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人類(lèi)的老師作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的人類(lèi)的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
人類(lèi)的老師作文1
大家好,我是鋸尺葉,我推薦我當(dāng)“身懷絕跡”的人類(lèi)老師。
大發(fā)明家愛(ài)迪生可是根據(jù)我發(fā)明了鋸子。想當(dāng)年是這樣的:
又一次,愛(ài)迪生到我家玩耍,我身上的鋸齒不小心把他的手指劃破了。我本以為他會(huì)哇哇大哭,他不但沒(méi)哭,反而把我的一個(gè)同伴摘走,嘴里叨叨著:“這個(gè)葉子真鋒利!可以改造成什么呢?”過(guò)了兩個(gè)月,我們?nèi)ァ氨O(jiān)視”愛(ài)迪生。誰(shuí)知,他竟然模仿我的伙伴造出了鋸子!我又高興又失落,高興的是他發(fā)明了鋸子,失落的是我的伙伴已經(jīng)奄奄一息了!不過(guò),在我們的.照料下,伙伴恢復(fù)了體力,我們大家高興地又蹦又跳。
太開(kāi)心了!同時(shí)也希望大家支持我當(dāng)“身懷絕技”的人類(lèi)老師!Thankyou!(謝謝)
人類(lèi)的老師作文2
人類(lèi)的老師并不是人類(lèi),而是大自然。
科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗,發(fā)明了迷彩服,迷彩服給抗日軍人帶來(lái)很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。
科學(xué)家根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。
一個(gè)生雞蛋用手捏,雞蛋是不破的,這是為什么呢?科學(xué)家們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)地研究,終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的`殼是薄殼結(jié)構(gòu)。科學(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示,人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。
大自然是人類(lèi)最好的老師。
人類(lèi)的老師作文3
大自然給了我們?cè)S多啟示,比如壁虎的腳上有吸盤(pán),能在墻上自由地爬行,讓我們發(fā)明了吸盤(pán)鞋;蝴蝶的鱗片能自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫等。但我覺(jué)得壁虎給我的啟示最大。
壁虎的`腳上有吸盤(pán),可以吸在墻上,自由地來(lái)回移動(dòng),從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣,發(fā)明出一種吸盤(pán)鞋,這樣干活就方便多了。
比如:樓上著火時(shí),消防隊(duì)員就可以穿上吸盤(pán)鞋,迅速地將滅火工具運(yùn)送到失火地點(diǎn),保證人身安全。建筑工人在建樓時(shí),穿上吸盤(pán)鞋,扒在樓板或墻壁上,進(jìn)行高空作業(yè),這樣就不會(huì)摔下去,從而安全得到了保障。
大自然真是我們的好老師啊,我愛(ài)大自然!
人類(lèi)的老師作文4
我相信許多人看到這個(gè)題目后會(huì)非常不解,那就讓我一一解說(shuō)吧:
烏賊體內(nèi)的囊狀物能分泌黑色液體遇到危險(xiǎn)時(shí)便放出這種液體誘騙攻擊者上當(dāng)。人們根據(jù)這一的特點(diǎn)發(fā)明了魚(yú)雷誘餌,魚(yú)雷誘餌酷似袖珍潛艇,而且還可以惟妙惟肖的模仿潛艇。正是這種模仿使敵方魚(yú)雷真假難辯,最終就可以讓真正的潛艇得以逃脫。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):蜘蛛絲的強(qiáng)度相當(dāng)于同體積鋼絲強(qiáng)度的五倍。受此啟發(fā),一技術(shù)公司制造出了一種高強(qiáng)度纖維這種纖維做成的復(fù)合材料可以做成一些防彈衣、防彈車(chē)、坦克裝甲車(chē)等的結(jié)構(gòu)材料。
動(dòng)物還真的.是人類(lèi)的老師。
人類(lèi)的老師作文5
仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見(jiàn),因此它們并不稀奇,但你可別小看它們。
你是否看過(guò)一群小小的螞蟻,在墻壁爬動(dòng)著它們時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)。那細(xì)小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到食物,由于食物的`體積太大,自己無(wú)法搬運(yùn),它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團(tuán)結(jié)起來(lái),就能成功了。我們也是一樣,如果不能團(tuán)結(jié),像一盤(pán)散沙一樣,一點(diǎn)力量都沒(méi)有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖。
人類(lèi)的老師作文6
科學(xué)家從鳥(niǎo)嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示,發(fā)明了魚(yú)雷誘餌,可以說(shuō),鳥(niǎo)嘴是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物和動(dòng)物何止鳥(niǎo)嘴一種。
