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老師作文600字優(yōu)選6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
“同學們，我們進行一次智力測試。數(shù)學是最能看出一個人的智力如何，所以這次測試題全是數(shù)學題目�！闭Z文老師手捧試卷說道。
老師的話一說完，我就不解了：語文課上考數(shù)學，太反常了吧，而且還是語文老師監(jiān)考?我心里有一大堆問題，眼中也掛著問號。
老師發(fā)下卷子，我仍是疑惑地看著老師。這時，老師發(fā)話了：“這張試卷的答題時間只有寶貴的——”老師拖著長音。喲，還賣關子哪，我心想�！拔宸昼姟！崩蠋熃K于把要求說完。
我一愣，怎么可能，五分鐘要做這么大一張卷子，神仙也做不完呀!時間緊迫，我不能多想，還是抓緊時間多做幾道題，爭取考出好成績。
于是，我全身心地投入到解題過程中。但我做完一道題，發(fā)現(xiàn)不大對勁。這種考試類型在一本書上看過。要3分鐘把試卷看一遍再答題，就因為最后一行字，使許多人得了0分，這次會不會也是這樣呢?我剛想翻過來看一下。正巧，老師說：“還剩2分半鐘時間”，我一緊張，又聽到只有2分半鐘時間，顧不得翻過來看了，繼續(xù)往下做。規(guī)定的時間到了，我才做了兩道題。
等我們?nèi)畔鹿P，老師讓我們都給自己的試卷打上一個大大的鴨蛋——0分，除了周洋。我疑惑不解，老師怎么沒看試卷就……我猛然想起了什么，把試卷翻過來，一行劃了雙線的字映入我的眼簾——請認真閱讀買書一題并列出算式寫出答案。
我傻眼了，老師竟會用同樣的方法測試我們的細心度。我當時也想過要翻過來看呀!只是老師的話語打斷了我的思路。哎，老師，你當時怎么早不說晚不說，偏偏等我離成功只有一步之遙的'時候把我推回了起點。2 分半鐘，離5分鐘還遠著呢，翻一下試卷又不要多長時間。我好后悔，為什么當時沒有細心些呢?為什么不堅持自己的想法?如果時光可以倒流那該多好!如果有后悔藥賣的話，我一定買。
老師的這個“陷阱”可真有意思，我們每個人在懊悔不迭的同時，也各有各的感悟。
老師作文600字 篇2
您不是建筑師，卻構建著我們的知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲;您不是雕塑家，卻塑造著我們健全的人格;您不是美術家，卻調(diào)制著我們?nèi)松牡咨�。衷心感謝您，敬愛的`秦帥老師!
從秦老師走進16班，站在講臺上的一剎那，我們之間的緣分已經(jīng)注定，他將陪伴我們奔跑在通往高考戰(zhàn)場的路上。
雖然我們相處不到半年時間，但他卻給我留下了深刻的印象。
每到語文早讀，秦老師都是最早來到教室，打開燈，在黑板上工整的寫下早讀課的任務。盡管我們此時正在外面跑操，但每次我都會朝教室方向看一眼，依稀可見他那熟悉的身影。這時我的心中總是涌起一股暖流，雖身處寒冬，但心依然很暖。
他靜靜地站在講臺上，看著我們都到座位上坐好，囑咐我們要調(diào)整好狀態(tài)，大聲讀。在教室里來回走動，看我們背誦，如果誰聲音不響亮，就提醒他一下。每次打完鈴，他都會說讓我們快去吃飯，可是有多少次我們走了，他卻依然在教室里，來不及吃早飯，接著給我們上第一節(jié)課。
天氣漸涼，感冒的人逐漸增多，秦老師也不例外。當教室安靜下來后，總會傳出一些不太和諧的聲音：咳嗽聲。但他依然像往常一樣用自己最大的聲音給我們上課，講好每一道題。
時間老人匆匆走過，轉(zhuǎn)眼間臨近期末，大家都進入備戰(zhàn)狀態(tài)，秦老師在班會課上，慷慨激昂的話語依然在我的腦海中回蕩：“只要你們需要，我就是燃盡了自己也值得!”在這7天中，他幾乎拼盡自己的全力，讓我們多掌握一些知識點，在期末考試中可以交一份滿意的答卷。
這就是我們16班敬愛的語文老師，感謝他對我們的辛勤教導和無私付出。在新的學期中我們必將以優(yōu)異的成績回報老師和家長!
