親人作文600字錦集[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的親人作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

親人作文600字 篇1

　　人間處處有真情，真情時時暖人心，每當(dāng)看到這句話，我就想起一副畫面。

　　有一個美麗，聰明的漢族女孩，名叫菲菲，菲菲是個孤兒，被遺棄在母親的老家一個苗族小寨子里，鄰居們都十分喜歡，同情他，給她搭了一座小草房，還時常送些好東西給菲菲。

　　鄰居中有位老奶奶，對菲菲十分親熱，經(jīng)常能看到她倆聊天的身影，老奶奶無兒無女，老伴又早早去世，每天黃昏，老奶奶都會坐在家門口，輕輕揮動竹扇，眼睛呆呆地望著遠方，十分孤單。

　　菲菲決定幫老奶奶做些什么。

　　“菲菲唉....”老奶奶叫道，“可以幫奶奶看下家嗎？奶奶要出去會兒，很快回來。”“奶奶放心吧�！狈品菩α诵�，搬只小木凳坐在外面，老奶奶剛一走，菲菲就進屋一看，床單臟臟的，衣服放在盆里還沒洗呢！菲菲想：奶奶平時對我那么好，我應(yīng)該幫幫她。

　　菲菲手腳麻利地換下床單，放進盆里，系上圍裙她拿了一個小桶，往桶里接水費力地提來提去。她把水倒進盆里水時不時濺到她唯一的一雙小布鞋上，她也沒有在意，她拎起沉重的床單，使勁的搓著，接著她又把床單浸濕，又使勁地搓著....她的臉上布滿了小汗珠，手也變得皺巴巴，她又把沉甸甸的床單一件件曬在竹竿上，大口喘著粗氣。

　　“菲菲....”奶奶回來了，她看到整齊的屋子和勞累的'菲菲，立刻抱住菲菲：“懂事的傻丫頭哇，來吃蛋糕奶奶一輩子也感謝不了你....”“蛋糕？”菲菲眼里頓時充滿了淚水：“奶奶，我不是孤兒，就是您的親孫女....”

　　她們雖然不是親人，卻比親人還要親。

親人作文600字 篇2

　　經(jīng)常聽到但愿人長久，千里共嬋娟這句詩句，特別是在中秋節(jié)的時候，為什么我喜歡的詩句也有這么多的人喜歡？我覺得要說一說蘇軾了。

　　蘇軾，是北宋的著名的文學(xué)家，看似熱愛生活的蘇軾，他寫詩的背后卻另有一番滋味。他曾在朝廷當(dāng)過官，因為得罪了皇上，被貶到逾縣當(dāng)縣令。到了中秋節(jié)，人們和家人團聚在一起，品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因想念弟弟而心緒不寧。小時候，他天天和弟弟玩耍、讀書，整天形影不離。長大以后，兩人就分開了，他們各奔東西，很少才有見面的機會。

　　我想，當(dāng)年的情景應(yīng)該是這樣的。月亮漸漸西沉，月光照在蘇軾的床前，蘇軾想：為什么在我和親人分離的時候月亮?xí)�這么圓、這么亮呢？在抱怨的同時，他又想：在這世上誰沒有受到委屈和冤曲呢？沒有一個人的人生是十全十美的，每個人都有傷心和不愉快的時候，只要能和親人保持親情，開心就好。于是，蘇軾寫出了流傳后世的宋詞《水調(diào)歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

　　這首詞寫出了許多離開家鄉(xiāng)的人們的心聲，而我，雖然沒有離開過家鄉(xiāng)，但奇怪的是，我也能理解這個感受，還因此喜歡上了這首詞，特別是那最后的.兩句。它給我一種感覺，蘇軾是想借這最后兩句來告訴人們，要珍惜和親人相處的美好時光，要不然長大了想見都見不到。

　　點評：

　　作者讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》不是只理解字面的意思，還深入的了解了蘇軾的生平，同時走進了詞人所處的情景，這樣也就很好的理解了這首詞：雖然讀者并未離開過家鄉(xiāng)，仍然體會到了蘇軾所想表達的情感。同學(xué)們在記不住或是理解不了某首詩歌時，可以像小作者一樣多多了解下詩人的生平和詩歌的創(chuàng)作背景。

