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我的老師寫人作文(匯總15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫人作文1
您文思如泉涌，像一本無所知的字典，引領(lǐng)我們走進文學(xué)殿堂。
——題記
您像春風(fēng)，總是洋溢著燦爛的笑容輕輕走進教室，用清新的嗓音開始講課。柳眉之下，一雙不太大的眼睛總是在眉毛的牽動之下透出智慧的光芒。您給我的第一感覺是那么的親切和熟悉，讓我感到輕松和快樂。
您為我們打開一扇大門，讓我們領(lǐng)略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的'情絲凈化我們的心靈，陶冶我們的性情——
雖然您是語文老師，卻絕不死講課本。在您的課上，那些被應(yīng)試教育分割得支離破碎的世界萬物又重新有機地結(jié)合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知識都人呆板的課本中跳了出來。比如《鴻門宴》，我開始還以為又是一篇枯燥的文言文，又學(xué)那些文言文常識。但是，在您的課上，《鴻門宴》被演繹得精彩紛呈，尤其是人物的表情和語言，經(jīng)您的一番表述，這些歷史人物一個個都在課本中浮現(xiàn)出來，在我的腦海中懂得了怎樣去欣賞這些千古美文，了解古代祖先的喜怒悲歡，還有作者的情感起伏，更重要的是您讓我懂得了歷史在今天的生活中對我們做人的啟示。
那堂課后，我開始試著去用心觀察，聆聽生命中每個動人的細節(jié)，您說得對，做個有心人，我們會更加充實、更加睿智、更加敏捷。
您有一個特點，很善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點。在您的眼里，每個同學(xué)都有許許多多的閃光點。您的這一特點，突出表現(xiàn)在同學(xué)們起來回答問題，尤其是翻譯古文之時，總是在同學(xué)們翻譯完畢時，不忘加上一句：“好！”看似簡單的一個字，卻總能帶給我們勇氣和信心。
你就像春天綻放的花朵，散發(fā)著淡淡的芳香，像春天明媚的陽光，讓整個班級充滿溫馨。
我常想，做人與教書的主旨相一致，算不算是一種很高的境界呢？遇到這樣一位教學(xué)與氣質(zhì)兼美的語文老師，算不算是一種很難得的幸福呢？
千言萬語也難以表達我對您的感情，您不僅授予了我們知識，給予我們關(guān)愛，更重要的是總能幫我們解開人生的迷津。學(xué)習(xí)的路途遙遠而且困難重重，但有您相伴，從此一切都變得美好！
我的老師寫人作文2
追著已經(jīng)開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什么，而且揮動著手示意我們離開，不要追了，危險。轉(zhuǎn)過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級時發(fā)生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調(diào)走了，這是我們之間的最后一堂語文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過“六·一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個又一個地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的.關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……
下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來啊。
同學(xué)們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。
第二天，我早早起來到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重復(fù)著鼓勵我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內(nèi)心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強的一面展現(xiàn)給她。
汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。
我的老師寫人作文3
如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風(fēng)景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。
“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒有華麗的出場，三尺講臺是他僅有的舞臺，一支支粉筆是他最好的武器”也許，老師就是這樣，無私的奉獻。
我有過一個最好的數(shù)學(xué)老師，她長得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長得不是很高，卻能展現(xiàn)出全身不服輸，不放棄的氣質(zhì)。她是我的小學(xué)六年級老師——楊超。
那個時候，我們村的小學(xué)合并到了南湖小學(xué)；那個時候，我數(shù)學(xué)僅有80分左右；那個時候，她是我的班主任；那個時候，她也曾瞧不起我。當(dāng)時我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來，所以當(dāng)數(shù)我不是很喜歡數(shù)學(xué)，相反語文老師對我很好，我也就特別喜歡語文，總是在第一時間寫完語文作業(yè)，而數(shù)學(xué)作業(yè)總是在最后寫，語文老師早就看出了我的偏科，他教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)對那個老師不滿就不學(xué)哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個班里前五，總數(shù)幫助我的.好閨蜜——孫欣，她幫我補習(xí)了我以前落下的內(nèi)容，一點一滴的幫我輸入大腦里。
從那以后我就很喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)也很好玩嘛，但每當(dāng)我回答問題的時候，我老是緊張，我怕我答錯了，在這個時候，數(shù)學(xué)老師總是安慰我，說當(dāng)錯了沒關(guān)系，大膽點，慢慢的我也就覺得不緊張了。有時候我還跑辦公室找數(shù)數(shù)學(xué)老師問題，每天都去，弄得辦公室的老師都認識我了。
聽說過一句名言嗎——學(xué)習(xí)是一件穩(wěn)賺不賠的生意。我親愛的數(shù)學(xué)老師在我上完小學(xué)后就被調(diào)走了，臨走后還不忘和我說“加油！”
我親愛的老師啊，我何時才能見到你？
我的老師寫人作文4
他，擁有一頭飄逸的長發(fā)，細細長長臉部柳樹葉細眉，一張能言善辯的嘴唇，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來他學(xué)識淵博，學(xué)才很高�？齻サ纳硇鸵恢憋@的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語文老師。
記得那就是開學(xué)第一天，每一個人的情緒焦慮不安而又興奮的等候著每一位教師的來臨，不經(jīng)意間中“他”早已走到離課室大門口附近，伴隨著聲音的'貼近，班級也從繁華變成了議論紛紛。記得那時候“你”進去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的。而令我深深地敬佩的就是你講寫作的那一刻。那時候你覺得的就是你講寫作講的很好。你教過的學(xué)員發(fā)至在網(wǎng)上的寫作早已有好幾千數(shù)篇了。發(fā)布在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽見這兒，使我心里深深地的敬佩著你。歷經(jīng)一件事后，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期中考試，您也有幾份卷子都還沒給我們發(fā)，使我們做。
