類似的事情還有很多很多，雖然不是什么驚天動(dòng)地的事情，但是卻能感動(dòng)我們每個(gè)同學(xué)的心。師生情，悠啊悠，悠出了老師對(duì)我們的關(guān)心；悠啊悠，悠出了我們對(duì)老師的敬愛。

　　我一直在尋找愛的足跡，走遍天涯海角，才發(fā)現(xiàn)，愛，就在我們身邊。老師的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔……

師生作文600字 篇2

　　九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來了新的學(xué)期。我們?cè)僖淮闻c敬愛的老師相聚了，繼續(xù)共同譜寫愛的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時(shí)間在流逝，可我們對(duì)老師的那份情，久久不能忘懷······

　　記得那一天，陽光溫煦，天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門口見了面。坐在老師的'車上，我們有說有笑，不知不覺中就來到了期望已久的劉老師的家里。

　　這里是意料之中的整潔，每一個(gè)角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定后，拍了拍手：“同學(xué)們，今天我把你們叫到這兒來，就是想和你們一起來包餛飩，讓大家共同體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和團(tuán)結(jié)的力量！”“好耶！”話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來�！翱磥硗瑢W(xué)們的興致都很高嘛。”她不經(jīng)意地流露出喜色，“那么我們開工吧。”“哦！”

　　一切準(zhǔn)備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒。“預(yù)備——，開始！”老師開始發(fā)號(hào)施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起面皮兒，用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個(gè)不成形的餛飩就悄然問世了�？晌倚列量嗫喟�好的餛飩，與其他同學(xué)們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽光，直暖到人心里。

　　半個(gè)多小時(shí)后，我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦！瞧，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了，不怕燙地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首，欣慰的看著我們。一縷陽光笑著擠了進(jìn)來，籠罩著我們，一切都是那樣的和諧。

　　斗轉(zhuǎn)星移，歲月變遷。隨著記憶的流逝，許多事情都會(huì)在我們的記憶里慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······

師生作文600字 篇3

　　聲聲的“老師好”潤滑了我干涸的眼眶；張張熟悉的容顏在我的眼前重現(xiàn)，跳躍著的溫馨把我拉回12年前的昨天；一束鮮花送入我懷抱的時(shí)刻，我知道---因?yàn)橛心銈儯�我的一生已�?jīng)很富有。

　　因?yàn)槟銈儭⑽覀兊膲?mèng)在，曾經(jīng)的學(xué)生、曾經(jīng)的老師的情在，我們齊聚深圳：夕落香榭麗，朝游茶溪谷，午休冷竹園，徜徉梅沙浪，漫游香港街。

　　你們用濃烈的尊師之情染紅了滿杯的紅酒，迷醉了老師一生驕傲的神經(jīng)。

　　重聚的情緣，輕柔的呼喚，濕潤的眾目，漣漪如一池春水，波動(dòng)曾經(jīng)相守相隨的歲月。曾經(jīng)的現(xiàn)在的你們成了老師至為精美的詩行，悠悠不老的歲月，你們?cè)��?jīng)的稚嫩，你們現(xiàn)在的成熟，是我跳躍鍵盤中脈動(dòng)的韻律，是我不悔吟哦中剔透的玲瓏。

　　你們的一顰一笑，繾綣了嫵媚的暖意，凝聚在我心靈的.深處，漂浮在我香濃的夢(mèng)里，帶著微微的笑意，我一覺睡到天明。

　　你們?nèi)缭碌哪抗�，醉了胸襟，暖了光陰，你們碎碎的往事，縷縷的情絲，總在我記憶的碼頭擱淺。可能，因?yàn)槲疫^分流連過去，固守我們?cè)谝黄鸬拇掖颐γ�，你們總�(cè)缥抑︻^片片搖晃的綠葉，一份守候，一縷清香，一生期許，總感今生，與你們同在，在我期望依舊的車站，擁抱你們?nèi)A麗的回歸。

