[通用]議論作文600字8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的議論作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

議論作文600字 篇1

　　生活不是平靜的湖面，不可能一帆風(fēng)順；生活如雄偉的高山，跌宕起伏�？目呐雠�，坎坎坷坷，我們都要微笑著面對。

　　“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，他就對你哭�！被艚鸾淌�1942年出生于英國牛津，1963年他被診斷患有肌肉萎縮癥，即運動神經(jīng)病。但他仍不放棄，1965年獲得理論物理學(xué)博士學(xué)位，并先后發(fā)表了對物理界舉足輕重論文，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，當(dāng)今的愛因斯坦。他這樣傳達(dá)他的意思：“我把困難看成一種挑戰(zhàn)，我享受這個過程”。

　　貝多芬，一個偉大的音樂家。他熱愛音樂到了癡狂的地步。但雙耳失聰，生活的壓力頻頻砸向他，他沒有屈服，在極其艱苦的條件下，創(chuàng)造了舉世聞名的命運交響曲。他彈奏的，是他對生命的贊歌！正如他所說的：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服�！�

　　大家還記得李慧珍嗎？當(dāng)年一首《在等待》讓她一炮打紅，街頭巷尾，人所盡知。在她事業(yè)處于高峰時，她卻退出了歌壇。她生病了，生了很恐怖的病，她想放棄，放棄自己的生命。但最后她沒有放棄，經(jīng)過6年的治療，她又站起來了。站在我們面前的'是一個在舞臺上活蹦亂跳的李慧珍。誰也無法想象到這6年來她受了多少苦。她說：“人生就像一個股盤，漲也好，落也好，我都不怕，我只怕封盤。不管我的股票跌到多慘的地步，只要盤活著，我就有站起來的一天�！�

　　要記住，最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。微笑著面對失敗，就是以另一種方式迎接成功。微笑著面對失敗，失去的是一個煩惱，卻贏得了整個世界。

議論作文600字 篇2

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好!

　　今天我國旗下講話的內(nèi)容是《文明禮儀，從我做起》。

　　文明是什么?文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有困難時的熱情幫助;文明是平時與人相處時的和睦，是見到老師時的一聲問好;文明是不小心撞到同學(xué)是的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動，是看到有人隨地吐痰的制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。讓文明陪伴我們成長。

　　一直以來，我們學(xué)校的老師一直默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為學(xué)生營造一個良好的校園環(huán)境。學(xué)校在一天一天的發(fā)展，環(huán)境在一天一天的改善。但是，同學(xué)們，你們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊員的言行舉止反映的正是學(xué)校的品味。

　　反思我們的`所作所為，你會感覺我們，離文明還有一點距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還會存在一些不文明的行為。檢查時，紅領(lǐng)巾有沒有戴?校牌有沒有戴?你的指甲是不是又長又臟了?你的紅領(lǐng)巾是不是又臟又皺了?教學(xué)樓上那雪白的墻壁上的墨跡和腳印，又是不是你的“杰作”?在我們校園內(nèi)、教室內(nèi)，樓梯上，那些與美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?課間休息時，你是不是在走廊上與同學(xué)追逐打鬧……殊不知，這些都是不文明的行為。

　　同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造成了今日的我們，今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，做一個文明的小天使。用自己的行動，來塑造清新的天空，讓我們的畫卷，布滿整個校園。

　　同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!

　　謝謝大家!

