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為垃圾分類作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的為垃圾分類作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為垃圾分類作文1
這次的城市，又有了巨大的變化，是什么變化呢？那就是——垃圾桶的種類變多了：有廚余垃圾、其他垃圾、可回收垃圾、有害垃圾。那這么多垃圾該怎么分類呢？于是，我就帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)到了我家附近的垃圾站，開(kāi)始了分類工作。
首先人們肯定會(huì)想，垃圾分類和不分類有什么關(guān)系呢？這關(guān)系可是非同小可的，先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：垃圾收理后，一般都是怎么處理呢？是的，基本上都是會(huì)被埋在一個(gè)荒無(wú)人煙的土坑里，可是，你們可能都不知道，正是這些深埋在土坑里的垃圾，將人們吃的農(nóng)作物，喝的水統(tǒng)統(tǒng)給污染了，導(dǎo)致很多地區(qū)的人們吃了以后都生病了，面對(duì)這迫在眉睫的情況，垃圾分類工作勢(shì)在必行�，F(xiàn)在我們就由肉價(jià)猛長(zhǎng)的豬豬，來(lái)切入我們今天的主題，下面有請(qǐng)豬豬上場(chǎng)，音樂(lè)響起！
首先，我們把本豬能吃的垃圾，丟進(jìn)廚余垃圾桶里，主要有：米飯殘?jiān)⑹２耸ｏ�、魚(yú)、肉骨頭等。這些東西再拿去加工成油、水和殘?jiān)Ｓ蜁?huì)變成汽車用油，而水則會(huì)流入污水處理廠進(jìn)行處理，而殘?jiān)兀詈蠼?jīng)過(guò)加工可以用來(lái)發(fā)電。
然后，就是連本豬都不吃的`其他垃圾，磚塊，陶瓷等就是其中的一員，而它們，幾乎沒(méi)有什么利用價(jià)值，要不，就用來(lái)火化發(fā)電，要不，就和豬吃了會(huì)死的無(wú)利用價(jià)值垃圾一樣“長(zhǎng)眠”于地下。
什么是豬吃了會(huì)死的有害垃圾呢？本豬吃了都會(huì)死的有害垃圾，主要“領(lǐng)導(dǎo)人”有：費(fèi)電池，化妝品用具等。它們會(huì)被分為有利用價(jià)值垃圾和無(wú)利用價(jià)值垃圾，有利用價(jià)值的垃圾會(huì)被送往專門(mén)的固體廢物處理廠進(jìn)行處理，而無(wú)利用價(jià)值的垃圾，則會(huì)被集中埋在一個(gè)處理過(guò)的坑里啦！
最后，就是賣(mài)了能買(mǎi)回豬本的可回收垃圾啦！費(fèi)衣物，塑料瓶等。它們就是傳說(shuō)中的循環(huán)利用的大代表。最后經(jīng)過(guò)特殊處理，還能變成人們的生活用品。記住了！他們是經(jīng)過(guò)特殊處理的，不是拿來(lái)就拿去用的哦。它們的利用價(jià)值可比前三個(gè)多多了，可不能小看他們。
好了，本豬的時(shí)間寶貴，不能講下去了。垃圾分類，使生活更簡(jiǎn)便，垃圾分類，使環(huán)衛(wèi)工人更方便，垃圾分類，使我媽快樂(lè)，我媽快樂(lè)，我也快樂(lè)！
為垃圾分類作文2
垃圾分類我先行，綠色生活共創(chuàng)建，為了增強(qiáng)我們青少年的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐垃圾分類的自覺(jué)性。星期五放學(xué)時(shí)，老師給我們布置了一道作業(yè)——分組進(jìn)行垃圾分類調(diào)查活動(dòng)。我很榮幸的成為了組長(zhǎng)，于是，我將調(diào)查活動(dòng)的時(shí)間定在了星期天上午十點(diǎn)。
這天，天氣晴朗。我們?cè)缭绲膩?lái)到了約定的地方，全組人員到齊后，我們的調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了。我們選了兩個(gè)小區(qū)作為調(diào)查目標(biāo)，首先，我們分成兩組，對(duì)我們自己居住的`小區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，看看小區(qū)的垃圾是否進(jìn)行了分類，是怎樣分類的。二十分鐘過(guò)后，我們聚集到一起進(jìn)行了討論，結(jié)果得出的結(jié)論是：小區(qū)沒(méi)有設(shè)立垃圾分類，每個(gè)固定的地方都只放了一個(gè)垃圾桶，所以居民沒(méi)有將垃圾分類，而是把所有垃圾丟在一起，這是不對(duì)的做法。
我們又來(lái)到了隔壁小區(qū)，一走進(jìn)大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到有兩個(gè)垃圾桶整齊并排的放在一起，我們飛奔過(guò)去，看到綠顏色的垃圾桶上寫(xiě)著可回收垃圾，黃顏色垃圾桶上寫(xiě)著其他垃圾。
