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（實(shí)用）優(yōu)秀老師的作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀老師的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀老師的作文600字 篇1
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女英語(yǔ)老師—譚翠華老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲和美麗的人。
她是一個(gè)對(duì)自己要求極高的人，當(dāng)然，她對(duì)我們也非常嚴(yán)格。
有一次期中考試，我答完卷后，仔細(xì)檢查了一遍，認(rèn)為自己打得很不錯(cuò)，便交了卷。兩天后的第三節(jié)英語(yǔ)課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復(fù)。鮮紅的98分，我有些竊喜，分?jǐn)?shù)還挺高的，不過(guò)是錯(cuò)了一道題而已。他站在講臺(tái)上，手里握著根教鞭，不過(guò)這次，它不再是我的噩夢(mèng)了。我正想著，不知何時(shí)，他已踱到了我的.桌子邊，一眼就瞧見(jiàn)了那個(gè)錯(cuò)誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯(cuò)誤。那道題是她講過(guò)好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯(cuò)，一個(gè)小錯(cuò)誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯(cuò)了�！吧斐鍪謥�(lái)。”我知道這次逃不過(guò)了，立馬伸出了手。教鞭穩(wěn)而準(zhǔn)的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴(yán)厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯(cuò)誤，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣�(tīng)得眼前一片迷蒙，她的語(yǔ)氣居然是淡淡的。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。
她為了讓同學(xué)記住知識(shí)要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得她讀口訣的音調(diào)，還有朗朗上口的口訣：
be動(dòng)詞，三變化，
am，is還有are。
I接am，
you接are，
is連著he，she，it。
今天想來(lái)，她對(duì)我接觸英語(yǔ)和愛(ài)好英語(yǔ)，是有著多么有益的影響！
她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠(yuǎn)記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師。
優(yōu)秀老師的作文600字 篇2
每每讀到龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我便想起我最敬佩、最喜愛(ài)的老師——許老師。
許老師是個(gè)天生的樂(lè)天派，他的臉上常掛著燦爛的笑容，笑時(shí)一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，如果我們做錯(cuò)了什么事或是課堂上亂糟糟的，他便會(huì)毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥，他的聲音卻不再那么響亮了。
記得那一堂課，許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室，我們?cè)诔臭[著，幾位同學(xué)看見(jiàn)老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來(lái)。他站在講臺(tái)上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在，翻開(kāi)課本……”他的話語(yǔ)中夾雜著弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那么燦爛，剛剛的“笑”，無(wú)非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的`神情，那沙啞的聲音，像一根根細(xì)小的針，扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識(shí)到了老師的良苦用心，都聽(tīng)得十分認(rèn)真，十分投入，那一堂課比平常安靜。
回憶起平時(shí)的課堂，總是亂糟糟的，同學(xué)們不是吃東西就是睡覺(jué)，許老師總會(huì)吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會(huì)兒，他吼不出了，只要一吼病就會(huì)更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，為了我們這些“不安分的家伙”，他要對(duì)喉間的病痛，一忍再忍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收獲成熟的果實(shí)。這些果實(shí)，都是許老師付出精力和時(shí)間，甚至是健康換來(lái)的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只愿我們能踏踏實(shí)實(shí)地走上“成功之路”。每個(gè)成功的學(xué)生背后，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？