老師作文600字 篇3
我的語文老師姓王，她剪著時尚而漂亮的波波頭，帶著細細的眼鏡，穿著長長的連衣裙，是個口才、文筆都很好的老師。
王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得：我剛上三年級的第一天，第一節(jié)課就是語文課，我和其他同學一樣，在那不停地討論語文老師是什么樣子？我們都猜想老師會是一個年輕的'女老師。過了一會兒，一位看似三十幾歲的老師走進我們的教師，笑著對我們說：“大家好！我姓王，以后我就是你們的語文老師……”
當時，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心里想：這位老師有什么特別之處呢？她工作多年，一定很有教學經(jīng)驗吧？……許多問題一下子從我腦子里冒出來。
事實證明了這一點。當時我是個膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了，怕自己說錯了要被老師責罵。直到王老師來了之后，看見這種情況就對同學們說：“回答問題要踴躍，說錯了沒關系，至少說明你已經(jīng)動腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能鍛煉我們的口頭表達能力�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我慢慢地開始舉手，回答對了老師還夸我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時也敢舉手發(fā)言了，就算有時回答錯了也沒那么緊張，這讓我的學習也一下提高了不少呢。
原來老師也并沒有我想象的那么可怕，記得一次語文作業(yè)沒做，王老師把我叫到辦公室，對我說：“你是組長，起帶頭作用的，怎么能不做作業(yè)，這樣你的組員會聽從你的領導嗎？每個組長都是班級的一根柱子，多根柱子組成了我們這個整體，由于你的松散就會影響我們整體，你覺得那樣你還是一個好組長嗎？去吧，想想我的話，要做同學們的好榜樣�！�
聽了王老師的話，我感動地哭了，心里默默地說：“老師，我一定不辜負你的希望，謝謝你的教誨�！�
如今，王老師已經(jīng)陪伴我們二個年頭了，在她的教育下，我們不僅學到了許多知積，更從她娓娓動聽的講述上懂得了許多做人的道理！
老師作文600字 篇4
“好消息！好消息！今天老師出去上課，這一節(jié)課老師說自習�！�
只見班長站起來語道：“希望大家安靜有序地完成好各門各科作業(yè)，做到如有老師一樣的班級”又見鄰居家的“老王”站起來神氣地講道“憑什么聽你的，既然老師不在就應該玩地痛快!”傾刻間,同學們玩地玩,睡覺地睡覺,整個班級亂成了一鍋粥!
