寫集體的作文5篇

　　希望我們班可以一直快快樂樂的一起相處，互相可以關(guān)心同學(xué)，不要互相排擠。下面小編給大家?guī)�來的寫集體的作文5篇，希望對您有所幫助！

　　篇1：從“憂”到“優(yōu)”

　　花開花謝，時(shí)間流逝。在校歌的輕唱中，我們又度過了一周，我們組，也變得與以往不同，開始認(rèn)真的為期中考試做準(zhǔn)備。

　　文桓同學(xué)依舊和往常一樣，保持著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，記得上上周修改沈文桓同學(xué)的默寫，錯(cuò)的單詞那叫慘不忍睹，可在我嚴(yán)厲的批評下，這個(gè)周，我改他的默寫時(shí)，每也只會(huì)錯(cuò)那么一兩個(gè)單詞，不像以前那樣大篇幅的錯(cuò)了，除了英語，在其他的科目我是完全對他放心的不能再放心了。下面說說龔燁之吧，記得上上周，他可以用小錯(cuò)不斷來形容了，就說語文作業(yè)，他的作業(yè)不僅沒作完，而且錯(cuò)了的也沒改錯(cuò)，萬老師氣的差點(diǎn)要把他狠狠地修理了一頓�？墒窃谶@周，他就有了很大的變化。單說語文作業(yè)，他態(tài)度就認(rèn)真了許多。不僅所有學(xué)過的篇目全部做完，而且我給他標(biāo)注出來的錯(cuò)誤的地方，也都認(rèn)認(rèn)真真的'修改了，萬老師也沒有批評他，他也特別開心。

　　而劉美琦、張煜晨、石婷婷在這一周的進(jìn)步也不是一星半點(diǎn)。劉美琦是這周的值周班長助理，所以她這一周比以往的每一周都要認(rèn)真，上學(xué)的時(shí)間比以前早了很多，也會(huì)主動(dòng)舉手回答問題，而且講的條理分明、頭頭是道，絲毫沒有一絲緊張的感覺。而在當(dāng)助理時(shí)，每當(dāng)下課，她總是站在教室后門處，聽著教室誰的聲音大，然后記下那個(gè)人的名字，等到夕會(huì)時(shí)，便會(huì)向全班同學(xué)匯報(bào)，認(rèn)真懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)，而紀(jì)律在她的嚴(yán)格下，也變得越來越好。張煜晨在前幾周一直被萬老師用“墮落”這兩個(gè)字來形容，確實(shí)如此，上課回答問題不積極，作業(yè)的過程也越來越簡化，有時(shí)還和組長頂嘴，實(shí)在是讓人頭疼不已�？蛇@周，他變得越來越積極，語文小測試、數(shù)學(xué)講題，都可以聽到不絕于耳的“好，張煜晨來回答�！庇袝r(shí)，我還在思考的問題，他就已經(jīng)高高舉起了他的生本牌，而且起來時(shí)回答時(shí)，也是落落大方、不慌不忙。等到他有不會(huì)的問題時(shí)，他也會(huì)悉心的向沈文桓請教，追根究底，直到弄懂了為止。而石婷婷，也有一些不太明顯的小進(jìn)步，但如果細(xì)心觀察還是能夠發(fā)現(xiàn)的。石婷婷的書籍閱覽量是非常多的，有一些我不知道的故事她都能給我科普，正因?yàn)樗�閱讀了許多的書籍，她最好的一門科目就是語文，每次的語文小測試，她的分?jǐn)?shù)都是我們組可以排第二的，而且她還勵(lì)志期中考試語文一定要和我齊平，而我也樂于接受，畢竟，有競爭就有動(dòng)力。

　　而在這一周，我們組從總體來看，也有很大的進(jìn)步。在紀(jì)律這一方面，原來愛說話的龔燁之和石婷婷在這一周也變了，上課時(shí)再也不會(huì)傳來吵鬧聲和說話聲，安安靜靜的坐在自己的位置上聽講，發(fā)言也越來越積極，不愛問問題的石婷婷也慢慢開始請教劉美琦。沈文桓正如上文所說一如既往的好，最大的亮點(diǎn)就是他的字和作文有進(jìn)步，上次的作文因?yàn)樗�的字好，萬老師特地獎(jiǎng)給了我們組一大筆量化分。一周的進(jìn)步，大家有目共睹，我們的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)槲覀儕Z得了這周的優(yōu)秀小組！

　　這周的進(jìn)步使我們共同的努力得來的，我相信，下周，我們會(huì)比這周更好、更優(yōu)秀。

　　篇2：組員齊心爭雙優(yōu)

