與眾不同的老師

與眾不同的老師1

　　有的人扔在人群中沒有絲毫特色，而有的人，看一眼就能讓人過目不忘。我的班主任郭老師就是屬于后者。

　　單是他那長相就相當(dāng)與眾不同了。你看，他三十多歲的年紀(jì)，卻是一張十分滄桑的臉，還有那雙含有刀鋒一樣銳利目光的眼睛。倘若上課時稍一走神，被他目光一掃，頓時全身撲通潑上了一盆冷水，所有的睡意都一掃而空。

　　他的威力更是與眾不同。每次郭老師離開教室后，我們也不敢放松片刻。因為無數(shù)的“血的事跡”在警告著我們。曾經(jīng)有一位同學(xué)上生物課睡得正香，突然郭老師推開了門，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然后冷冷地丟下一句“下課到我的辦公室�！比缓缶陀殖鋈チ�。下課后，他又狠狠地批評了這位同學(xué)。憶及此事，那位“睡神”至今仍余寒猶厲。

　　郭老師對我們班的每一個同學(xué)都要求十分嚴(yán)格。每當(dāng)我們稍稍取得成績而沾沾自喜時，他卻常常感到不滿意。當(dāng)我們灰心喪氣時，他又鼓勵我們不要自暴自棄。我們班上有一位“頑童”，上課總是不認(rèn)真聽講，而且還經(jīng)常做一些幼稚的搗亂動作，做作業(yè)也只是消極怠工，上了初三，更是連作業(yè)都不寫了。好多老師都已放棄了他，而郭老師依舊如別人一樣嚴(yán)格地要求他。對于那些優(yōu)秀的學(xué)生，他更給予更高的'要求，督促他們繼續(xù)進步。在他的努力下，我們班成績考核穩(wěn)居全校第一。

　　不過，冷漠的外表下包藏著郭老師一顆幽默而平易近人的心。有一次，郭老師沒收了一袋零食，他沒有懲罰那位同學(xué)，而是讓大家“分食”，單不給這位同學(xué)吃。開始大家不敢去接，直到班長開了個頭，大家也就沒什么顧忌了。郭老師還一個勁地說：“沒事，吃完了，咱們讓他再去買�！贝蠹衣犃�，爆發(fā)出一陣陣的笑聲。

　　郭老師十多年的教學(xué)生涯中，已經(jīng)教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。有些回來看望他的老學(xué)生來了學(xué)校后，郭老師會讓他們給我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從他們的口中，我們得悉郭老師始終是那樣的有干勁，始終嚴(yán)厲，始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，始終多年如一日的勞累，所以始終有一張年紀(jì)不大卻布滿滄桑的臉孔，加上他那顆搞笑的心，一直那樣地與眾不同。

　　感謝在人生中能夠遇到這樣一位與眾不同的老師，使我的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩。

與眾不同的老師2

　　有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語言里就散發(fā)出他那認(rèn)真對待每一位同學(xué)的態(tài)度，從他動作上就體現(xiàn)出他的不假思索。他，教會了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那么地與眾不同!以下是

　　那時，是初一上半學(xué)期吧，他，帶了我們班的數(shù)學(xué)。

　　剛來時，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂;以為他年齡居高，便可以好說話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴(yán)實把關(guān)，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，當(dāng)時剛經(jīng)歷過期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背后還隱藏著淡淡的'恐懼。終于小火山爆發(fā)了，一團團的火苗從他的眼睛里迸出來，口里隨時準(zhǔn)備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”!

　　經(jīng)過一陣“火”的磨煉，他終于閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學(xué)習(xí)的人的背后，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個冷顫!

　　也許，別人會認(rèn)為那樣的老師會讓人受不了，但并非如此，他的嚴(yán)格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數(shù)學(xué)這門課，也開始拿數(shù)字去說話，同時也讓我懂得，做任何事情就像計算數(shù)字那樣要認(rèn)認(rèn)真真不能有一點差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。

　　老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學(xué)會如何去飛到可望不可即的一空。

　　雷老師，謝謝您!

