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議論作文600字集錦(6篇)
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的議論作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
議論作文600字 篇1
努力，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。愛迪生說過——天才是百分之一得靈感加上百分之九十九的努力，可見努力多么重要，
小學的時候，我的成績一直名列前茅，導致我的自信心過度膨脹，不太努力。直到升入初中，我才在壓力下省悟，不努力怎么行呢？
月考我考入了前百名，于是我又懈怠起來，休息的時候老看小說，小說中一句話點醒了我：努力的人可能成為天才，不努力的人肯定成不了天才。于是，我開始認真復習，迎接期中考試。臨時抱佛腳的用處不大，還是退步了。于是，在平時，我努力積累，認真聽老師講課，仔細地做好上課筆記。終于，期末考試到了，我緊張地走進考場，迎接考試。
我的.努力沒有白費，進步了二十幾個名次。這幾次考試讓我明白：即使你是天才，不努力，也將變成庸才。
魯迅我們都知道，他的文章有不少進入了我們的語文課本。他為什么如此出色？因為他把別人喝咖啡的時間用在了工作上，日復一日，年復一年，他能不比別人出色嗎？付出難道沒有回報嗎？
在開學典禮上，一位初三的學姐給我們講了一個故事——她的一位學長，初一、初二時不努力，到了初三，面臨著中考的壓力，他開始后悔，后悔為什么要虛度光陰。他開始努力，發(fā)奮讀書，在畢業(yè)考試中，他考上了長沙的南雅中學。他在南雅中學里也毫不懈怠，終于，在高考中，他考上了南京大學。最后，這位學姐語重心長的是說：“努力吧！現(xiàn)在還不晚�！笔前�，只要肯努力，什么事完不成呢？
努力，是人生的財富，是通往成功的必經(jīng)之路。它是一把金鑰匙，帶領我們打開了成功的大門，精誠所至，金石為開，只要你努力了，就有回報。
議論作文600字 篇2
雪悠悠揚揚地飄灑了一夜，終于在這個肅殺的冬日清晨，倦怠了。太陽從云層中舒展開來，暖暖地灑滿了我一身。閉上眼睛，張開雙臂，就這樣和它擁抱著，這個冬天，不再寒冷。
隊伍整齊地站在操場上，字幕緩緩地移動著，先是你的名字出現(xiàn)在眼前，緊而跟隨著的，是我的名字。“你又贏了�！蔽以谛睦锬貒@氣。隨后便獨自一人跑到樹下，小聲哭泣。
正巧路過這的.你顯然被我的哭聲驚愕住了，呆呆地愣在了原地�！澳銜靶ξ野�，一定會的�！蔽倚睦锵胫�，“算了，隨你笑吧，畢竟是你贏了�！笨赡X海里卻一直回放著一個片段：“學校的走廊上，我向你走了過去，一抹笑容在我嘴角漾起，我信誓旦旦又有些得意地對你說，這回，我一定會超過你�！边@樣想著，眼淚又不爭氣地落了下來。片刻，你走了過來，試探性地站在了我身邊。我別過臉去，假裝理理頭發(fā)，小心地擦拭了我眼角的淚珠。
“怎么，一個人在這里？”你關切地詢問道，“是不是身體不舒服？我?guī)湍阏埣侔�！�?/p>
我揚起頭，勾起嘴角，卻答非所問：“恭喜你，贏的感覺一定非常好吧。”我燦爛地笑著，似乎又找回了以前的信心，可只有自己知道，一次次成績的不盡人意，也一次次在扎著我的心。
你又一次愣住了，不知所措地站著。一會兒，那個熟悉的笑容在你的臉上舒展開來，你小聲地說道：“印象中的你可沒有這么脆弱，你是一個堅強的、活潑的、每時每刻都帶著自信微笑的女孩，如果你愿意，我愿與你一起承擔一切�！�
那一刻，我抬起頭，迎上了你那真誠的目光。糾結，欣喜，自責……一齊涌上心頭，我視你為對手，口輕舌薄，你卻把我當朋友，用心對待。那一刻，我也明白，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎�，被你的真心給打敗了。
那句真誠的話語，那個真誠的目光，在這個寒冷的冬天，散發(fā)出溫熱的光芒，這個寒冬絕不會再寒冷。
議論作文600字 篇3