人類(lèi)在會(huì)做手術(shù)以后因?yàn)槠胀魰?huì)有影子影響手術(shù),過(guò)了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼,發(fā)明了無(wú)影燈。
原來(lái)空戰(zhàn)時(shí),無(wú)法提早發(fā)現(xiàn)敵人,后來(lái)人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
人們還根據(jù)螢火蟲(chóng)的頭發(fā)發(fā)明了日光燈,根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀。
總而言之,可以說(shuō)自然界的生物和動(dòng)物是人類(lèi)無(wú)聲的`最直接最好的啟蒙“老師”。
人類(lèi)的老師作文7
人類(lèi)自古就像能像鳥(niǎo)兒一樣飛向藍(lán)天。
科學(xué)家認(rèn)真研究鳥(niǎo)兒飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。二三十年以后,由于飛行速度不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的影響,造成機(jī)翼人亡的慘禍。過(guò)了許多年,人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早已解決了只個(gè)問(wèn)題。沒(méi)只蜻蜓的翅膀末端,都有防止顫動(dòng)的.關(guān)鍵。
科學(xué)家從蜻蜓得到的啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。這就是(仿生學(xué))。
人類(lèi)的老師作文8
科學(xué)家發(fā)明的一些高科技東西,大多數(shù)都是從動(dòng)物身上受到啟示,才發(fā)明出來(lái)的。如:科學(xué)家從鯨身上受到了啟示,取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。那科學(xué)家是怎么取得成功的呢?
一開(kāi)始因?yàn)楫?dāng)代潛艇能長(zhǎng)時(shí)間潛航于冰海之下,但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈,則必須破冰上浮,這就碰到力學(xué)上的難題了。就因?yàn)檫@樣,潛艇專(zhuān)家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨,果然取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。
科學(xué)家從鯨身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的.好老師。∥乙院笠惨嘤^察動(dòng)物,從動(dòng)物身上得到啟示,發(fā)明對(duì)人們有好處的東西。
人類(lèi)的老師作文9
動(dòng)物在億萬(wàn)年的漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中,逐步形成了各種起義的構(gòu)造,特殊的.功能和有趣的習(xí)性。人們通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究,從動(dòng)物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。
比如,人類(lèi)模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá),安裝在飛機(jī)上,這使飛機(jī)夜航變得十分安全。
人們還對(duì)青蛙的眼睛做了研究,發(fā)明了電子蛙眼。
通過(guò)研究狗的鼻子,人類(lèi)模仿制成了小型、快速、靈敏的自動(dòng)分析儀——“電子鼻”,可以用于化學(xué)、食品工業(yè),也可以用于分析礦井、倉(cāng)庫(kù)、潛艇和宇宙飛船坐艙里的氣體成分,還可以用于探礦和作輸氣管道的檢漏。現(xiàn)在還研究成功了“電子警犬”,可以用來(lái)測(cè)定毒氣等。
大自然可真不愧是人類(lèi)的好老師!
人類(lèi)的老師作文10
五彩的蝴蝶顏色艷麗,如重月鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是熒光翼鳳蝶,其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃,時(shí)而翠綠,有時(shí)還由紫變藍(lán)?茖W(xué)家通過(guò)蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來(lái)了極大的益處。
在二戰(zhàn)期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的`昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏的情況,提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝,因此,盡管德軍費(fèi)勁心機(jī),但列寧格勒的軍事極地安然無(wú)恙,為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理,后來(lái),人們還生產(chǎn)出迷彩服,大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
科學(xué)家能從動(dòng)物或植物身上得到啟示,生物真是人類(lèi)的好老師。
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