硬幣
硬幣1
作文課上老師拿出三枚銀光閃閃的硬幣。同學們看見硬幣就爭先恐后地說道：“變魔術”一定是玩魔術，但老師眼睛眨一眨，同學們又生疑問，都望著老師，眼睛里充滿了疑惑。原來是玩：：“推硬幣”小游戲。
比賽開始了，我擦了擦手中的硬幣，悄悄地說：“我們一起為同一個目標奮進吧！”我?guī)业摹斑\動員”上場了，我把他放在起點的邊緣，用手猛地一撞，它象一個跳遠運動員，來了一個三步起跳。在桌上跳了三下，一次比一次跳得高，竟在離終點不遠處停了下來，嚴老師哇的叫了一聲，讓我不禁害羞了。
賈祺彥上場了，她讓他的溜冰運動員做了一個高難度的動作，她奮力把溜冰運動員一推，讓它在桌面上自由的`滑翔�！鞍 辟Z祺彥德的運動員滑到了終點，快要掉下去了。就在這是溜冰員一個急剎，停在了邊緣，真是有驚無險。
這是一場智慧，力量，運氣綜合的比賽，氣氛異常緊張，結果卻撲溯迷離。男子組周文煒獲勝，女子組賈祺彥獲勝。他們誰會獲得最終的冠軍呢？讓我們一起期待吧！
周文煒上場了，他一臉憂愁的上場了。他把手一磕，桌子動了一下，硬幣飛了出去，表演了一場空中飛人。眼看要飛過終點了，但硬幣像長了眼睛一樣，看準了一個位置，便降落了下去，這兒離終點只有一個手掌的距離，這下子給賈祺彥制造了很大的壓力，賈祺彥又奮力一撞，硬幣有開始溜冰，可它卻不聽使喚，竟然沒超過周文煒的硬幣，最終周文煒獲勝。
短短的二十分鐘里，讓我似乎悟到了個道理，凡事得有個度，正所為：福兮，禍之所倚，禍兮福之所伏。
硬幣2
我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數(shù)著，然后再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關的過程。
有人問過我，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢？更何況，學校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。
我不語。硬幣于我是一個秘密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換，則變成了商業(yè)貿(mào)易，便找尋不到每個小硬幣的秘密。
我用心去感應每個硬幣，一天，兩天，一個月，兩個月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然后離開。
他們形形色色，忙著他們的'周邊；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會因為它是硬幣而將它留下。
或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣，沒人會用心地為它去除幣上的污漬，沒人會認真地將它包裹收藏。而當你感應到了硬幣的秘密，它將會是世界上最幸福的硬幣。因為你懂它，你知道它需要你的溫馨。
硬幣，冰涼，我們摸不到它心的溫度，我們感覺不到它熱的光度�？粗切┬⌒〉娜挝覕[布的硬幣，是我還是它，內(nèi)心總有一股彷徨。
我和硬幣，或許都是沉默的大多數(shù)，它是想說卻不能，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實，而是，我們都像硬幣一樣安靜。
我將硬幣嘩啦啦地倒在床上，那比風鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我，它看我憂傷的時候，看我凝思的時候，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它，是比朋友還朋友的朋友。
擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人。
硬幣3
教室一片歡天喜地，大家都樂得合不攏嘴，原來在玩藏硬幣游戲。
清脆悅耳的鈴聲響起，馬老師神秘兮兮地走進教室，手里還拿著一個袋子，老師問我們：“你們猜這袋子里是什么？”“肯定是錢�！蓖瑢W們不約而同地說。我很納悶，老師葫蘆里賣的是什么藥，竟拿錢讓我們猜。馬老師接著笑瞇瞇地說：“猜對了，我們今天來玩藏硬幣游戲�！痹捯魟偮浣淌依锞拖裾ㄩ_了鍋，有的同學一蹦三尺高，有的同學把手舉得高高的，還有的同學在地上轉(zhuǎn)起圈來。
