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實(shí)用的觀察作文600字【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的觀察作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察作文600字 篇1
劉老師為了提升我們的寫(xiě)作能力，特地為我們上了全面觀察桔子的作文課。劉老師告訴我們要從眼，口，鼻，耳，手這五個(gè)方面來(lái)全面觀察橘子。
桔子，相信大家都不陌生。橘子有兩種名稱(chēng)一種是橘子還有一種也叫桔子，桔子的表面是金黃的，黃中帶有一些青，橘子上面的瓣是綠的。桔子皮內(nèi)部是白色的，上面有一條條白色的絲，那些絲像一根根白色的線(xiàn)在上面纏著，橘子的果肉上也有那些白色的絲。桔子的果肉圍了一圈像一群可愛(ài)的小朋友牽著手在一起快樂(lè)的玩耍，桔子的果肉一半一半的像小船似的。
要聆聽(tīng)桔子的聲音，桔子怎么會(huì)有聲音呢？桔子說(shuō)雖然是不會(huì)發(fā)出聲音的生物，但是我們可以通過(guò)其他方面來(lái)進(jìn)行聆聽(tīng)。我拿出一個(gè)黃中帶青的桔子，把桔子撕開(kāi)認(rèn)真聆聽(tīng)會(huì)發(fā)出嘶——的聲音，把桔子的果肉剝開(kāi)可以聽(tīng)見(jiàn)哧——的聲音，再把桔子扔進(jìn)嘴里咀嚼發(fā)出了哧溜哧溜的聲音。我家有一棵桔子樹(shù)，桔子成熟了，我要把它摘下來(lái)吃掉。我要伸出手去摘時(shí)，仿佛聽(tīng)到了“快來(lái)摘我，我是最大的.，我最甜。不！不對(duì)，我是最大的，我最甜�！卑盐叶几愫苛�，我都不知道該摘哪個(gè)了。
桔子的味道，橘子有甜的，有酸的，酸的是還沒(méi)有成熟的桔子。桔子肯定是勤勞的農(nóng)民工工們種出來(lái)的，農(nóng)民工們?cè)谛燎趧趧?dòng)時(shí)難免會(huì)出汗，也會(huì)滴在桔子表面上，吃的時(shí)候可能會(huì)有咸咸的味道。農(nóng)民工們?cè)诓烧圩訒r(shí)有可能會(huì)手滑掉落在地上，會(huì)帶著新翻的泥土的氣息，混著青草味，好極了，橘子它在沒(méi)有成熟前，它每天都在陽(yáng)光或雨水下度過(guò)，在吃的時(shí)候會(huì)有清新陽(yáng)光的味道，在下雨時(shí)雨水滴落在橘子上會(huì)有雨水的味道。
用手觸摸橘子，橘子表面很光滑，在燈光的照耀下亮晶晶的。橘子的果肉軟綿綿的，像毛毛蟲(chóng)似的。橘子表面還有很多很小很小的洞洞。
在吃橘子時(shí)，有的很酸，有的很甜，有的還是酸甜的，酸甜的是：剛吃的時(shí)候感覺(jué)挺甜的，在咀嚼一段時(shí)間感覺(jué)到了酸意。酸的比醋還酸，甜的比糖還甜。
通過(guò)劉老師的做這節(jié)作文課，我知道了如何全面觀察一個(gè)物體。
觀察作文600字 篇2
我只是隱隱約約的記得，一年級(jí)剛踏入校園的時(shí)候，一眼就望見(jiàn)了那棵挺拔的大樹(shù)，它仿佛是一個(gè)神秘的老者，在校園里安靜地睡著。
觀察它，莫過(guò)于一件最簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，不是因?yàn)閯e的，只是因?yàn)樗惆榱宋覀兛煲甑臅r(shí)光。
每天早晨來(lái)到校園時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣清脆的鳴叫。抬頭望去，一眼就見(jiàn)到了那只機(jī)靈可愛(ài)的小鳥(niǎo)，不過(guò)，小鳥(niǎo)站著的.大樹(shù)，會(huì)更加引人注意。那一股清新的綠色迎面而來(lái)，使人想擋都擋不住，無(wú)論是誰(shuí)，見(jiàn)到它都會(huì)精神抖擻起來(lái)。
