【優(yōu)選】童心作文600字

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的童心作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童心作文600字 篇1

　　小學五年像風一樣快速地飛過，五年級是我印象最深刻的年級，不僅是因為那些活潑的同學們，還因為那位富有童心的語文老師——李老師。

　　看！這位衣著樸素但很雅凈，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來的人，就是李老師。她十分愛笑，咧嘴大笑時總露出兩排潔白的牙齒，像一個天真無邪的孩子。

　　她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對。那本來是我們同學自發(fā)出錢舉行的`派對。我是班長，本來買食品等雜七雜八的事都是由我負責。誰知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說：“我也參加，我來協(xié)助你們�！闭f完，又露出那天真的笑。

　　她買來許多色彩繽紛的氣球和美麗的彩帶，但打氣筒只有一個，輪流打氣太慢了。于是，李老師也學著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然后動作麻利地將三個氣球用彩帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的墻上，裝扮了粉白單調(diào)的墻壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，墻上盛開著一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學校一道亮麗的風景線。

　　“六一”兒童節(jié)在陽光明媚的早晨拉開了帷幕。在同學們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進教室。她興奮地擺好了同學們買來的食品，十分期待大食會的開始。同學們看著應(yīng)有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會開始了，李老師小心翼翼地打開蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開啟了音樂，她與我們在笑聲中享受著“六一”的快樂。

　　我的童心老師——李老師，讓我們在五年級度過了快樂的時光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。

童心作文600字 篇2

　　升四年級時，我們換了一位新老師，姓張。她已經(jīng)教書很多年了，我們大家都認為她是名副其實的優(yōu)秀教師，都很喜歡她。

　　在冬天里，有一件事令我們難以忘懷。早晨第一節(jié)課，外面下起了小雪花。上第二節(jié)課時，外面已經(jīng)飄起來了鵝毛般的大雪，上操了！大家都興奮地跑了出去，目的完全一致—玩雪！可是，廣播臺上的老師說：“由于天氣原因，請各班帶回�！盬hat！我們一下子失落了，走向教師樓�！盎貋硗姘桑　睆埨蠋煹�。什么！這是真的嗎！？“快來！”“Yes!”大家無比之興奮。其他班級投來了羨慕的眼光。哈哈！大家一起打雪仗、堆雪人。我還統(tǒng)領(lǐng)男生們堆了個大雪球，張老師童心未泯，來給我們照相，為我們留下童年美好的回憶。大自然是最好的課堂！回到班里，大家沒用老師提醒就一邊樂呵呵一邊奮筆疾書寫日記。

　　上課了，同學們從懶懶散散一下子成了急急忙忙，都希望表現(xiàn)好張老師又帶我們出去玩。這也是一種教學方法----又讓孩子們開心又省事，一舉兩得！

　　我的書桌里，還保留著一張賀卡，那是張老師給我們的元旦禮物——一封為我們每個人量身定做的信。那是我們和張老師認識的第一個新年聯(lián)歡會，我至今仍記得大家收到禮物時的興奮樣，記得老師說“我知道，你們不缺禮物。在班級中，你需要的是我的關(guān)注，我對你們的愛，所以，我為你們每一個人寫了一封信，內(nèi)容都不一樣……”“信里我寫了開學以來你給我留下的印象，你的優(yōu)秀之處，新年里我對你們的`祝福與希望。我相信，在座的你們都是最棒的，相信在新的一年里你會努力，做到最好�！蔽液屯瑢W們都迫不及待地讀起手中的信來，有的人像我一樣，讀了一遍又一遍。短短的四百字信件，是老師對我們滿滿的愛啊！我們怎能不好好珍藏呢？

　　張老師就是這樣懂我們，把我們每一個人都放在她心上。我想，我永遠不會忘記她，一個我喜歡的老師。

童心作文600字 篇3

　　那時走在夏日的鐵軌上，流風輕撫著我的赤腳。放眼望去，鐵軌伸張著它的骨骼，一瞬便指到了遠處與天相接的地方。在那里，有成群的鳥兒飛過——自由、肆意。

　　目光送走了鳥兒，也送走了我那遙遠的孩提時光。向著長長的航跡云追了又追，懷抱的青澀與懵懂漸漸隨風而去，但不論翻越多少山丘，這顆童心始終不變，太陽般依然如故。

　　即將步入高中的我，即使知道那并不存在，卻依然相信童話，相信魔法，相信這些浪漫至極的事帶給人帶來的浪漫、溫馨與希望。這是一種信念，一種任何時候都不能置之不顧的情懷。有童心的人，是幸福的。

　　記得那天去書店買童話書時，碰巧遇到了同學的姐姐。因為一直找不到，就隨口問了她一句，是否注意到了楊紅櫻阿姨的童話書。

　　“在那�！彼�指給我看的同時我聽到卻的是一聲充滿嘲諷與傲慢的冷笑。那眼神和笑聲我至今都無法忘記。很明顯在她看來，這么大的孩子，早應(yīng)和童話書說再見了吧�；蛟S在她眼里，和她成績優(yōu)異的妹妹比起來，我這個愛看童話的少女顯得無知又幼稚吧。有點猶豫，我滿臉漲紅，想著是不是要拿起一本《讀者》那樣“適合我年齡讀的書”來裝模作樣。

　　追了又追的飛行航跡慢慢消失，烏云漸漸聚集，慢慢開始下起了小雨，這個世界漸漸模糊起來。但就算浸濕了衣衫，我也不會停止。因為在空中回轉(zhuǎn)的'那風車旋翼，還在轉(zhuǎn)著追尋同樣的夢，一直凝視著遠方的飛鳥。

　　我道了聲再見，拿起了那本我喜歡的童話書。就像捧起了兒時母親送我的八音盒。在那個世界即便下雨也好，浸濕衣衫也罷，但我總會有雨過天晴，總會有云淡風輕。而沒有童心的人，那里卻是灰色的，即便是一陣微風也不曾有過。

　　忽然，籠罩那個世界的積雨云改頭換面，一切開始變得清晰。這是童話的力量，童話能讓生活，能讓這個世界變得更加美好。希望我們?nèi)匀挥浀茫瑲埩舻淖蛉�，那個捧著童話書微笑著的孩童。因為，那是真實的自己。

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