游戲開始了，游戲分為藏寶組和尋寶組。女生先當尋寶組，男生當藏寶組。老師先給男生發(fā)了硬幣，男生藏好了，我們女生組就開始找了。我和黃玉婷先去了放凳子的地方，我和她用手搖了搖凳子，結果，凳子里發(fā)出了硬幣的聲音。我和黃玉婷對視笑了笑，然后我們使勁搖晃著凳子，一枚硬幣就像要逃跑似的.跑了出來，但是它還是逃不出我們的手掌心。正當我準備蹲下來拿時，卻被黃玉婷搶先一步拿到了那一枚硬幣。我不甘落后，繼續(xù)找，但是都沒有找到。正當我灰心喪氣準備放棄的時候，我突然發(fā)現(xiàn)潘淇在黑板的后面晃來晃去，而且嘴巴還怪怪的，我就對他說：“把嘴巴給我張開�！迸虽啃α诵淖彀屯鲁鲆粓F紙，我還以為線索斷了，但是潘淇走過去把紙團打開，竟然藏著一枚硬幣，我把硬幣交給馬老師的時候，游戲時間剛好到了。
到我們女生組藏寶了，我心里想這下完蛋了，平時我可沒藏過什么東西�。∷懔耍译S便藏一個地方吧！我彎下腰走到了魏圣揚的位置上，慢慢地蹲下來把硬幣藏到了他桌子里的紅袋子里面，藏好后我彎下腰走回我自己的位子上。男生過來尋寶了，張家俊在那一張桌子里面仔細打量。我的心臟怦怦跳，還以為藏的地方那么容易就被發(fā)現(xiàn)了。結果他翻來翻去沒有找到硬幣，還隨手把那個藏著硬幣的袋子往里面推了推……
游戲結束了，今天的游戲真好玩！通過這個游戲，我明白了，心急吃不了熱豆腐。
硬幣4
12月25日早上，我翻開桌子上的《錢江晚報》。忽然，一個十分醒目的黑色大字印入了我的眼簾：105個硬幣引出的故事。我迫不及待地往下看。原來是杭州的一位小女孩在衢州山里的一所小學里看到那的孩子吃得很差，這么冷的天連一雙保暖的鞋都沒有，生活十分艱苦�；氐胶贾莺�，她捧著儲蓄罐來到了報社，想讓記者把她的想法登在報紙上，好讓其他的小朋友也來幫助衢州的小朋友們。
看了這篇報導，再看看報上登的那雙快要露出腳趾的破球鞋我心里太驚訝了，以前我們只知道三毛和賣火柴的小女孩，但他們并沒有在我心里留下什么，因為他們離我太遙遠了，我只把他們當成一個故事。沒想到在我們現(xiàn)實生活當中，真的會有這種事。我在心里暗暗想著：我能為他們做些什么？對了，學校里不是馬上就要舉辦紅領巾愛心市場了嗎？我們可以把那天賣東西得來的錢都捐出去的.，該那些山區(qū)的小朋友一點幫助。沒想到，第二天中午在紅領巾廣播里，老師們也提到了這件事。于是，我更加盼望星期六快點到。到那天，我一定要多帶些錢，多賣些東西
星期六終于到了。同學們都不想失去這一次獻愛心的好機會，都賣力地吆喝著自己的生意。我和我的同學們辦了一個奶茶攤，生意十分火爆，好幾次出現(xiàn)了貨物短缺的情況。為了賣出更多的錢，大家開動腦筋，不斷開發(fā)出新的奶茶品種。望著錢盒子的錢越來越多，大家都十分興奮。我們不光要做好自己的生意，抽空還要去光顧一下其他同學擺得攤，大家都忙得不亦樂乎。
活動結束后，我們在班里數(shù)起了今天的總收入。哇，真是個驚人的數(shù)字，這次的義賣竟然收獲了六百多元錢，比上學期的義賣翻了翻倍，真是大豐收呀！
望著這六百元錢，我們仿佛看見了一雙雙嶄新的球鞋，一碗碗香噴噴的紅燒肉和衢州小朋友燦爛的笑臉。
硬幣5
我是一枚銀光閃閃的硬幣，和同伴一起住在溫暖舒適的儲蓄罐里，可我并不快樂，因為整天無所事事。我決定到外面的世界去看一看，闖一闖。
一天，我告別了同伴從窗臺上跳了下去，連翻了好幾個跟頭，盡管頭昏眼花，但我非常高興，連蹦帶跳地向前走著。突然，聽到了“嗚嗚嗚”的哭聲，我連忙收住腳步。
“大伙兒好不容易湊夠買書的錢，怎么就被我弄丟了一元呢?我太不小心了!怎么辦呀?嗚……嗚……嗚……”一個掛著紅領巾的小女孩哭著說。“你別哭了，我們順著來的路再找一找，說不定能找回來�！边吷系男∧泻参克f。只見兩個小學生彎著腰在路邊仔細地找著，我連忙滾到哭的小女孩跟前，她一眼就看到了我，興奮地大叫道：“我找到錢了，找到了!!”說著把我緊緊地拽在手里，使我氣都喘不過來。我隨著他倆來到了書店，他們把我交給了店老板，并從店老板手里小心翼翼地接過書。這時小女孩激動地說：“我們終于有自己的字典了，大家可盼到它了!”看著他倆興高采烈地走了，我的心里可甜了!
