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辯論作文600字大全（9篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的辯論作文600字9篇，歡迎大家分享。
辯論作文600字 篇1
盼望了好久的辯論會(huì)在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對(duì)辯論會(huì)，我也是又緊張又開(kāi)心啊！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫在了黑板上，這好像是辯論會(huì)前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢(shì)。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規(guī)蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(zhǎng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因?yàn)檫^(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦�，煩躁不安的坐著，等待著就是老師說(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(zhǎng)又纖細(xì)的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣力的去用手去比劃著，想讓更多的同學(xué)明白我的'意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當(dāng)。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達(dá)著，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達(dá)出來(lái)。對(duì)方不甘示弱，特別是劉小然和高益達(dá)，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結(jié)。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì)為辯論會(huì)，不能傷了我們的友誼��！
辯論作文600字 篇2
窗外，淅淅瀝瀝的秋雨下個(gè)不停，教室里，一場(chǎng)圍繞“電子教學(xué)和真人教學(xué)哪個(gè)更好一些的辯論賽正在進(jìn)行。
“現(xiàn)在請(qǐng)正方發(fā)言�！瘪T裁判一邊搖晃著身子一邊對(duì)吳政觀做出了‘請(qǐng)’的手勢(shì)，只見(jiàn)吳政觀用手撐著桌子，淡定自若的說(shuō)：“我個(gè)人認(rèn)為電子教學(xué)比真人教學(xué)要好，因?yàn)槟抢锩娑际敲麕熤v課，而且講的全都是重點(diǎn)，肯定要比普通老師教得好，所以....”吳政觀話未說(shuō)完，反方老宗便一下子插了進(jìn)來(lái)：“我反對(duì)，教學(xué)教不教的好與名師有什么關(guān)系?“但......”吳政觀剛想插進(jìn)來(lái)，反抗老宗，但是，姜還是老的.辣呀，老宗更本不給吳政觀喘氣的機(jī)會(huì)立刻用那洪亮的聲音蓋過(guò)了他那‘渺小’的音量：“再說(shuō)電子教學(xué)又不像真人教學(xué)那樣可以師生互動(dòng)....”老宗邊說(shuō)邊雙手交叉背后在四周走來(lái)走去。吳政觀見(jiàn)老宗占了上風(fēng)，雙手緊握拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，可是他不服氣，想繼續(xù)攻下老宗這道‘?dāng)r路墻’�？上а�，結(jié)果還是以失敗告終
老宗說(shuō)完后，一下子‘轉(zhuǎn)臉就變?nèi)恕�，裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說(shuō)：“對(duì)不對(duì)呀?嗯?”“額，這個(gè).....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答，就在吳政觀埋頭思考時(shí)，嚴(yán)佳樂(lè)忽然拿出了他準(zhǔn)備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來(lái)飄去飄來(lái)飄去，還不是的呲著牙大笑，我們被這個(gè)‘奇觀’逗樂(lè)了，竟情不自禁的大笑了起來(lái)。我嘆了嘆氣說(shuō)：“唉，嚴(yán)佳樂(lè)這回可 免不了皮肉之苦啦�！惫�，老宗看見(jiàn)了立馬走了過(guò)去，用手一揪“哎呀呀!”嚴(yán)佳樂(lè)大叫了一聲，兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’，裝出了一副可憐巴巴的樣子�！肮�......”我們又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依舊不停地下，教室里，辯論賽還在激烈地進(jìn)行。大家期待著這場(chǎng)比賽結(jié)果，都把目光集中到班主任老師身上。
