實(shí)用的老師的作文600字10篇（集合）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的老師的作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文600字 篇1

　　在初二學(xué)期初，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)老師。我確實(shí)沒(méi)想過(guò)，以一種懷舊的文筆閑閑散散地寫(xiě)著自己的回憶，應(yīng)該說(shuō)，感覺(jué)不錯(cuò)。

　　一直覺(jué)得小學(xué)過(guò)得相當(dāng)快。我沒(méi)來(lái)得及懷念，沒(méi)有留戀，甚至沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，它就過(guò)去了。同學(xué)那么純真的笑顏，彼此間的爭(zhēng)吵，一小綹停留額前的`發(fā)，現(xiàn)在的我，似乎伸手便能觸到。那些記憶一直停留在某個(gè)角落，不吵不鬧不逃離，一觸即發(fā)，如潮水般洶涌，撲面而來(lái)，有淺淺的歡欣，淡淡的失落，還有一點(diǎn)點(diǎn)明媚的哀傷，它們對(duì)我微笑。

　　班主任留給我最深的印象，是溫暖。

　　班主任是教語(yǔ)文的，有個(gè)很小的女兒。她常常笑著。她有些微胖，勻稱(chēng)的恰到好處，戴一副圓眼鏡。記得拍畢業(yè)照時(shí)，她端正地雙手交疊坐著，微笑平靜而慈祥，不知誰(shuí)講了一句：“老師真像蒙娜麗莎�！蔽覀儽阈�，老師聽(tīng)了，也微微笑著，皺皺眉，似是對(duì)紀(jì)律不滿(mǎn)了，卻仍是慈祥的望著我們照畢業(yè)照，像望著終是要飛離巢的幼鳥(niǎo)。

　　老師也會(huì)跟我們講些閑事，講她從前的學(xué)生，說(shuō)有一批四大金剛，學(xué)習(xí)不好性子好，講得我們笑起來(lái)，老師也笑了。老師提到我時(shí)，喜歡說(shuō)“姑娘”，聽(tīng)得人心暖暖的。老師也常提起她的小女兒，柔柔甜甜的嗓音，眼中滿(mǎn)是疼愛(ài)，是一個(gè)媽媽的樣子。

　　記得四、五年級(jí)的時(shí)候，一次老師調(diào)整，要換班主任，最后一節(jié)課格外安靜。課終，大家都哭了，老師也眼眶微紅，安慰著我們。后來(lái)，是家長(zhǎng)們與校長(zhǎng)通融，老師才又留了下來(lái)。當(dāng)時(shí)的心情，現(xiàn)在想起仍會(huì)微笑。

　　現(xiàn)在和老師仍有聯(lián)系，常在考試后或節(jié)日里給老師打電話，長(zhǎng)長(zhǎng)聊上一會(huì)兒，總覺(jué)得在人生途中有一個(gè)人如此深刻地安放記憶中，實(shí)在是美好不過(guò)的事情。

老師的作文600字 篇2

　　我有個(gè)小學(xué)老師叫徐薇。她有著一頭烏黑發(fā)亮的中等長(zhǎng)發(fā)，三十多歲了，可是看上去還十分年輕。

　　上課時(shí)，徐老師總是非常嚴(yán)肅認(rèn)真地捧著一本語(yǔ)文書(shū)，右手拿著粉筆，將書(shū)中的主要內(nèi)容記在黑板上。她偶爾還會(huì)下來(lái)“私訪”一圈看我們的筆記，你若是沒(méi)有記，那本語(yǔ)文書(shū)就會(huì)徐老師毫不留情的丟到窗外。

