走進殘聯(lián)作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的走進殘聯(lián)作文，希望能夠幫助到大家。

走進殘聯(lián)作文1

　　20xx年的9月17日，我和其他小記者們一起來到太倉市殘疾人聯(lián)合會，參加了一個叫“走進殘聯(lián)”的活動。

　　我們首先來到三樓，看到了一個身穿藍色背帶褲的大姐姐，和我們微笑地打招呼。這是誰呀？我在心里暗自想著。還沒想完，這個大姐姐就把我們帶進了一個教室。哦，原來她是我們今天的老師！不知道今天上什么課呢？我抬頭往屏幕一看，今天上的是手語課。老師先表演了一首手語歌《愛》，然后教了我們“爸爸、媽媽、同學”等基本手語詞匯，還學習了一些簡單句子，如：你好、很高興認識你、你讀哪個學校之類的。老師還叫了一些同學來情景演示。這一節(jié)課就在歌曲《愛》的旋律當中上完了。

　　接著，我們又回到了一樓，一個叔叔帶著我們參觀了殘疾人的.日常用品，有有坐便器輪椅、椅子，有幫助站立的沙發(fā)，有幫助行走的器具等。我還看到了中風的人用的牙刷，柄很粗，為了方便他們拿握。他們的叉子是彎的，為了方便他們吃東西。我們還體驗了盲人的感受：戴著眼罩，拿著盲杖，走在室內的盲道上。小記者們要么就是走歪，要么就是盲杖把握不好，一會太低一會太高，根本沒法好好走路。

　　今天，我們體驗到了殘疾人的感受，知道了殘疾人生活的不容易。也了解了社會對殘疾人的關愛，人行道上鋪設了方便盲人行走的盲道，很多地方都提供了殘疾人無障礙通道，殘聯(lián)也為殘疾人提供了很多的補助等等。以后我們要更加尊重殘疾人，關愛殘疾人！

走進殘聯(lián)作文2

　　最近我們太倉日報又開展了一次活動：走進殘聯(lián)。這次我們要走進太倉殘疾人聯(lián)合協(xié)會，對殘聯(lián)、殘疾人的護理工作進一步的了解。

　　到了這里，我們進了3樓的一間會議室學習手語。首先，學習一些比較簡單的詞語和句子，如：爸爸、媽媽、你家住哪兒……我們還收聽了小虎隊的《愛》，跟著做了這首歌的手語。手語真的很難，我怎么都做不好�？晒ぷ魅藛T既輕松又熟練地就把它們做出來了，這是多么不容易��！小小手語，卻可以跟聾啞人進行溝通。

　　接著我們又回到1樓，參觀給殘疾人護理用的工具，小到一支讓殘疾人方便抓住的`牙刷，大到可以幫助殘疾人坐起、翻身的床。無論大小，這些護理工具都凝聚著發(fā)明者的智慧與對殘疾人的關懷。

　　最后我們要認識盲道，體驗盲人走路。講解員把我們帶到盲道旁邊。盲道上有些地方呈條狀，有些卻是圓點，講解員告訴我們，條狀就是直路，圓點則告訴盲人：旁邊有門或到了拐彎路口。接著我們學習用盲杖，一般的盲杖可以收縮，把盲杖拉開后，抓盲杖的手微微往前，將盲杖左右擺動，抬起高度約3厘米，左右距離約肩寬。有好多同學都試了試盲人使用盲杖走路的感覺，我也試了一下，帶上眼罩時，感覺前方一片黑暗，我十分緊張，手中的盲杖也找不準高度，時而高，時而低，寬度也是時而寬，時而窄，甚至還偏離了盲道。體驗結束了，我趕緊把眼罩摘下來，這太不舒服了，我們在了解環(huán)境中體驗一下都這么難，而那些盲人天天身處黑暗之中，真是太可憐了。眼睛實在太重要了，我一定要保護好眼睛。

　　通過這次活動，我深深體會到殘疾人生活的艱辛。我們不能歧視他們，要更多的去關心、幫助他們，同時我們也要學習他們樂觀向上的精神。

走進殘聯(lián)作文3

　　9月17日上午，我們太倉日報小記者一行走進了殘疾人聯(lián)合服務中心進行采訪。

　　首先我們去培訓師學習手語。這可是聾啞人最不可缺的溝通“語言”。我們先從簡單的學起。通過學習我知道把手指向自己就表示“我”，“爸爸”就是豎起大拇指再往嘴巴上碰碰，換成食指往嘴巴上碰碰就是“媽媽”，假如豎起小指往嘴巴上碰碰表示的就是“弟弟”或者“妹妹”了。我一邊學習著啞語一邊想聾啞人永遠生活在一個無聲的世界，聽不到世界上繽紛的聲響是多么難過呀！

　　接著我們參觀了殘疾人的用品。那一個個高度放大鏡和高顯示的電腦是提供給高度近視的人使用的，如果是盲人需要使用盲棍，如果是有其它肢體殘疾的人需要的輔助用品就更多了。如果沒有這些工具的幫助，殘疾人的生活該有多么不便呀。

　　最后我們還體驗了一下當“盲人”。當我的眼睛被蒙上什么都看不見時根本無法前行。后來在工作人員的`引導下我借助“盲道”走了幾步。盲道上有兩種格子，一種是行走格是直的，還有一種是提示格，是圓的。我想起之前在馬路上也看到過這樣的道路，原來那就是盲道呀！我們千萬不要占用哦！

　　在這次采訪中，我體會到了殘疾人生活的不易，希望大家都能關愛他們，使他們的生活更加方便，讓他們感受到社會的溫暖。

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