議論作文600字 篇3

　　每個家庭都有家風(fēng)，孩子就像小苗，家風(fēng)就是孩子成長的雨露。有了好的家風(fēng)，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。我們家的家風(fēng)是：百善孝為先，以和為貴，勤奮上進(jìn)。

　　百善孝為先。在我很小的記憶中，每天晚上吃完飯后，父親總是要出去一趟才回家睡覺，大了一些才知道父親臨睡前要去看望一下爺爺奶奶的，而且他們還不是和我們同住一個院子。平時父親總是早早地為奶奶送去米面，冬天又早早就備下過冬的棉被和衣服。逢年過節(jié)或有好吃的，媽媽總是讓我們先給爺爺奶奶送去。

　　以和為貴。俗話說“家和萬事興”，家人只有相互尊重，相互愛惜，團(tuán)結(jié)和睦，才是幸福的一家人。如今兄弟姐妹都早已成家立業(yè)，無論誰家有事，都是一方有求，八方支援。父母常常教導(dǎo)我們“遠(yuǎn)親不如近鄰”“抬頭不見低頭見”，多少年來，我們和左鄰右舍從沒有紅過臉，吵過架，做到了相互尊重，相互關(guān)心。如今搬到城里居住，與樓里的鄰居也是和和氣氣，誰家有事我都會主動幫忙，樓道里我也會經(jīng)常打掃清理。這樣一來，有時我家放到門口的垃圾袋也會不知不覺的被人主動拿走，很讓人感動！

　　勤奮上進(jìn)。孩子的爸爸是一名優(yōu)秀的駕校教練，夏天頂著烈日，冬天冒著嚴(yán)寒為學(xué)員保駕護(hù)航，工作特別辛苦。為照管孩子，曾經(jīng)有一段時間我做了一位全職媽媽，每天過著“復(fù)制”“粘貼”的生活。有一天，孩子仰著腦袋問我，“媽媽，你的夢想是什么？”那夜我徹底失眠了。后來，我開始出去工作，陌生的`工作讓我干得特別吃力，孩子爸爸經(jīng)常為我鼓勵加油，還支持我考了駕照。兩個女兒看著我們這么勤奮上進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)上比以前更加自覺了，也樹立了自己的夢想。勤奮上進(jìn)的家風(fēng)讓我們一家人有了一顆為了夢想而不放棄的心。

　　我愛我家！

議論作文600字 篇4

　　有位作家說過：“世界上沒有不失敗的人。事實上，失敗也是一種幸福，一種特殊的幸福！”正如他所說的那樣，每一個人都會失敗，這是不可改變的事實。然而失敗卻可以讓我們吸取經(jīng)驗，俗話說：“吃一塹，長一智！”沒有嘗到苦頭，怎么會成功呢！人們都說90后嬌氣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，其實不然。在當(dāng)今社會，會有更多的事等著我們?nèi)�嘗試，在嘗試的過程中，失敗是不可避免的，我們將會在失敗中吸取經(jīng)驗，越挫越勇，成為新一代的領(lǐng)導(dǎo)人！

　　假設(shè)一個人一生順順利利，一個小小的失敗也能將他擊垮，因為他已經(jīng)失去了對失敗的抵抗力。我也失敗過，深知失敗的感受，但我依然認(rèn)為失敗是幸福的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？失敗是難以避免的`。失敗了一次，意味著向成功更近了一步，何嘗不是一種幸福？失敗了，你就沉浸在自卑與痛苦之中，失去了信心，怎么能夠反敗為勝呢！所以，我們要在失敗中反思自己，學(xué)會堅強(qiáng)，成功就會離我們越來越近，這何嘗不是一種幸福呢？從失敗中尋找幸福，失敗讓我們懂得了成功不能懂得的事情。也就是說成敗共存。若無失敗，何以找到成功？若無失敗，何以自我反思？若無失敗，何以虛心求教？亦復(fù)如是，失敗也是一種幸福。成功雖然幸福，但是若無失敗何來其幸福？失敗如一面鏡子檢測你身上的缺點。失敗亦是一種幸福，從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)。若夢想沒被失敗大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走的到遠(yuǎn)方。

　　若驕傲沒被失敗大海冷冷拍下，又怎會執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀。失敗，也是一種幸福。失敗過，就擁有幸福。