與眾不同的老師3

　　“什么是距離，這就是距離�！边@是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學(xué)開始……

　　在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請允許我做一個自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯叫這個好一個姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。

　　在我的總體影響中，“小方哥”在上課時，可謂能說會道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的`蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境。“請閉上眼睛想。”我邊閉上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個點我。

　　“小方哥”講課真是一絕！

　　不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。

　　某次，我班的一位同學(xué)在玩時不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭動�，立刻蹬上他的摩托車，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個，又是問那個，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�

　　這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？

與眾不同的老師4

　　一張笑里藏刀面一瞇縫著的臉，矮胖的身體�？傇摯┘t色和灰白相間的短襯衫，這人就是我的班主任老師——龔老師。怎么能說老師笑里藏刀呢？這可是個貶義詞。有一次，只見老師笑瞇著眼，我揉揉自己的眼睛，只發(fā)覺老師的眼不見了？他繼續(xù)陰險的笑著，突然，他蹦出了一句話：嗯，現(xiàn)在我就隨便點一位同學(xué)的名字讓他起來回答問題，要回答不出來，就去我辦公室站著面壁思過，再額外增加作業(yè)，另外，家長也會給我請到辦公室來！大家的'冷汗也都在大地大地的往下掉，真可謂笑里藏刀啊，看似平平常常，卻又暗藏玄機，又謂笑面虎也。

　　課堂上，老師興致勃勃地講著同學(xué)們也在饒有興致地聽著，已到了課堂教學(xué)的最高潮，這時一曲送你離開千里之外打破了教室里寧靜的氛圍，大家笑得前仰后合，全然不知老師的臉已變得鐵青，只見他快步走上講臺，大喝道：誰？是誰？快給我站起來！老師臉色很差，而聲音也因大聲嘶喊走了音。大家都被這殺豬般的叫聲給鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出：誰這么倒霉，他可慘了！只見王行緩緩站起，縮著脖子，道：我不小心按了幾個鍵，就……話未說完，老師一把搶過他的手機，死命的一甩，澎！手機被摔成了好幾塊。看來，手機是徹底壞了，王行登時就哭了，而后又被老師請進來辦公室，龔老師好像還告知了他的家長。龔老師余怒未消地說：以后要是有誰再帶手機到學(xué)校來，下場和他是一樣的！大家沉默了好久……

　　但龔老師的課堂是幽默風(fēng)趣的，每人也都很喜歡在這種輕松的范圍里學(xué)習(xí)，還記得老師講過一個故事：

　　美國有一位老師為了考驗學(xué)生的觀察能力，在上課時他拿了一瓶石油，放在了講臺上，只見他用手指沾了一點，放在嘴里吮吸，他又做了一次，表示味道很好，緊接著，他讓同學(xué)們也來嘗石油，可同學(xué)們嘗下石油后都感到惡心，開始嘔吐。

　　這時，龔老師示意大家仔細(xì)觀察他的動作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同學(xué)們一下子明白了。我們開始笑，笑出了眼淚，笑痛了肚子，但在笑中我們也明白了這個故事的含義---觀察是最重要的。瞧，老師就是在笑中教導(dǎo)我們的。

　　這就是我與眾不同的班主任老師，一個可敬可恨可愛的老師！

與眾不同的老師5

　　高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個在孩子心中一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師―蔡佳洪老師。她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。

　　她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學(xué)們的話來說，話里充滿著深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導(dǎo)著你，善誘著你。的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的`一棵白楊永遠奮力地前進。

　　蔡老師屬于時髦的那類，頭上卷著波浪似的發(fā)型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個耳環(huán)，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。她具有的特點是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學(xué)自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。不說不知，一說嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最后當(dāng)我以勝獲獎時我才知道什么是甜蜜。

　　這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。

與眾不同的老師6

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚動聽的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個兒童節(jié)獻給我最尊敬的楊老師。

　　楊老師四十來歲，不高不矮的個子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅�？伤�上課時，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)�班同學(xué)的喜愛。