　　在徐老師的課上講話或開(kāi)小差，那你可得小心，只見(jiàn)老師一抬手，用粉筆頭對(duì)準(zhǔn)你飛去，百發(fā)百中。那時(shí)候，我們就會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑，老師也隨著我們的笑聲笑起來(lái)。一節(jié)課后，我眼尖地發(fā)現(xiàn)徐老師的語(yǔ)文書(shū)正好落在講臺(tái)桌上，拿起書(shū)準(zhǔn)備給老師送到辦公室。在走向辦公室的途中，我好奇地翻了一下徐老師的書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的記了很多字，書(shū)的邊邊角角也被翻爛了！

　　記得那一次，我的作業(yè)寫(xiě)完了，天也基本上全黑了，我來(lái)到學(xué)校逛了一圈，走到老師辦公室門(mén)前，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)沒(méi)有鎖，微微敞開(kāi)一條小縫，里面灑出淡淡的柔和的光。我走近一些，透過(guò)門(mén)縫往里面看，發(fā)現(xiàn)徐老師還在那里批改著我們白天的作業(yè)。我靜靜地看著，心里說(shuō)：“老師，快點(diǎn)回家吧！”

　　一次，期末考試來(lái)臨前，我死死地盯著一道題，絞盡腦汁地想?yún)s總是想不起來(lái)。忽然記起徐老師上課時(shí)說(shuō)，有什么不會(huì)的`題目隨時(shí)可以找她。于是我將題目拍給老師，向徐老師求助。拍完后無(wú)意間瞄了一眼時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10：40了，徐老師應(yīng)該已經(jīng)睡下了吧！我剛打算撤回圖片，卻在這同時(shí)，徐老師已經(jīng)將解題思路發(fā)給我了。

　　聽(tīng)說(shuō)徐老師來(lái)教書(shū)時(shí)只有20來(lái)歲，一眨眼十幾年過(guò)去了，徐老師帶了一屆又一屆的學(xué)生，她那滿(mǎn)頭烏黑的秀發(fā)已參雜著銀絲，不再同年輕時(shí)一般有光彩，她的臉上似乎也增添許多皺紋。在徐老師教書(shū)期間時(shí)常有一兩個(gè)哥哥或姐姐回來(lái)探望。雖然年齡不同，但相同的卻是那顆感恩的心。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了，新的起點(diǎn)，新的老師，新的同學(xué)。但是，我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的徐老師。

老師的作文600字 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的光芒。她的長(zhǎng)相和神態(tài)，讓人一看就能感覺(jué)到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。

　　不過(guò)這些印象都是后來(lái)才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因?yàn)樗��?jīng)常讓我上黑板去默寫(xiě)古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫(xiě)。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，李老師就會(huì)告訴我的媽媽?zhuān)�我的媽媽就�?huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。

　　雖然我很不喜歡被喊起來(lái)去默寫(xiě)，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫(xiě)字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫(xiě)的，但是被叫多了，自然就不想去寫(xiě)了，尤其是覺(jué)得自己每次寫(xiě)的`效果不是很好。

　　后來(lái)因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽?zhuān)�我以為媽媽�?huì)贊同我，誰(shuí)知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說(shuō)：“李老師對(duì)你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦�！薄芭�，我知道了�！蔽冶砻嫔线@么說(shuō)，其實(shí)心里還是一如既往的反感。

　　直到有一天，考了一次試，當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)古詩(shī)的地方居然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩(shī)默寫(xiě)整整十分的題，我竟然是滿(mǎn)分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心，原來(lái)老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫(xiě)，而是為了督促我積累古詩(shī)，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸開(kāi)始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛(ài)和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛(ài)默寫(xiě)。

老師的作文600字 篇4

　　外表從稚氣到成熟，智慧從簡(jiǎn)窳到繁華，思想從感性到理性，經(jīng)歷了許多次挫折與失敗，經(jīng)歷了許多次成功與榮耀，這段路程，一路上幫助過(guò)我的人不在少數(shù)，這些人不求回報(bào)的為我加油打氣，但那雙不斷拉我、推我、牽我、擁抱我、鼓勵(lì)我、教導(dǎo)我、支持我、訓(xùn)誡我、了解我、陪伴我的手，最讓我感念不已。