辯論作文600字 篇3
今天，我們班的作文課上舉行了一次辯論會(huì)，辯題是“運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰(shuí)最累?”。
我們整個(gè)班分兩組，一組是正方：運(yùn)動(dòng)員最累，一組是反方：啦啦隊(duì)最累。我選了反方，雖然有很多人選了正方，但我還是堅(jiān)信反方。
我們反方辯手有五個(gè)人：沈迪威、王煒、馬召南、陳彬、王少卿。正方辯手有婁成炯、陳佳珂、丁晶珂、黃炯、李佶男。
比賽開(kāi)始了，先由正方開(kāi)始。正方一辯婁成炯就站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員最累，他們不僅每天要訓(xùn)練，而且在比賽場(chǎng)上要竭盡全力與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拼搏……”等婁成炯一坐下，我方的一辯王少卿馬上站了起來(lái)，“我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)上啦啦隊(duì)最累，他們要在運(yùn)動(dòng)會(huì)前做好準(zhǔn)備,先從超市里買來(lái)旗子，然后在旗上寫字、畫畫。在賽場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員搖旗吶喊、加油助威，一直到整個(gè)比賽結(jié)束，個(gè)個(gè)是口干舌燥,難道說(shuō)這還不夠累嗎？”
話音剛落，正方二辯丁晶珂站了起來(lái)：“一個(gè)運(yùn)動(dòng)員得了第一，要經(jīng)歷預(yù)賽、決賽，在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員需要的.是勇氣和毅力，也就是說(shuō)精神和體力上都付出很多很多……”我方二辯沈迪威－－啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)立即反駁道：“我不同意丁晶珂的觀點(diǎn)，我堅(jiān)信啦啦隊(duì)最累，如果跑步的人落在了后面，啦啦隊(duì)員們就會(huì)手拿著彩旗，跑在他的旁邊，鼓勵(lì)他們咬緊牙關(guān)，樹(shù)立信心，堅(jiān)持勝利。我們可以把運(yùn)動(dòng)員比喻成一口時(shí)鐘的分針，而啦啦隊(duì)就是秒針，如果秒針不動(dòng)，分針會(huì)動(dòng)嗎？運(yùn)動(dòng)員有毅力拿第一嗎？”話一說(shuō)完，我們反方的所有人都為他鼓掌、歡呼。
坐在正方席上的辯手毫不示弱，一個(gè)接一個(gè)的站起來(lái)。但是我方辯手一個(gè)個(gè)口若懸河，滔滔不絕。
接下來(lái)是自由辯論，雙方辯手一個(gè)接一個(gè)地各抒己見(jiàn)，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的較量，我方辯手終于理窮詞盡，在對(duì)方的唇槍舌劍下敗下陣來(lái)。
40分鐘的辯論會(huì)很快結(jié)束了，比分是37比34，雖然我方輸了，但是我還是堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)。
辯論作文600字 篇4
許多的人都認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，正所謂誠(chéng)信是為人之本。沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有尊嚴(yán)。因此，不能說(shuō)謊。而有的人卻認(rèn)為在生活中有時(shí)候也離不開(kāi)“善意的謊言”。
沒(méi)錯(cuò)，人的確不能說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊會(huì)造成大家對(duì)自己的不信任，就不會(huì)再相信自己了。
比如說(shuō)，小麗答應(yīng)了小紅要參加小紅的`生日，但是回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經(jīng)準(zhǔn)備好了，導(dǎo)致小紅的生日過(guò)得不好。這件事使倆人漸漸疏遠(yuǎn)了，小紅再也不信小麗了。
所以，不誠(chéng)信會(huì)使兩個(gè)人失去友誼，失去信任。這就說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信，答應(yīng)了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應(yīng)別人。
謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語(yǔ)，沒(méi)有根據(jù)的話。正所謂生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠(chéng)信是一對(duì)水火不容的兄弟，但是在謊言前面加上三個(gè)字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠(chéng)信和睦相處了。
比如說(shuō)，有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但是在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步。竟然真被選上了。
在生活中，我們要做個(gè)誠(chéng)信的人，可是有時(shí)候，也離不開(kāi)善意的謊言。當(dāng)別人說(shuō)謊時(shí)，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說(shuō)謊，目的又是什么。
誠(chéng)信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會(huì)礙于誠(chéng)信。
辯論作文600字 篇5
今天，是一個(gè)重要的日子。在新田園小學(xué)六三班即將舉辦一場(chǎng)辯論賽：誠(chéng)信vs善意的謊言。
作為辯手的我早已準(zhǔn)備就緒，帶著資料，桌子和椅子走向了“戰(zhàn)場(chǎng)”，主持人宣布了開(kāi)始這個(gè)命令，正反方就開(kāi)始了“廝殺”。首先是正方一辨的發(fā)言，三分鐘的時(shí)間，他竟然只講了三十秒，簡(jiǎn)單陳述了觀點(diǎn)后就把“鍋”甩給了我們的二辯，這讓我們兩人都?jí)毫ι酱蟀。?/p>
雙方的一辯都讓接下來(lái)的氣氛變得十分緊張，反方的一辯表示善意的謊言是在替人著想跟惡意的謊言是有區(qū)別的，正二辯立刻找到了漏洞并舉了老師鼓勵(lì)學(xué)生，但學(xué)生信以為真，從此越來(lái)越差的例子表示善意的謊言有壞處，并且要針對(duì)人。反方二辯也不甘示弱，運(yùn)用馬路上的車輛來(lái)比喻善意的謊言和誠(chéng)信，并再次表示善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的，并不礙于誠(chéng)信。這樣大的漏洞！當(dāng)然不能放過(guò)，正三辯也就是我，立刻站了起來(lái)想要早點(diǎn)進(jìn)入自由辯論，好反駁反方的觀點(diǎn)。我們正方表示謊言就是謊言，而反方表示善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的。經(jīng)過(guò)短暫討論，我們進(jìn)入了自由辯論環(huán)節(jié)。
作為在這個(gè)隊(duì)伍里十分重要的二辯小徐，第一個(gè)發(fā)言替我表達(dá)了剛剛找到的漏洞。剛剛反方二辯說(shuō)到一條馬路只占一半是沒(méi)關(guān)系的，但如果謊言太多，誠(chéng)信不就過(guò)不去了嗎，他的一番話，讓反方陷入沉思，立即轉(zhuǎn)移話題，但是善意的謊言，出發(fā)點(diǎn)是好的都是幫助他人的并不礙于誠(chéng)信。聽(tīng)到這番話，我坐不住了，站起來(lái)說(shuō)：“剛剛我方二辯舉了個(gè)例子，難道老師的出發(fā)點(diǎn)就不是好的`嗎？這就不是善意的謊言了嗎？既然會(huì)害人，為什么我們還要說(shuō)善意的謊言呢？”于是反方犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤“我們認(rèn)為這不是善意的謊言，在一個(gè)老人將死時(shí)用善意的謊言鼓勵(lì)他不是更好嗎？”我方立即抓住對(duì)善意的謊言的定義展開(kāi)了一陣猛攻。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論后，勝負(fù)已經(jīng)不重要了。在辯論中我們知道無(wú)論是善意的謊言還是講誠(chéng)信，都要具體情況具體分析，我們都需要站在對(duì)方角度來(lái)思考問(wèn)題，將心比心。
辯論作文600字 篇6
今天，我們舉行了一場(chǎng)辯論賽，爭(zhēng)辯的同學(xué)盡全力的辯護(hù)，而觀看的同學(xué)，則是興奮的觀看著，不亦樂(lè)乎。
我們六七班是六年級(jí)第一次開(kāi)辯論賽，所以，老師先交代了規(guī)則，在開(kāi)始，規(guī)則是；1，兩方是；講信用是正方，善意的謊言是反方，要注意自己的立場(chǎng)，不要搞混。2，還要注意要用具體事例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3，要及時(shí)反駁對(duì)方，讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)。以上幾點(diǎn)，是辯論的最好發(fā)言。