觀察它并不需要春夏秋冬，也不需要上午、下午連續(xù)觀察，只需要把眼前看到的一切寫(xiě)下來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能就是對(duì)這個(gè)大樹(shù)的觀察吧。
正值下課，太陽(yáng)烘烤著大地，雖然不是夏天，但陽(yáng)光依然熱烈，同學(xué)們都跑來(lái)看著這棵青翠欲滴的樹(shù)了，仿佛只有它才能除去燥熱。陽(yáng)光透過(guò)葉縫灑在了地上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子正是一年級(jí)小朋友的玩耍之地，大地就默默地看著這群孩子們，似乎回想起自己還是幼苗的樣子，是�。∫豢眯∶�，是要經(jīng)歷多少的風(fēng)風(fēng)雨雨才會(huì)變成這棵參天大樹(shù)。
仔細(xì)地在樹(shù)邊一看，歲月早已散下了腳步，樹(shù)的葉子發(fā)黃了，樹(shù)桿似乎又老了很多，聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)大樹(shù)已經(jīng)有很大的年齡了�！�
一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉開(kāi)起了“交響曲”，“沙沙沙、沙沙沙”仿佛一曲歌從耳邊傳來(lái)，再看著這蒼老的樹(shù)，又落了幾片葉子，果然是歲月不饒人，大樹(shù)掉葉子的數(shù)量越來(lái)越多，掉了又長(zhǎng)，長(zhǎng)了又掉，就這樣反反復(fù)復(fù)。
它不是什么名貴的樹(shù)，它是棵伴我們度過(guò)許多春秋的榆樹(shù)。
觀察作文600字 篇3
我的兩只小烏龜鄭鄭與侃侃實(shí)在是非�？蓯�(ài)，異常調(diào)皮。
小烏龜?shù)念^尖尖的，呈三角形。兩只芝麻大小的小眼睛嵌在頭的兩側(cè)，不仔細(xì)看還看不出來(lái)哩！身上還背著只重重的“大鎧甲”難怪走起路來(lái)慢吞吞的。屁股上的小尾巴沒(méi)事有事都會(huì)左搖右晃。它常把魚(yú)缸“掃”得干干凈凈，而那小尾巴卻臟臟的。
你別看烏龜們這么可愛(ài)，調(diào)皮起來(lái)讓你目瞪口呆！
一個(gè)周末的早晨，我給它們洗澡時(shí)，鄭鄭不知是不愛(ài)洗刷刷還是咋的，四只小爪子像螺旋漿似的飛快地旋轉(zhuǎn)劃動(dòng)，搞得我的手指又癢又痛，不得不把它放下，去收拾侃侃！
小烏龜?shù)恼{(diào)皮，更體現(xiàn)在它們的嬉戲與吃相中。
有一次，我給它倆舉辦了個(gè)“長(zhǎng)跑賽”先前局面還算不錯(cuò)，可是鄭鄭太胖了，跑起來(lái)非常吃力，幾乎跑幾步都要停下來(lái)喘幾口氣。它跑步的.姿勢(shì)異�；合冗~出一條腿，用那條腿把整個(gè)身子撐起來(lái)。再把每條腿都一一邁出，最后整個(gè)身子都立起來(lái)，最后“啪”的一聲，整個(gè)身子都伏在了地板。這樣弄了大約一分鐘，卻只向前挪了一丁點(diǎn)！侃侃呢，又太老奸巨猾了，有一會(huì)，它停了下來(lái)，好像在咯咯笑，又好像在休息過(guò)了一會(huì)，開(kāi)始賣(mài)力向前跑，幾乎與小兔子差不多了！一下子不知躲到哪個(gè)小旯旮去了，我費(fèi)了好大勁兒才把它找了出來(lái)你說(shuō)調(diào)不調(diào)皮？！
小烏龜吃飯的調(diào)皮，幾乎能使你暈到！本來(lái)嘛，正常的話(huà)可吃三到五塊肉（一頓），每塊肉有五百克重！可這次——
“什么！”我大叫！原來(lái)食量超大的小烏龜那天卻不吃那么多了？吃剩的一半放在邊上，可它們卻在一旁睡大覺(jué)！我驚呆了，可有什么辦法呢？我只好走開(kāi)了。但我下午去看時(shí)，飯罐已經(jīng)空空如也！“你們敢戲弄我！討厭鬼！”我又大叫。