　　在這芳菲盡的四月中，我們又度過了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭優(yōu)，不斷向優(yōu)前行，為馬上來臨的期中考試做準(zhǔn)備。

　　本運(yùn)同學(xué)一直以來都是我們小組中最刻苦最認(rèn)真的人。他的每一次作業(yè)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去做，不會(huì)的題他會(huì)圈出來，課間時(shí)間會(huì)積極向我或者何逸飛請教。因?yàn)檎Z文成績不是特別好，班級中給他發(fā)了一本習(xí)題，他每天都會(huì)讓我給他布置上邊的作業(yè)，并且認(rèn)真完成，及時(shí)給我批改。不論做任何作業(yè)，選擇題他都會(huì)在旁邊簡略地寫上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復(fù)習(xí)課上，他會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)把知識(shí)都記入腦海里，每次也會(huì)留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長補(bǔ)短。同時(shí)他也會(huì)幫助楊博超和周興鑫，以他在數(shù)學(xué)上的天賦，就算是三號(hào)唐婷婷同學(xué)他都可以輔導(dǎo)。相信有本運(yùn)同學(xué)的努力，在這次考試中他一定可以取得一個(gè)好成績。

　　逸飛同學(xué)是我的得力助手，作為本組的二號(hào)角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個(gè)組長都被他指導(dǎo)過。在數(shù)學(xué)學(xué)練優(yōu)上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來，但他卻可以運(yùn)用自己的方法做出來，所以他經(jīng)常會(huì)把他的想法毫無保留地告訴我們，有他的教導(dǎo)，我們小組的數(shù)學(xué)成績也是噌噌上升。不但數(shù)學(xué)思維靈活，他也是一位英語高手，他自學(xué)過音標(biāo)，所以有一些不會(huì)讀的單詞他會(huì)悉心告訴我們，我們組五六號(hào)的.默寫也是一直由他負(fù)責(zé)，他每次都會(huì)仔細(xì)去改，并且嚴(yán)厲督促五六號(hào)改錯(cuò)。在背書時(shí)，他總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，所以他經(jīng)常會(huì)擔(dān)負(fù)起檢查者的任務(wù)，他每次提問的都是一些容易被遺忘的細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，有他的檢查，我們可以查漏補(bǔ)缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學(xué)習(xí)成績，因?yàn)橛辛艘蒿w同學(xué)而上升，有他的幫助我們小組的整體成績一定會(huì)有所上升。

　　在這一周里，博超同學(xué)也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因?yàn)榕�力取得了語文95分的成績，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學(xué)期他也更是努力。下課時(shí)你可能經(jīng)�？吹剿�在教室外邊玩，但上課時(shí)他可是絕對的認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上他會(huì)積極刷題，只要老師一布置題目，他都會(huì)很快開動(dòng)，他一般會(huì)先自己去琢磨，等到了想不出來的時(shí)候他就會(huì)來問我，有時(shí)往往我說一句話他就頓悟，立馬繼續(xù)做下去。我相信這份努力一定會(huì)給予他回報(bào)。

　　在這一周里我們組員一心，齊力爭優(yōu)，我相信在下一周的期中考試?yán)镂覀冃〗M一定能完成目標(biāo)，走上一個(gè)新臺(tái)階！

　　篇3：品優(yōu)花之美，嘗詠夢之優(yōu)

　　一周隨風(fēng)離開，那優(yōu)花正在組內(nèi)美麗綻放，我不禁欣賞起這花開爛漫的樣子來。要知道，這組內(nèi)優(yōu)花的美麗笑顏和我們小組每個(gè)成員都有很大的聯(lián)系��！

　　優(yōu)花美，管理優(yōu)

　　在這個(gè)周，我們組的管理在不斷完善。以前總有一兩個(gè)組員不認(rèn)真默寫，要不就是背書過慢。這讓組長很煩惱，于是決定要加強(qiáng)管理。到底是什么樣的管理呢？和我一起來看看吧！第一項(xiàng)改革，就是我們要把要背的內(nèi)容給一二號(hào)背一遍，沒完成就到操場做深蹲以示懲罰；其次，一天中要把默寫的內(nèi)容給一、二號(hào)說，以及要保證你要錯(cuò)的最小限數(shù)，這些都要寫個(gè)準(zhǔn)數(shù)，如果沒完成，就記載在一個(gè)小本子上。不時(shí)來提醒她們犯的錯(cuò)誤。在實(shí)行這個(gè)管理以后，組內(nèi)五、六號(hào)默寫、背書都發(fā)生了翻天覆地的變化。只要背過的`書，便會(huì)當(dāng)天默寫下來，而且背書的速度也比以前快了。不會(huì)拖拉到明天，總是當(dāng)天完成任務(wù)。管理優(yōu)是優(yōu)花的養(yǎng)分，可以使它生長的更茁壯��！