每當我看見那路標，腦海里總浮現(xiàn)出老師的影子，和許多曾在我成長道路上教育過我、關心過我的人。這些年來，他們已老了許多，就像路標一樣失去了昔時的光澤。然而正是他們用自己的言行在為他人做著默默的奉獻，甘做路標。雖然自己默默無聞，日益衰老，卻使一批批年輕的旅人始終朝著正確的方向前進，而路標卻依然在原地目送著他們走向前方，又默默地指示著將要啟程的人們。年復一年，或許，那些大步行進的旅人，早已忘卻這些曾使自己少走許多彎路的指路人，但他們并不在意，他們的價值就在于這默默的奉獻之中。只要多一個旅人能走向成功之地，路標的生命也就多了一份價值。這是多么無私、多么崇高的精神啊
人的一生中，不可能時時都有成功在等待。有令人激奮的日子，也有使人沮喪的時光，難道能因為沮喪而停止追求嗎？平庸者，沒有失敗帶來的痛苦和沮喪，也沒有因成功而招致嫉妒的`風險，他們只求普普通通，安身立命，這樣的人對社會有什么貢獻呢？如果人們都是如此，那人類又怎能發(fā)展呢？人生無論長短，也無論有多少坎坷，只要有過閃光，有過奉獻，那就是完美的人生。
你的愉快，就是我的歡欣。但愿你總是幸福，卻不料“演講冠軍”的桂冠下罩著辛酸的陰影。你雖然殘，卻不自卑，強于那些自卑的健康人百倍。
我不會忘了你的一片深情。你在我無助的日子里帶給我勇氣和希望，帶給我明媚如春的陽光。我的朋友，雖然你不能和我說話，但能沖我微笑，雖然無聲，卻是有情——“做事不要怕吃苦，因為越苦越能磨練出一個人的毅力，也不要怕困難，因為越困難的事，越能使人變得偉大�！蹦愕男穆�，伴隨著我的脈搏跳動。你是我的朋友，我將永遠在心中喚著你的名字。
議論作文600字 篇4
其實，生活當中處處都有溫暖，唯有“有心”的人才會發(fā)現(xiàn)。從初一到初二，已兩年了。我們一班所有的老師、同學，相處兩年了。有喜、有悲、有樂、有哀，但，更多的是溫暖。
還記得，初一時的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說放棄了。那時，我們才醒悟。那時，我們才懂得陳老師常對我們說的一句話：人是一種奇怪的動物，總是在失去后才懂得珍惜。原來，這句話一點也沒錯，人就是這樣的。那天晚上，是老師值日的，可是她沒來。當時，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個班干部商量過后，決定明天早上6：00全體同學到運動場練習。早上的時候，我們還以為很多同學會不來的，可是大家都來了。才發(fā)現(xiàn)，一班是一個很團結的集體，一班是一個充滿溫暖的集體。人齊后，我們在黑板上寫了一句話“媽媽，對不起。如果你愿意的話，請到運動場看看�！彪m然那天并沒有見到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個角落看著我們，看著我們成長、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。
升上初二，陳老師你已經(jīng)不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時，我們哭了，甚至很恨學校。恨它為什么要這樣做？哪怕陳老師只做我們的語文老師也好��！前幾個星期，我們還是不適應的.。后來，我們慢慢的開始適應了。因為我們知道，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。9月10號是教師節(jié)，我和幾個同學決定了去看望陳老師。來到老師家，有一種久違的感覺。雖然在學�？梢砸娒�，但距離似乎好遠、很遠。跟老師坐下來閑聊，真的比以前她是班主任的時候還多話��！我們聊了整個下午，有說有笑的。那場景就像是，出遠門的孩子剛回家，向媽媽訴說心中的話，是多么的溫暖的。斷地成長的，可能會經(jīng)歷許多，也會忘記許多，但依然會記得那感動的瞬間、溫暖的時刻。
議論作文600字 篇5
在人生的旅途中，每個人都品嘗過酸甜苦辣，但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但至今有一件事讓我痛苦萬分，一想起它，我就會心生懼怕，它就像一塊傷疤牢牢地留在我心上。
記得那是四年級的一天。因為我平時學習還算平穩(wěn)，所以我知道明天要進行數(shù)學考試時就沒有認真復習。第二天，考卷發(fā)下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便兩三下就完成了。完成后，我沒有檢查就胸有成竹地交了卷子。剛交了卷子的我還在慶幸：這次一定能考個滿分，回家后該讓老媽獎勵我什么好呢??
