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我眼中的老師作文范文（精選15篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我眼中的老師作文范文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師作文1
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭�，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺時尚的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會不會“告”我的狀啊！心里正忐忑不安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個歡迎儀式啊！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰(zhàn)又要爆發(fā)了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完后她又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。開家長會時她放了一個電子課件給我們看，里面有你們全班同學的大頭貼和‘英雄事跡’呢！你平時幫助同學學習怎么都不告訴我？”我的心終于落了“地”，隨后我又激動萬分：平時我做的那些小時都被西新的老師記了下來。老師并不是沒有看見我的優(yōu)點��！想著想著，我眼前出現(xiàn)了開家長會的一幕：隨著一首優(yōu)美動聽的樂曲響起，屏幕上出現(xiàn)了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來是我植樹時的活動照片與一篇獲獎作文。座位上的家長隨著自己孩子的幻燈片出現(xiàn)，一個個都喜笑顏開。這時，我的眼前又出現(xiàn)了一個熟悉的身影，她正在制作一個課件。天已經黑了，但辦公室里還是燈火通明。老師，我知道您無時無刻地關心著我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師��！
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學生都認為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的.服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了��？”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
我眼中的老師作文2
我有個好知己，她并不偉大，她很普通，她并不富裕，她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，她——就是和藹和親慈祥的老師。
她姓：劉，是我們班的語文老師也是副班任。劉老師長的中瘦，不高不矮，有2排潔白的牙齒，似比珍珠白，劉老師的頭發(fā)最型了，烏黑發(fā)亮，一邊長，一邊短好看極了!臉上總掛著和藹的笑容。
劉老師像“護花仙子”一樣，我們是鮮艷的小花兒。是你教我們知識，是你用自己的時光，為的是把我們教育成才，不想讓我們在社會被別人瞧不起。對不起!我有時讓你淘氣了，有時我忘帶了作業(yè)，有時可能上課沒集中注意力聽講，有時下課發(fā)生了爭執(zhí)，讓你煩勞。劉老師你知我最恨那些人嗎?我最恨上課不聽講，上課吃零食，在你的背后說你的話的人，我知道我他們曾經傷了你的心，我有時看你難過時我想沖上去說聲：“老師，別煩勞了!對不起!我們惹你生氣了”，但我沒那種勇氣。我替他們和你說聲“對不起”。
劉老師你是個講究衛(wèi)生的.整潔好老師，在小區(qū)是誰開著燈備課呀?又是誰在休息時批改作業(yè)?是你——劉老師。你的作文能力很好，每次你寫一段話時是如此優(yōu)美!像一條緩緩的小船緩緩流入我的心中，使我久久難以忘懷。每次同學受到別人的欺負時，你會主動的向前制止他們，并巧妙的處理，不冤枉，不偏心的好好的教育。劉老師是個聰明的好老師，以前你用小紅花誘惑我們上課認真，現(xiàn)在大了，你用分數來激勵我們上課認真;上課時你決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，你用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。
劉老師你還是一個“多行者”。我記得有一次，天氣炎熱，我們上體育課，我和一個同學玩，可是他不舒服先回了教室。劉老師發(fā)現(xiàn)后，判定他可能中了署，于是就用手沾點水，用食指和中指掐他的頸椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我們問問不舒服的同學還好嗎?他說好了很多。還有一次，我們暑假去學作文，劉老師在文化宮教我們寫暑假作文，寫完作文做數學題目。結果有一道題非常難，把我和幾個同學給難住了，在我們冥思苦想時，劉老師看了一眼題目給了一個小小的提示，我才想了出來，再在黑板上詳細的講解了一遍。上課時還用數學的方法來讓我們理解，比如：書中的東西所在哪里?幾十度?等等。
老師你是我最美好的朋友，謝謝你!陪伴我已經五年了，你的歲月都為我們付出，這是最后相處的一年了，謝謝你給予了我知識，讓我從一個什么都不懂的小淘氣，我在你的呵護下已近成長成了今天的我。如果不是你，我還什么都不懂，話說的結結巴巴，一個字也不會寫，我一定不會辜負你對我的愛和關懷。在以后的社會上我一定會勇敢向前走，不知難而退，最后，我想說：“老師，你辛苦了!”