　　我知道，生命不在長短，重在有泰山般的意義，你們今日的繁華就是給我最好的回復(fù)。

　　我知道，思念不在距離，重在你們對(duì)我有深刻的記憶，你們今日與我手挽手的親密已經(jīng)是至高無上的詮釋。

　　如果你們發(fā)現(xiàn)起風(fēng)了，你們可以理解為老師在叮嚀：一定要一生平安！

　　如果你們發(fā)現(xiàn)花開了，你們定要記得是老師在呼喚：生活一定要幸福！

　　如果你們發(fā)現(xiàn)月缺了，你們肯定能夠知道老師會(huì)說：美滿的日子就將到來！

師生作文600字 篇4

　　春秋時(shí)期，孔子帶著他的弟子周游列國，每經(jīng)過一個(gè)地方，孔子必然會(huì)向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。

　　而現(xiàn)在，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？

　　有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長工。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書無關(guān)的事，不做與提高成績無用的事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來到了一個(gè)寧靜的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)。孔子的一個(gè)弟子就問：“老師，請(qǐng)問如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)�！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌栠@個(gè)有何用，真沒出息�！笨鬃诱J(rèn)為他的弟子應(yīng)該與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國之道，不應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強(qiáng)把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對(duì)象，應(yīng)該照他們的想法去做事。

　　也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該聆聽學(xué)生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。

　　我更認(rèn)同后一種的'看法，因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱號(hào)，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱呼，他們一個(gè)是知識(shí)的傳播者，一個(gè)是知識(shí)的接受者。不同年齡，不同時(shí)代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒有心理學(xué)上所說那種代溝。

　　我的老師是一位男老師，開始的時(shí)候我認(rèn)為他很兇，其實(shí)并不然，因?yàn)樗麖膩頉]有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對(duì)我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生，而是我們是真誠相待的朋友。

　　師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一起交流、學(xué)習(xí)，就是如此。

師生作文600字 篇5

　　“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿纷套痰叵胫�，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了�！�

　　老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的`海洋中，沐浴在習(xí)題的陽光里！”

　　“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請(qǐng)求。

　　“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。

　　隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：

　　“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”

　　“讓我消失幾天吧！”

　　“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”

　　“……”

　　可老師的話總讓我有著怪怪的感覺，可又說不上來，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過來：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒了。

　　此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩篇：

　　晚霞簇?fù)碇�夕陽，彩燈映紅了教堂。

　　五年級(jí)二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，

　　似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……

　　云煙過眼，繪就永恒的圖畫。

　　是誰華麗了會(huì)場(chǎng)？是誰裝點(diǎn)了學(xué)堂？

　　是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂的海洋！

師生作文600字 篇6

　　在我的印象里，有這么一位老師使我刻骨銘心，她就是我小學(xué)時(shí)候的班主任——李老師。

　　雖然我小學(xué)的時(shí)候因?yàn)樽鳂I(yè)本被撕掉曾經(jīng)憎恨過她，但時(shí)光的流逝告訴我，我錯(cuò)了！

　　因?yàn)楫厴I(yè)與她離別之后，有多少個(gè)夜晚，我曾哭紅過雙眼！

　　她真的很好，真的是一名值得尊敬的老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，馬虎的作業(yè)被撕掉，這是常事；字寫得令她不滿意的，后果可以想象！嚴(yán)師出高徒啊，她手中畢業(yè)的學(xué)生，一批又一批，是多么優(yōu)秀；而在學(xué)生優(yōu)秀的背后，有多少是她默默的付出······

　　當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，她在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們?cè)谑孢m的被窩里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她在認(rèn)真地備課；當(dāng)我們?cè)跍剀暗?家里慶祝生日慶賀又成長了一歲時(shí)，歲月開始偷偷地在她的臉上伏下皺紋······

　　李老師曾經(jīng)跟我們開玩笑，說自己是一個(gè)不老神仙，而我們卻知道，李老師在臉上打了多少粉底才掩蓋了皺紋，臉都有一些浮腫了——她在盡可能的把最好的一面展現(xiàn)在我們的面前。

　　記不得是哪一天，李老師在課堂上突然向后一跌，頭險(xiǎn)些砸到黑板，幸好李老師自己控制住了，而我們卻驚呆了，連忙問老師：“怎么啦？怎么啦？”李老師卻手一揮：“沒事，沒事！都怪我不爭(zhēng)氣，讓同學(xué)們分心了!”我們震驚了：李老師毫不顧惜自己的身體，只關(guān)注課堂，只關(guān)注學(xué)生！

　　后來我們漸漸知道了：在背后，李老師在拼命的吃藥；在我們的面前，卻是一副精神抖擻的模樣！堅(jiān)強(qiáng)的背后，是她默默地流淚；一批批優(yōu)秀學(xué)生成長的背后，是她默默地付出!

