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伙伴的作文600字（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的伙伴的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
伙伴的作文600字 篇1
我家養(yǎng)著兩條小金魚。提到它們，要從暑假里的一天開始說起。
那是暑假末的一天，爸爸開完會回來時去報慈菜場買菜。要出來的時候，爸爸一眼看中了三條小金魚，就買下了它們。大家可能會問：“不是說有兩條嗎？那還有一條哪兒去了？”唉，還有一條因為體質(zhì)過差，有一次爸爸沒有及時換水，所以被悶死了。
剩下的那兩條，我可當(dāng)心著養(yǎng)呢！其中一條是渾身紅色的，只有嘴巴和尾尖是白的，我叫它“兩頭白”；第二條背部呈橙色，頭尾是黑色的'，我給它個綽號“兩頭黑”。我把它們先請進(jìn)一只帶花邊的玻璃缸，爸爸又在里面鋪上彩色的鵝卵石，最后放進(jìn)幾株綠蘿。綠蘿的根須又長又密，像水中叢林，小金魚鉆進(jìn)去，可安全了！
今天，我和以前一樣給它們喂食吃�？矗鼈兡莾蓮埿∽彀鸵粡堃粡埖�，好像在說：“嘿！把食物拿來！”
我把五粒魚食一粒一粒投下去，“兩頭白”先發(fā)現(xiàn)了魚食，它迅速游到水面上，一口就把一粒魚食吞了下去；“兩頭黑”也發(fā)現(xiàn)了，不甘示弱，也一口吞下了一粒。它倆吃完以后，親熱地把頭探出來，好像在對我表示感謝，又好像在說：“再給我們吃點兒！”我想跟它們開個玩笑，就用手去抓它們。小金魚驚恐萬分，急忙躲到水底，不肯和我玩了。
“可惡的家伙，想把我們做成烤魚？門兒都沒有！”小金魚在水中張大著嘴“說”。我為了討好它們，每“人”又給了一粒魚食。它們竟然吃完了又張開小嘴向我要！
這下，我不給它們吃了。因為金魚多吃會脹死的。它們看見沒希望了，就灰溜溜地鉆到“叢林”里去了。
自從有了小金魚做伴，我的生活就快樂多了。
伙伴的作文600字 篇2
兩條黑而彎的眉毛，像掛在天邊的新月；眉毛下鑲著一雙水靈靈而炯炯有神的眼睛；一張能說會道的嘴巴一張開，什么天文知識、昆蟲種類、人體常識……都脫口而出；如果她講起幽默故事，在旁的你也會情不自禁地哈哈大笑起來，什么煩惱事都拋到九霄云外了。她就是我的好朋友，還是我的鄰居——林子鈺。
你想不想知道她的事呀，想知道就聽我講吧，可要“洗耳恭聽”喔！
那是炎炎夏日，熱得讓人受不了。于是林子鈺來叫我和她一起去游泳，我拒絕了，她親切地問我：“怎么啦，為什么不去，很好玩的`！”“我……”我沉默不語。她一眼就看出我的心思，“是不會游泳，怕在我面前出丑才拒絕我的吧！”她一針見血地說。“是嘵。”我愁眉不展地說。林子鈺看到我這副模樣，笑盈盈地說：“哎呀，有什么難，包在我身上�！北阌怖业酱髮⒂腊l(fā)游泳池，一把把我推進(jìn)游泳池，專心致志地教起我來�！跋缺镆豢跉�。手要不停地劃，腳也要擺動。像這樣！”她一邊教一邊給我做示范。我按林子鈺教我的方法練習(xí)，終于，學(xué)會了怎樣游泳。
還有一次，我到林子鈺家玩，一不小心碰到一只杯子，杯子摔到地上碎了。頓時我就像一只見到老虎的兔子，不知如何是好。林子鈺邊收拾邊不屑地說：“沒關(guān)系，反正我家的杯子多的是�！辈参课也挥泻ε�。
林子鈺可喜歡看課外書了，她的“書柜”似的大腦里有著各種各樣的“書”，應(yīng)有盡有的“書”比比皆是，那些《哈利 。 波特》、《十萬個為什么》、《誰敢動我的奶酪》、《萬事通》……都在她“大肚能容”的腦子里。每當(dāng)我提出什么問題她都能讓我心服口服。
哎，你們說，我這朋友是不是一個助人為樂、善解人意、知識淵博的人？你喜歡和她交朋友嗎？
伙伴的作文600字 篇3
我有一個形影不離的好朋友叫林丹。他個子有點矮，剪著碎發(fā)，一張笑瞇瞇的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。
記得在一個星期天的下午，我正在家里做數(shù)學(xué)題，如果做完了就可以出去輪滑。當(dāng)我做到最后一道數(shù)學(xué)題時可犯傻了，這道題就像一座大山一樣，擋住了我的去路，我左思右想，絞盡腦汁都想不出來，正在五心煩躁的時候，于楚雄來了說：“怎么啦?”“你知道這道題怎么做嗎?”他接過我手中的練習(xí)本，仔細(xì)地看了一陣子，然后耐心地講給我聽。我這才恍然大悟，不一會兒就做出來了。你說，這難道不是能“文”嗎?
林丹不但數(shù)學(xué)好，輪滑也是個能手。
我剛開始學(xué)的時候，他就是我的老師，他先讓我練習(xí)兩腳交叉呈丁字型走路。我呢兩腳不聽使喚，像喝醉酒似的，一沖一沖的，輪滑鞋呢就像是個不聽話使性子的小孩子，左滑滑，右滑滑，害地我老是摔了個四腳朝天。他見狀就指點我，叫我繼續(xù)練習(xí)，還不斷做示范動作，讓我跟著他練習(xí)，可我跟著他練習(xí)的時候還是常摔跤，我就想放棄了，這時他就不斷的鼓勵我，還說他以前練習(xí)的.時候也是這樣的，只要反復(fù)練習(xí)，不斷掌握動作要領(lǐng)，說我會成功的。還手把手地牽著我的手不斷地練習(xí)著，漸漸地，我能平衡站立，還學(xué)會了剎車。在他的指導(dǎo)下我，我又學(xué)會了走路和轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時我是多么地高興。他看到我能滑了，也為我感到高興。這難道不是能“武”嗎?
這就是我的小伙伴——一個學(xué)習(xí)好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學(xué)到很多東西，過得也非常地快樂。
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