想象的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的想象的作文8篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一眨眼過了三十年，班長猴子召集了同學聚會，我回到了家鄉(xiāng)。
飛機到了機場上空，我看著家鄉(xiāng)的云，心里正激動著，突然飛機就在樹梢上滑行準備降落了，看著我一臉驚愕的表情，坐在旁邊一位老爺爺告訴我：飛機跑道早就不再是水泥鋪的了，而是飛機的輪子在樹上滑翔，這樣子既環(huán)保又方便。候機廳不象以前那樣，要一直等航班，而是一到機場后，只要到服務臺要一個亭子的牌號，然后按號碼到亭子里，亭子里有控制機，只要在上面打出你要去的地名，就會有一架無人駕駛的小飛機來接你，你坐進去就可以到你想去的地方了。聽得我是一愣一愣的。
到了入住的賓館，服務員給我的不是一把鑰匙，而是一塊有歌詞的小磁卡，我只要按照上面標出的房間號碼，找到這個房間，在門外摁一個紅色摁鈕，房門就會自動發(fā)出伴奏的音樂，我照著歌詞唱一段，門就會自動打開，真是又快樂又省力。
該吃飯了，我在隨身攜帶的.遠程技術機上找到晚上要聚會的綠園賓館，發(fā)出信號，十分鐘后綠園酒店專車就已經(jīng)到賓館樓上接我了。到了酒樓，我在桌子旁坐好，然后在桌面上點了幾個菜，桌子就立刻翻個身，將我需要飯菜“變”出來。
吃完飯，我有些累了，于是在遠程技術機上發(fā)出一道命令——讓我的房門打開，窗簾拉好，準備一套裙子，再準備一缸熱水，我馬上回去。酒店的車很快就到了，把我接上。
我一回到房間，一切都已經(jīng)準備妥當，我跳進浴缸，舒舒服服地洗個熱水澡，上床睡覺。正想關燈的時候，燈已經(jīng)自動熄滅了，原來這里的燈能根據(jù)你的腦波判斷你的意識。我躺進被窩，很快就進入了夢鄉(xiāng)。
這就是三十年后的家鄉(xiāng)——全智能化的家鄉(xiāng)!
想象的作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名博士了，今天是周六，我打算回一次故鄉(xiāng)。
我開著我發(fā)明的空氣動力飛艇以每秒2千米的速度飛回了家鄉(xiāng)，一回到家鄉(xiāng)，我驚呆了。一切都變了，變了，都變了。原本塵土飛揚的土路，現(xiàn)在變成了寬敞的.柏油馬路，汽車在哪里穿梭，卻沒有一點兒灰塵，縱橫交錯的立交橋，汽車穿梭著。原本破舊不堪的平房，現(xiàn)在變成了高聳入云的高樓大廈。
一上立交橋，以往的收費站消失了，我再一看錢包，我發(fā)現(xiàn)我的錢包里已經(jīng)少了二十元。
我穿過縱橫交錯的立交橋，來到了我久別家里，我發(fā)現(xiàn)自己的家里已經(jīng)由一間不足90平方米的房子變成了一棟插入云霄的高樓大廈。
在樓下，我用實時通訊系統(tǒng)讓媽媽下來接我，媽媽用了不到5秒鐘下來了，這是一個高科技沙發(fā)，你想要什么就可以得到什么，并且可以在5秒鐘內(nèi)到達你想去的樓層。我來到了客廳，發(fā)現(xiàn)每層都有10個機器人警衛(wèi)、20個機器人家仆以及5個機器人廚師。
不知不覺兩天過去了，我要走了，我只想對故鄉(xiāng)說：“故鄉(xiāng)，我愛你！”
想象的作文 篇3
今天我讀了尼爾斯的鵝，我一邊想一邊寫作業(yè)，突然，我看見了馬丁，我連忙叫了叫。
只見它沮喪的走來，說：“你是誰呀？”我說：“我叫黃嘉昊，你怎么不跟尼爾斯去歷險了呢？”“他不要我啦”它沮喪的說。我說：“你愿意跟我去歷險嗎？”“當然啦”馬丁高興的說道。 我騎上剛要飛，可是我不像尼爾斯那樣輕飛不起來，馬丁說：“我知道哪里有縮小藥丸可是在一個精靈手里，他不會輕易給我們，除非經(jīng)過他的考驗才行�！蔽艺f：“沒事去看看”。 我們走著走著突然聽見了哭聲我們順著哭聲看到了一只狐貍將要吃一只鳥。馬丁叫了一聲小鳥跑了。狐貍看見馬丁說：“你敢搶我的'嘴邊肉，我要吃了你！”我突然從樹后面跳了出來把狐貍嚇得“刷”的以下跑啦。 我們又聽見了大象的叫聲，又跟了過去，原來是一個獵人正準備殺大象。我連忙過去對獵人說：“你不能殺它，因為大象是我們的好朋友”他把我的話當成了耳邊風。我讓馬丁吧大象偷偷放了，獵人好像明白了什么也不去捉大象啦。 突然馬丁說：“啊過了這條河就到啦�！钡搅藰蛑虚g，忽然我發(fā)現(xiàn)橋掉了一塊板，我對馬丁說了說，馬丁說：“管它呢，跳過去就行啦�！蔽艺f不行，我找到了一塊一模一樣的，按了上去。