　　優(yōu)花美，互助優(yōu)

　　在這一個(gè)周，我們組可謂都在互相幫助，互相查漏補(bǔ)缺。你瞧，二號(hào)正在教三號(hào)一道數(shù)學(xué)規(guī)律題，只見他在不停的換算，用筆在草稿紙上不停演算著，希望三號(hào)能早點(diǎn)明白其規(guī)律，不厭其煩。在再看看另一邊，只看到一號(hào)在搜集最基礎(chǔ)的題給六號(hào)講解，用簡單易懂的方試說，直到六號(hào)聽懂為止。而有時(shí)又把講過的例題拿出讓他做，想讓他能真正把此題烙印在心中。而其他二人也正在用能讓聽者最易懂方試講題，一點(diǎn)也不馬虎，可見其認(rèn)真。組內(nèi)的互助是照射在優(yōu)化花上的燦爛陽光，能讓這朵優(yōu)花更美麗！

　　優(yōu)花美，積級優(yōu)

　　在這個(gè)周，我們每個(gè)人都可以用一個(gè)“積極”來形容。每節(jié)課上，只要我們會(huì)做的問題，就直接舉起生本牌，以前個(gè)別人“優(yōu)柔寡斷”的病癥隨之消失了。一天中每節(jié)課都有我們的生本牌高高舉起。原本不愛發(fā)言的我和邵博文同學(xué)也都敢舉手了。別人我不知道，我自己可是最清楚我自己的。在以前，盡管組長再三讓我起來發(fā)言，可我就是不敢，經(jīng)常讓其他組員生氣。但經(jīng)過他們的開導(dǎo)，我漸漸大方起來，現(xiàn)在對我來說，發(fā)言不再是一件恐懼的事情了。在一次次的發(fā)言中我變的開朗，也為優(yōu)花的綻放積蓄了能量！

　　優(yōu)花真美��！是詠夢的優(yōu)讓它變的炫麗！我品出的花朵是美味的，嘗出的優(yōu)秀是甜美的。我相信不久后本組的花朵會(huì)更美麗，詠夢的優(yōu)會(huì)與蜜一般甜蜜！

　　篇4：且看五班來爭優(yōu)

　　“是雄鷹就要展翅翱翔，是駿馬就要奮蹄疆場，我們是茂華最優(yōu)秀的班級……”每當(dāng)我的耳邊想起這熟悉的旋律；“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級�！痹俸捌疬@振奮人心的口號(hào)，我都不禁回想起了我們五班的優(yōu)。

　　生本課堂現(xiàn)風(fēng)采

　　我們五班，向來提倡生本課堂，就是因?yàn)椤吧�本課堂，群情激昂”。本周，我們五班又上演了兩堂生本課，一節(jié)語文，一節(jié)政治。真是“名師出高徒”，我們的兩節(jié)課上得既精彩又生動(dòng)。在語文課上，我們的小老師落落大方，聲音洪亮，臺(tái)下的同學(xué)積極配合，高舉生本牌，想要發(fā)表自己的看法。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言的`時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有錯(cuò)誤的時(shí)候并不是直接打斷，而是等那個(gè)同學(xué)把話說完之后再發(fā)表自己的看法。而且第二個(gè)同學(xué)起來發(fā)言的時(shí)候會(huì)對第一個(gè)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評。說完了語文課，該說政治課了。陶晨不愧是我們五班的一員“福將”，一有公開課，我們就第一個(gè)想到她，只要她一上場，就沒有上不好的課。在政治課上，她沉著冷靜，落落大方，毫不遜于真正的老師。而同學(xué)們積極舉手發(fā)言，拼盡全力展現(xiàn)自己的風(fēng)采。這就是五班的生本課堂。

　　衛(wèi)生打掃顯負(fù)責(zé)