這時(shí)，我媽媽開(kāi)始提問(wèn)了：”你們知道垃圾怎么分類嗎？”組員們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹌饋?lái)，你一言我一語(yǔ)，把自己知道的都說(shuō)出來(lái)了，可是，媽媽說(shuō)還不夠全面，然后耐心的告訴我們垃圾如何分類，為什么要分類處理，以及垃圾分類的重要性。讓我們知道如果不將垃圾分類，既造成了可再生資源的浪費(fèi)，還讓有毒垃圾污染環(huán)境、破壞土壤，這樣會(huì)危害我們的地球。
所以我暗下決心，保護(hù)環(huán)境，從我做起，雖然我一個(gè)人只能貢獻(xiàn)出一份小小的力量，但我會(huì)告訴身邊的人：盡量少制造垃圾，將舊紙箱、塑料瓶等可回收的垃圾和瓜果皮、剩菜等廚房垃圾分開(kāi)，過(guò)期藥品、廢電池不能隨意丟棄，要把它們放在適合它們的“家”里。只有人人參與保護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)好地球，使我們的天更藍(lán)，水更清，環(huán)境更加美好！
為垃圾分類作文3
“垃圾要分類，生活變完美！”垃圾分類的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼得到處都是，為了更好地分類垃圾，小區(qū)安排了一些垃圾分類志愿者。這些志愿者會(huì)在你投放垃圾前檢查一遍，再允許你投進(jìn)垃圾桶。本想來(lái)是一件很好的事，能夠幫助我們，但卻沒(méi)有想到，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我改變了這個(gè)想法。
記得那是一個(gè)炎熱的日子，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地，把大地烤得像一塊剛烤熟的紅薯。我正悠閑地在家看課外書(shū)，猛地一下想起要上補(bǔ)習(xí)課，趕緊低頭看表。啊！還有十五分鐘就要上課了，而我還沒(méi)出門(mén)！我快速地背上書(shū)包，拎起門(mén)口包好的干濕垃圾，穿上鞋便沖下樓去。
下樓，正準(zhǔn)備隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻被志愿者叫住了�！皝�(lái)，讓我看一下你分的垃圾。”志愿者一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)包好的垃圾袋。我看著志愿者在垃圾袋中翻來(lái)翻去，又低頭看了看表，只剩十二分鐘了！我不耐煩地等著。“小朋友，粽葉是干垃圾，你怎么把它放在濕垃圾里？”我不情愿地伸出手，把粽葉快速扔進(jìn)干垃圾堆里，心里不斷催促著他快點(diǎn)檢查完。終于，他檢查完了，過(guò)了三分鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻像過(guò)了整整一個(gè)世紀(jì)。
我急急忙忙趕到學(xué)校，可還是遲到了，我低著頭，躲避著老師那鷹隼般的`目光，心里不斷責(zé)怪這位志愿者，如果沒(méi)有他，我可能就不會(huì)遲到！
放學(xué)回家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)那位志愿者仍然站在那兒。他正將一袋被人隨手一扔的垃圾袋解開(kāi)，將里面的魚(yú)骨、瓶子、紙巾等垃圾分類。隔著老遠(yuǎn)，遠(yuǎn)我似乎都聞到了刺鼻的臭味，可他沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄。突然，我意識(shí)到，有了他們，我們小區(qū)才會(huì)一天比一天干凈，空氣才會(huì)一天比一天清新……要換位思考，他們也一定遭到過(guò)趕時(shí)間的`人的無(wú)視，但就是他們的執(zhí)著，為社區(qū)、為所有人創(chuàng)造了更加美好的生活環(huán)境……想到這兒，先前對(duì)志愿者的怒氣與厭煩，漸漸化為了理解與欽佩。想著想著，我不知不覺(jué)中已經(jīng)走到了他身邊，他正在檢查人們將要倒掉的垃圾。太陽(yáng)高照著，豆大的汗珠從他的額頭上滴下，他也顧不得用手擦去……
“垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶”垃圾分類人人有責(zé)，為了減少志愿者的負(fù)擔(dān)，為了社會(huì)，為了所有人，請(qǐng)自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類！可愛(ài)的志愿者，您辛苦了！
為垃圾分類作文4
我們每個(gè)人每天都會(huì)制造出許多的垃圾，以往大部分垃圾都會(huì)被填埋。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，各種環(huán)境問(wèn)題隨處可見(jiàn)，空氣被污染；昔日清澈見(jiàn)底的河水、小溪也在歲月中流失了；荒地成了垃圾的墓地……
