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[通用]有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇1
今天，我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我首先把水倒入事先�?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時(shí)針?lè)较驍嚵藥紫�，再小心翼翼地把吸管拿出�?lái)。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時(shí)，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的`小泡泡，一下子來(lái)了興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡，頓時(shí)，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí)，不知道誰(shuí)問(wèn)了句：“為什么會(huì)吹出泡泡呢？”對(duì)啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí)，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過(guò)度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就形成了泡泡�！�
同學(xué)們聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢！
教師點(diǎn)評(píng)：
文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)用了表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)：“首先”、“然后”、“接著”、“再”，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時(shí)，還細(xì)致地描寫(xiě)了人物的神態(tài)及心理活動(dòng)，從側(cè)面反映出實(shí)驗(yàn)的有趣。實(shí)驗(yàn)道理清楚，首尾呼應(yīng)。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇2
今天我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室。
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗(yàn)的東西，我在看看上面應(yīng)該是一個(gè)地球，我在看看講臺(tái)桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要炸到手了，
老師說(shuō)：“上課，老師說(shuō)：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會(huì)溶解，小組長(zhǎng)要往鐵盆里面稍微的放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會(huì)出來(lái)，實(shí)驗(yàn)老師讓我們的每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡，看看這個(gè)鹽有什么變化，鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(zhǎng)去把盆洗干凈，洗的時(shí)候千萬(wàn)不要?jiǎng)酉旅妫蝗荒銈兊氖志蜁?huì)黑黑的，我們的小組長(zhǎng)卻動(dòng)了，手黑乎乎的'，洗也洗不下來(lái)，就算洗干凈了但是也會(huì)花好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì)溶解的�！�
作者：曲姿諭
星期四，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來(lái)�？墒莿⒗蠋熐撊f(wàn)囑咐，實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方，一定要按照老師說(shuō)的一步一步地來(lái)做。
我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，每一組五六個(gè)人。有八個(gè)桌子，墻上還貼著各種科學(xué)知識(shí)，屋頂上還有一個(gè)我們的地球的一面，可以看到我們整個(gè)中國(guó)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗(yàn)教室，就有這么多的知識(shí)。
老師先讓我們把盆里面涮一下，把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水，再用紙點(diǎn)上酒精燈，過(guò)一會(huì)兒盆里就開(kāi)始冒出來(lái)汽。我們一直觀察著，發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開(kāi)始起泡了。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡越來(lái)越多，濃鹽水也越來(lái)越多。等開(kāi)始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了，真相在上四十分鐘！
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇3
大家一定都知道紙可以做手工、畫(huà)畫(huà)、剪紙、寫(xiě)字……但是你知不知道紙還可以托書(shū)嗎？
今天上課，老師說(shuō)紙可以托書(shū)。同學(xué)們有的半信半疑，有的非常肯定這是真的，還有的聽(tīng)別人說(shuō)什么他自己也就說(shuō)什么。我半信半疑：老師不會(huì)沒(méi)有睡醒在說(shuō)夢(mèng)話了吧？我們班就像炸開(kāi)了鍋一樣。
接下來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)紙了，同學(xué)們拿到紙之后，都是先思考看看哪種方法，讓紙托書(shū)會(huì)牢固一些，托的書(shū)會(huì)多一些。當(dāng)我拿到紙后，我想到了曾經(jīng)一本書(shū)上提到過(guò)：圓柱形可以均勻的把承受到的壓力分散到它的各個(gè)部位去。這時(shí)，我們班的“嘩嘩”聲都快把天花板沖破了。我把紙折成圓柱形立了起來(lái)開(kāi)始往上面放書(shū)了。我先放了一本最輕的書(shū)，見(jiàn)紙柱還算牢固又接著往上放書(shū)，正當(dāng)我拿起第二本書(shū)準(zhǔn)備往上面放的時(shí)候紙柱“嘩啦”一聲倒了，可我沒(méi)有放棄又重新往上面放書(shū)。第一本放得非常好，第二本放上去也沒(méi)有出什么問(wèn)題，第三本放上去的'時(shí)候紙柱已經(jīng)開(kāi)始晃動(dòng)了，過(guò)了一會(huì)兒，紙柱停止的晃動(dòng)。太好了！我的三本書(shū)都放上去了，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有書(shū)了，然后就把紙柱弄壞了，最后就沒(méi)有管它。我扭頭一看，我后邊的一位男生已經(jīng)放了18本書(shū)了，正在請(qǐng)求更多的書(shū)，老師又抱來(lái)了幾本書(shū)，它放上去都沒(méi)有倒，在第22本的時(shí)候紙柱倒下了，男生后悔不已。
比賽過(guò)后，老師拿出了寶貝。先是正著折，然后反著折，最后折成了扇形，這還不算完又折成了三角形。每想到這個(gè)不起眼的小東西托起了三十多本書(shū)。真是紙不可貌相，海水不可斗量。
看著看著，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)向我襲來(lái)：一張紙?jiān)趺催@么厲害？老師解釋：“這因?yàn)榧堈鄣拇螖?shù)越多承受的壓力就越大！”怪不得老師和那個(gè)男生托了那么多書(shū)呢！
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇4
今天的語(yǔ)文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做握蛋的實(shí)驗(yàn)。”“哇!”老師話音剛落，我們就歡呼起來(lái)。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn)，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)蛋，用盡全身的力氣也沒(méi)能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“想握碎可沒(méi)那么容易!”接下來(lái)上場(chǎng)的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺(tái)，拿起蛋，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請(qǐng)了另一個(gè)男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“哼!想握碎我可沒(méi)那么容易。”最后上臺(tái)的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺(tái)，似乎對(duì)自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎。可事實(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒(méi)有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì)有如此大的“魔力“呢?原來(lái)，握蛋的'時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來(lái)握蛋時(shí)，通過(guò)拱形彈殼對(duì)力的傳導(dǎo)，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來(lái)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇5
