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去錄課的路上

時間:2022-09-28 21:54:15 作文 投訴 投稿
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去錄課的路上

  從我們學校出發(fā)到緯三路小學,大約需要半小時的路程。可碰巧選出來包括我們組的八個組,都要去那里錄課,協(xié)助老師奪取“金碩杯”。

  我們班的人呀,全都狂得不得了,一會兒都坐不住。要是讓其他的老師看見我們班這樣,那還得了?王老師,就利用我們的瘋,讓我們表演節(jié)目。

  首先讓夢豪——班里趕流行,時而打人時而助人的小同學。雖然夢豪會唱流行歌,但他唱的好像不是歌,你確切的說,應該是念經(jīng),不過他能把歌詞說下來,我覺得已經(jīng)很不錯了。什么“又雙叒叕”“奉為圭臬”“娉婷裊娜”“咄嗟蹀躞耄耋饕餮”除了“咄、嗟、裊娜、娉、奉為,又、雙、叒”其他我都不認識,但夢豪居然能把它們背下來。

  接著是邵晨和宇航說相聲,他們的大部分對話是這樣的:“張:你住哪兒啊?王:北京城�。垼赫l住那兒了?王:我呀!張:這不巧了嗎?我也住那兒!王:我咋沒見過你啊!張:你住哪條胡棟?王:王村兒�。垼哼@不巧了嗎?我也住那兒!王:我咋沒見過你啊!張:你出去的早,我回來的晚,你肯定沒見過我了,咱倆還拜街坊呢!王:你住幾號樓幾單元幾樓��?張:某號樓某單元某樓��!王:這不巧了嗎?我也住那兒,咋沒見過你�。垼耗愠鋈サ脑�,我回來的晚,你肯定能見過我。對了,你哪戶呀?王:就那個某樓的某戶啊!張:這不巧了嗎,我也住那兒。王:那你睡哪兒呀?床上還是炕上?張:我腰不好,把炕放床上睡。王:這不巧了嗎,我也睡那兒。張:你出去了早,我回來了晚。你肯定沒見過我呀……”他們兩個說完了,現(xiàn)在想下來,沒有那么搞笑,不過在當時,全班笑得前仰后合,就連平時難得一笑的王老師,眼睛也瞇成了一條縫。像其他班的老師談論著我們班,用現(xiàn)在的流行話說:“看了我們班表演的節(jié)目,恐怕其他班的老師已經(jīng)懷疑自己班了�!�

  后來,老師居然叫我唱《校歌》,這可咋整呀,唱不好了丟人現(xiàn)眼,唱好了吧,別人鼓掌,我又不好意思。還好老師讓我唱校歌,如果是流行歌,我可不會唱,那就要令別人對我大跌眼鏡了。幸好班里同學和我一塊兒唱著校歌,我的壓力減輕了許多。

  車到了拐彎處,節(jié)目停止了,我一看這不是到了我五六歲時住的地方——鄭州大學工學院嗎?!只聽前面有同學叫我,我一看他,他問我那邊是不是鄭州大學,我回答“是!是工學院,新區(qū)更美!”最后來到了我們的目的地——緯三路小學。風景依舊,和我上次來錄課情景一樣,但是一年級的人不同了。我們無聊的歇了一會兒,然后進去上課。進去以后,發(fā)現(xiàn)課堂氣氛一點也不緊張,我們頓時放松了許多。而在緯三路小學里的時候,大家都開始嫉妒這里的學生,覺得我們的學校太小了。但我卻覺得我們學校也挺好的。

  去錄課的一路上,喚起了我的很多回憶。比如小時候,在工學院住的那段時光,雖然工學院不如鄭大新區(qū),但也是我住了幾年的地方;雖然我們學校的環(huán)境沒有緯三路小學好,但畢竟那是我們的學校,已經(jīng)呆了四年的學校。再次繼續(xù)說明一個道理,可以喜新但不能厭舊。

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  從我們學校出發(fā)到緯三路小學,大約需要半小時的路程。可碰巧選出來包括我們組的八個組,都要去那里錄課,協(xié)助老師奪取“金碩杯”。

  我們班的人呀,全都狂得不得了,一會兒都坐不住。要是讓其他的老師看見我們班這樣,那還得了?王老師,就利用我們的瘋,讓我們表演節(jié)目。

  首先讓夢豪——班里趕流行,時而打人時而助人的小同學。雖然夢豪會唱流行歌,但他唱的好像不是歌,你確切的說,應該是念經(jīng),不過他能把歌詞說下來,我覺得已經(jīng)很不錯了。什么“又雙叒叕”“奉為圭臬”“娉婷裊娜”“咄嗟蹀躞耄耋饕餮”除了“咄、嗟、裊娜、娉、奉為,又、雙、叒”其他我都不認識,但夢豪居然能把它們背下來。

  接著是邵晨和宇航說相聲,他們的大部分對話是這樣的:“張:你住哪兒啊?王:北京城�。垼赫l住那兒了?王:我呀!張:這不巧了嗎?我也住那兒!王:我咋沒見過你啊!張:你住哪條胡棟?王:王村兒�。垼哼@不巧了嗎?我也住那兒!王:我咋沒見過你啊!張:你出去的早,我回來的晚,你肯定沒見過我了,咱倆還拜街坊呢!王:你住幾號樓幾單元幾樓��?張:某號樓某單元某樓��!王:這不巧了嗎?我也住那兒,咋沒見過你�。垼耗愠鋈サ脑�,我回來的晚,你肯定能見過我。對了,你哪戶呀?王:就那個某樓的某戶啊!張:這不巧了嗎,我也住那兒。王:那你睡哪兒呀?床上還是炕上?張:我腰不好,把炕放床上睡。王:這不巧了嗎,我也睡那兒。張:你出去了早,我回來了晚。你肯定沒見過我呀……”他們兩個說完了,現(xiàn)在想下來,沒有那么搞笑,不過在當時,全班笑得前仰后合,就連平時難得一笑的王老師,眼睛也瞇成了一條縫。像其他班的老師談論著我們班,用現(xiàn)在的流行話說:“看了我們班表演的節(jié)目,恐怕其他班的老師已經(jīng)懷疑自己班了�!�

  后來,老師居然叫我唱《校歌》,這可咋整呀,唱不好了丟人現(xiàn)眼,唱好了吧,別人鼓掌,我又不好意思。還好老師讓我唱校歌,如果是流行歌,我可不會唱,那就要令別人對我大跌眼鏡了。幸好班里同學和我一塊兒唱著校歌,我的壓力減輕了許多。

  車到了拐彎處,節(jié)目停止了,我一看這不是到了我五六歲時住的地方——鄭州大學工學院嗎?!只聽前面有同學叫我,我一看他,他問我那邊是不是鄭州大學,我回答“是!是工學院,新區(qū)更美!”最后來到了我們的目的地——緯三路小學。風景依舊,和我上次來錄課情景一樣,但是一年級的人不同了。我們無聊的歇了一會兒,然后進去上課。進去以后,發(fā)現(xiàn)課堂氣氛一點也不緊張,我們頓時放松了許多。而在緯三路小學里的時候,大家都開始嫉妒這里的學生,覺得我們的學校太小了。但我卻覺得我們學校也挺好的。

  去錄課的一路上,喚起了我的很多回憶。比如小時候,在工學院住的那段時光,雖然工學院不如鄭大新區(qū),但也是我住了幾年的地方;雖然我們學校的環(huán)境沒有緯三路小學好,但畢竟那是我們的學校,已經(jīng)呆了四年的學校。再次繼續(xù)說明一個道理,可以喜新但不能厭舊。