看吧，這就是我的小烏龜，怎樣，調(diào)皮吧？可愛(ài)吧？。
觀察作文600字 篇4
一天中午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家里多了兩位不速之客。一位身穿深綠色的鎧甲，長(zhǎng)有圓形的花紋名曰慢慢；一位身穿淺綠色的鎧甲有方形花紋名曰吞吞。什么？你問(wèn)我他們是誰(shuí)？他們就是兩只烏龜小兄弟。
我好奇地把這倆小家伙從魚(yú)缸里拿了出來(lái)，見(jiàn)他們像一尊雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，哈哈！看著這倆小短腿也跑不了多遠(yuǎn)，然后我就放心的去洗了個(gè)手，可是回來(lái)定睛一瞧，頓時(shí)目瞪口呆，你們猜怎么著？慢慢不見(jiàn)了，只有吞吞原地未動(dòng)，頂著缸子呆呆地看著我。我像眉毛上掛炮仗—急在眼前，連忙趴在地上仔細(xì)的尋找，桌子底下，凳子底下，鋼琴底下好像都沒(méi)有他的蹤影，驀然回首時(shí)發(fā)現(xiàn)慢慢跑到沙發(fā)底下，腦袋頂著墻，嘿！兄弟，干嘛呢？要是沒(méi)這堵墻你這么會(huì)功夫都能串門(mén)了嘛！我趕緊把他們倆丟進(jìn)魚(yú)缸，生怕會(huì)再次“越獄”。
烏龜特別喜歡游泳，媽媽買(mǎi)了回來(lái)兩條金魚(yú)，和一個(gè)大魚(yú)缸，這可是一個(gè)絕佳的游泳池。我迫不及待地把慢慢吞吞放進(jìn)去，吞吞嚇得把頭和四肢縮回到殼里，像石頭一樣沉在水底。慢慢看到金魚(yú)好像是雷達(dá)接收到了無(wú)線(xiàn)電波一樣，張大眼睛，盯著眼前的金魚(yú)，用他那兩只短小的前爪向前刨，后腿往后蹬，金魚(yú)仿佛如臨大敵慌忙逃竄。瞧瞧，我們家魚(yú)缸多熱鬧！
一天，喜歡游泳的慢慢一副無(wú)精打采的`樣子，他緊閉著雙眼，張大嘴巴好像很不舒服。這可把我和老媽給急壞了，趕緊上網(wǎng)百度了一下，原來(lái)這是他感冒的癥狀，我們?cè)隰~(yú)缸里放了一點(diǎn)食鹽進(jìn)行簡(jiǎn)單的消毒，果然不出所料兩天后，慢慢用小爪子揉搓著眼睛，然后慢慢睜開(kāi)，像一個(gè)睡醒的嬰兒一樣可愛(ài)至極。
同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們家慢慢吞吞兄弟呢？
觀察作文600字 篇5
今天一早，老師就拿出了一個(gè)盒子，笑容滿(mǎn)面地走過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)她快速地把那個(gè)盒子搖了搖，盒子里發(fā)出了“咚咚咚”的聲音。我疑惑不解地想：盒子里到底是什么呀？還沒(méi)等我想完，老師又搖了搖盒子，這聲音猶如萬(wàn)匹戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔著。這樣一來(lái)，我就更想看個(gè)究竟了。
終于，老師打開(kāi)了這“潘多拉魔盒”。這時(shí)，同學(xué)們紛紛從座位上竄到那個(gè)盒子前，我看到了，恍然大悟：原來(lái)里面是一些種子一樣的東西。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道比河大的是什么嗎？”我們說(shuō)是海。老師又問(wèn)：“比海大的是什么呢？”“是……”，我們回答不出來(lái)了，老師說(shuō)：“是胖大海！”頓時(shí)，教室里笑聲一片。
胖大海原來(lái)就是這顆種子呀！它的顏色是棕色的，像樹(shù)皮的顏色，摸起來(lái)粗糙，形狀也很可怕，像一顆縮了水的大腦。老師說(shuō)張澤農(nóng)別比喻得那么可怕好嗎？但我覺(jué)得就是像。
接著，老師開(kāi)始今天的胖大海變身“游戲。老師拿出杯子，往里面灌滿(mǎn)了開(kāi)水。我想：老師倒水干嘛？上課還有閑情喝水嗎？