因此，那幾日您每天都給我們發(fā)卷子，每天都使我們做卷子�；旧鲜且惶煲粡�，有時還會有二張。大家做完后您便逐漸改了起來。每一次歷經(jīng)公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時候上您的早讀課還會見到您手上拿著一大把的卷子找這些卷子寫的不太好的同學(xué)們找她們交談而且悉心指導(dǎo)。您課下還找這些授課愛搗蛋的人文化教育她們。使她們深深了解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性，在之后的課堂教學(xué)上逐漸發(fā)憤圖強、認真學(xué)習(xí)。從那以后也使我深深地的、打心里的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。由于您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會出現(xiàn)桃李滿天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩著您，教師！
這就是要我深深地敬佩的教師——語文老師！
我的老師寫人作文5
成長的路上，是那么的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴著我們的人，此時此刻看來，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認識這個美好的世界。來到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書海里遨游，怎么在書海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進我們301班這個大家庭。踏上講臺的她，并沒有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上，那個勤勤懇懇付出的背影；運動場上，那個始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經(jīng)彼此陪伴走過了一年的時光。時光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會請病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時候，俞老師拄著拐杖走進了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心里那個和藹可親的老師，她更是一名堅強又負責(zé)任的好老師啊。聽著語文課上那個熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”
我和我的`老師，我和我的俞老師。我永遠記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動，我記得她眼里對我們的愛意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個。
我的老師寫人作文6
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過也高興過，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也交了好多的朋友。并且，我還認識了一個好老師——卓老師。
她30剛出頭，是一個比較成熟的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節(jié)作文課上，使我改變了對她的看法。那是我上3年級的第一節(jié)作文課，因為我是一名農(nóng)村小孩沒有上過學(xué)前班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優(yōu)美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來不那么容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚�！把�！真像！”“就是就是，真好看！”
忽然，我被同學(xué)們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一只牦牛，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學(xué)們，誰能描繪一下這頭牦牛的樣子呀？”同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來。“扎西，你來說說吧!”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的.擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來。沒想到等我說完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說我說的非常好。之后，老師便在黑板上寫下了“我家的小牦�！绷鶄�字，說這就是今天作文的題目。我拿到作文本以后，就立刻開始寫，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個藍色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。
經(jīng)過這一堂課的訓(xùn)練，使我被作文深深吸引住了，卓老師的用心良苦，我會永遠記在心里!
我的老師寫人作文7
在我六年級的小學(xué)生涯中，令我難忘的有兩位老師：一是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，而是永遠面帶微笑的語文老師——陳老師，她是我最愛的老師。
剛來學(xué)校，陳老師那深褐色的卷發(fā)，大大的眼睛，和有點兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個學(xué)期春游，她可是所有老師中最上鏡的一個。身穿一件毛茸茸的`背心，頭戴一頂小熊帽子，可萌了。你看，陳老師一會兒伸出兩個拳頭放在臉蛋旁，一會兒瞪大眼睛對我們使勁眨。你聽，同學(xué)們的相機發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲，可想而知，陳老師成了我們班的“大明星”。
第二個學(xué)期，我升到了六年級，六年級的隊伍也迅速膨脹起來，，多出了兩個班，他們成了我們的競爭對手�！捌谥锌荚嚦煽兣琶聛砹�，我們班各科都是全年級第一！”班里有人報來喜訊，接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學(xué)開心的笑臉，更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。
期末考試的“魔爪”向我們伸來，增大了我們的壓力，陳老師見同學(xué)們埋頭苦干，怕太辛苦，又鼓勵我們多出去活動活動，放松一下。終于，期末考試來了。在進入考場的前幾分鐘，陳老師千叮嚀萬囑咐：“同學(xué)們，考試時一定得沉著冷靜，不能粗心大意�！笨山Y(jié)果卻不理想，雖是第一，卻是倒數(shù)第一，同學(xué)們都失落極了。數(shù)學(xué)老師得知后，狠狠地批評了我們，英語老師也不例外。語文課上，我們都乖乖的，對老師是“言聽計從”,連班上最愛插嘴的同學(xué)都安靜下來，怕惹老師生氣。老師談到這次考試，我的心開始緊繃，有一部分同學(xué)也表現(xiàn)出緊張，有一部分同學(xué)沉默地低下了頭，還有一同學(xué)發(fā)出了騷動。老師平靜地說：“這次考試的成績大家都知道了吧，沒關(guān)系，我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山難’嗎，我們下一次努力，好嗎？”響應(yīng)她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。
跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名，對于有著豐富經(jīng)驗的老班只得了第二，多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵。六年級下期第一次月考成績下來了，我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠的希望......
陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個孩子的心，她也能看透每一個孩子的心，她希望我們的成績“鳥槍換大炮”，我們也應(yīng)以最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笏?/p>
我的老師寫人作文8
我們的班主任，據(jù)說出自功夫世家，繼承了一身優(yōu)良的武技，并且十分熟練地運用在了對我們的管理之中，整得我們整日的叫苦連天。
第一招：洞察秋毫
我們班有幾位小書蟲，對書的癡迷程度已經(jīng)到了一小會兒不看便渾身難受的地步，注意力無法集中等病癥。在老師講課期間，也總會有幾位同學(xué)實在忍受不住對書的渴望，偷偷地從抽屜中拿出書來瞄上一眼。在一次全班自主朗讀課文的時候，我同桌朝講臺的方向望了望，發(fā)現(xiàn)老師正端坐著研究教案，好一陣子都沒抬起頭，他便用別的書將課本朝上壓住，假裝讀課文，悄悄地從抽屜中抽出一本漫畫，靜靜有味地讀了起來。開頭他還三番五次地抬頭看看老師有沒有發(fā)現(xiàn)自己，可很快便深陷到書中去了。這時候老師抬了抬頭，用那鷹一般的視線聚焦在了我同桌身上，仿佛還要再確認一下，終于，老師確信自己發(fā)現(xiàn)了疑點。
第二招：凌波微步
老師緩緩地從椅子上站了起來，稍稍停頓了一下，仿佛在尋找合適的'進攻路線。很快，老師便發(fā)起了沖鋒，老師小步地前進著，兩腳前進時并沒有離地太高，基本是滑行著向前走，走路時只發(fā)出“沙沙”聲，在喧鬧的教室中，這點兒微弱的聲響很快地就被掩蓋了。而我的同桌呢，已經(jīng)完全沉浸在了書的內(nèi)容中，無法自拔，哪怕是老師現(xiàn)在咆哮著向他直沖過來，他大概都不會發(fā)現(xiàn)的，很快，老師便繞到了他的座位后面。
第三招：河?xùn)|獅吼
我不禁開始有點想提醒我那可憐的同桌了，而周圍的的同學(xué)這時也發(fā)現(xiàn)了老師的到來。老師抬起一根手指，示意大家安靜。老師深呼吸了幾次，屏了屏氣，兩只眼睛直勾勾地盯著我的同桌，眼球仿佛要從眼眶中彈出來似的。整個教室像基地一般一片死寂。同學(xué)們連大氣也不敢出一口。我那可憐的同桌這才發(fā)現(xiàn)有些不對，疑惑地看向我，而我卻只是用手指塞住了耳朵。“某某某，你在干什么？”老師將嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口氣吼了出來，那吼聲猶如放炸彈一般，直接在我同桌的耳邊炸了開來，哪怕堵上了耳朵，我還是感到了由耳鼓傳來了隱隱痛點。而我的同桌早已暈了過去。
這就是我們的老師，如果你想在我們班主任的課上開小差，那么后果自負。
我的老師寫人作文9
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，x老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
x老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢!
x老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？蓌老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。x老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧啊!
x老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的`負責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�到的x老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“x老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。x老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。x老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的x老師，如園丁如母親的x老師。我終生難忘的x老師，感謝您!