　　我們五班，向來實(shí)行崗位責(zé)任制，就是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)進(jìn)取。本周是我們組打掃衛(wèi)生，因此我們每個(gè)人來的都比較早，就是為了爭優(yōu)。在周一，我和潘天宇早早的趕來，拿起抹布去擦那白花花的瓷磚，雖說我們來得很早，可不一會(huì)兒大家都到了，一起打掃著這富有魅力的教室。到了下午，每個(gè)人的責(zé)任都確切落實(shí)，拖的拖，掃的掃，每個(gè)人都一絲不茍的做著自己的該做的事，在短短的十分鐘之內(nèi)，我就把教室打掃的干干凈凈。在星期三，我們打掃衛(wèi)生到邊到角，把教室打掃的一塵不染。在接下來的幾天，我們像往常一樣打掃著，最終在周五的夕會(huì)上得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這就是五班的衛(wèi)生打掃工作，從中顯現(xiàn)了五班學(xué)生的負(fù)責(zé)。

　　晨讀公約講文明

　　我們五班是一個(gè)既優(yōu)秀又講文明的班級。本周一，我們班受到學(xué)校的邀請進(jìn)行文明公約朗誦活動(dòng)。由此表現(xiàn)出學(xué)校對我們班的高度肯定，我們五班也就擔(dān)起了這份殊榮，同學(xué)們犧牲休息時(shí)間來背誦文明公約，最后在周一早上一展風(fēng)采。這就是五班講文明的表現(xiàn)。

　　雙優(yōu)五班，不負(fù)眾望，再度爭優(yōu)，彰顯第一。這就是五班，雙優(yōu)五班！

　　篇5：勿忘雙優(yōu)我們優(yōu)

　　在教室的前方的墻壁上張貼著本班的“雙優(yōu)目標(biāo)”——做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。字很大很醒目。它時(shí)刻在提醒同學(xué)們“勿忘雙優(yōu)，方可成功”。

　　生本課堂再創(chuàng)優(yōu)

　　生本課是我班的一大特色。我們曾在學(xué)校的大禮堂中為全縣四百多名語文名師展示我們的生本課堂，那怕時(shí)隔多日我們依然格外興奮。本周我們再次登上舞臺(tái)，展現(xiàn)生本風(fēng)彩，雖說這兩節(jié)公開課的規(guī)模和之前相比要小很多，前來聽課的教師也不及之前的十分之一。可同學(xué)們并沒有因?yàn)橄訔墶拔枧_(tái)”太小，而不不屑展示自我。反而比平地更認(rèn)真了，獲得了聽課老師們的一致好評。萬老師也很欣慰，畢竟我們班是“最早”接觸生本理念的，再加上同學(xué)們平時(shí)的堅(jiān)持鍛煉，以及長期積累的諸多經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們已經(jīng)算得上是“老手”了。你看，政治課上陶晨獨(dú)當(dāng)老師，鎮(zhèn)定自若，聽課的領(lǐng)導(dǎo)夸她說比許專業(yè)老師講得還要好；唐婷婷、張彤配合默契，深得聽課教師的一致好評。

　　朝讀公約宣誓文明

　　茂華中學(xué)是一所擁有百年歷史的名校，無能是教學(xué)質(zhì)量，還是學(xué)生素質(zhì)，茂華中學(xué)都是一流的。就在前一段時(shí)間，我校開展了“共創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)，萬老師及其他老師聯(lián)合創(chuàng)作了一篇《竹山茂華中學(xué)文明公約》。為了方便大家記憶，公約以三字經(jīng)的格式呈現(xiàn)，讀來朗朗上口。老師的任務(wù)完成了，剩下的就交給學(xué)生了：在全年級挑選一個(gè)班來背誦公約，并進(jìn)行直播。而這個(gè)班級，就是我們八（5）班；錄制時(shí)間，就在周一的.早自習(xí)，地點(diǎn)是教學(xué)樓前。錄制當(dāng)天，同學(xué)們整整齊齊地站在教學(xué)樓前，同時(shí)，也站在了國旗之下，就在同學(xué)們張嘴的那一刻，我感覺這次朝讀不是普通的朝讀，而是在國旗下的一次宣誓，宣誓做一個(gè)文明的學(xué)生。一篇公約，一次宣誓，一生受益。

　　期中考試，緊張復(fù)習(xí)

　　時(shí)間過得是那樣的快，又是那樣的悄聲無息。轉(zhuǎn)眼間，就到期中考試了。學(xué)習(xí)一段時(shí)間，經(jīng)歷一次考驗(yàn)，檢查一下優(yōu)劣，并進(jìn)行“改造”。期中考試雖為全校統(tǒng)考，不是決定命運(yùn)性的考試。即使是這樣，全班同學(xué)也在積極備戰(zhàn)，力爭戰(zhàn)勝對手，走向優(yōu)秀。

　　不忘優(yōu)才能爭優(yōu)，在爭優(yōu)的道路上，我們會(huì)堅(jiān)定地走下去，一直走到優(yōu)的彼岸。

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