實(shí)用的歌的作文600字

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的歌的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歌的作文600字 篇1

　　第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時(shí)，我也知道了詩歌的重要性。

　　起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí)，我方明白，原來詩歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習(xí)慣，我最喜歡她的《日記本》，因?yàn)樗�讓我有一種似曾相識(shí)的感覺。

　　另外，我們當(dāng)了一回小詩人，在老師的指導(dǎo)下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密，同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　最后剩下的時(shí)間里，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的`樂趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。

　　直到下課了，同學(xué)們依然不愿離開，就算離開了，依然回憶著與詩同千萬的快樂。

　　通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫詩，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。

歌的作文600字 篇2

　　今天唐老師教了我們一首京歌。叫作《唱臉譜》。京戲自古以來就是中華民族的精粹。想到爺爺又喜歡唱戲，我何不學(xué)著唱，也好回去和爺爺這個(gè)“戲霸”來個(gè)京歌大PK呢！想到這，心里暗暗偷著樂。

　　一放學(xué)，我就飛奔到家，剛進(jìn)家門，我就興沖沖地對(duì)爺爺大喊：“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬！”爺爺正在看《武家坡》，臉上的皺紋都笑的擠了一起，見我這架勢(shì)，呵呵笑了幾聲，眼睛瞇成了一條線，隨口就來了句：“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙！”我心想：喲呵，這小子不錯(cuò)嘛，來點(diǎn)高難度的.。我不服氣地又唱道：“黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳……喳……”我把眼睛瞪得圓圓的。爺爺看我真有幾分來頭，便拿來茶壺，托在手上，“賊笑”了幾聲：“紫色的天王托寶塔，綠臉的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，銀色的妖怪，灰臉的精靈笑哈哈！”爺爺拿著掃把上下飛舞著�？此�那得意的勁兒，心里真是不服氣。便裝作電視里的女角兒和爺爺搗起蛋了。

　　爺爺知道我不服輸?shù)膭派蟻砹�，肯定不�?huì)安分下去，便也配合我一起唱起了戲。跟著電視里學(xué)唱道：“提起旁人奴不曉，蘇龍魏虎是內(nèi)親，三人一通說分明”因?yàn)榭谝舨粶?zhǔn)，學(xué)也學(xué)得不像樣子，奶奶笑得直捂肚子，弟弟笑得直在地上打滾。我感覺臉上一陣發(fā)燙。還逞強(qiáng)說：“你等不要笑我…”不說這話還好，一說奶奶和弟弟都笑得直不起腰。爺爺也哈哈大笑：“你等小兒怎能與我相比！且聽我慢慢唱來�！薄八�三人與我有仇恨，咬緊牙關(guān)他就不承認(rèn)”爺爺?shù)故菍W(xué)得有模有樣，奶奶和弟弟聽了頭點(diǎn)得跟小雞啄米似的。我怒吼道：“呀呀呀呀，氣煞我也！”爺爺此時(shí)有哈哈笑了笑，拍著我的腦袋，意味深長地對(duì)我說：“這京戲可不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的啊，就像學(xué)習(xí)一樣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)可不行喲。”我聽了連連點(diǎn)頭。爺爺果真是當(dāng)之無愧的“戲霸”，我打心眼里佩服。

　　從京歌里我聽出了中國人的氣魄，從京歌里，我聽出了中華民族的高尚氣節(jié)！

歌的作文600字 篇3

　　詩意生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：“真正的和諧，源于人們內(nèi)心的和諧”。一個(gè)人的生活態(tài)度和心里想法，往往是內(nèi)心的真實(shí)反映。所以特蕾莎修女給每個(gè)窮人帶去關(guān)愛，袁隆平為饑餓中的人們送去希望。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬物的愛去生活，那么這個(gè)人的生活富有詩意。

　　詩意生活也是人們對(duì)理想的一份信念。當(dāng)一個(gè)人有了自己的理想，并為之去奮斗、拼搏時(shí)，他的生活是富有詩意的，東晉田園詩人陶淵明，他創(chuàng)造的不僅僅是詩歌，更是自己對(duì)人生價(jià)值的新認(rèn)識(shí)，所以他的詩連同他的.人共同成就了詩意生活的典范。海德格爾說過，人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居。我以為，所謂詩意地棲居，指的也就是維護(hù)自己的理想不被世俗染黑。

　　如何使生活富有詩意?前人告訴我們，詩意生活需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。詩意生活要人們從儒、道、量、法等家的典籍中去探究為人之道，要從司馬遷的《史記》中開啟歷史明鏡，要從唐詩宋詞之中頓悟文章之法。當(dāng)你了解了為人之道，懂得了歷史明鏡，頓悟了文章之法，那么你的靈魂便開始得到滋潤。你的人生便開始富有詩意。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，擁有物質(zhì)生活的人非常多，可真正擁有幸福的卻少之又少。很多人以為有錢就是擁有了幸福，有錢就有了詩意，其實(shí)他們?cè)诘玫匠渥愕奈镔|(zhì)后，心靈會(huì)陷入一種失落和空虛之中，因?yàn)樗麄兊纳�活被忙碌所充斥，被人與人之間的冷漠與戒備所充斥，實(shí)在是單調(diào)無味。

　　我們要努力去追求這種詩意生活，帶著愛去生活。當(dāng)世界充滿愛時(shí)，人們才會(huì)得到這種“高尚”的詩意生活，生活也會(huì)因此而“富”起來。

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