辯論賽開(kāi)始了，首先由正方講信用的同學(xué)發(fā)言，我方的觀點(diǎn)是講信用更重要，由于這世界上……正方的.同學(xué)正在發(fā)言中，我們的反方同學(xué)也不閑著，正在商議中，由于不能重復(fù)，只能補(bǔ)充，所以要配合默契，再加上老師隨時(shí)都有可能提問(wèn)，所以難度加大。
下面是反方善意的謊言的同學(xué)發(fā)言，我方的觀點(diǎn)是善意的謊言重要，人們的生活中……反方的同學(xué)正在反駁正方同學(xué)所說(shuō)的觀點(diǎn)，但是因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)太多了，在加上正方同學(xué)少，商量起來(lái)很不方便，沒(méi)幾個(gè)人能發(fā)表自己的建議，造成了正方反方的鮮明對(duì)比，反方討論得熱火朝天，相反，正方卻無(wú)動(dòng)于衷，要不是馬老師的幫忙，恐怕真挺不住了。
辯論漸漸接近尾聲，同學(xué)們還意猶未盡，不想結(jié)束，但時(shí)間是不允許的，于是，馬老師做了最后的總結(jié)；同學(xué)們，這節(jié)課我們的辯論會(huì)開(kāi)的十分成功，我真沒(méi)想到，原來(lái)我們班同學(xué)的口才是這么好，我原本只是想簡(jiǎn)單的開(kāi)一下，沒(méi)想到，同學(xué)們的口才讓我吃驚，特別是正方一號(hào)-----陰?kù)o苑，和反方二號(hào)------聶亞鮮，這兩位同學(xué)，我希望我們班再出幾個(gè)向她們兩個(gè)這么好口才的人，我相信下一次在開(kāi)辯論會(huì)時(shí)，同學(xué)們一定表現(xiàn)得更好！
辯論作文600字 篇7
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭(zhēng)論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們暗暗地想：作文課怎么會(huì)打仗？這時(shí)，老師又說(shuō)：“我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍�！甭�(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是辯論賽呀！
這場(chǎng)辯論賽的.主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)則是開(kāi)卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開(kāi)始了！我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對(duì)手也不示弱，每個(gè)人都眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，之見(jiàn)雙方隊(duì)長(zhǎng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_(kāi)始自由辯論！”老師笑著說(shuō)。
隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭(zhēng)鋒相對(duì)，開(kāi)始辯論起來(lái)。這時(shí)，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了，只見(jiàn)我從容地站起身，迫不及待地說(shuō)：“如果我們看了一些沒(méi)用的書，不僅學(xué)不到知識(shí)，而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間……”
大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休，辯論賽不知不覺(jué)就結(jié)束了，老師開(kāi)始公布結(jié)果：“正方同學(xué)前半段時(shí)間表現(xiàn)得很好，但后半段開(kāi)始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現(xiàn)不錯(cuò)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來(lái)之不易的勝利。
這場(chǎng)辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書。反觀自己的表現(xiàn)，這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來(lái)，要是還有機(jī)會(huì)，我一定要積極說(shuō)出自己的想法，做一名出色的辯手。
辯論作文600字 篇8
人們常說(shuō)，開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。為此，我們還開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面辯論。