議論作文600字 篇5

　　少年是人生長路中必經(jīng)的岔路口。為什么這樣說呢？因為少年時期，正是人生中最需要鄭重抉擇的時刻�；虺晒�或失敗，或一帆風(fēng)順，或荊棘叢生，也就是說少年時代是決定一個人命運的時期。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年也是一個國家的希望，是民族的棟梁，中國的少年正在說，正在立，正在醒。

　　現(xiàn)在的少年幾乎全是學(xué)生，每天過著朝九晚五的生活，他們沒有時間追尋夢想，沒有精力云游四方，我覺得這正是中國教育所有的缺陷。

　　在小學(xué)課本里關(guān)于自然，戰(zhàn)爭的文章很多，而真正理解文章的人完全沒有。因為他們沒有經(jīng)歷過，自然，戰(zhàn)爭。僅從這些只言片語中不可能會有身臨其境的感受。在課本上，作文選里常有描寫春游，秋游的文章�，F(xiàn)在的學(xué)生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點”，因為學(xué)生不了解這些，他們對課本的`知識大多都是迷茫的。

　　我沒有想到現(xiàn)在的中國少年竟對生存急救這些必有的常識了解如此片面。生存只是活著。而急救，可笑的是他們可以背出海姆立克急救法，胸部按壓急救法，就不會使用。真正危險的時候他們會大哭，會不知所措。

　　夢想是一切的源泉，沒有了夢想，人們就會寸步難行，現(xiàn)在的少年何謂優(yōu)秀？僅僅是學(xué)習(xí)上嗎？每個少年都有夢想，但阻止他實現(xiàn)的原因有很多很多，比如半途而廢的，有先天性缺陷的，還有一種就是家長，老師，朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的，后者是中國少年面對的首大困難。失去信心，原因也有很多。我希望家長不要過度挖苦諷刺孩子，讓他們勇敢地去追尋自己的夢想。

　　什么是改革？我希望中國對少年的教育可以來一次大型改革。使中國的未來實力更加雄厚。

議論作文600字 篇6

　　人嘛，總是說，知足者常樂，人還是不要太過于貪心的好，安于現(xiàn)狀就可以了。可是，知足者真的常樂嗎?

　　曾經(jīng)看過這樣一個故事：有一群大學(xué)生畢業(yè)之后，一些人選擇了去外地闖蕩，一些人選擇做小本生意，還有一些人選擇安分守己的在本地的私企里面做個普通白領(lǐng)。一次同學(xué)聚會，大家談?wù)撈瓞F(xiàn)如今自己的生活。那些選擇了去外地闖蕩的.人，一個個都去了許多地方，見識了許多風(fēng)土人情;曾經(jīng)選擇了白手起家的人大多數(shù)已經(jīng)發(fā)家致富。輪到這些選擇了做普通白領(lǐng)的人說的時候，她們卻不知道該說什么了。她們的生活一帆風(fēng)順，毫無激情。每天上班，下班，第二天再上班，再下班，到了月底是領(lǐng)上自己的工資，下個月再繼續(xù)上班，下班……她們沒有去過世界各地，也沒有經(jīng)歷過商業(yè)受挫，她們有的，只是每天去了公司和一群婦女們談?wù)摳鞣N八卦，她們的生活沒有一絲起伏。

　　老人們總是去拜佛祈禱希望自己和兒女們都能一帆風(fēng)順，我不能說她們這是錯誤的做法，時代在變遷，社會在進(jìn)步，年輕人，還是闖一闖比較好，何必在十八歲的年紀(jì)就過上八十歲的生活。知足，會讓人樂一陣子，卻不能讓人樂一輩子。過不了多久，你就會厭倦這種平凡的日子，這種不起一絲漣漪的日子。

　　同樣是一片湖泊，不流動的，即便最初再美，也會成為一灘死水，慢慢發(fā)臭;流動的，即使一路上會遇到高山、峭壁各種各樣的艱難險阻，但她仍然是快樂的，因為在她找到她的歸宿——大海時，她可以很自豪的說：我這一生不是碌碌無為的，我一直在奔跑，在冒險，我還有可以回味的事情。