　　在他給我們上第一節(jié)課的時候，我就覺得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺得時間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過，楊老師已經(jīng)站在了教室門口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進教室，放下課本�！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說了第一句話�！袄蠋熀�！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫字一邊說：“首先我要向大家提三個問題�！笔鞘裁磫栴}？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說：“上課時用什么聽？用什么看？用什么寫？請同學(xué)們回答。”同學(xué)們議論起來，我心里嘀咕：這不是明知故問嗎？老師又發(fā)話了：“XX同學(xué)，你來回答。”“用.......用耳朵聽�！蹦俏煌瑢W(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說。“覃靖輝，那用什么看，用什么寫？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見了我的名字？我皺著眉頭站了起來，“這個......這個嘛.......用眼睛看，用手寫�！蔽矣行┮苫螅豪蠋熢趺刺徇@么簡單的'問題？只見老師用手打了一個大大的"X"�！板e！應(yīng)該是用心聽，用......”沒等老師說完，我們就明白過來了，一齊答道：“用心看，用心寫！”“對！”老師一邊說，一邊用粉筆在黑板上重重地點了一下�！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點�！薄昂茫　蔽覀儚娪辛Φ穆曇粼诮淌依锘厥�。

　　在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運用這三點，使我們學(xué)會了許多知識，弄懂了一個又一個難題，我們都愛上了數(shù)學(xué)課。

　　我們這個老師是不是與眾不同？

與眾不同的老師7

　　從我上學(xué)起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個高高的馬尾，她的個頭不大，可是別看她個小，兇起來可是相當(dāng)厲害。

　　記得有一次英語考試，成績很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的`，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個個都把頭埋的下下的，乖乖看書。不料她卻大吼：“看什么看，平時怎么不多看點兒呢？都考了，還看有什么用，每個人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時要你好看！”說罷，她便甩門而出，我們個個都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。

　　雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時，對我們很好。有一回上英語課時，我們個個無精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見我們個個精神狀態(tài)不佳，便開恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺上對我們說：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息一節(jié)課，但不可太過放肆，否則“國法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說：“既然‘皇上’高興，不如獻歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說：“大膽，竟敢要求皇上。”不過她又立馬換一種語氣說：“但念今日大家都高興，朕就獻上曲吧！大家想聽什么歌？”大家聽后都?xì)g呼起來，紛紛報上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，后來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，一節(jié)課過去了，大家都很不情愿下課，但是沒辦法啰。

　　其實，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時老師講得開心，學(xué)生聽得也開心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。

與眾不同的老師8

　　我有一個與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。

　　與眾不同的教學(xué)方式

　　話說馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，竟然讓我們在每節(jié)數(shù)學(xué)課上每四個人分成一個小組讓我們圍在一起來學(xué)習(xí)，我門都沒有上過這樣的課，當(dāng)然也是不亦樂乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個人互相批改作業(yè)，并且每個人都要交流自己的.意見，等所有小組討論完了。還要選一個同學(xué)站起來給全班同學(xué)統(tǒng)一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見。也正是如此，同學(xué)們也越來越喜歡數(shù)學(xué)課，因為在數(shù)學(xué)課上我們總會“大干一場�！�

　　與眾不同的眼睛

　　馮老師不僅教學(xué)方式不同，而且馮老師的眼睛也不一樣。俗話說人的眼睛是第二張嘴。我認(rèn)為，這句話再適合不過馮老師了。有時，班上的一位同學(xué)在說話，馮老師盯了他一眼，如果過那位同學(xué)看見了，一定不敢直視馮老師，特別不敢看眼睛，然后他就會低下頭去。那眼睛仿佛在說：“不要說話。”如果全班都在吵的話，她用眼睛掃射一圈，班上會立刻鴉雀無聲了，還有一位同學(xué)回答出了很難的問題，她會用贊許的目光看著那位同學(xué)，那位同學(xué)也不會直視馮老師，你會問為什么？害羞了唄

　　與眾不同獎勵

　　馮老師也會不定時給我們獎勵。這獎勵有兩個意思，一就是物質(zhì)獎勵另一個就是作業(yè)獎勵，物質(zhì)獎勵就不說了，但是作業(yè)獎勵咱課要好好說說，想必你們猜出來了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。

　　與眾不同的育生方式

　　我覺得，在數(shù)學(xué)老師的行列中，馮老師教育學(xué)生的方法也是與眾不同的。老師最常見的育生方式就是打和罵，可是我們何曾見到馮老師的打貨罵呢？馮老師通常會請同學(xué)到辦公室，然后苦口婆心的對同學(xué)們交流，同學(xué)們聽了一兩句就哭了！他們就算咬著堅持不流淚，但也會被馮老師的“武器”攻破一道道防線。于是有些同學(xué)便稱馮老師的最為“金剛不敗”之嘴

