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整理作文600字【集合15篇】
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的整理作文600字,僅供參考,大家一起來看看吧。
整理作文600字1
歲月如梭,一學期的教育教學工作行將終止。在這一學年的教學工作中,我重視自己思想水平的提高,努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面獲得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初,在學校領導的安排下,我擔負了七年級兩個落后班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感嘆萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有歡樂。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又繁忙,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的增進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個 教書匠 ,更要做個
教育者 ,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展,F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中獲得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有掌控講好的課時立刻提出,請教其它英語老師,綜合推敲各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立刻更正、改進。
2。多聽課,學習有體會教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積存體會,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學體會,積存了許多教學技能,多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具有的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的成效等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的根據(jù)。
3。研究教材,認真?zhèn)湔n。我認真研究教材,掌控住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的`根據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有根據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應當重視教材的研究。在備課進程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對照它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有體會的老師多交換討論是否行得通。
4。組織好課堂教學,關注全部學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全部學生,注意引發(fā)學生學英語的愛好,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我酷愛自己的事業(yè),從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的產生,嚴格遵照了學校的各項規(guī)章制度。
三、獲得的成績
在本學期的工作中,我獲得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班不管從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。
四、存在的不足
金無足赤,人無完人 ,在教學工作中難免有缺點。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
整理作文600字2
本人自年被評為中學高級教師以來,一如既往地擔任英語畢業(yè)班的教學工作,有高度的責任感和積極進取精神。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的.方向。
在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,在每次考試中,我班的英語成績都名列前茅。
一直以來嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首這一年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,今后的我將更加努力,不負這美好青春!
整理作文600字3
一學年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,認真學習新的教育理論,與時俱進,連續(xù)創(chuàng)新,主動推進教育教學改革,主動完成學校的各項工作,尊重并熱愛學生,使學生學有所長,全面開展,下面就我本學年的工作作如下總結:
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改良教學方式、注重輔導學法
在集體備課的根底上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,教室就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的`精神狀態(tài),讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能
遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大教室訓練量,加快教室節(jié)奏,切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方法,以打好他們的初一根底。
三、做好“培優(yōu)轉差〞按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差〞方案和目標,對這局部同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比擬明顯。
一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績上下,都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、學者、同行學習,爭取更大的進步。
整理作文600字4
初三畢業(yè)班的教學工作順利結束了,并圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列。下面我就這段時間的工作的做個簡短的總結。
我們初三年級共有高級教師,富有多年經(jīng)驗的資深教師等28位。師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的`優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
我們每位老師都清楚教初三是件很辛苦的是。教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
整理作文600字5
在初中階段的英語教學中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學生在整個中學階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此,如何防止分化,大面積提高教學質量,使學生在初中階段獲得較好的成績,是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、及時幫忙,以防為主
初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全體同學,爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就就應及時找學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫忙他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。
二、講究教法,因材施教
外語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把教學大綱化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結,分析存在問題,及時補遺,幫忙學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,必須在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法,使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景,教師一邊做動作,一邊說“What am I doing? I’m writing / drinking tea!钡鹊,之后讓學生表演動作!癛eading a book,please”當學生在讀課文時,問這位學生:“What are you doing?”幫忙他回答:“I am reading a book。”再叫學生表演,讓學生其其他同學:“What’s she doing?”并回答,從而引出新單詞。學生在情景中超多實踐,很容易掌握所學資料。
三、激發(fā)動機,誘發(fā)興趣
毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說:“唯物辯證法認為外因是變化的條件,內因是變化的根據(jù),外因透過內因起作用!币虼嗽鯓蛹ぐl(fā)學生的學習內在動力,使學生用心主動地學習,也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語,自我能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會產生,所以每堂課都注意讓學生有練的`資料,有練的時光。每次練習五分鐘左右,費時不多收獲較大。另外,給學生留同步閱讀訓練作業(yè),以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事,居然依_自我的潛力在英語閱讀中了解到,這會大大激發(fā)學生的學習熱情,增強學習興趣。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫忙,因此,教師要注意控制自我的情緒,普遍關心學生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒斥他們,常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。
整理作文600字6
初二是學生初中生涯的關鍵期,是世界觀和人生觀的構成期,在這一階段,學生的身體心理都產生了很大的變化,在學習方面也會有不同的看法,所以在這一時期必須要抓住學生的心理,不能讓他們走入歧路。要使每個學生都有所發(fā)展,作為英語教師的我們在施教進程中務必要做到以下幾點。
第一,教師在教學的進程中第一要掌控重、難點。我認為這是教學中對教師最最少的要求。如果沒法很好的掌控重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也沒法分清重、難點。學生在學習的進程中把超多的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的掌控重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的毛病中反饋自己的.失誤,不斷地摸索和探索。
其次,語法講授必須要清楚,透徹。在講授重點語法的進程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講授進程中。
再次,應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信,是由于以前對話的進程中,顯現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生顯現(xiàn)毛病的時候應微笑著讓他坐下,然后再糾正毛病。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。