我在店老板的抽屜里剛要睡著，突然，身體被人拎了起來，睜開眼睛一看，我已經(jīng)在一個扎著羊角辮的小女孩手心里，她把我?guī)Щ亓思遥舶盐野仓迷谒?儲蓄罐里。我懊惱不已，剛從儲蓄罐逃出來，怎么又進另一個儲蓄罐!難道我只能待在儲蓄罐?哎，我還得想法子逃出去。
“嘩”的一聲，我和新同伴全都被倒出了儲蓄罐，這怎么回事?我仗二摸不著頭。新主人小心的把我們一個一個排好隊，用紙輕輕地把我們包起來，并對我們說：“四川的汶川發(fā)生了罕見的大地震，那里的人們非常需要你們，盡管你們的力量很渺小，但也要盡這份微薄的力量�！庇谑俏覀儽恍轮魅怂瓦M了紅紅的捐款相里，里面很擁擠，但我的心里卻熱乎乎的!
硬幣6
我是一枚一分硬幣。 我寂寞地躺在下水道里。惡臭中，我望著黑暗，回憶自己的經(jīng)歷。
在很多年前，一位中年婦女把我從銀行中取出，小心翼翼地放入錢包時，我開始了旅行。我在人們的手上傳遞，認識了五分、兩分等其他面值的硬幣、紙幣
一天，我被人扔在了路邊。一個天真的小女孩看見了我，把我撿了起來，交給了警察叔叔，警察叔叔夸她是個好孩子。結果，這一幕被一個音樂家看見了，于是《一分錢》名噪一時，成了當時最流行的兒童歌曲。
想到這里，我仿佛又回到了那段幸福的日子，我笑了，但當我看見那被污水弄臟的國徽時，我的眼神暗淡了。
后來，我又認識了第三、四套人民幣，我很開心。我換了很多主人，有愛趕時髦的小姐，有醉心創(chuàng)作的文豪，還有精打細算的管家……
終于有一天，一位打扮得流里流氣的`男青年把我丟在了樓梯上，我本來以為可以再次品嘗一下被“歌唱”的滋味，可是，人們連看都不愿看我太久，只是輕蔑地一瞥，然后就從我身上邁過去了，這時，我無比心酸。
終于有一天，一個小女孩把我撿了起來，擦掉了我身上的灰塵，正準備把我放入口袋時，她的媽媽——一個很胖的中年婦女一把打掉了我，對小女孩又吼又叫：“臟死了，快檫檫手，你沒事干嗎撿它��！你又不是撿垃圾的！”我的心被刺痛了。小女孩撲閃著大眼睛，不解地問：“可是，老師教我們唱《一分錢》這首歌，為shen 么……”“那是什么時代啊，能和現(xiàn)在比嗎？一分錢能干什么��！快走，別嚷嚷了，免得讓人笑話�！蹦莻�中年婦女不容小女孩分辯，就拉起她揚長而去。我苦苦思考那婦女的話，時代不同了，人們的品質(zhì)也不一樣了嗎？
“嘭！”不知從哪兒飛來一腳，我“骨碌骨碌”滾下了樓梯，滾進了下水道里。
我一直想不通，為什么人類變得這么快呢？黑暗中，我無聲地嘆息著，唉——
硬幣7
“叮咚！”——咦，有人給我發(fā)微信嗎？我急匆匆地跑去看——什么？我還要把我的譜子復印好帶去上鋼琴課？天哪！都這么晚了！老師，你怎么不早說！
今天，我又要去上鋼琴課，爸爸要上班，我得坐公交車去找他。“但愿今天不堵車！”我心想，“不然又要遲到了！”復印完譜子，我急忙下樓，向著公交車站的方向走去。
“今天還挺冷的.！”我想著，把手放進了口袋——“奇怪，口袋里怎么什么都沒有？……我坐車的錢呢！”我大驚失色，嚇得發(fā)涼的手拼命翻找著口袋，但是，奇跡沒有發(fā)生。
“這下慘了，”我想，“沒法回家，又沒錢坐車，該怎么辦呢？總不能去請求司機‘放過我’吧�！蔽也恢涝撛趺崔k才好。忽然，我想到了主意，“我怎么這么笨，旁邊不就有熟人嗎？”
我推開商店的門，店員姐姐轉(zhuǎn)頭看見是我，微微一笑。我走上前，說：“姐姐，能不能借一塊錢，我要坐公交車，沒錢了……”店員姐姐聽著聽著，皺起了眉頭，我不禁有點兒擔心她不會同意。但她卻立馬拿出了一枚一元硬幣，剛要交給我，卻猶豫了一下，收了回來，問道：“硬幣用得上嗎？”接著換成了紙幣。店員姐姐不是漢族，我們說話太快她就聽不清，難怪會皺眉頭。我連忙說：“不用了，硬幣就行！”我知道商店里一元紙幣很少。姐姐把硬幣拿給了我，我急忙道謝，然后匆匆趕去車站。手里拿著硬幣，感覺暖暖的。
下午上完課，我又來到商店。我走進門，店員姐姐正在打掃衛(wèi)生，她說：“這么快就回來啦�！币娢夷弥X，又說，“放在桌子上就行了。”我把錢放在了桌子上，道了謝。姐姐說：“不用了，反正也不是什么大事。”
