【精選】小學(xué)寫動物作文匯總五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)寫動物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫動物作文 篇1
一陣又一陣歡快的笑聲把我引到了猴山。猴山上猴子眾多，它們搶食打鬧，追逐嬉戲，不時引起人們的.哄堂大笑。
從猴山上下來一只小猴，它長著一張紅紅的雷公臉，一雙骨碌碌轉(zhuǎn)的小眼珠，樣子很機靈。這時，有位小朋友一失手，嶄新的紅氣球飄飄悠悠地落到猴山上。小猴三步并兩步爬到氣球跟前，小心翼翼繞著它轉(zhuǎn)了一周。突然，小猴閃電般地伸出右爪，打了氣球一下，然后向后倒退幾步。嘿！沒有反應(yīng)，大概是個大紅蘋果吧！小猴拉起系氣球的繩子就往一個小山洞爬。前面突然躥出一只老猴，它齜著牙吼叫著。小猴嚇得撒開氣球拔腿便跑。老猴欣喜地望著戰(zhàn)利品上前就是一口。“啪”！隨著一聲巨響，“大紅蘋果”突然不見了，地上只留下了一塊紅皮子。老猴呆若木雞地趴在一邊，剛才那威風勁兒早就沒有了。這時，只見那個“雷公臉”高興得抓耳撓腮……
這幕喜劇使游客們又一次捧腹大笑。
小學(xué)寫動物作文 篇2
我家有一只可愛又淘氣的小貓，名叫“咪·咪”，人稱“捕鼠神器”。
咪·咪天生就是一個捕鼠器,因為它很機靈,又很健壯.夜深了,有一只小老鼠躡手躡腳地走進廚房,他東瞅瞅,西望望,最后爬到了我們家的冰箱上,咪·咪雖然睡著覺,但是細微的'聲音也逃不過它的耳朵,咪·咪猛撲上去,把老鼠逮了個正著,它用爪子把老鼠按住,然后扔起來,再拖著轉(zhuǎn)一圈,他一次一次這樣玩,幾次以后,老鼠被玩的筋疲力盡,最后變成了咪·咪的美餐.
咪·咪它非�？蓯�,每當我寫作業(yè)時,它都會過來不停地用爪子撓我的手,我做完作業(yè),它就會和我一起玩耍,它玩耍時總是要抓我的褲子,尖尖的爪子把我的褲子都要抓破了.
咪·咪不但可愛,還很淘氣.有一次,他正在玩球,一不小心把球弄到房頂上去了,那時我沒放學(xué),咪·咪只好自己去撿球,他迅速地竄上了墻,把球用爪子一按,球就下來了,可是它自己不敢下來了,我放學(xué)了,回到家里一看,才發(fā)現(xiàn)它在房頂上待著,很狼狽,我迅速地爬上去了,把它抱了下來,咪·咪沖著我喵喵叫,好象在感激我.以后它再也不敢上墻了.
這就是我家的小貓咪·咪,我非常喜歡它,你們喜歡他嗎?
小學(xué)寫動物作文 篇3
“黑黑”是村里一個爺爺家養(yǎng)的小狗，“黑黑”是我為它取的小名。因為它的.全身都是黑黑的。
每次我去爺爺家玩時，看見我，它就搖著尾巴跑過來，圍著我轉(zhuǎn)圈，仿佛是在歡迎我。即使我好久不去，它也認識我�？扇绻瞧渌吧巳チ�，離好遠，它就開如“汪、汪”地大叫，好像守護神一樣，守護著家園。
黑黑特別愛吃肉骨頭，尤其愛吃骨頭，每次去，我都會特意給它拿些肉骨頭過去，它就會跑著叼到一邊， 兩只爪子抱著骨頭，滋滋有味的吃著。看著它可愛的樣子，就想多給它帶些骨頭吃。
有一次，我逗它，拿了一支舊牙刷給它去刷牙，沒想到小家伙，咔嚓一下，把牙刷給咬斷了。我嚇了一跳，這牙齒還真利以后我得小心點。
我非常喜歡黑黑，每次回鄉(xiāng)里，我都去看它，陪它玩。
小學(xué)寫動物作文 篇4
教學(xué)目標
1、一定順序、抓事物特點進行觀察。
2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。
教學(xué)重難點：
1、按一定順序、抓事物特點進行觀察。
2、按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。
教學(xué)準備及手段
CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、同學(xué)們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?
2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學(xué)生舉手說)
二、指導(dǎo)按順序、抓特點進行觀察和敘述
1、現(xiàn)在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?
2、今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)
�、�、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的.?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。
�、谠倏纯春镒拥纳眢w、尾巴是什么樣的?(學(xué)生邊看邊小聲說，然后舉手發(fā)言)
�、鄹鷦e的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學(xué)生小聲說，然后舉手發(fā)言)
3、深入引導(dǎo);今天同學(xué)們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現(xiàn)在哪里?能具體講講嗎?(學(xué)生自己練習說，然后舉手回答)
三、動筆起草底稿現(xiàn)在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關(guān)動物顏色、形態(tài)、動作方面的詞句、供學(xué)生參考)(學(xué)生習作，教師巡視指導(dǎo))
四、交流習作，師生評議
1、請幾位同學(xué)讀習作，其他同學(xué)聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
2、讀完習作先自評，然后同學(xué)評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。
小學(xué)寫動物作文 篇5
我家的小狗它叫毛毛，每天放學(xué)時，毛毛總是第一個跑出來迎接我，它圍著我又蹦又跳的，好像在說：“歡迎回家，我的小主人！”。然后，掉頭就跑進了家里，站在門口，搖著尾巴，吐著舌頭，急切地等我給它拿好吃的“點心”。我給了毛毛好大一塊骨頭，它高興地啃了起來，卻不理我了，我假裝生氣地拍了拍它的頭，氣憤地說：“就知道吃，好了！不理你了，我要寫作業(yè)去了�！�
不一會兒，我的家庭作業(yè)就寫完了。媽媽讓我領(lǐng)著毛毛到外面散散步。于是，我喊了一聲：“走了，毛毛！”話音未落，毛毛就“蹭”地竄到了門外。我急忙追了出去，“慢點！”我生氣地說，“不聽話待會就不給你吃好東西了！。”毛毛好像聽懂了我說的話了，又跑了回來，圍著我搖頭擺尾的'直轉(zhuǎn)圈，很不情愿的讓我給它戴上了狗鏈。
于是，我們高興地散步去了。
這就是我家的小狗－－毛毛，它給我們家?guī)砗芏鄽g樂，我非常喜歡它！
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