　　讀到這了，你是否也覺得馮老師又多么的與眾不同，一揮手，我們馬上要和老師說再見了，我不禁有些許傷感！所以，珍惜吧……

與眾不同的老師9

　　我上語言課已經(jīng)4年多了，媽媽告訴我說我從4歲多就開始報這個語言課了，曾經(jīng)問媽媽你為啥給我報語言班啊，媽媽說因為我不愛說話，上語言班可以和小朋友多接觸接觸，多學(xué)學(xué)說話，當(dāng)時心里還嘀咕著，誰說我不愛說話呢？

　　說句實在話，一開始在我的記憶里這個語言課堂并沒有給我留下什么印象！只知道每周一節(jié)課，下課就可以在那個活動中心玩滑滑梯，那是我最開心的時刻了！隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)我特別愛上語言課，留戀的已經(jīng)不再是可以玩滑滑梯了，而是我們的李老師，李老師的語言課生動有趣，比如講到《岳家軍》一課時，文中寫到：你看他頭戴鋼盔，腰扎絲鸞帶……李老師就會順手拿個帽子朝自己頭上一戴，抓個女士絲巾就栓到自己的腰上，讓同學(xué)們往她身上看，看著李老師這身裝扮，我們同學(xué)個個笑的前仰后翻！李老師上課從來不像在學(xué)校教室那樣坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的，而是讓我們分成4個或者多個隊形，讓我們一邊學(xué)一邊玩著，手、腳、嘴巴一起動起來，這讓我們覺得很隨便很舒服，學(xué)起來也特別快！每次課堂上李老師都是無形中讓我們每個分隊之間來進行比賽，看哪個隊聲音響亮，哪個隊非常認(rèn)真，然后還發(fā)獎品獎賞呢，為了得到老師的獎賞每次上課我們每個隊都會拼盡全力去表現(xiàn)。

　　李老師不僅講課精彩，還總給我們帶好還吃的。記得有一次李老師竟然買了一個超級大的西瓜，每人分到了2塊西瓜，在我的記憶里李老師給我們買的西瓜是我見過最大的.，吃著最甜的西瓜。每次李老師出差回來，還會給我們帶當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃，并會告訴我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為什么產(chǎn)這些東西，我感覺我們每次吃李老師帶的特產(chǎn)，吃的不僅僅是特產(chǎn)，更是精神食糧！

　　我愛我的語言課堂，更愛我的李老師，喜歡她與眾不同的上課方式，喜歡她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，喜歡她每次出差回來給我們的帶的好多好多好吃的！

與眾不同的老師10

　　她有些嚴(yán)厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風(fēng)度；她像個“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——劉老師。

　　說她嚴(yán)厲，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來晚了，于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，她怒氣沖沖地說：“這都幾點了！還有沒有上課的意識？下課十分鐘都跑不過來嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不住！”就這樣，我們被罰做了50個蹲起，當(dāng)時所有人都被這個數(shù)字驚呆了，同學(xué)都憤憤不平，表面看起來心甘情愿地做著蹲起，實則嘴里都嘟囔著什么，心里在抱怨。接受完懲罰，每個人都?xì)獯�吁吁地保證以后再也不遲到了！

　　劉老師雖然表面看起來很嚴(yán)厲，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好，適值我有道數(shù)學(xué)題不會，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應(yīng)了。她先看了眼題目和問題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語氣柔和，一點一點地幫我理順?biāo)悸�，非常耐心，如若我有什么繞不過來，她就會一遍遍地給我講，直到講會為止。在這個過程中，她從未有過一點的著急和生氣。

　　有的時候她也很搞笑，一句普普通通的話，經(jīng)她一說，往往會令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個過人之處，就是講笑話。她在講笑話的時候，每字每句的語氣都不同，聲音高低起伏，抑揚頓挫，極具畫面感。