我們終于見到啦精靈它二話沒說就給我們了縮小藥丸我們問為什么這莫輕易就給我們，他說前3件事就是我考驗你們的我們半天才想起來啦。 我騎著馬丁飛遍了世界各地，吃遍了山珍美味。
想象的作文 篇4
嫦娥幫玉皇大帝做月餅，每個月的農(nóng)歷15那天做好，這個月餅很圓，很漂亮，于是玉皇大帝總是靜靜的看著，他想讓大家都來欣賞這月餅，于是他便把掛在天上。
所以每月農(nóng)歷15那天的月亮都非常圓，非常漂亮。想吃了就只吃1小小口，因為這月餅很漂亮，他舍不得大口把它全吃掉。可是有時候嫦娥有事，就推遲到農(nóng)歷的16那天，而這天呢？嫦娥更細心的去做月餅了，所以玉皇大帝就更喜歡了，一口都沒吃掉，完完整整的掛在天上，這天天上的月亮便更圓了，可是玉皇大帝雖然很懶，但是卻忍不住偷偷的`吃一小口，這樣每天都吃一小口，慢慢的，月亮越來越少、越來越少。
玉皇大帝好像有些漏斗嘴，吃東西總會掉渣滓，吃月餅掉下的渣滓變成了閃閃發(fā)光的星星，落在了月亮的邊邊，可是玉皇大帝依然還想吃月餅，于是把月餅吃到還剩一半的時候，突然覺得月餅不怎么好看了，就住了口，然后月餅就一直這樣，（月亮就成了一半，變成了月牙，像香蕉似的）直到農(nóng)歷15的那天，嫦娥再重新給玉皇大帝做圓月餅。
想象的作文 篇5
現(xiàn)在的我，只是一個無知、什么都不知道的六年級學生，媽媽說每個人都有叛逆的時候，但我不知道我什么時候才會開始對周遭事物起反叛之心，我也很擔心自己會不會出軌，成為社會的隱憂，使自己的父母傷心。
如果過了二十年，我可能是一個保家衛(wèi)國的軍人，小時候的我，心里的念頭就是考上軍校，讓自己在那里成為一個光榮的'軍人，讓爸爸媽媽為我高興。也能夠有一份穩(wěn)定的收入，好好照顧一家人，但如果我不聽話，就等于是毀了我的前途，更是讓父母親失望，我可能會把爸爸媽媽給我的一切丟失，更會讓父母親過得很痛苦，這都是有可能發(fā)生的事。
小時候對自己的期許，就是希望盡快出社會后找到工作，避開那些不良的人和不良的利益。每天睡覺前，我都會沉思一個問題，就是“未來的我，是一位怎樣的人”，每天沉思這個問題，但過了三年之久，我始終找不到答案，難道自己的未來自己都無法預測嗎？父母親把希望全都寄托在我身上，希望我長大成人，有足夠的能力可以照顧自己，并希望我可以為社會盡一份心力，成為一個有所成就的人。
媽媽告訴我一個人的心，邪惡和善良都在一念之差，如果你選擇了邪惡，就等于毀了自己的人生，被惡魔給帶走，但如果你選擇了善良，就好像是用水彩，彩繪自己的人生，讓自己跟著天使，走向光明的未來。這段話就好像在提醒我，在自己做選擇的時候要選擇孝順，還是要選擇不孝，全都在一念之差。二十年后的我，可以是邪惡，也可以是善良，但我會選擇善良，因為我自己的未來可以掌握在我自己手上。我寧可讓父母親開心，但我絕對不可讓他們?yōu)槲覀�，這樣才是二十年后的我。
想象的作文 篇6
我多么希望現(xiàn)在就能夠看到自己在五十年以后自己的情況。
咦，我馬上來到了五十年以后了。
“你是姚家凱嗎？”“是的，你是哪一位呀？”“我是外星人。”“噢！”我打開門看見了一個個子高高的人。我問他：“你身旁的東西是什么呀？”“那是飛碟。快走！”我說：“到什么地方去呀？”外星人說：“去你五十年后的地方！”外星人拉著我的手，乘上了飛碟，一下子就來到了那個地方。
我大吃一驚，問：“這是五十年后的世界嗎？”外星人說：“是的.！”我馬上走出來看見了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在拿著天文望遠鏡觀看天空。我問：“這是誰呀？”外星人：“這是你呀！”“這不可能！”外星人說：“怎么不可能？”“因為我非常笨�！蓖庑侨苏f：“你會努力的，以后你用功讀書，所以就當上天文學家�！编�，這讓我想到了“世上無難事，只怕有心人”。
咦，天亮了。啊呀，原來我只是做了一個夢！
想象的作文 篇7
我今天寫完作業(yè)，順手拿起一本課外書看起來，書中講的是各種各樣的鳥�？粗粗�，我的思緒飄到了很遠的地方……
我忽然聽到一個人說：“看，快看！”我好奇地朝天空看，哇，是一只怪鳥。那個人說：“把那只鳥打下來吧！”我說：“等一下。”我使勁向空中拋了一把小米，只見那只怪鳥很快地把我拋向空中的小米吃進肚子里，然后它飛下來，落到我的肩膀上。大家都稱它“仙鳥”，我把這只仙鳥帶回去仔細觀察：它的嘴巴長而尖，頭是紅色的'，背上的毛是棕褐色，腹部是一片翠綠色的羽毛，尾巴像剪刀一樣是黑色的。我每天出去散步的時候，仙鳥都會自己把籠子打開，和我一起出去，我回來了它又飛回籠子里，把籠子關住。它吃食的時候很可愛，用翅膀把頭捂住吃東西，喝水的時候嘴張得大大的，像吸塵器一樣把水吸進肚子里。