我雖然已經(jīng)花去了這枚一元硬幣，但是它一直留在了我心中。
硬幣8
我們來到教室，做完了大腦保健操，老師便拿了一個藥盒，我們看了百思不得其解。老師搖了一搖小盒，“嘩嘩嘩”的響了起來，發(fā)出金屬撞擊聲。老師讓我們猜是什么，大家有的猜這，有的猜那，終于老師亮出了不明物的真正面目——硬幣。
知道是硬幣了，老師便給我們每一組發(fā)了一枚，讓我們觀察，我一看，是個日元，興奮極了，我們先看了反面：一個大大的100映入我們的眼簾，下面還有4個小字，平和4年。在往下面翻的時候，還看見有一道道線，在下面，有三朵櫻花，上面寫著日本國，下面寫著百yuan(日本字元的符號 )，顏色是銀灰色的，摸一摸，有一點粗糙，沒字的地方是平的，有字的地方凸了出去，硬邦邦的。放到鼻子跟前聞一聞，有一股金屬銹的氣味，并不好聞。用牙齒使勁咬一咬，咬不動，咬的我牙都疼了，它還是紋絲不動。
接下來，老師讓我們聽硬幣。只見老師手拿一枚一元人民幣，輕輕向上拋起，掉到了地上，發(fā)出了清脆響亮的聲音；接著又拋了一百日元硬幣，發(fā)出了一串“叮叮�！钡妮p響，好聽極了；第三枚是五十日元的硬幣，就像鑰匙掉到地上的聲音；第四枚是五角人民幣，剛一掉地，就發(fā)出銅鈴一樣的'響聲；最后一枚是一元的日幣，發(fā)出的聲音就像自行車鈴聲。
下面，肯定就是猜硬幣了。老師拿出五枚大小不同的硬幣，分別排了名。老師先讓我們溫習了一下各種硬幣的聲音，便于一會兒猜硬幣。游戲開始了，老師讓我們趴在桌子上，閉住眼，不讓我們看。老師扔了一枚硬幣，我一聽，像銅鈴，就想應該是5角人民幣吧；第二枚一落地，我立即就聽到了清脆脆響亮的聲音，是1元人民幣；第三枚發(fā)出的聲音像是叮叮叮的，似乎是100元日幣；第四枚發(fā)出了鑰匙掉地的聲音，可又不像，但我別無選擇，便想是50元日幣；最后一枚不用聽都知道，是1元日幣，因為只有它沒猜了�？墒墙Y果一發(fā)布，才知道我只對了兩個。
硬幣9
今天，作文老師和我們玩了一非常有趣的《找硬幣》游戲。
在游戲開始前，我們老師事先說明了游戲規(guī)則，接著叫我們出去教室外排成男生，女生各兩隊等候。我們出去以后，老師趕緊把門關緊，生怕我們知道硬幣的下落。我們個個站在教室外心急如焚，興致勃勃的等待游戲的開始。
過了一會兒，老師笑嘻嘻地把門打開了，只見老師說：“游戲開始�！蔽覀儬幭瓤趾蟮刈哌M早已期待開媽始的教室中。女生隊一進教室很容易的找到了一枚一角硬幣。緊接著我們男生隊也不甘示弱，大聲叫到：“耶，我們也找到了一枚硬幣�！蓖蝗�，女生隊隊長急忙地對她的隊友說：“我們決不能放過每一個角落，讓硬幣離開我們的'視線。”正當我找的不耐煩時，我正往自己座位上坐時，有一個同學大聲叫我起來。他高興地說：“你底下有一個硬幣，快起來吧！”我迫不及待把椅子移開，我本想把那枚硬幣占我已有時，那位同學像只機靈的小猴子，伸出手搶走了�？粗犝业揭粋�又一個的硬幣，我心有不甘，我也加緊腳步找了。我悄悄走到同學座位，看著他的作文本正放在桌子上，我?guī)е囈辉嚨膽B(tài)度想，也許老師會把硬幣放這本子一個呢？我懷著僥幸的心情打開了同學的本子。突然，叮當一聲，一個銀白色的東西掉落在桌子上，我頓時喜出望外，伸出手把那寶貴的一個硬幣撿起，交給了我們的隊長。游戲結束，老師清點了兩隊找到的硬幣數(shù)量，可最后還是漏了一枚，但是老師還是很高興地表揚了我們。
通過這次游戲，我明白了什么是“眾人拾柴火焰高”的道理。
硬幣10
幾枚溫暖的硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關愛.
那天下著鵝毛大雪，整個街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風好像利刃一樣割著我的雙頰。