老師把一顆胖大海放進(jìn)去，又往里面倒?jié)M了開(kāi)水。老實(shí)木訥的胖大海原本安分地待在杯底，過(guò)了幾秒鐘，竟然像個(gè)調(diào)皮小孩一樣躍了上來(lái)，又還像小魚(yú)一樣快樂(lè)地吐著泡泡呢。過(guò)了一會(huì)兒，胖大海的.一端裂開(kāi)了，我們所有人都“哇”了一聲。忽然，一顆小種子從里面冒了出來(lái)，猶如一個(gè)小嬰兒脫離了母體，慢慢綻放著笑臉。接著，它越變?cè)酱螅淇斓卦谒杏问�，溢滿(mǎn)了整個(gè)杯子。
我們每個(gè)人都喝了一口，還挺好喝呢！
老師說(shuō)，胖大海還可以清喉潤(rùn)肺，功能可多了。老師告訴我們一個(gè)道理：不要只從外表的光鮮亮麗去評(píng)判一個(gè)事物。有的時(shí)候，生活會(huì)給我們很多啟示：那就是“人不可貌相，海水不可斗量。”
觀察作文600字 篇6
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的.那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線(xiàn)的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線(xiàn)的，從它們的生理特征也可以看出——長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線(xiàn)的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
觀察作文600字 篇7
一天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一顆小胡蘿卜種子。讓我們回家種起來(lái)，并觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。
我拿到的這顆胡蘿卜種子十分的瘦弱，回到家我找媽媽要了一個(gè)花盆把這顆胡蘿卜種子小心地種在泥土中。媽媽看到這顆種子的時(shí)候說(shuō)：“這顆種子不飽滿(mǎn)不會(huì)發(fā)芽�！蔽也恍�，在我眼中它一定會(huì)發(fā)芽。我定期給它澆水，可隨著時(shí)間的流逝。好多同學(xué)的種子都冒出了嫩芽，而它卻一“聲”不吭。在那溫暖、濕潤(rùn)的泥土中，它是否貪婪于那一方小天地，不愿去幻想那外面世界，不愿去接受那外面世界的冷酷無(wú)情。它慢慢“沉默”了。
不知是否是我的澆灌感染了它，又是否是外界其它的同伴的成長(zhǎng)刺激了它，有一天，它突然發(fā)芽了。那天早晨，我習(xí)慣性地拿起水壺去澆水，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)冒出了小芽，嫩嫩的，綠綠的兩瓣。那顆小芽在周?chē)黄岷诘哪嗤林酗@得那樣翠綠，那樣生機(jī)勃勃。媽媽這時(shí)也來(lái)給她的花草們澆水，看到它時(shí)一臉吃驚地說(shuō)：“啊呀，沒(méi)想到，那么瘦弱的一顆胡蘿卜種子竟然也會(huì)發(fā)芽�！�
看著它一天天地成長(zhǎng)，由嫩芽慢慢變成小葉子，又慢慢長(zhǎng)高長(zhǎng)大，我的心也無(wú)比雀躍。終于到了收獲的'時(shí)候，我松開(kāi)土小心翼翼地將它拔出、洗凈，一根色澤鮮艷的胡蘿卜呈現(xiàn)在我眼前。我忍不住咬上一口，又脆又甜，這是世上最美的果實(shí)�；叵肫甬�(dāng)初面對(duì)他人的質(zhì)疑時(shí)，我慶幸自己始終堅(jiān)信，這定是顆會(huì)發(fā)芽的種子，因?yàn)槲矣X(jué)得自己就是這顆小小的胡蘿卜種子，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后才發(fā)芽生長(zhǎng)，期待著收獲。