今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說(shuō)：“李健，要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀？”我說(shuō)：“好呀！但是你用什么來(lái)做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說(shuō)：“就是這些咯！”我說(shuō)：“��？不會(huì)吧！怎么可能？你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見(jiàn)爸爸一臉奸笑地說(shuō)。
只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的'金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？。”我說(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好。”于是，我接過(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼�！庇谑�，我便吃了起來(lái)，��！真的很好吃！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”
��！原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇6
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，她對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的話了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒撕紙，一會(huì)兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細(xì)觀察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭(zhēng)先恐后地爬上了尺子，好像在爭(zhēng)奪地盤(pán)，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強(qiáng)者們擠了下來(lái)。我看著這有趣的'情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì)兒把尺子向右，一會(huì)兒向左，紙屑跟著尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調(diào)皮蛋見(jiàn)了對(duì)他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費(fèi)力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，還教給了我們知識(shí)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇7
我對(duì)科學(xué)有一種特殊的喜愛(ài)，你只要看一下我的書(shū)柜就知道我有多么喜歡科學(xué)了!我也非常喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)看完后，如果材料我都有，那我就會(huì)做上許多次。特別是科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)我都會(huì)認(rèn)真完成。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每一節(jié)科學(xué)課，吳老師都會(huì)讓我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的，那就是上個(gè)星期三的科學(xué)課。那一節(jié)課上吳老師對(duì)我們說(shuō):"你想隨心所欲的讓小燈泡亮、滅，那么就應(yīng)該需要一個(gè)什么呢?"開(kāi)關(guān)�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)�！皼](méi)錯(cuò)，那現(xiàn)在我給大家準(zhǔn)備了木頭、鐵釘和回形針這幾種材料，大家覺(jué)得怎樣才能做成一個(gè)開(kāi)關(guān)那呢?”一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都七嘴八舌的地議論起來(lái)。
我、張?zhí)煊�、俞賢爾、王藝霏也開(kāi)始討論起來(lái)。我首先提議道:"要不這樣吧，我們把釘子插進(jìn)木頭里，用回形針連接兩個(gè)釘子。”“沒(méi)錯(cuò)，”張?zhí)煊钸B忙接著我的話說(shuō)道，“這樣電荷就會(huì)通過(guò)回形針，把小燈泡點(diǎn)亮�！眲�(dòng)完腦了，就該動(dòng)手了。余賢爾先把回形針拉開(kāi)，放在木頭上，然后看好大概位置，接著我和張?zhí)煊钜蝗艘会攲⑨斪忧眠M(jìn)了木頭里。可就當(dāng)我們以為大功告成的時(shí)候，細(xì)心的王藝霏發(fā)現(xiàn)這個(gè)小開(kāi)關(guān)關(guān)上后就不方便打開(kāi)了。我們就從欣喜若狂變得垂頭喪氣，四個(gè)人全圍著這個(gè)小開(kāi)關(guān)抓耳撓腮就是想不出一個(gè)辦法來(lái)。
這時(shí)吳老師l輕輕地走過(guò)來(lái)，將回形針往上彎了一些，小燈泡，還是亮著，吳老師又用手碰了一下，小燈泡就滅了。吳老師對(duì)我們說(shuō)：“只要讓回形針和鐵釘接觸，電荷就能通過(guò)，并不需要把它們勾住�！甭�(tīng)了吳老師的`講解，我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了青天。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我的生活增添了許多樂(lè)趣，還讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇8
早晨，空氣格外清新，太陽(yáng)像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手，從我們的臉上輕輕拂過(guò)。藍(lán)寶石般的天空，一碧如洗，棉花糖似的云朵，這又是新一天的.開(kāi)始。
就在今天，一位來(lái)自晉中高等師范學(xué)院的白老師，為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣，聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來(lái)步入正題，”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來(lái)，一個(gè)問(wèn)題使全班都沸騰了：“誰(shuí)能把雞蛋直立起來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手興趣。
“大家開(kāi)始！”白老師話音剛落，我們班的小王同學(xué)，雙手靈活的，就把雞蛋立了起來(lái)。全班一窩蜂的擁到了他的身邊，個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已，嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后，回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來(lái)。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒，心想：“我也一定可以的。”我專心致志地“立雞蛋”，可是雞蛋像是極度疲勞似的，就想往桌子上躺，唉！越著急越立不起來(lái)！我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬(wàn)分焦急沮喪的時(shí)候，白老師看見(jiàn)了，悄悄告訴我一個(gè)秘訣：心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn)，先努力使自己靜下心來(lái)，把全部精力都集中在“立雞蛋”上�！傲㈦u蛋”，首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心，要有足夠的耐心，靜下心來(lái)，這樣才能把雞蛋立起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來(lái)了，臉上樂(lè)開(kāi)了花。就這樣，一次，兩次，三次，四次……經(jīng)過(guò)多少次的立，我依然沒(méi)能把雞蛋立起來(lái)，
“時(shí)間到！”全班安靜了下來(lái)。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來(lái)，其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但我悟出了其中的道理：“做事要有耐心，要堅(jiān)持不懈，只有這樣，萬(wàn)事才有可能成功。”
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