親人作文600字 篇3

　　放學(xué)了，小紅和同學(xué)們有說有笑地走出教室。走到了傳達室，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)頭頂烏云密布，如暴風(fēng)雨前的寧靜。過了一會兒，連最后一絲陽光都被烏云遮住了。在傳達室等著的同學(xué)越來越少，二十個，十九個，十八個，十七個……當(dāng)只有最后兩個人時，小紅已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。心里不住的埋怨著媽媽怎么還不來接我，小紅不住的眺望著遠方。咦，雨中，有一個顫顫巍巍的`身影向這里走來。近了，更近了。哦，原來是李奶奶冒著大雨來接小紅了。

　　李奶奶見路上冷，連忙脫下了自己的外套給我穿。然而，當(dāng)小紅真要脫下來時，李奶奶仿佛看出了我的心思，說：”奶奶天天鍛煉身體，不怕冷，身子骨好著呢！“聽了這話，小紅才穿上了衣服�；丶业穆飞�，李奶奶告訴小紅，爸爸媽媽有事回老家拜托李奶奶照顧小紅。

　　不知不覺中，雨下得更大了，風(fēng)也刮得更猛了。李奶奶盡量不讓我淋雨，將大半雨傘撐在我頭上，自己卻淋了不少雨。過了一會兒，我們到家了。小紅勸李奶奶洗個熱水澡，而她只是對我笑笑。換了一身衣服后，便到廚房里做菜了。我也開始做作業(yè)，伸了個懶腰。李奶奶從廚房里探出頭來，說：”丫頭，餓了吧？奶奶給你做了好吃的。快來嘗嘗！“小紅看著一桌子色香味全的菜，肚子也不爭氣的叫了起來，便狼吞虎咽的吃了起來。抬起頭來，發(fā)現(xiàn)奶奶正愣愣的望著我，小紅說：”奶奶，您也吃��！可好吃了！“”哦，哦，奶奶也吃，奶奶也吃�！俺灾�奶奶給我夾的菜，心里感動極了。

　　第二天早上，小紅吃好了奶奶給我做的香噴噴的早餐。奶奶便牽著我的手，送小紅去學(xué)校。路上空氣清新，風(fēng)景很美。一個鄰居說：”這祖孫倆可真親熱啊！“

　　小紅和李奶奶雖然不是親人，卻勝似親人，她如同小紅的親奶奶。

親人作文600字 篇4

　　俗話說天下沒有不散的宴席，我們的一生中會遇到很多的老師，他們有的讓我們印象深刻，但終有一天我們會分開，去做各自的事情，那最后一節(jié)地理課，我格外的懷念，因為有種親人的.感覺。

　　初三時，他教我們地理這門學(xué)科，我初中學(xué)習(xí)了兩年也沒有學(xué)習(xí)好，但在這一年里，不知道是因為我的努力還是因為老師教的好而改變了我的地理成績。

　　我非常喜歡這個地理老師，他帶著一副眼鏡，頭發(fā)有一點白了，但是顯不出他的蒼老，因為他也很高大，加上他普通話中帶著一點家鄉(xiāng)的方言，所以我們對他更親切了，經(jīng)常因為他的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而偷笑，有時也會說出來幫他改正，劉老師愛開玩笑，對同學(xué)們也很好，但看到有同學(xué)上課不認(rèn)真，也會生氣，有一次，一位同學(xué)上課時不認(rèn)真，在抽屜里看課外小說，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師就走到那位同學(xué)的身邊，輕輕地拍了他一下，那位同學(xué)看書看得太投入了，被老師嚇到了，老師說“下課后，你進辦公室來“喝茶”。同學(xué)們都在小聲的偷笑，老師還是很有責(zé)任心的，叫那位同學(xué)進辦公室其實是分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，更是在初三這個節(jié)骨眼上，不能有任何一個同學(xué)拖后腿，地理老師雖然不是我們的班主任，但是他卻勝似我們的班主任，也像我們身邊的親人一樣，因為我們班的表現(xiàn)常常都很好，他也非常喜歡我們班。所以在兩年地理成績都很差的我在這一年里，慢慢的進步，上地理老師的課從來都沒有睡過覺，沒有與同學(xué)講悄悄話，認(rèn)真的做著筆記，居然在一次聯(lián)考中考出了地理滿分的好成績，我想是因為劉老師有種親人一樣的感覺吧，才讓我這么迷戀上了地理。

　　劉老師就是這么一位經(jīng)驗豐富、風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)厲的人，你們喜歡這樣一位老師嗎？我們的人生中，也就因為有這樣的好老師而更精彩！

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