　　雖然她很搞笑，但在她講話的時候，能感覺到一股強大的氣場，鎮(zhèn)壓住了全場，使我們不敢走神。

　　有的人說，她像個“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個不拘小節(jié)的人，可平時做起事來就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說閑話的時候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn)，她的嗓門很大，震的'仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。

　　但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個人似的。尤其是在劉老師演小品的時候，她揣摩人物細(xì)節(jié)，貼近人物，捏著嗓子溫聲細(xì)語，使我們感到非常驚奇，原來她還有這樣的一面。

　　劉老師有著與生俱來的，也是她獨有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活！

與眾不同的老師11

　　有人說老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人說老師像蠟燭,燃燒自己，照亮學(xué)子們的求學(xué)之路；有人說老師像一縷陽光，向孩子們的心田撒入知識的溫暖……但我覺得我的文學(xué)老師楊老師更像一本書，一本有趣、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣，我心中又添了一份對楊老師的敬佩。

　　楊老師有三個地方和其他老師不一樣，想知道嗎？就接著讀下文吧!

　　性格不同

　　站在三尺講臺上的老師們，給大家的普遍印象都是:瘦瘦高高的，戴著眼鏡，板著臉，不茍言笑 。但是，楊老師就不一樣，他不管是身材，還是口才，都神似郭德綱。特別是那能言善辯的嘴，總是給大家講笑話。

　　他的思維也敏捷。有一次,講五國伐齊,齊國被滅后,就剩下了楚、秦、燕、趙、魏、韓。老師讓大家記住這幾個國名,大家都大喊“記不往!”楊老師靈光一閃，在黑板上寫下了:“韓（喊）趙魏（薇）楚（去）燕（演）秦（戲）”這幾個字就變成了：“喊趙薇去演戲”。大家一看，馬上就記住了。

　　講課方式不同

　　楊老師講課不同于別的老師，他總是找一些視頻幫助我們理解課程。

　　歐陽詢和杰克遜看起來沒有什么關(guān)系,可楊老師偏偏找到了關(guān)系。因為歐陽詢字的'特點是“于平正中見險絕”，比如他寫的“宮”看起來沒什么，但是仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)它好像就要倒下似的，可偏偏不倒，真妙!

　　楊老師又打開了一段視頻，是杰克遜跳舞的視頻,他的身體往前傾斜,看著就要倒下了，可偏偏倒不下去。所以，同學(xué)們學(xué)會了聯(lián)想，把許多熟悉的東西和所學(xué)東西想在一起，記憶更清晰了。

　　教育學(xué)生方法不同

　　論教育學(xué)生，老師們真要遜色于楊老師，楊老師總是用三言兩語把同學(xué)們教育得心服口服。

　　我們班有兩個人是鐵哥們兒，每次坐一塊兒就要說話。有一次,他們剛坐一起，楊老師就走過來說：“你們兩個分開坐，兩個好人坐一起就成了壞人，分開�！闭f來也奇怪，這兩個人再也沒往一塊兒坐過，上課說話的毛病也就改掉了。大家都對楊老師佩服極了。

　　這就是我們的楊老師，是不是非常與眾不同呢?

與眾不同的老師12

　　我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學(xué)老師五個課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的.大眼睛，還有一對順風(fēng)耳和一個圓圓的大肚皮。

　　一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈！不信你瞧：紀(jì)律上他對我們非常嚴(yán)格從不松懈，上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語文課時扔紙條，剛準(zhǔn)備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準(zhǔn)發(fā)射。從那以后，課堂上他再也不做小動作了。還有一次，我們?nèi)�班同學(xué)都在操場上做廣播操時，郭祥因為一點小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學(xué)們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時候為什么打架？”咦？陳老師的聲音！他怎么會知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”��！

　　課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號……還有個小故事直到現(xiàn)在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個定時炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣并勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　別看老師有時逗，可發(fā)起火來可比老虎發(fā)威還兇，但更多時候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護著我們。一次語文課時，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過去把她攙扶著去了學(xué)校醫(yī)療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學(xué)都親切地稱呼他“班爸爸”！

　　他就是我的老師！一位與眾不同的老師！

與眾不同的老師13

　　我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師。她對我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。