不管那一個人，只要有心，長大不管當什么，做什么，都要記住自己的啟蒙老師，是他才能讓你成就今天的光輝。
我眼中的老師作文3
在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。
在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來細心呵護的，你之所以會認為她高冷、冷漠，只是因為你根本不了解她，你從未感受過她的內在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。
我的語文老師—侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那么的高冷、那么的冷漠，讓我不由得對她產生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之后，我發(fā)現(xiàn)我剛開始對她的'印象和現(xiàn)在對她的印象竟一點兒也不相同。我的語文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會說話的眼睛，雖不是很大，卻在時刻監(jiān)督、提醒著我，每當我上課時，不想要再好好背古詩，松懈時或開差時，只要被她看見，她便用她是那雙會說話的眼睛看著我，好像在說：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦�！庇谑牵冶阌帜贸鼍窭^續(xù)背誦。
我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說如果我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時我認為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準她們也有她們的難言之隱呢。
一個女人表面越強大、越冷漠，說明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語文老師每天說我們、打我們，她并沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。
老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。
我眼中的老師作文4
老師您是園丁，整修著花園里的花草;老師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會說，又會唱。
她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學方面她會：語文，數學，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點：有一雙：“千里眼”，上課時，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風耳”，上課時，有些同學趁著老師背著黑板寫字的時候，偷偷講話，老師聽到不假思索就可以喊出那個同學的名字來、還有一張能說會道的'嘴，在講臺上，她聚精會神地給我們講課，使同學們個個聽得入迷，一位她講的全面細致，所有同學們個個喜歡聽她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。
是您給我們樹立了榜樣，值得我們學習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
我眼中的老師作文5
我有一個非常負責任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一個漂亮的藍眼鏡。初見田老師，她就給人一種和謁可親的感覺，所以，我在幾個老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。
她怕我們覺得上課無聊，總會在上課的.時候給我們引進一些課外知識，或者給我們講幾句風趣幽默的話逗我們樂。有時讓我們聽得入迷，有時逗得我們笑個不停。田老師是個非常負責任的老師，她從不輕意放棄任何一個同學。田老師剛接我們這個班的時候，班里總是有幾個小尾巴尖，可她從來沒有放棄過他們。
有時他們不完成作業(yè)，田老師會一直陪著他們，有時候天黑了才走。田老師經常嗓子不好，有時候上課她很努力的說，但聲音還是小，我很心疼田老師。
這就是我們的田老師，我愛我們的田老師!
我眼中的老師作文6
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W“炫耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說�！拔遥医裉煲诛L琴，是怕肚子餓才帶的.�！蔽倚÷暯忉尅！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字�！安缓靡馑�，請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音。”不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些�！闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天，爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。
我眼中的老師作文7
老師，是在我們的成長道路上除了父母之外對我們影響最大的人。高爾基說：“讀書是人類進步的階梯”！而老師，就是教我們讀書，賜予我們人生最大的一筆財富——知識！
我們的老師一般都是什么樣的呢？有些老師是千篇一律的，作業(yè)可以堆積成山，總是死板板的教導學生，一點兒也不新奇，學生們也都不太喜歡；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對學生的要求也是嚴格的，學生們也有所畏懼；有些老師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，學生們也喜歡這種老師，對他們的課也很感興趣；有些老師…而如果滿足以下三點，那就是我眼中最好的老師了！
有幽默感