“毛毛，快洗手吃飯了�！眿寢尩穆曇舸驍嗔宋业乃季w，我這才回過神來。但是我永遠也忘不了這次難忘的想象，永遠也忘不了那只可愛的仙鳥！
想象的作文 篇8
篇一：假如我是老師
假如我是老師，我會帶學生們走進知識的天地，讓我指導他們，讓他們知道更多的知識，我不會在課堂浪費每一分鐘，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學生的時 間是寶貴的，不能隨便浪費。
假如我是老師，我提前會準備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。然后，讓學生在腦子里繼 續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味學生最欣賞的一些片段，并問問學生為什么喜歡它們。我還會再帶學生讀其他部分，并從中找到學生自己忽略的地方……
假如我是老師，我要讓學生多思考多動腦想出自己的答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。
假如我是老師，我還會讓學生先把課內(nèi)知識學習扎實，然后，再讓他們了解課外豐富的知識，這樣子，我的學生又多了一些知識。
假如我是老師，我看到我的學生臉上的笑，看到他們能安心學習，看他們掌握了那么多的知識，還看見他們能快樂健康地學習，那么……我將感到很大的收獲和滿足。
假如我是老師，我的教學思想是：教與學相結合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學生自己笑話吸收。只有把教和學結合在一起，學生的成績才能大幅度提高。
但愿我能成為一名老師。
篇二：假如我是老師
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。
假如我是老師，我會給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的'技巧。不過，如果有的同學又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給 誰發(fā)獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進集體。
假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。
假如我是老師，我會經(jīng)常和同學們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學，假如我是老師，我不會批評任何一位同學，如果他們實在太調(diào)皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個愿望能夠實現(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！
篇三：假如我是老師
我們已經(jīng)進入期末復習階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫晚上9點鐘，有的同學甚至寫到11點。
假如我是老師，我肯定不會布置這么多的作業(yè)，我會站在同學們的立場上去想，有人可能要問了：要是成績下降了怎么辦？我覺得數(shù)學重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會把人的思 維搞亂，同樣類型的題也不用反復做，掌握解題方法就行！
假如我是老師，我一定在課堂上讓學生們認真聽講，遇到不聽的學生，我不會對他進懲罰，而是和他談心，找出不聽的原因。
假如我是老師，我一定會想盡辦法讓學生喜歡這門課。
平時，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學習成績，但我們處在長身體的時候，多上體育課對我們的健康起到很大作用的，再說體育課也是我們的最愛呀！
假如我是老師，我絕對不會占用體育課，讓同學們在忙碌地學習了一天后，活動活動，放松放松，做些有意義的活動，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……
假如我是老師，我會每周評選星級同學，挖掘每個人身上的閃光點，及時鼓勵，讓同學們學會積累，每天都要有進步！
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