　　甜

　　說“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說：“同學(xué)們早”。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學(xué)們心痛，老師更心痛。有一次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆?jié){。并把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學(xué)們家里有什么好吃的都捎來給她吃。王紅心里甜滋滋的，同學(xué)們心里甜滋滋的、老師心里也甜滋滋的。

　　苦

　　“苦”也就是王老師對我們的要求很嚴(yán)格，要求作業(yè)保質(zhì)保量完成。有些同學(xué)因為貪玩就“龍飛鳳舞”起來。這種作業(yè)老師撕了讓重寫。還有的不寫作業(yè)，到學(xué)校才補，王老師知道后，在班上批評教育并罰寫兩遍。我們班同學(xué)沒有幾個不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！

　　辣

　　“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無聲。王老師說：“和你們說過多少次了，課堂上不許說話。都這么大了，還讓老師操心……”。王老師的話越來越多，我們的.頭越來越低，都低到胸口了�！盎厝グ堰@篇作文抄一遍”一頓麻辣大餐向我們送來時，教室里的空氣霎時都凝固了。這怪誰，還不怪我們自己。

　　酸

　　“酸”，這煩人的語文試題，咋出的這么難��！這次肯定考砸了。成績公布下來，王老師說：“由于這次試題較難，大部分同學(xué)沒考好，但有幾個題是不該錯的，你們看，這題這么簡單，怎么還出錯，還有這個和這一個……難道不簡單嗎？。老師說話時，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵我們說：“哭有什么用，考試不相信眼淚。擦干眼淚，找回自我，奮勇前進，讓這次失敗成為我們學(xué)習(xí)的動力“。

　　噢，現(xiàn)在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛。

與眾不同的老師14

　　在我學(xué)習(xí)的旅途中，遇到過許多與眾不同的老師。在五年級上冊時，我們班來了一個實習(xí)老師，大家都親昵的稱呼她——小朱老師。

　　小朱老師剪著一頭碎發(fā)，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的眼睛鑲嵌的眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來時臉有兩個小酒窩，身穿一件黃白相間的運動衣，她個子不高，不明白的還以為是初三的學(xué)生呢！

　　小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問題，如果沒答出來，老師讓你站著，叫下一個人回答。還有你玩小動作，被老師發(fā)現(xiàn)，叫起來回答問題，萬一回答不出來，就會被罰站。

　　但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個問題，我沒找到答案，我在心里默默念到：不要叫我�？尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，偏偏叫了我回答這個問題。我站起來，一丁點思路也沒有，半晌無語。我只好裝一直在找答案唄！老師見我回答不出來，叫我坐了下去。我以為她會叫過另一個人，唉！另一個人又要受罪了，是哪個倒霉鬼�？蓻]想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來。以后，她都是這樣。

　　還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時看了一下，一心想著這張卡，根本沒聽老師在講什么�？戳艘粫�兒后便放了回去。之后，小朱老師叫我回答問題，我站起來半天說不出一個字。糟糕，老師提的'什么問題我都不知道，回答個屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來寬容的目光，見我回答不出來，走了過來，摸摸我的小腦袋。悄聲說：“下次認(rèn)真點，別玩小動作了，坐下吧”小朱老師話音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。

　　小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問題而罰站了。

　　小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。

與眾不同的老師15

　　老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，一個既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。

　　上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。

　　在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了神。老師對每一個學(xué)生都是同樣的關(guān)愛，不會偏心于某個同學(xué)，她會認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問題，并且非常高興同學(xué)們會提出各種不同的問題，她知識得令我們驚訝，她娓娓動聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會了很多課內(nèi)、課外的知識。老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，我也想寫得這么一手好字。

　　當(dāng)我們的成績考的不太理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考的不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們不斷地努力，對我們充滿信心。

　　在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的.幫助我們解除煩惱和憂傷，看到老師對我們的理解和關(guān)愛，我們覺得，這個世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親最親的人。

　　只要有時間，老師就會給我們講很多課外小知識以及做人的道理，又是還會和我們一起參加活動，看到我們開心的笑臉，老師非�？鞓�。在我們童年的記憶里，我們是永遠不會忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。

　　在每一年的春天和秋天，老師會帶上我們走進大自然，感受春天的生機和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會勞動的樂趣，還會留下一張張珍貴的照片，讓我們在成長以后還會有值得回憶的記憶。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？

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