許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)，讓您為我們感到驕傲。
優(yōu)秀老師的作文600字 篇3
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁；如果說(shuō)學(xué)生是迷失方向的小船，那么老師就是指路的燈塔。我心目中一直有一位好老師——周老師。
周老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上；挺直的鼻子長(zhǎng)在小巧玲瓏的嘴巴上面；高高的個(gè)子身材也很勻稱，長(zhǎng)得非常漂亮。
我們班是體育特長(zhǎng)班，五十多個(gè)學(xué)生就有四十多個(gè)男生，是有名的調(diào)皮搗蛋班。記得有一節(jié)科學(xué)課，剛上課老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)亂糟糟的。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)李君寶生病請(qǐng)假了，而值日生劉昱廷管不住紀(jì)律，有人在看課外書，有人在寫作業(yè)，有人在說(shuō)話，甚至還有人當(dāng)場(chǎng)頂撞值日生。講臺(tái)上，領(lǐng)讀員已經(jīng)在扯著嗓子讀起了許多次詩(shī)了，但是下面根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在跟讀背誦。當(dāng)時(shí)的班級(jí)亂的和菜市場(chǎng)一樣。不知什么時(shí)候周老師站到了門口，看見(jiàn)教師里這么亂，周老師的眼神變的犀利起來(lái)，眉頭也不禁皺了皺，前排的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)周老師，立馬把課外書放進(jìn)書包了，說(shuō)話的人也立馬坐直，裝模作樣的在那背書，其實(shí)他們都在用余光時(shí)不時(shí)的瞟一眼周老師的表情，生怕周老師真的發(fā)怒了。而后排的同學(xué)就沒(méi)這么好運(yùn)了，他們還是該玩的玩，該說(shuō)的'說(shuō)。直到周老師用力的敲了敲門，后排的同學(xué)才看見(jiàn)周老師，他們立馬老實(shí)了，周老師把他們批了一頓后就出去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都松了一口氣時(shí)，周老師竟又帶著教案和筆走了進(jìn)來(lái)，她拉開(kāi)老師桌的椅子，坐了下來(lái)開(kāi)始寫教案。這時(shí)我非常疑惑：奇怪？這節(jié)課不是科學(xué)課嗎？過(guò)了一會(huì)，科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)周老師坐在那兒一點(diǎn)也不吃驚。這時(shí)我才明白：原來(lái)周老師犧牲了她寶貴的休息時(shí)間，坐在這兒看著我們這群調(diào)皮的學(xué)生好好上課，這都是為了我們的學(xué)習(xí)��！也因?yàn)橹芾蠋�，這節(jié)課上的出奇的順利。
周老師，你是我心目中的良師益友，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。
優(yōu)秀老師的作文600字 篇4
敬愛(ài)的胡老師：
您好！
在您教我的這兩年多的時(shí)間里，您對(duì)我來(lái)說(shuō)您就像一縷清風(fēng)，在炎炎夏日給了我們清涼；您是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；您是一位園丁，仔細(xì)地照顧著我們這些小苗。
胡老師，您還記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)嗎？四年級(jí)開(kāi)學(xué)去學(xué)校報(bào)到時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)要換老師。我來(lái)到班級(jí)里，就十分好奇地打量著您，看著您那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪樱睦锇蛋挡聹y(cè)您可能是一位非常嚴(yán)厲的老師。然而就在第二天，我改變了我的看法。因?yàn)槲沂桥慕M長(zhǎng)，當(dāng)我拿著語(yǔ)文書去給你批預(yù)習(xí)時(shí)，你看著我的書，微笑著說(shuō)：“你的.字可真漂亮！”我有些不知所措，不好意思的撓撓了撓頭。您那親切的聲音讓我覺(jué)得您一位和藹可親的老師。
您不僅和藹可親，還很關(guān)心我們的身體。
就在前幾天，我們班里就發(fā)生了這樣一件事。馮樂(lè)怡同學(xué)在下樓梯時(shí)，一個(gè)不小心，滑倒了，坐在了樓梯的臺(tái)階上，和她一起的女生立刻跑去找您。您和那名女生一起把馮樂(lè)怡扶回了班級(jí)。馮樂(lè)怡坐在椅子上，眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。您立刻叫同學(xué)幫她倒了杯熱水，還一邊問(wèn)她能站起來(lái)嗎，馮樂(lè)怡坐在那里，一動(dòng)也不能動(dòng)。您一邊安慰她，一邊給馮樂(lè)怡的父母打電話。您焦急的樣子讓我們感受到了您對(duì)我們那母愛(ài)般的關(guān)心。
胡老師，多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)，你把知識(shí)留下，把精彩送給別人。這就是你，我敬愛(ài)的胡老師！你會(huì)為一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成才，一路的酸甜苦辣，一聲聲感激，會(huì)讓你甜蜜永久！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年9月13日
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