在學(xué)習(xí)初期，我也曾一度慵懶躲在自己那溫暖的殼中，不愿去接受挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，同學(xué)的陪伴。我一點(diǎn)點(diǎn)地爬出自己的小殼，一點(diǎn)點(diǎn)萌發(fā)出小芽，但是最終是否結(jié)出那顆色澤鮮艷且味道甘甜的果實(shí)，一切還要看我是否持續(xù)不斷地努力了。
觀察作文600字 篇8
我為了觀察蝸牛，讓爺爺?shù)交B(niǎo)市場(chǎng)去買(mǎi)了兩只大蝸牛，把它們放入昆蟲(chóng)合里，開(kāi)始興致勃勃地仔細(xì)觀察它們。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身子特別的柔軟沒(méi)有一點(diǎn)有骨頭的感覺(jué)，肉體白白的在陽(yáng)光下似乎有點(diǎn)透明，它的身子從硬殼里慢慢地伸出來(lái)左張張右望望，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)細(xì)的觸角，很好看，觸角的頂上有露珠般的`眼睛。它們的身子能伸出硬殼很長(zhǎng)一段，肉乎乎的有點(diǎn)像蠶，有時(shí)候它們兩個(gè)緊緊地靠在一起伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子不停地?cái)[動(dòng)，一會(huì)兒分道揚(yáng)鑣像丫字，一會(huì)兒又互相交叉像兩個(gè)好朋友在擁抱，不時(shí)地頭碰碰頭像在親蜜地接吻，說(shuō)著俏俏話(huà)。真是太可愛(ài)了，覺(jué)得它們有靈性。
“不知道蝸牛喜歡吃什么？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。媽媽聽(tīng)到了微笑著說(shuō)：“蝸牛喜歡吃菜葉類(lèi)的東西”，我聽(tīng)了便到櫥房拿了鮮嫩的菜葉放到昆蟲(chóng)盒里。一開(kāi)始它們大概受到了驚嚇，以為我要傷害它們，一下子把身子縮到殼內(nèi)，可是我一走，過(guò)了一會(huì)兒它們的身子又慢慢地伸了出來(lái)，又是東張張西望望地好像偵察兵一樣，在小心地觀察有沒(méi)有危險(xiǎn)，等到確實(shí)沒(méi)有危險(xiǎn)了就一擁而上，風(fēng)卷殘?jiān)瓢惆巡巳~吃得精光。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，小小的蝸牛竟然有這么大的食量！
“ 咦! 蝸牛的嘴在哪里？”我著急地問(wèn)媽媽�！白约赫摇保瑡寢屨f(shuō)著從科學(xué)盒里那出了放大鏡與玻璃遞給我。這時(shí)兩只蝸牛正身子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，頭高高地昂起。我用放大鏡對(duì)著它們的頭仔細(xì)尋找，��！終于在一對(duì)短觸角的下面發(fā)現(xiàn)了它那小小的嘴，我開(kāi)心地叫著。媽媽見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的嘴便說(shuō)，把蝸牛放在玻璃上，看看蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下什么？于是我好奇地把蝸牛放在玻璃上，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一種粘粘的液體。我上百度搜尋了一下，原來(lái)這種粘液是為了幫助腹足爬行。
我們對(duì)萬(wàn)物都充滿(mǎn)了“？”需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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