突然,一個人尖叫著向我跑來:“殺人啦!殺人啦!”原來,白李陽一不小心推倒了朱平露的水杯,朱平露立即火冒三丈,捏緊拳頭向白李陽沖來!周邊的同學有的高喊“加油”;有的在歡呼尖叫;甚至有的無聊到將紙團起來扔向他們二個,緊接著,張振庭伸出了那邪惡的腳，將白李陽絆了個半死，竟還被朱平露抓到了。
朱平露板著個臉，用她那“殺人”的眼睛瞪著白李陽；然后舉起拳頭，狠狠地打了白李陽幾拳，這才罷休。
這“戰(zhàn)”剛休停，又傳來聲響。
看！是班里著名壞蛋陳俊樹“出山”了！他一邊高喊：“拉小便啰！拉小便啰！”一邊拿著條紅領巾，為了引人注目。他揮舞著紅領巾，在大家地歡呼之中，大踏步走進廁所。突然，一聲“轟”引起大家飛快地跑過去一看究竟。原來廁所地太滑，加上都是雨后的積水，使陳俊樹在眾人的歡呼之中臉面丟盡了。
人群中聽到有人高喊：“陳俊樹尿褲子啦！”樓道里傳來一陣笑聲。而那害羞的陳俊樹早已不見了蹤影。
下課鈴傳來！讓班長想不到的是，自習課被同學改變成了一節(jié)游戲課，同學們太讓班長和老師失望了，原來老師放心地離開，卻換來無情的批評！我的`同學��！你們真沒長大�。�
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青少年朝氣蓬勃，正是興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上�！贝_實，我們是祖國的花朵，我們應該自覺、自律、自強的精神，對待我們的學習，才能夠在未來的生涯之中，取得更高的成果。為我們、為老師、為家長、為同學、甚至為祖國、為世界造就生命的精彩！未來的奇跡！
老師作文600字 篇5
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。
袁老師黑黑的，長的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著一黑色的鳥巢，鳥巢看起來一點也不舒適，因為我感覺袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼，笑起來時就像一條細線，我懷疑袁老師笑起來看人時，會不會把我們都看扁了。
記得上學期某個同學的數(shù)學作業(yè)沒有完成，袁老師馬上開始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時同學們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒有一個人敢喘粗氣。下課后，有位同學告訴我，他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時間的雷鳴。我也有同感，感覺更像聽了長時間的飛機墜毀＋汽車加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學以后再也不會不完成袁老師的數(shù)學作業(yè)了。
袁老師雖然會兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問了個問題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問了一個沒舉手的同學，結(jié)果還答對了。袁老師讓那位同學站到了后面，我們都疑惑不解地看著袁老師，他的眼睛又笑的`瞇成了一條縫說：“你對了，說明你會還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉聿还苣愦饘Υ疱e，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話音剛落，全班五分之四的同學都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋啊！”
現(xiàn)在我們升五年級已經(jīng)換了數(shù)學老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學方式，教導著一班又一班的學生，讓他們展翅高飛。
老師作文600字 篇6
五年級分班后，我不僅有了新的同學，還有了一位新的數(shù)學老師——張老師。
張老師白凈的臉龐，戴著一幅眼鏡，頭發(fā)梳得光光的，瘦高的身材看起來文質(zhì)彬彬的，好像古時候的文弱書生，他說話的時候總是愛挑眉毛，看著他的樣子不禁使我皺起了眉頭。站在講臺上，張老師滔滔不絕：“我有二十年教學經(jīng)驗，我相信我會把同學們教好......”我在下面低聲嘀咕：“吹牛！就憑你的樣子也能教好我們�！蔽覍埨蠋熰椭员�。隨著時間的推移，我漸漸改變了對張老師的看法。
張老師最大的特點就是：負責任，不怕辛苦。每天下午第三節(jié)課他都要來到教師輔導同學們學習，遇到同學們不懂的難題，他總是不厭其煩地在黑板上演算，直到同學們完全弄懂。有時天都黑了，他還在教師里講解習題。在張老師孜孜不倦的教導下，全班同學成績都在不斷地提高，我的計算能力也在日益增強，知識面更廣泛.
張老師對每個同學都非常關心。有一次，我感冒了，請了一天的`病假，第二天來到學校，才得知，頭天同學們進行了單元測試，“考試考得真不是時候�！蔽易匝宰哉Z著，非常懊惱地回到座位坐下了。中午，張老師到教室找我，“馬圣雨，昨天那張卷子你沒考，你抽空到辦公室拿卷子做一做吧！”我感動的不知說什么好，張老師居然記得我昨天沒來，還讓我做卷子，多好的老師呀！
張老師不僅關心同學們學習，還非常關心同學們的生活。每到中午開飯時，他只要有空就幫同學們抬桶，飯后，他怕冷水把同學們的手凍壞，還幫著刷桶。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，但是我的腦海中，經(jīng)常浮現(xiàn)出張老師教導我們的情景。
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