然后,在教學進程中應以學生為主體,這也是新課標的精華所在。全部課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,特別是教材的最后一部分,瀏覽部分。要使同學們在默讀的條件下做課本上要求的練習題,也能夠肯定幾個話題,學生用英語進行討論,錘煉他們用英文摸索的潛力,運用所學語言的潛力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行瀏覽,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分必須要讓學生在默讀的條件下獨立完成回答問題,錘煉他們的應試潛力。還必須要讓學生多背課文,讓他們在背中去知道。去培養(yǎng)他們的語感。
最后,必須要了解學生,因才施教,只有了解了學生的知識結構,知識水平,學習特點之后,才能很好的教授學生。
到此終止。
整理作文600字7
歲月如梭,一學期的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請教其它英語老師,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
三、取得的成績
在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。
四、存在的不足
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改善的地方。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
整理作文600字8
作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結 。
一,課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語教學原則,了一些科學原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎,保證了教學的順利進行。
二,扎實備課,理清教學思。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡。并制作了各種的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課
堂變?yōu)樯鷦佑腥け,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3,課后備課,總結教學。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和,寫出教學后記,肯定本節(jié)課的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三,認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在的指導下,通過感知,體驗,,參與和等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾:
1,巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2,圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的.興趣。在遇到難讀的單詞或時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行教育。
3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
4,通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境
的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,到學習英語的。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。
四、加強,不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲,時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:的,使我精力充沛;同事的,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學,在教學中設計一些學生喜的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
整理作文600字9
不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔負英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學體會的同時,也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的.地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求,教師務必要展開以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用帶給真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生狀態(tài),有針對地展開英語教學對教學成功與否至關重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真摸索最合適學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的愛好,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際狀態(tài),實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學成效有直接影響,這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位先輩對我說: 備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。
我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不中意就不收工。雖然辛勞,但事實證明是值得的。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的潛力,由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講求方法了。上課資料豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照管全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生愛好英語,讓他們對英語產生愛好。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,幫忙同學透過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語帶給動力和豪情。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學成效不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
整理作文600字10
在初中階段的英語教學中,初二年級的分化現(xiàn)象常常十分突出,直接影響著學生在全部中學階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此,如何避免分化,大面積提高教學質量,使學生在初中階段獲得較好的成績,是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、及時幫忙,以防為主
初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全部同學,爭取做到人人基本達標。在教學進程中學生學習顯現(xiàn)差距是不可避免的。一旦顯現(xiàn),就就應及時找學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫忙他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,盡早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。
二、講請教法,因材施教
外語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到連續(xù)發(fā)展,是避免分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學搞實、搞活。所謂實就是講求實際成效,把教學大綱化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考核、總結,分析存在問題,及時補遺,幫忙學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的',必須在班上進行夸獎,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂活就是側重聽說訓練,把外語課由講演課變成實踐課。采取展現(xiàn)性的直觀教學方法,使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情形,教師一邊做動作,一邊說What am I doing?I m writing / drinking tea.等等,之后讓學生表演動作。 Reading a book,please當學生在讀課文時,問這位學生:What are you doing?幫忙他回答:I am reading a book. 再叫學生表演,讓學生其其他同學:What s she doing?并回答,從而引出新單詞。學生在情形中超多實踐,很容易掌控所學資料。
三、激發(fā)動機,誘發(fā)愛好
毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說:唯物辯證法認為外因是變化的條件,內因是變化的根據(jù),外因透過內因起作用。因此怎樣激發(fā)學生的學習內在動力,使學生主動地學習,也是避免分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語,自我能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,愛好就會產生,所以每堂課都注意讓學生有練的資料,有練的時光。每次練習五分鐘左右,費時不多收獲較大。另外,給學生留同步瀏覽訓練作業(yè),以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事,竟然依_自我的潛力在英語瀏覽中了解到,這會大大激發(fā)學生的學習熱情,增強學習愛好。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們更多地嘗到成功的歡樂。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的愛好大有幫忙,因此,教師要注意控制自我的情緒,普遍關心學生,特別差生,同他們交朋友,不鄙視他們,不動輒斥他們,常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。
整理作文600字11
回想這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是在區(qū)教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并獲得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結以下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤奮、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號令,積極參加政治學習,認真領會學習資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素養(yǎng)方面
為了適應課改的需要,我不斷地研究新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學當中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,個性是群眾備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課成效就好。因此,了解和分析學生狀態(tài),有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照管不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀態(tài),在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。