我在一家面包店里停了下來，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發(fā)著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個空位坐下，打算休息一會。
這時，門外進來了一個大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發(fā)抖。他好像很緊張，時不時的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時還會東張西望。
接著，他悄悄地溜到了貨架后面……
“你在干什么！”那邊突然傳來一聲質(zhì)問，然后小男孩就被一個壯實的`中年男人拎了出來，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發(fā)抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發(fā)現(xiàn)小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個明顯突出的地方。
面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時，人群一陣騷動，不斷地有人指責著，小男孩已經(jīng)害怕至極點，眼睛里飽含著淚水，被那個男人扯著袖子往外趕。
突然，收銀臺那邊傳來一個清脆的聲音：“老板，他已經(jīng)付過錢了�！彪S即那個服務員用手指了指臺上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。
老板放開小男孩，走到收銀臺錢數(shù)了數(shù)，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。
除了我，沒有一個人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。
小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。
時光匆匆，白駒過隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無比的寬容，那是充滿愛的硬幣。
冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛意！
硬幣11
“耶！老師萬歲！”聽到老師宣布今天玩游戲，我們?nèi)嘁黄饸g呼。
今天，付老師一上課就像我們展示了兩個一角、兩個一元和三個五角的硬幣。搞的我們一頭霧水，不明白老師葫蘆里賣的什么藥。直到付老師宣布今天玩找硬幣的游戲，而且找到硬幣的人還有獎勵。要知道現(xiàn)在可是正在上作文課。聽到這條消息時，我們先是一愣，緊接著教室里爆發(fā)出陣陣歡呼聲，整座樓的人都聽見了。
付老師把我們叫到外面去，讓我們耐心等待，可這時的我們就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)，那里還能冷靜得下來！有的人在走廊里來回踱步；有的`人想趁老師不注意往里偷看硬幣藏在什么地方；還有的人在外面時不時的往里面喊上一句：“老師好沒有啊?”，老師說的不許大聲說話、不許偷看的規(guī)定哪兒還有人遵守。
不一會兒老師出來告訴我們：“硬幣就在我們教室的每一個角落，比一比誰能先找到，時間是一分鐘。”，“準備，開始！”老師的話音剛落，大家就像一匹匹脫韁的野馬，不顧一切地往教室里沖，大家一進教室就像海盜一樣亂翻亂找，，我在桌子和桌子之間穿梭，多么希望看見一枚閃閃發(fā)光的硬幣啊，再看姜世統(tǒng)，這兒翻翻，那兒找找，急的把電腦都搬起來了，可就是找不到。
班里的硬幣數(shù)量在逐漸地減少，我們的時間也越來越少�！笆�、九、------”老師開始計時了，“六、五------”，這時我把最后的希望放在了水杯的底下，“三，二------”，可是那水杯下面還是空空如也，“-----一，時間到！”，直到最后一秒鐘，我也沒有找到硬幣。