首先，我認為一個老師應該具有幽默感。沒人會喜歡那種千篇一律的老師，因為他們的課枯燥無味，上課總是滔滔不絕，死板板的教導學生，很不新奇。這樣的課堂缺乏一種活躍的氣氛。但如果是一個具有幽默感的`老師，那就大不相同了。比如在講到某一知識點時突然想到一個關于這個的小笑話講給學生，或者在講公式時自編一個繞口令……這樣的課堂一定會充滿活躍的氣氛，學生們也一定會對這樣的課堂充滿興趣！
與學生交友
在課堂上，老師是大人，是我們的長輩。但在課堂下，老師應該與學生們成為朋友。多多與學生聊天，了解學生們的愛好，了解學生們近期的心理變化，與學生們一起參加活動等等。這樣老師才能更了解學生，找到更合適的上課方法。學生們也一定會喜歡這樣的老師。如果在課上課下都是老師和學生的關系，那么則不便于師生交談，學生和老師之間會存在一種無形的隔欄，當在一起交談時學生的話語會有所約束，有許多真心話說不出來
對學術的認真
幽默歸幽默，朋友歸朋友。在學術問題上一定得是認真的。錯就是錯，對就是對，絕不含糊。老師的主要責任就是傳授給學生正確的知識，如果在對學術問題上不夠認真，那么這就一定不是一個好老師。
簡單地說，我喜歡的老師是這樣的：是我們具有幽默感的朋友，對知識一絲不茍。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大之后成為對社會有貢獻的人。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
這，就是我眼中的老師。
我眼中的老師作文8
我們的班主任姓奚，中等個子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲鳴聲，滋潤了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數學課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個簡單的例子，便引出一條條數學公式、概念。“唰唰”兩下，隨著飛躍的粉筆，新課的內容簡單易懂。而奚老師對我們的'信任就像他的自信，班級中一些事務他總是放手讓我們去做，對于我們的錯誤，不足之處，他總會給出指導。就好像一場夏日的雨，指引著，滋潤著我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學幾乎都領會過那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉學生的我也不例外。記得剛剛來到新的學校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過氣來。索性，我就選擇了逃避，一個人躲進不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到，我被叫到奚老師面前�！澳阕罱趺戳�？”他對著我的眼睛，說道，“你是不是又回到之前的學校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個小角落里揪出來一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著，眼淚快要奪框而出�！耙涀 彼晕⒎怕苏Z速，”只有人去適應壞境，壞境不會來適應你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場夏雨把我拉回現(xiàn)實，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時的來到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中的老師作文9
望一眼就忘了春秋，又一眼就驚了思緒，再一眼就瀟瀟暮雨空山下……
——題記
不知不覺，您已經伴我們度過了兩年光景。回頭一瞥，仿佛還是六年級時，您那個誰不了解的大姐姐。我們是您帶的第一屆學生，您經常因為這個而顯得無比嚴厲，但我卻在這嚴厲中發(fā)現(xiàn)了點點不同。
“啦啦啦，啦啦啦”有時候我們踏進辦事室就會聽到您細細的歌聲，但過度的勞累有時使你輕柔的聲音變得沙啞，這我們看在眼里，卻不好意思說句關心的話語。您是我們的女神，不是高冷的，是俏皮的。有時候，我們在廣播操的時候會看見您，一路小跑的跑到我們身邊。這時你披散下來棕色的微卷的秀發(fā)就會隨著節(jié)奏一跳一跳。
您雖然是個數學老師，但語文絕對是數一數二的。在說教我們的時候總會冒出一兩個成語，讓我們哭笑不得。估計是因為您“事務繁忙”，您經常會忘記一些可大可小的事……像上次，您因為忘記告訴我們要改題目，導致我們全軍覆沒。而您小小的瓜子臉頂著愧疚的微笑：“都怪我，看你們考試的時候算的生不如死的時候，還是愣是沒想起來。啊呀我這腦子！”。因為您的金句頻繁，每次都能把我們的抱怨情緒通通趕走，哄堂大笑。
但是，因為您的經驗不足，又遇上我們這些不省心的青春期孩子，您顯得更加束手無策了。記得，前一陣子我們班開始流行一種不好的風氣。從未遇到這種情況的您，顯得無助。感性的您在我們面前流下了傷心的淚水，我們表面不說，心里卻是無比慚愧。我們以為以后的每次考試您都會一步不離開的`緊盯著我們，但是您卻選擇相信我們，考試時依然離開………您常常說我們是您教的第一屆學生，很多事您在慢慢去學，我想說我們也在跟著您的成長而成長……
在這條成長路上，有你更有我們……
歲月雖會磨去了您的青春美貌，可您是我們眼中永遠的女神；辛勞有時會奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們眼中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們打開成功之門的鑰匙。
不知不覺，已過去兩年了，回頭驚鴻一瞥，您給我們的回憶已是載也載不下了……
人生路漫漫，有許多個四年，但愿您在多年后的瀟瀟雨夜中還能想起在您首任班主任的四年中，我們這幫不省心的孩子……
我眼中的老師作文10
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師指導我在快樂中學習，在關愛中成長。
上了高中，我總是很緊張。但是每當上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢。
老師上課的方式很有趣。有時候我們上的打瞌睡，老師就會拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時，我們又恢復了精神。