　　童年，是一片純白的畫(huà)布，而欣怡老師不但用她的手，牽住我小小的手，握住那支畫(huà)筆，伴我書(shū)寫(xiě)我的人生，更豐富我童年的畫(huà)布。雖然哺育我、養(yǎng)育我的是父母，可是牽著我的手，帶著我邁向文學(xué)的康莊大道的人，卻是那曾經(jīng)疾言厲色訓(xùn)斥過(guò)我的那位恩師。她滿(mǎn)足了我無(wú)止盡的求知欲，她教導(dǎo)我要虛懷若谷，指引我要嚴(yán)以律己，寬以待人。她不但是我的經(jīng)師，更是我的人師，而密切頻繁的互動(dòng)，更讓我認(rèn)為老師已成了我的莫逆知己。

　　猶記得，您那一朵朵溫暖的笑靨，是如何溫暖我干涸不安的心靈，您一個(gè)個(gè)笑容，是情感的流露；您一句句巽與的言辭，是真心的關(guān)懷。我還記得您曾說(shuō)：“人總是看見(jiàn)別人眼中的刺，而見(jiàn)不得自己眼中的梁木，因此，當(dāng)我們指責(zé)別人時(shí)，趾高氣昂時(shí)，應(yīng)先們心自問(wèn)、反躬自省�！边@當(dāng)頭棒喝，如今，還深深的烙印在我的心坎中，更深深注入我的心靈，改變了我的生活觀、人生觀。

　　身為我的人師，她不但導(dǎo)正了我的.錯(cuò)綜思想，也讓我學(xué)習(xí)到深刻感知自己的心，也教導(dǎo)我——心應(yīng)像一座深谷，要虛心待人，才能更見(jiàn)豐盈。她要我時(shí)常擦亮我的心鏡，照亮別人的優(yōu)點(diǎn)，凸顯自己的缺點(diǎn)，她要我勇于克服自己，不怠惰，不蹉跎，從此我知道樹(shù)的方向，由風(fēng)決定，可是我的方向，是由我自己掌控。

　　生命的本身是孤獨(dú)又貧乏的，幸而有父母之愛(ài)、師長(zhǎng)之情、朋友之誼，使得我們生活如芬芳燦爛的花朵，花團(tuán)錦簇，老師，您雙手的溫柔，我謹(jǐn)記在心，因此，我會(huì)努力奉獻(xiàn)一己之力，不只感恩，更要懂得學(xué)習(xí)您不求回報(bào)的付出，讓更多人感受到我們的歡樂(lè)、幸福之情，讓有限的生命，散發(fā)出無(wú)限的光輝。

老師的作文600字 篇5

敬愛(ài)的王老師：

　　你好!你離開(kāi)我們已經(jīng)有好幾個(gè)月了，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？還記得我們這些 “淘氣包”嗎？我們都非常想念你。這次趁著寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我敞開(kāi)心扉向你說(shuō)說(shuō)我的心里話。

　　那是三年級(jí)下學(xué)期的事了。中午，檢查紀(jì)律的同學(xué)剛走，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)說(shuō)得起勁，不料被你的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看你們剛才亂的樣子，都快把教室震塌了。罰你們每人寫(xiě)一篇300字的說(shuō)明書(shū)。婷婷，你就不用寫(xiě)了，坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律�！闭f(shuō)完你就離開(kāi)了。你讓我們寫(xiě)說(shuō)明書(shū)我們并不怪你，為什么婷婷就那么特殊呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道婷婷是你的`侄女。

　　還有一次，我們班舉行了“數(shù)學(xué)智力比賽”。你把我們分成了幾個(gè)小組，還說(shuō)哪個(gè)小組回答的問(wèn)題最多，哪個(gè)小組就是冠軍，同學(xué)們高興得跳躍起來(lái)。