當老師公布剩下兩枚硬幣的所在地時，我們都覺得非常遺憾，它們就在開關和黑板上。
盡管我連一枚硬幣也沒找到，沒有得到老師的獎勵，但我從這件事中懂得：做任何事情都應該有耐心和細心，并善于留心身邊的事物，才能有所收獲。
硬幣12
今天張老師帶來了一個精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點點頭。原來，我們今天寫的是關于硬幣的內(nèi)容。
我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個阿拉伯數(shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個字，下面還有一個國徽，上面刻著四個小星，一個大星。
接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學們馬上把耳朵像兔子一樣堅了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“噹噹噹”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇簦诙栋l(fā)出了“咯咯咯”的'聲音，它們的聲音是多么清脆。
張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來判斷是哪枚硬幣�！眲傉f完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇簦也拢哼@聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個”噹噹噹“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因為我三次全猜對了。
這個游戲真有趣啊！
硬幣13
今天來到作文班，我們和老師一同做了一次水中投硬幣的實驗，同學們都興奮不已。
上課了，老師滿臉微笑地走進教室，一手拿著一個水杯，一手拿著一個裝滿硬幣的盒子，走到班內(nèi)，大喊一聲：“同學們安靜，我宣布一件事情，這節(jié)課我們要做一個實驗�！崩蠋煹恼Z音剛落，就傳來一陣歡呼聲。我也高興地蹦了起來，還有的'同學尖叫著：“做實驗了，做實驗了。”
經(jīng)過一陣歡呼聲，實驗開始了。老師把捧在手中的東西輕輕放在桌子上，把杯子注滿水，然后從另一個小杯子里拿出一枚硬幣，小心翼翼地放入水中，這枚硬幣像一條小魚兒從水面游到水底，快活極了。老師每放進一枚硬幣，水面會搖搖晃晃，好像一不小心水就會溢出來。老師接二連三地將硬幣一枚一枚放入杯中。
當老師還剩最后兩三枚時，氣氛異常安靜，所有同學都屏氣凝視，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。老師又放入一枚時，水往上漲了接近五毫米，而水面則搖晃不定，如果同學晃一下桌子，水就立刻溢出來了。所以，每個同學都異常緊張，好像心已經(jīng)在喉嚨里一樣。而我，心里如同十五個吊桶打水——七上八下。我想：就這樣，水還不溢出來那不可能。當最后一枚硬幣放入杯中的那一刻，我的臉繃得緊緊的，緊張地看著最后一枚硬幣掉進杯底，只聽“叮咚”一聲，最后一枚順利落入杯底中。就在這時，同學們歡呼雀躍，慶祝最后一枚硬幣的落入，而我也興奮不已了。
最后我才明白，為什么硬幣放入水中不會溢出來：因為水面張力，水分子手拉手像一股無形的力量，支援住水面，所以水面超過瓶子而不會溢出來。我們一定要好好學習水分子這種團結的精神，只有團結一致，才能去發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
硬幣14