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在一節(jié)道治課展開(kāi)了一場(chǎng)正義與邪惡辯論。首先，選好正、反方的人，我是正方一號(hào)選手，楊玙涵是二號(hào)，劉珈碩和韓雪分別是三號(hào)和四號(hào)。反方有我的同桌張譯和三個(gè)男生。
當(dāng)李老說(shuō)完五四班讀書辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，我的心情非常激動(dòng)。當(dāng)一陣陣掌聲過(guò)后，正方一辯的我就開(kāi)始了鄭重發(fā)言：開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣褪且粋�(gè)例子，他開(kāi)始只不過(guò)是書店的小書童我的發(fā)言贏得同學(xué)們的贊同，令全班人澎湃不已，掌聲歡呼聲此起彼伏。就在我先講清楚正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，又運(yùn)用了名人名言和事例，最后又總結(jié)性讀書的重要性，而沾沾自喜時(shí)。
反方代表毫不示弱，先由一號(hào)選手張譯開(kāi)始演講，他列舉了一本叫《我的奮斗》的小說(shuō)，看了不僅沒(méi)有好處，反而使人們走上了一條不歸路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果真是厲害。當(dāng)自由辯論時(shí)，最令我佩服的是杜金，他的反唇相譏先贊同開(kāi)卷有益，又例舉幾個(gè)事例。辛虧我從對(duì)方的話中發(fā)現(xiàn)了漏洞：我方贊同的'是開(kāi)益卷，并且是有選擇的，并不是看全部的書。說(shuō)完，便靜觀其辯。因?yàn)槲覀兘M的韓雪和楊玙涵查的內(nèi)容一樣，所以我們并沒(méi)有勝利。
最后還是李老師收的場(chǎng)，說(shuō)：開(kāi)卷有益，要讀好書，才能汲取精華，學(xué)以致用老師的話印在了我們每個(gè)人的心田里。
啊，這真是一次精彩的辯論會(huì)。開(kāi)卷有益，開(kāi)益卷更有益！
辯論作文600字 篇9
還有三個(gè)月，小學(xué)學(xué)習(xí)就結(jié)束了，到那時(shí)，小學(xué)的一切都將成為往事。如果你問(wèn)我，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，哪一次課讓我印象最深，我的說(shuō)是一次課堂辯論會(huì)。那可是我第一次參加辯論會(huì)呢!
辯論會(huì)的題目是：科學(xué)技術(shù)發(fā)展利大還是弊大?正方以靳逸萱、王道遠(yuǎn)和許皓琛為主力，反方以我、任安迪和和薛寶璽為主力。我們回家后都查了很多資料，匯總的時(shí)候，為了保密，他們占據(jù)了教室，我們占據(jù)了樓道，進(jìn)行了充分的辯論準(zhǔn)備。辯論還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)挺熱鬧的了。
辯論會(huì)開(kāi)始。正方認(rèn)為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，讓人們的生活更加美好。他們例舉了從家用電器到航天飛機(jī)，從高速公路到國(guó)際空間站的眾多例子。我方認(rèn)為科技發(fā)展過(guò)快地消耗了地球的資源，造成了生態(tài)不平衡，產(chǎn)生了許多方面的問(wèn)題：自然界中森林的消失，大氣和水環(huán)境的污染，動(dòng)物的滅絕;人類社會(huì)因?yàn)橘Y源的`缺乏和爭(zhēng)奪引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，物價(jià)飛漲等原因也讓人們生活得并不輕松快樂(lè)。雙方激烈地“交戰(zhàn)”起來(lái)：主辯們你來(lái)我往，不停地發(fā)言。別的同學(xué)也不示弱，往往你才說(shuō)了一句，對(duì)方就有好幾個(gè)人反駁你。我方“戰(zhàn)將”任安迪勇猛無(wú)比，簡(jiǎn)直就是一挺收不住火的機(jī)槍;對(duì)方的許皓琛每次發(fā)表完論點(diǎn)坐下時(shí)，都使勁地捶一下自己的大腿，看樣子他還有許多話都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)呢。辯論越來(lái)越激烈，教室里好象著了火。有的同學(xué)還真覺(jué)得熱了脫去外衣，有的同學(xué)控制不住自己的情緒，有點(diǎn)急了，還有的同學(xué)氣得都快哭了。叮鈴鈴……下課了，在走去操場(chǎng)的路上，還有同學(xué)繼續(xù)辯論著……
我想，今后我還會(huì)參加很多各種各樣的辯論會(huì)，我相信我將會(huì)辯論得更加有水平更加沉著理性。但是，我的第一次辯論會(huì)，它是這么的生動(dòng)，令我難以忘記。
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