老師也很關心我們。有時候，離下課還有十幾分鐘，會讓我們趴一會兒，瞇一下。這時，有同學對老師上課講的有關問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會做，當我舉手向老師尋求幫助時，老師總能仔細解答我所不理解的地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當到了布置作業(yè)的'時候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點啊。老師就“心有靈犀一點通”地，會意著看我們，笑著說道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。
記得有一次，當我們做到一道難題時，那題看似簡單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡單，用第……個公式��！”經過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。
老師不僅教的生動有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時候，老師要結婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個班都發(fā)了喜糖。結婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。
感謝老師讓我們在快樂中學習，關愛中成長！
我眼中的老師作文11
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經說過的。新學期伊始，我在陌生的環(huán)境里遇見了幾位新老師，他們將是我學習之路的向導，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳，無不流露出兩個字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學和我們的卓遠班。
現(xiàn)在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚�！昂簦媸翘诳柿�！”“對��！”同學們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的`水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個大大的西瓜走來。
一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。
黃老師的T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會細心地關注到每一位學生。當我們退縮時，他就會熱情地鼓勵我們；當我們稍有過失時，他就會委婉地指出我們的錯誤。
在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒有血緣關系的學生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時間過得慢一點，再慢一點。
在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。
謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文12
“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進了我的耳膜。抬頭一望：一個男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術書，緩緩走進教室。
“笑什么笑？”他把卷著的美術書往講臺桌上一砸，掃視著我們。過了一會兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”
聽到這句話，我們班頓時鬧起來了。
“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說。我們便憋著笑繼續(xù)聽春哥的安排。
春哥往黑板上畫了幾顆樹，告訴我們：“畫畫，主要講的是層次，色彩和遠近關系，你看畫樹，總要有遠有近吧？若你全都擠在同一個地方，想干嘛？排隊領盒飯？”
他繼續(xù)說：“你看畫這云，畫成毛毛蟲，沒有關系！但你總要有遠近關系吧？”
接著他就在黑板上畫了三片并列擠在一起的云，說：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫了幾片遠近不同的云。這時，一位男同學又笑了起來。
他立刻轉過身來：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過去了�。 �
之后，他又轉回黑板那兒去了。
快下課時，他讓我們先自己寫作業(yè)，我們的副班長正在玩磁鐵，被春哥逮了個正著，春哥把磁鐵搶了過去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳�？諝馔蝗话察o，只剩下磁鐵在跳動的聲音，我們又哄堂大笑了起來。
“又笑！作業(yè)那么少是不？”春哥瞪了我們一眼�！按焊�，你看你身后的今日作業(yè)！”不知誰說了一聲，春哥轉過身去，看了那一整列滿滿的.作業(yè)，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來得太突然嘍！”
話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個教室一直回蕩著！
我們的美術老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學生的好老師。
我眼中的老師作文13
轉眼間，六年的小學生活已悄然逝去。中學的門檻已近在眼前。
新學期，新氣象，新的同學……然而，新老師們的一舉一動，都充滿了屬于他們的獨特教學作風�，F(xiàn)在我就來向大家講講他們吧。