因此對(duì)垃圾進(jìn)行分類并回收利用，成了我們迫在眉睫的主要任務(wù)，這不僅可以減少土地資源的浪費(fèi)，而且可以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約有限資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8—15%。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷增長(zhǎng)。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42．9%，可直接回收利用率不低于33%。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦；1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油；回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木……而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說(shuō)垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開(kāi)就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊(yùn)含的資源潛力，就可以獲得很樂(lè)觀的'經(jīng)濟(jì)效益，而且同時(shí)還保護(hù)了環(huán)境、節(jié)約了資源。
可見(jiàn)，消費(fèi)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時(shí)進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問(wèn)題的最好途徑，所欲要珍惜這些小本大利的資源。這樣不但符合科學(xué)綠色發(fā)展的要求，而且可實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)與壞境的和諧穩(wěn)定。所以，我們提倡要把垃圾分類，讓我們的家園恢復(fù)往日的生機(jī)。
上個(gè)學(xué)期，我們班按照學(xué)校關(guān)于開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)有關(guān)要求，積極在開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)，并將活動(dòng)分為策劃、安排、實(shí)施、完善四個(gè)階段，使我們?cè)诰C合協(xié)調(diào)、組織實(shí)施等各方面的能力有了一定的提高，跟重要的是既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。下面我簡(jiǎn)單談一下我在此次活動(dòng)中的一些做法與感受。
那時(shí)最要緊的問(wèn)題就是垃圾筒和垃圾桶上的標(biāo)識(shí)的問(wèn)題，我們班有很多多余的垃圾桶，所以垃圾桶的問(wèn)題很容易就解決了，就剩垃圾桶上標(biāo)識(shí)的問(wèn)題了，考慮到班里的宣傳部的同學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，我就委托他們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作了垃圾分類標(biāo)識(shí)，盡管做的不是十分完美，但在當(dāng)時(shí)的情況下，我認(rèn)為更重要的是按計(jì)劃時(shí)間完成標(biāo)識(shí)，盡快實(shí)施垃圾分類才是當(dāng)務(wù)之急，至于更完美的標(biāo)識(shí)我決定在完善環(huán)節(jié)中再下功夫，于是我們將就標(biāo)識(shí)貼在了垃圾桶規(guī)定位置上。
下來(lái)，重點(diǎn)講一下最主要的實(shí)施環(huán)節(jié)，在此之前，我原以為這會(huì)很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都能夠按照垃圾桶上的標(biāo)識(shí)來(lái)投放垃圾，可是結(jié)果卻不然，很多人還是會(huì)放混，我當(dāng)時(shí)還以為這個(gè)活動(dòng)剛開(kāi)始大家還不適應(yīng)，意識(shí)還不太強(qiáng)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好了，可三天過(guò)去了，還有同學(xué)們依然亂放垃圾，我很糾結(jié)：這到底是為什么呢？專管垃圾分類的幾位帶頭人物都置之不理。直到班主任發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并強(qiáng)調(diào)一定要積極配合垃圾分類工作后才得以解決。
從這個(gè)垃圾分類的活動(dòng)中，我不僅增強(qiáng)了垃圾分類和環(huán)保的意識(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：組織任何群體性活動(dòng)都要做好宣傳，這樣才能使其他人都了解這件事，并積極配合這項(xiàng)工作，這樣才會(huì)把這件事做好。
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