　　保爾·柯察金曾經(jīng)說過：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。

　　我始終堅信，知足，不一定常樂。

議論作文600字 篇7

　　尊嚴(yán)是可貴的，是金錢無法衡量的，人人都應(yīng)該具備至高無上的尊嚴(yán)。

　　朋友之間需要尊嚴(yán)。之所以能成為朋友，想必是志同道合。當(dāng)朋友成功時，道一聲祝賀;當(dāng)朋友失敗時，不要用話語損(她)他，而是鼓勵(她)他遇到挫折要勇敢面對;當(dāng)朋友快樂時，不妨與(她)他分享一下;當(dāng)朋友悲傷時，找些樂子逗他開心……也許只是一件件小事，但卻維護(hù)了互相之間的尊嚴(yán)，使友誼之花含苞待放，愿有情天長地久，何樂而不為呢?

　　師生之間需要尊嚴(yán)。尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，完成老師布置的`作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，配合老師上好每一節(jié)課。學(xué)生成績不太理想時，老師不惡語相向，而是耐心輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力奮斗，拼搏，爭取在下一次考出好的成績。此刻，師生間的尊嚴(yán)就不言而喻了。

　　父母與孩子之間同樣需要尊嚴(yán)。同在一個屋檐下，難免會有些誤會和不理解。父母不要因為孩子的一些小事而謾罵甚至大打出手，這會在孩子幼小的心靈上留下陰影，對孩子的健康成長是不利的。父母應(yīng)該在孩子犯錯時，引導(dǎo)他們怎樣才不犯錯，用自己的言行舉止做榜樣以教育孩子。作為子女，在自己犯錯誤時，父母難免說幾句，但都是為孩子好，此時千萬不要和父母頂嘴，要端正自己的態(tài)度，承認(rèn)錯誤，改過自新。在父母為生活而奔波偶爾發(fā)發(fā)牢騷時，一句“爸爸，媽媽，您辛苦了，請喝茶潤潤心!”便會使父母感到自己的子女長大了，懂事了，心中會感到無比的欣慰。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力太大時，父母在飯桌上能擺上一碗雞湯說是為子女補(bǔ)補(bǔ)腎，此時孩子連日來的學(xué)習(xí)壓力也會隨之煙消云散。父母尊重孩子的需求，孩子理解父母的苦心。親情需要尊嚴(yán)來維護(hù)，用理解來包容尊嚴(yán)，父母和孩子之間子讓不會有代溝。

議論作文600字 篇8

　　有人說過：“鼓勵和譴責(zé)并重�！彼麄兙拖翊�與帆，都學(xué)要借助對方的力量向先進(jìn)。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標(biāo)，在我困難的時候給予我力量；而譴責(zé)就像激勵我前行的風(fēng)帆，讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中，他們時時處處存在于人們的'身邊，構(gòu)成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說：有一個青年小時候是班上的尖子生，后因為誤入歧途，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)成績下降，后又因多次逃學(xué)被學(xué)校開除。他的家人見狀，積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)和個人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的努力下考取了國家著名大學(xué)北京大學(xué)。 大家都知道華盛頓吧！他小的時候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當(dāng)時很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認(rèn)錯誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉，小的時候，愛因斯坦并不受大家的好評。有一天，學(xué)校正上手工課，老師叫同學(xué)把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品�！倍鴲垡蛩固共⒉皇�望，又從新做了兩個。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責(zé)，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責(zé)，在別人的批評中尋找人生的軌跡，把譴責(zé)化為動力，并支持之以恒。 不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責(zé)。他們鼓勵和譴責(zé)當(dāng)做自己的原動力，推進(jìn)自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責(zé)就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責(zé)中找回機(jī)會，在鼓勵中持之以恒。

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