　　上課鈴一響，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。你開(kāi)始提問(wèn)題了：“請(qǐng)問(wèn)8乘以9等于多少？”同學(xué)們差不多全舉起了小手，你看了看同學(xué)們，說(shuō)：“婷婷回答�！钡诙�個(gè)……一堂課十來(lái)個(gè)問(wèn)題，差不多一半都是婷婷回答的。同學(xué)們剛才的高興勁早就拋到了九霄云外，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打了的茄子。老師，難道你就一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察得到嗎？我們那一組一分沒(méi)得，我傷心地哭了。下課后，我的好朋友凱利問(wèn)你：“老師，魏晶一直舉手，你為什么沒(méi)叫她？”你卻說(shuō)：“她坐得太靠邊了，我根本就看不見(jiàn)。”你知道嗎，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我的心像無(wú)數(shù)根針扎一樣難受。老師，你怎么能這樣說(shuō)呢？

　　老師，你教的不只是婷婷一個(gè)人，而是33個(gè)學(xué)生呀！希望你不要太偏心了，只有公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)得到同學(xué)們的愛(ài)戴。但愿你能……

　　好了，由于時(shí)間關(guān)系，就此擱筆！

老師的作文600字 篇6

　　敬愛(ài)的老師：

　　老師，我有無(wú)數(shù)感激的話想對(duì)您說(shuō)。

　　因?yàn)槟鷮?duì)我們提出的問(wèn)題總是苦口婆心的解釋?zhuān)�您講起課來(lái)頭頭是道、口若懸河；您分析問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要。您必是蠟燭。

　　因?yàn)槟�關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，撫育學(xué)生成長(zhǎng)。我們讀書(shū)不努力時(shí)，是您談古論今，用古往今來(lái)學(xué)有所成的典范激勵(lì)我們。有同學(xué)生病時(shí)，是您噓寒問(wèn)暖。有時(shí)同學(xué)心情不愉快時(shí)，是您洞察一切，找學(xué)生交流心聲，讓學(xué)生感受到您像母親般的慈愛(ài)。您便是春蠶。

　　但誰(shuí)會(huì)曾留意過(guò)，這么多年來(lái)，學(xué)生們一批一批地走了，而老師們的美麗容顏也隨著歲月的痕跡在悄悄地隱退，皺紋爬上了額頭，黑發(fā)也在無(wú)聲無(wú)息地慢慢變白。歲月的流逝，改變著老師們的外貌，卻改變不了老師們那顆無(wú)私的心與博大的胸懷！老師教給我們知識(shí)，教育我們道理，教會(huì)我們做人，我們又怎能忘記您？時(shí)光一去不復(fù)返，但同學(xué)們對(duì)您的崇敬與愛(ài)戴將永不變！

　　敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)也忘不了，您為同學(xué)的`糟糕成績(jī)而擔(dān)憂(yōu)的神情；我永遠(yuǎn)忘不了，同學(xué)們考得好成績(jī)時(shí)您臉上那欣慰的微笑；我永遠(yuǎn)也忘不了，您為了我們嘔心瀝血備課的情景……一幕幕往事歷歷在目，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我將銘記在心間！

　　網(wǎng)當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首，串起春秋的腳步，我的人生，在你的期待的目光里繼續(xù)向前、向前……

　　我多么想把那經(jīng)久不息的掌聲再次送給您，千言萬(wàn)語(yǔ)，也道不盡我對(duì)您的深深敬意，我多么想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年12月7日

　　您的學(xué)生：陳佳儀

老師的作文600字 篇7

　　老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴(yán)厲的劉”。對(duì)，我要寫(xiě)的就是嚴(yán)厲的劉老師。

　　他的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)說(shuō)：“講的好，講出了我們的心聲�！倍�我卻認(rèn)為，劉老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的.容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿(mǎn)了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

　　老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書(shū)店買(mǎi)了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。