由于英語的特別狀態(tài),學生在不斷學習中,會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教誨,漸漸提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律疏松,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的成效就會更好。
學生在學習中會不可避免的顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時,我堅持下班了解早讀狀態(tài),發(fā)覺問題及時糾正,課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的'學習成果,因此就應予以重視?荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試落后行成績的總結和分析。另外,還發(fā)覺學生的語言運用潛力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,力爭讓學生簡單學習,熟練掌控。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分,能調動學生的積極性,上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講求方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照管全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違背紀律時,我的情緒就遭到影響,并且把這帶到教學中,讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學成效。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所獲得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此,不管怎樣辛勞,我都會連續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交換工作體會。
整理作文600字12
本學期,我擔負八六、七班的英語教學工作,學生102人。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課,不論是學校、家長還是學生都很重視它,但是很多學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,乃至有很多學生舍棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,我對《英語課程標準》進行了研讀,為后面的教學提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生視察、分析、摸索,代替學生明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己視察、分析、摸索,從而明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學進程。
1、本人較注意抓常規(guī)教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗誦課文,每天課前朗誦5分鐘;
2、抓辭匯和句型學習,常常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的情勢進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感;
教學方面的體會、存在問題及今后的.做法:
1、教的方面:深入了解和分析學生情形,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組要進行屢次強化訓練。雖然我進行了英語瀏覽訓練,但學生瀏覽能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應當加強完型填空、瀏覽知道和綜合填空的訓練。
2、學的方面:只要學生對英語學習有愛好,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關;充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時想方設法令學生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交換中學到知識。
整理作文600字13
本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想?yún)R報專題思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的'教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
我認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績很好,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
整理作文600字14
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結如下:
一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我們的學生來自于農村,新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的'興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間穩(wěn)固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠缺乏的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。
三、認真組織課堂教學,建設高效的課堂。
因為課堂是我們教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。,所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,但凡學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差方案。
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能無視。為此,我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,根底好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們到達更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好?傊,通過這一學期的努力,九年級兩個班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
整理作文600字15
本學期,我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學期工作做如下總結:
一、所做的工作
本學期教學方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點〞的“四點〞教學方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學習的內容大大減少,有利于學生在課堂上消化吸收,學生感覺英語學起來簡單了、容易了,學習興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。
當然,“夯實根底、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫〞是本學期本人最重要的學科教學指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的.單詞,并敦促學生當天過關,第二天在抽查;加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復這兩句話:“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多。〞“閱讀理解不是老師教好的,而是自己練好的。〞當然,根據(jù)具體內容指導方法,比方猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于:讀得多了,語感強了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫一個作文并認真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
。ㄒ唬┙虒W成績方面
本學期所有的工作,在磕磕碰碰當中,根本上結束得還算圓滿,學生們參加中考的成績也比擬理想,分數(shù)到達高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
。ǘ┧枷虢逃矫
本人力求讓學生在學習學科知識的同時,培養(yǎng)綜合素質,形成能力,因此在教學過程中融入了全面開展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比方積極插手班級學風、班風建設,在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學的自學能力,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等方面,都做了大量的實踐探究,學生整體思想素質較以往有極大的提高。
。ㄈ├^續(xù)教育方面
本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試。比方中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“xx普法渝州行〞網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎;《愿做春風化絲雨,潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時期學生的思想工作,是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。
我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進〞,而且自己不學,還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實在令人很痛心。我常感慨:人要學壞,是則容易;要學好,卻是則艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹〞一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面,我認為沒有什么大不了的,因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見〞的功夫就成。但是,正因為大多數(shù)學生好學上進,教師不得不控制自己的情緒,花費珍貴的課堂時間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以,往往40分鐘的課,最多只能方案35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成方案。
對于“雙差生〞的轉化,本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談,失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站,結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個課堂調查,了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過,短短一年,和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導,在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容,更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。
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