　　李老師，真誠地感謝您為培育我們所付出的汗水！更衷心地祝愿您多多關(guān)注自己的身體！學(xué)生代代教不完，身體健康最重要！

師生作文600字 篇7

　　那天，天黃黃的，太陽也蒼白得像一張病人的臉。呼嘯的寒風(fēng)時(shí)時(shí)拍打著教室的玻用窗，盡管每扇門窗都關(guān)嚴(yán)了，但教室里依然寒氣襲人。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都在全神貫注地聽老師講課。突然，我的肚子疼了起來，就像是有誰在里面大鬧夭宮。疼痛越來越厲害，豆粒大的汗珠不斷從我的額頭上滲出來，我實(shí)在受不了，趴在桌子上呻吟起來：“唉呀！唉呀！真疼��！”

　　同桌發(fā)現(xiàn)了，馬上報(bào)告了老師。老師立刻停止了講課，走過來問我：“王磊，怎么啦！”我吃力地抬起頭說：“我……我的……肚子疼�！边@時(shí)同學(xué)們圍了過來，七嘴八舌地問開了�！袄诶�，怎么啦？”“磊磊，哪兒不舒服？”看看這一張張關(guān)切的臉。我心里像注進(jìn)了一股熱流，連疼痛也似乎減輕了。接著老師不由分說地背起我就往醫(yī)院跑。我伏在老師寬厚的脊背上，覺得格外的舒坦、格外的溫暖。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生看過后，要求我住院幾天。老師馬上幫我辦好了住院手續(xù)。他把我抱到病房的床上，給我盞好被子，又找來一杯開水，給我服了藥。他對(duì)我說：“磊磊，別擔(dān)心，你的病二定會(huì)好起來的。”看著忙壞了的老師，我說不出一句話來。

　　第二天中午，同學(xué)們來看找了。他們手中都拿著水果，點(diǎn)心什么的。他們圍著我，一個(gè)勁兒地問長問短。中隊(duì)長肖碧軍擠到床前，對(duì)我說：“磊磊，只管好好養(yǎng)病，你落下的功課我會(huì)幫助你補(bǔ)上的�！崩蠋熞瞾砹�，他在人群中沖看我徽笑。臨走時(shí)，班長楊輝握著我的手說：“我們都希望你快點(diǎn)好起來。等你病好的那一天，我們一起來接你出院�！笨粗�這一張張熟悉的`面孔，聽著這關(guān)切的話語，我不禁熱淚盈眶。他們都走了，他們帶來的水果、點(diǎn)心在桌上堆成一座“小山”似的。再也忍不住的淚殊滾出了我的眼眶。

　　我想，現(xiàn)在盡管是冬天，外面寒風(fēng)還在呼嘯，但我覺得冬天被擋在門外了。我的心里感到無比的溫暖。無比的幸福。

師生作文600字 篇8

　　“呤、呤……”“喂，誰�。俊薄澳闶歉咴疵�？”“是啊！怎么了？”“高源，我是張限超�。　蔽蚁肓艘粫�(huì)兒，“哦，你是張限超�。∮惺旅�？”“有，快來我們的母校吧！咱們同學(xué)都在呢！”張限超興奮的說。“好，我一會(huì)就去�！�

　　我接到電話，立刻走出了宇宙生命之謎研究所。呵呵，因?yàn)槲覅⒓恿擞钪嫔�命之謎的團(tuán)隊(duì)，成了其中的一個(gè)研究者，告訴你個(gè)秘密：我們可發(fā)現(xiàn)了一個(gè)具有生命體存在的星球，可能性極高。呵呵，我下個(gè)星期就要去考察了！一會(huì)的工夫就到了。��！我的母校大了，校門前多了兩了大噴泉，噴泉周圍站滿了同學(xué)，都在愉快的說起童年時(shí)愉快的趣事，看到同學(xué)，我激動(dòng)萬分，畢竟是分別２０年的老同學(xué)了，張限超見我來了，高興地走上前去，“高源，好久不見�。　薄昂呛�，２０年了，你怎么還是那么的壯��！”說著，還拍著他的胸脯。一會(huì)兒，我也陷在了聊天中，歡笑聲充滿了天地之間，在聊天中，我知道了同學(xué)這幾年都有不的成績，都是現(xiàn)在社會(huì)不可缺少的人才，其中，我的好朋友張限超成了一名優(yōu)秀的`律師，李程是個(gè)大學(xué)的老師，樊豪杰成了地理學(xué)家……同學(xué)們都曾為祖國奉獻(xiàn)了自己的一切，都為祖國出了一分力。

　　“�。∥铱匆姀埨蠋熈�。”同學(xué)們一涌而上，把張老師圍了起來，張老師看到我們，問起我們這２０年里都干了些什么？老師依舊那么問寒問暖，老師卡按到我們長大了，覺到十分欣慰。看到張老師，我就想起我童年時(shí)曾做了一件無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，是會(huì)給我的思想造成威脅！是老師幫我把那片“漆黑”毫不思索的把它擦亮，所以老師她是我的生命中不能缺少的一部分。然后，左開勝便請(qǐng)大家去飯店吃飯，在飯店，大家聊地還是熱火朝天，四點(diǎn)半左右，大家都要離開了，大家是那么的不舍得，分離時(shí)都向老師說了聲“再見”，老師是一個(gè)不會(huì)熄滅的蠟燭，她把一生的光明都照亮了我們，老師那慈祥的笑容和都我們的諄諄教導(dǎo)我們一輩子也不會(huì)忘記。

　　我愛母校，我愛同學(xué)，更愛我的張老師。

師生作文600字 篇9

　　記憶在時(shí)光的罅隙中游走，在夏日浪漫多情的季節(jié)里開出荼蘼的花，分外妖嬈。舊日時(shí)光，如古剎蒼老的鐘聲，揚(yáng)著繽紛的花瓣向我襲來。

　　有人說，喜歡回憶是開始衰老的表現(xiàn)記憶是一種殘酷的美，曾經(jīng)滄海，老了歲月，也老了年華。那些遙遙的日子已然塵封為歲月的繭，無可掙脫。只一些回憶的浪花依舊在指尖上翻卷著來去，于是，靈魂深處總有一則記憶的蒙太奇，變幻著手法，任紅顏易去，歲月迢迢。

　　如果不是有人喊我老師，我似乎忘記了自己曾經(jīng)的教師身份。那是一段美好而充實(shí)的時(shí)光，美得不忍回憶。仿佛主人公不會(huì)是我，而是瓊瑤小說中的女主角，一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村中學(xué)女教師，在一個(gè)浪漫唯美的年代，演繹純粹的青春，純粹的愛情，以及純粹的事業(yè)。

　　那時(shí)候的每一天都是新的，迎著東方山崗上噴薄而出的朝陽去收獲希望。一雙雙渴求圣潔的眼，一張張純凈的臉，就是頂著風(fēng)雪，踏著泥濘前行的動(dòng)力。仿佛進(jìn)行的不是課時(shí)，而是漫游在理想的樂園。那是一種令人親切崇敬的姿態(tài)，詩一般的神情，飛揚(yáng)著青春的活力，煥耀知識(shí)的光彩，智慧的魅力。曼妙間，佇立于自信的微笑，在三尺臺(tái)前幻化成一道誘人的`風(fēng)景。

　　那時(shí)候的我，更像一株靜靜地盛開在山野里的百合，清凈，淡雅，幽遠(yuǎn)，不與世俗爭(zhēng)艷，超然物外，散發(fā)靜謐的芳香，這種沁人心脾的馨香，讓人淡泊寧靜，令人心馳神往。

　　碧綠的鄉(xiāng)野背景襯托我蔥蘢的青春年華，我的生命如花，青春如花。

　　回味我的教師生涯，似生命中潺潺流過的山泉，澄明清澈，滋潤心扉；如夏夜縷縷吹過的微風(fēng)，溫柔細(xì)膩，彌補(bǔ)靈魂的空白。

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