一張圓圓的皮球臉，一個發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的小嘴巴，當然，還有那肥嘟嘟的可愛雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識，說他才高八斗，學富五車，那是一點兒也不夸張。
黃老師上起課來，十分有趣。他不會照本宣科，而是會根據自己對課文的理解，適當地改編成一個個可笑的小故事，把枯燥的知識以有趣的方式傳授給我們，教師里經常響起我們快樂的笑聲。
第二位尊師是我們的美術老師，他有著濃厚的東北口音，說起話來，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的`時間。若稍有不慎，就可能漏聽好幾句話。
當他講課時，你若插嘴一句，他便會轉過身來，立刻停止說話，像是把說話權轉交給了你。炯炯的目光盯著你不覺地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個人都噤若寒蟬，一片鴉雀無聲。
一次上課，老師在黑板上畫了一棵線條筆直的樹。我們見了，都哈哈大笑起來，問：“老師，這是什么鬼東西��？”老師等大家都笑夠了，安靜下來以后，才對大家說：“畫樹應該自然用筆，不應該像我畫得這顆樹一樣，線條筆直，沒有一點柔嫩的感覺，像枯死了一樣，如果樹都長成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來，才鄭重其事地說：“我們不應該這樣畫云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫顯得太過死板，并不美觀�！闭f完，他便作了個嘔吐的動作……
這些精英老師們各有不同的特點，也正是因為有這樣的特點，才使得我們眼中的人物個性鮮明。
這就是我眼中的老師，好老師！
我眼中的老師作文14
金秋九月，轉眼之間又到了開學季。告別了小學生活，進入了初中生活，內心既緊張又激動。
來到這個新的大家庭，認識了新的同學，新的老師。在剛開學的一周里，每堂課都似一場見面會，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，了解了這些老師的特點及性格。給我印象最深的是黃老師。
黃老師作為我們卓遠班的班主任，自然是非常的認真、仔細和負責的。黃老師長得有點胖，皮膚黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺得和藹可親，從不厲聲批評人。黃老師先是給我們看了兩集視頻，讓我們了解了卓遠文化，以及歷屆卓遠班的輝煌。從這些視頻中，讓我進一步地了解了黃老師，他對待學生就像對待自己的孩子，對待班級他又是那么認真、仔細。卓遠班徽、卓遠戰(zhàn)狼旗、卓遠戰(zhàn)狼本、學生的演講、學生主持的家長會，外出活動……這么多豐富多彩的活動，這么多上臺展示自我的機會。這些是只屬于我們卓遠班的，是別人可望而不可及的。黃老師說我們是全校班級中文化底蘊最深的，別的班會很羨慕我們，這是因為我們不一樣！而這些不一樣都是黃老師九屆以來的心血，是黃老師在背后默默地付出。不說別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠班的.一員。我很驕傲，我很自豪。我并不是驕傲我是這個班級的一員，也并不是驕傲我很幸運，更不是驕傲班級的榮譽，而是驕傲我有一個這樣優(yōu)秀的老師。
終于明白為什么我們班和別的班不一樣，為什么我們班如此優(yōu)秀，為什么以前的學姐學長要回來看望黃老師。這些答案并不是從視頻中看到的，也不是從黃老師口中聽到的，而是從黃老師的行動中，真正發(fā)自我內心的回答：因為老師是全校最負責、最細心的老師。
黃老師每天只休息五個小時，他還堅持早上六點半就在教室門口迎接我們。每一集的視頻也都是他花三個小時制作的。黃老師真是大忙人，忙了學校忙班級。但不管怎么忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務處抱來的大西瓜，舍不得吃，分給了我們班的同學。
真是個可敬的老師！
我眼中的黃老師，您永遠是我人生路上的指路燈！
我眼中的老師作文15
他說話風趣幽默，他衣著樸素，他如天使般和善。
他“潤物細無聲”，在背后為我們費盡心思布置嶄新的學習環(huán)境；他“化作春泥更護花”即使學校的工作再忙，也要抽出時間記錄下我們的點點滴滴；他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作，已經讓他備受勞累。短短幾天的相處，就讓我看到了一個盡職盡責，任勞任怨的班主任。
剛踏入班級時，看著他臃腫的身姿站在講臺上時，我便忍不住發(fā)出殺豬般的笑聲�？粗蜗笊鷦拥刂v著他學生的故事和班級文化，剎那，似乎看見了眼里閃動著的淚花，他抬頭不時地看向天花，似乎在強忍著淚水。他總是很盡責，每天早上來到班級，都看到他早早就坐在講臺桌旁等待著我們，無論自己多么辛苦，他總是第一時間想到我們，想到他的學生們。
學校給的西瓜，他一半給了辦公室的.老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵著同學們上臺競選班干部，并給了大家每人一份工作。于是，便讓我懂得了一個集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒有過多的環(huán)節(jié)，也沒有豐富的點綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動，原本應該帶些枯燥的語文課，充滿了歡聲笑語。
報名那天，幾位學姐來看老師。她們深切地叮囑我們，要聽黃老師的話，也讓我真真切切體會到了師生情深。
我眼中的黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學生在一起的每一刻，都是最快樂的時光。我眼中的黃老師，他或許沒有光鮮亮麗的外表，但卻有著不同常人的毅力。他靠著自己的努力，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的卓遠班學姐學長們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環(huán)籠罩，或許沒有別人那樣華麗麗的背景，但他有著強大的親友團，十多屆的學生，團結起來，便是一個龐大的學校“巨無霸”。
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