在學校里，我玩過許多有趣的游戲，在這些游戲中，“硬幣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”至今仍令我難以忘懷，時時擊打著我的心房，使我忍不住常�；匚丁�
那是一個星期天的早上，鄰居小伙伴們都來到了我家。大家就玩起了“硬幣旋轉(zhuǎn)大比拼”的游戲。經(jīng)過一輪輪的“廝殺”，小英、蕓蕓和我進入了最后的決賽。
比賽開始了，我們?nèi)烁髡甲雷拥囊贿�，其他伙伴們在桌子的另一邊觀戰(zhàn)。只聽裁判一聲“預備——”，我們?nèi)硕加米笫执竽粗负陀沂质持赴粗矌帕⒃谧郎�。我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著硬幣。耳邊傳來“開始”，我用盡全身力氣狠狠地撥動硬幣，只見它飛速地旋轉(zhuǎn)起來，如同一位芭蕾演員正踩著腳尖在舞臺上翩翩起舞呢！我偷偷地看了她們的硬幣，也在飛快地轉(zhuǎn)動中。真是你來我往，不分上下。一旁觀戰(zhàn)的幾個同學的加油聲不絕于耳，有的還鼓起掌來。
隨著時間的流逝，小英的硬幣已經(jīng)開始晃動了，她握著拳頭大聲喊叫“快轉(zhuǎn)呀！快轉(zhuǎn)呀！”最終，它像一個喝了酒的醉漢，緩緩地，緩緩地，終于倒了下來。而我的硬幣此時仍像著了魔似的還在“呼呼”之中。再看蕓蕓的硬幣，也像一個銀白色的'小圓球在不斷地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中。
戰(zhàn)斗異常激烈，一旁伙伴們揮舞著雙手，高聲大喊著，這場面好不熱鬧！“快看，快看，蕓蕓的要倒了！”不知誰叫了一聲，我們都睜大了眼睛，而蕓蕓更是滿臉的緊張，雙手合十，心里默默地念叨著。轉(zhuǎn)眼間，它也因體力不支，轟然倒塌了。冠軍已經(jīng)屬于我的了，我還是希望它能繼續(xù)前行。這不，它似乎驕傲了，像打醉拳一樣，一會兒偏左，一會兒偏右，漸漸地，漸漸地奄奄一息了，躺在桌上。我獲得了最終的勝利。心里別提多開心了。
硬幣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了我的喜怒哀樂。為我的童年生活增添了無盡的樂趣，無窮的回憶。
硬幣15
下午，老師給我們推薦了一個有趣的科學小實驗——紙牌上的硬幣，我發(fā)現(xiàn)這個實驗非常簡單。于是，我準備了一下，試著自己做做這個科學小實驗。
需要的材料有：透明水杯，一張紙牌，一些硬幣。我立馬在家里搜索這些材料：在廚房里，找到了水杯；在書房里，找到了紙牌；在客廳里，找到了硬幣。
我回憶下步驟：1.在水杯里灌水，并且水柱高于杯面。2.把紙牌的一半放在水面上，另一半伸出杯面。3.在伸出去的紙牌上，一個一個疊硬幣。
我盛好水，隨后用紙牌搭在上面，然后，小心翼翼地搭上第一個硬幣，它并沒有塌掉。心中的大石頭終于放下來了，我興奮地差點歡呼起來！毛毛躁躁地搭了第二個硬幣，不出意外，也成功地搭上去了。嘗了一點甜頭后，我一時興起，直接2個2個的搭。果不其然，硬幣塌了一地，發(fā)出清脆的響聲。
第一次實驗失敗了，我燃燒起內(nèi)心的斗志，抱著必勝的決心，開啟了“實驗2.0”。我換了一張新紙牌，把水煥然一新，試擦掉硬幣上的水漬，開始了實驗。我深呼吸了幾次，搭上第一個硬幣，成功！我掩飾住內(nèi)心的喜悅，表情平淡的搭上了第二個硬幣，成功！第三個，我沉住氣，輕輕地搭了上去，我內(nèi)心止不住的.擔憂，成功！我在內(nèi)心開了一個小派對，繼續(xù)！第四個，成功！第五個，也是最后一個。我屏住呼吸，內(nèi)心像十五個吊桶打水——七上八下一樣，空氣仿佛禁止了，在我的矚目下，我慢慢的搭上了第五個，手早已準備好接住紙牌。成功！這一刻，我仿佛贏了全世界......
原來，這是實驗的原理，是因為水面的張力來吸住紙牌，才讓硬幣搭起來了！這個實驗實在是太有趣了，我一定要好好學習科學，做更多的實驗！
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