　　我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢?xiě)不會(huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問(wèn)句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜](méi)留心聽(tīng)課，所以——下午，老師突然問(wèn)“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說(shuō)出了一句這樣的話：“黃俊豪撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學(xué)了，劉老師把我叫到辦公室。老師對(duì)我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒(méi)有完成，三．上課不專(zhuān)心�，F(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會(huì)。語(yǔ)文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”

　　聽(tīng)了那段話，心理熱血沸騰。劉老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jī)獻(xiàn)給你。

老師的作文600字 篇8

尊敬的余老師：

　　您好!有些事情我想對(duì)您說(shuō)，可是一直因?yàn)闆](méi)勇氣、沒(méi)膽量，我就憋在心里很長(zhǎng)時(shí)間了，說(shuō)給老師的心里話作文。我今天終于鼓足勇氣，借此機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)出來(lái)，希望您能心平氣和地面對(duì)，不要生氣，也不要責(zé)怪我這個(gè)學(xué)生的無(wú)能和懶惰，好嗎？首先要說(shuō)的是每當(dāng)您布置家庭作業(yè)時(shí)，日記總要以您定的題目來(lái)寫(xiě)，而有時(shí)候我們有很好的日記題材，您定的題目我們卻又不會(huì)寫(xiě)，我就只好胡編亂造，隨便應(yīng)付。我覺(jué)得這樣不但不能提高我們的寫(xiě)作水平，反而會(huì)限制我們的想象力，降低我們寫(xiě)作的樂(lè)趣。接下來(lái)要說(shuō)的是您每到星期五布置家庭作業(yè)的時(shí)候，每次都要求我們寫(xiě)兩篇日記，還要做其它的語(yǔ)文作業(yè)，近期又開(kāi)始要我們寫(xiě)《心燈》(心理分析)，就相當(dāng)于每周要寫(xiě)三篇日記了，這樣只會(huì)加重我們的負(fù)擔(dān)，何況有些同學(xué)還不能完成您的這些作業(yè)，您又能對(duì)他們?cè)趺崔k呢？余老師，我知道您是為我們好。我這么說(shuō)，并不是要您按照我所說(shuō)的那樣去做，如果您不愿意，就當(dāng)我什么也沒(méi)說(shuō)，如果您覺(jué)得我說(shuō)的有道理，采納我們的意見(jiàn)，那我們將學(xué)得更開(kāi)心，同學(xué)們也會(huì)更加喜愛(ài)您!

　　老師批語(yǔ)姝楠：我并沒(méi)有要求你們寫(xiě)日記的主題都得遵從我的.規(guī)定，大多時(shí)候都是你們自選題目，不是嗎？命題作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是很有必要的。一 個(gè)星期三篇日記應(yīng)該不算多，其它作業(yè)我也沒(méi)布置多少啊!你們現(xiàn)在已是五年級(jí)了，也是該努力的時(shí)候了，城里孩子一二年級(jí)每天得寫(xiě)一篇日記，三年級(jí)就達(dá)到你們現(xiàn)在的水平。什么叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？什么叫“痛而后快”？什么叫“吃得苦中苦，方為人上人”？我想你應(yīng)該懂。你看，你努力地看書(shū)了，所以你的閱讀能力提高了，不是嗎？做完我布置的作業(yè)，你們還是有大量時(shí)間玩的!沒(méi)有必要給自己尋找一個(gè)懶惰的理由，你說(shuō)是嗎？老師希望你理解我的做法，也許若干年后，你會(huì)感激我。