在第二天的數(shù)學課上，老師正在發(fā)卷子。一個個名字從老師嘴里流出，聽到自己的成績不錯的興奮不已，而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎么沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：“小淇，78分。”這聲音不大，但卻像閃電一樣打在我頭上。此時我就像被潑了一大盆冷水，全身麻木。隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔就像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加痛苦。下課后，老師說我太粗心大意了，這句話雖然說得輕，卻像重錘一般狠狠地砸在我心上。放學后，那強忍的淚水像斷了線的`珍珠一樣，不停地滑落。當有同學問我成績時，又像有人在我的傷口上撒了一大把鹽，又麻，又痛，使淚水再次模糊了我的雙眼，頓時我明白了：做任何事都不要速度，只要質(zhì)量，速度快了，質(zhì)量不一定好，但質(zhì)量好了速度也會漸漸快起來，做到認真、仔細才是做事的根本。
自從那次以后，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經(jīng)過去了很久，但那塊傷疤依然留在我心里，是它在考試時提醒我，不要粗心大意，一定要細心，細心，再細心。
議論作文600字 篇6
昨日想觀看一下寶典的議論文，再寫一篇駁論文練手，當我把觀文偏好從全部調(diào)到議論文之時，卻驚訝地看到了許多并不屬于議論文的“議論文”。
因為在這之前我就特地搜索了有關議論文的知識，自然，關于議論文的要求已經(jīng)深深印在了腦海之中，因為這次的“大發(fā)現(xiàn)”提供了基礎，這次我就來盤點盤點那些“議論文”。
1、科普文。很多人都將科普文劃入了議論文當中，的確，科普文屬于哪一種文章類型，至今沒有一個明確的定義，而寶典也沒有科普文這一選項，但是這也不是讓它“成為”議論文”的理由��！
從我個人角度來看，科普文屬于說明文的分支之一，雖然所不同，但是在沒有“科普文”的寶典，這樣做也的確是在合理不過。
2、散文。因為散文沒有具體的格式，它幾乎涵蓋了所有的文章載體。
可以寫景、敘事、抒情、發(fā)議論，也可以時而敘事，時而寫景，時而抒情，時而發(fā)議論，盡你的能力，把風景、人物、議論組成在一個題目下面。
但是它的寫人寫事和議論皆為表面，真正的含義確實是感情二字，與以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達自己的觀點和主張的議論文著實有著天壤之別。
3、話題。話題其實并不屬于任何一個文章載體，它的形式較為奇特。
圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的.文章，便是話題作文，文體自由，話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。
我看了很多這樣張冠李戴的作文，無一例外，很多作者都把以議論文為文章載體的話題，錯誤的認為成了議論文。
這樣基礎性錯誤對于一名作者來說是十分可笑的，而更讓人值得深思的是，許多這樣張冠李戴作文幾乎都獲得了較高的分數(shù)，其中不缺初高中的學哥學姐們……
作為一名作者，我們應該更多的學習關于文章載體的知識，而良莠不齊的大編輯們，你們是不是應該反思一下呢？
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