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小學想象的作文800字3篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學想象的作文800字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學想象的作文800字 篇1
教學目標
知識與技能：
1、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。
通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。
教學過程
一、教師示范指導學生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作，作文指導
這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學習小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的`文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)
三、教師激勵學生完善習作
1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學想象的作文800字 篇2
微信，是現(xiàn)在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發(fā)紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？
每周六的晚上，我早早坐在書桌前，捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據(jù)這個外貌猜三個相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測的范圍，最后，她給我寫了一封長長的信。
周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地說：“你把你剛才說的內(nèi)容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜，把剛才說的寫下來，就是一篇好作文�！蔽亦街彀蛯埨蠋熣f：“我不會寫�！睆埨蠋煿笮Γ骸疤鹛穑阒牢覀兘涣鳛槭裁床挥谜Z音聊天和視頻聊天，而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽上課內(nèi)容。你邊聽邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來就行。”
?果然，寫作文就這么簡單嘛！從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據(jù)《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創(chuàng)作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發(fā)表了呢！
為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。于是，我們的'空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了，我又要回小床了”，就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來�！顿嚧灿洝芬鹆撕枚嘈∽x者的共鳴，哈哈！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀！
聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與眾不同的課堂。
小學想象的作文800字 篇3
一個男孩，成績平平，時常沉溺于想象之中�？偸窃谙胂笾袑で蟋F(xiàn)實生活中的金錢或物品。
小學四年級時，他的老師在期末考試前幾周，向大家宣布了各位同學的成績底線。成績優(yōu)秀者，獎；成績拙劣者，罰。獎，當然是以money鼓勵；罰，當然是把作業(yè)加倍。此時，他便開始了想象：從現(xiàn)在開始，我必須每天早起晚睡，夜以繼日地學習，得到老師獎勵的money。然后拿著這些錢。這些錢干什么那？哦！對了，我先拿點去好好玩一玩，去游樂場開開碰碰車，坐坐過山車，騎騎水上車。再買一點學習用具為下一學期作好準備。最后這些錢就花得差不多了。（也許是老師怕我們亂花錢，也許是老師吝嗇，錢也只有這么點兒）但是，想象歸想象�，F(xiàn)實生活中并不會跟想象中的一模一樣的，而是像往常一樣：晚起早睡，不努力學習，直到領(lǐng)通知書那天，成績評語欄上寫道：成績平平，希努力。
小學六年紀了，他的'成績有所上升，他便顯得有些驕傲了。升學考試的前幾天，他的父親對他說：“只要你考上我們縣的重點中學，我就送你一臺電腦，讓你暑假玩?zhèn)�痛快�！彼首髌届o地“呃”了一聲，其實他的心里早已波濤洶涌了：要是這次考好了，進了重點中學，我就在電腦里下載一些網(wǎng)絡游戲。每天上午看看報刊。雜志，下午痛快地玩玩電腦，晚上看看新聞，再適當?shù)耐嬉幌码娔X。唉！就是沒有米米（錢）去充點卡。哦！對了，老師有可能又要獎勵money，這樣，這個暑假就好耍嘍！到是，以后的幾天，他一如既往，悠哉游哉。結(jié)果在畢業(yè)證里寫了一句話：驕傲使人落后。他最終以一分只差與重點中學失之交臂。
初中一年紀時，他在一個實驗班扎下了根，當了個一官半職，但只是靠運氣罷了。一天，他看見一本雜志上的征稿啟示，上面寫的要求可以是中小學生的作文，而且獎金豐厚，還有他的最愛——電腦，還是筆記本的。這時他便又開始了他的想象：現(xiàn)在我的家境并不是十分富裕了，老爸的生意虧了。我就可以用這筆錢去解一下父親的燃眉之急，還可以分出一些給大伯媽養(yǎng)病，她得了癌癥。再拿一點給二伯伯，他今年的生意不如去年了。然而這次，他一反既往。在生活之中，他處處留心，觀察身邊的人和事，積累美文佳作中的好詞妙句，并總結(jié)了以前失敗的原因，汲取了經(jīng)驗。教訓。第二天，經(jīng)過他一上午的不懈奮斗，一篇一千字左右的稿子便完成了。他寄出去以后，雖然沒得到什么大獎，但是他明白了：
凡事，不能只空想而不去實踐，只有實踐了，才會有成功的可能性。簡而言之——實踐是成功的必備條件之一。
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