老師的作文600字 篇9

　　微笑是多么簡(jiǎn)單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。

　　微笑就是鼓勵(lì)，是無(wú)聲親切的語(yǔ)言。人總是會(huì)有失敗，我在這學(xué)期參加一次寫(xiě)作比賽，結(jié)果我名落孫山。那段日子真不好過(guò)，被自己搞的十分心煩。老師見(jiàn)我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來(lái)，撫摸著我的頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)："怎么了，是因?yàn)楸荣悊�？其�?shí)，比賽重在參與，只要你自信多一點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，就可以了。"老師坐在我的對(duì)面，看著我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說(shuō)："只要笑一笑，沒(méi)什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)"。老師的話，仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。那微笑是前進(jìn)的動(dòng)力。是的我爬起來(lái)了，多讀，多看，多寫(xiě)。不會(huì)再在那條路上跌倒了。

　　微笑是嚴(yán)厲，包含最真摯的愛(ài)心。我是一個(gè)調(diào)皮，可愛(ài)的小孩。犯過(guò)不少錯(cuò)。有一次上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，被老師看見(jiàn)了，但她一句話都說(shuō)，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語(yǔ)氣中沒(méi)有帶責(zé)罰的語(yǔ)調(diào)，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問(wèn)我："你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁矗?改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說(shuō)。老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的`時(shí)間可多了，如果上課不講話，就可以聽(tīng)很多知識(shí)，珍惜時(shí)間吧！老師微笑著，但話里不缺乏嚴(yán)厲，更包含了老師無(wú)私的愛(ài)心。使我明白珍惜每一分鐘，就會(huì)有不同的收獲。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。

老師的作文600字 篇10

　　親愛(ài)的老師：

　　時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即，漫長(zhǎng)的流年仿佛在一瞬間過(guò)去。往事歷歷在目。您對(duì)我們的栽培，對(duì)我們的批評(píng)，對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，都深深地刻在我的心中。

　　過(guò)去的時(shí)光中，您的教導(dǎo)使我們?nèi)�班同學(xué)從無(wú)知的兒童，變成懂事的少年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的教導(dǎo)我們銘記在心。

　　您為我們付出了許多許多。您抽出自己的時(shí)間，在每周四放學(xué)免費(fèi)為我們輔導(dǎo)作文，整整一個(gè)學(xué)期。為了端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，您抽出大量時(shí)間來(lái)教育我們。那次一篇課文我們?cè)�本要預(yù)習(xí)的，而全班大多數(shù)人沒(méi)去讀過(guò)。您一氣之下，讓讀過(guò)的人再讀，沒(méi)讀過(guò)的人抄寫(xiě)，讓我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí)。還有一次，有一個(gè)字我不會(huì)讀，想當(dāng)然地讓字了過(guò)去。不曾想，第二天您就叫我們念這個(gè)字。您抽了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的同學(xué)，也都無(wú)言以對(duì)。我急忙拿字典時(shí)，您抽到了我，我也只好等著被批評(píng)。但這件事也給了我一個(gè)深刻的`教訓(xùn)。以后我無(wú)論認(rèn)字、做事，我都會(huì)想起這件事，萬(wàn)事不能想當(dāng)然，否則就會(huì)壞事。

　　我能力的提升，當(dāng)然也離不開(kāi)您的鼓勵(lì)。雖然我是班上理所當(dāng)然的班長(zhǎng)，同學(xué)們也聽(tīng)從我的管理，可是因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，在人很多場(chǎng)合我就會(huì)怕生，不敢發(fā)言。你為了幫助我克服這個(gè)缺點(diǎn)，是一次又一次地給我機(jī)會(huì)，訓(xùn)練我的膽量。這個(gè)學(xué)期的科技界閉幕式，您讓我作為學(xué)生代表發(fā)言，接到任務(wù)的我不停對(duì)您說(shuō)我不行！可您卻不斷地鼓勵(lì)我：沒(méi)關(guān)系，你能行的！這也是你在小學(xué)階段的最后一次在全校同學(xué)面前發(fā)言。相信自己！您的這句話給了我極大的信心，盡管那次的表現(xiàn)我不是很好，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的鼓勵(lì)和栽培。

　　老師您諄諄的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘。希望多年以后您還能記得我，我們永遠(yuǎn)感激您！

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