我的老師寫人作文10
我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。
初中時，我的初三班主任是一位化學(xué)老師，她是一位女老師，很漂亮。大大的眼睛，皮膚很白，人對美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜歡她，她的行為讓我更喜歡她了。她說她對所有的學(xué)生一視同仁，從不會有什么偏心的事情，每項東西都平均分配，我以為我很幸福，那時的我不知道人的話不能全信。我跟朋友，父母，親戚都在夸我的老師，老師就像是我夢里的女神一樣。
但，夢總會做完的，夢與現(xiàn)實也總是相反的。漸漸她，我發(fā)現(xiàn)她不是那樣的。她會在班里的助學(xué)金名額里加上沒參加競選的家庭富裕的同學(xué)，她上課叫起來回答問題的都是好學(xué)生亦或是補習(xí)的同學(xué)。她變了，最起碼在我的認知里她變了，然后一步步的，我發(fā)現(xiàn)，補習(xí)的同學(xué)犯了錯誤可以原諒，總?cè)ニ业耐瑢W(xué)逃課也可以不告訴家長，總有壓死駱駝的最后一根稻草，因為我有一學(xué)期沒去補習(xí)，她給我父母打了電話……她的印象，在我這里徹底崩塌了。我好后悔，好懊惱，我怎么會喜歡這樣的老師。后悔自己曾經(jīng)對她的夸獎。
一步步的，由于對她的不喜歡，由于自己心智的不成熟，她的這門學(xué)科我也失去了興趣，不想學(xué)習(xí)，甚至不想看到她。我的化學(xué)成績一點點下降，最后，中考的時候，化學(xué)成績少的可憐。
但是，我沒有辦法去怨老師，因為這一些都是我自己做的。當(dāng)我中學(xué)畢業(yè)時，我要離開她時，我感覺到從沒有過的輕松，就像鳥兒飛出籠子一樣。
有的.老師帶給我好成績，有的老師帶給我做人的道理，有的老師教我如何為人，我覺得她應(yīng)該是帶給我了沉重的一擊，她終結(jié)了我的夢，讓我在現(xiàn)實中痛苦。
在我從小學(xué)到初中，她是我遇到的第一個如此特別的老師。畢業(yè)后，我從未回去看過她，因為我不想再回憶起，回憶起過去的夢，自己夢被摧毀的全程。
我的老師寫人作文11
我們每個學(xué)生的心目中都有一個好老師，而我心目中的好老師就是陳老師。
陳老師長的很清秀，個子不高，雖然她只教了我們兩個學(xué)期，但她的思想言行和樸實善良的心已經(jīng)深深地印在我的心里。
窗外的雪輕輕悄悄地飄揚著，坐在教室里的我冷極了，頭暈的厲害，老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發(fā)著燒，怎么辦？您脫下了外套，先披著，我去找點退燒藥！我望了望老師，她的手在初冬的時候就有了凍瘡，脫下外套的她搓著凍紅的雙手，小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽，媽媽！此時覺得她就像我的媽媽，只有媽媽才會這樣。頓時我的心里洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美麗，您無私的飄揚在我們每個同學(xué)的心里。
記得上個星期我們在學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》同學(xué)們都在聚精會神地聽課，老師提了一個問題：從李大釗被捕的過程描述中你能感受到什么？我想都沒想就舉了手，沒想到老師第一個找的人就是我，蔣明雪，我當(dāng)時我緊張極了，很少問答問題的我結(jié)結(jié)巴巴，一句完整的`話都說不出，這時我擔(dān)心極了，老師會罵我嗎？同學(xué)們會笑話我嗎？還有你別害怕，也不要緊張，能有勇氣舉手發(fā)言就是好樣的聽到老師親切的話語，我放松多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里，我很流利的回答完問題，雖然不夠完整，但是我分明看到了老師眼里的鼓勵，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不能平靜，一想起老師剛才的話語，和那一抹微笑，就覺得老師您是多么的好�。�
從此，我便注意著老師，一天我在校門口看到老師，便跟在后面，默默地注視著老師的背影，突然老師停下來，我順著老師的目光看去，原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩耍，您走過去，對那幾個孩子說：小朋友，你們玩什么呢？去前面的操場玩好嗎？他們似懂非懂得點點頭，但仍在那里玩耍，老師有說：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小草多綠�。∈遣皇呛芎每�?那幾個小朋友恍然大悟地點點頭，跑到前面的操場上去玩了，這時老師笑了，笑得是多么燦爛，多么好看我看得入迷了。
我愛您，老師，你用自己一言一行在詮釋著老師的職業(yè)：教書育人。您就是我心目中的好老師！
我的老師寫人作文12
軍訓(xùn)結(jié)束，意味著初中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒，然后悄無聲息地進來，開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。
王老師的長相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩�條分明。王老師只要開口說話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的，一直朝上揚著，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強大的氣場總使我感覺她的每一次“出場”都自帶背景音樂。比如，自習(xí)課老師巡查時就是《第十三雙眼睛》，這時，全班同學(xué)就鴉雀無聲；再比如，王老師抱著電腦進班上課就會有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……
王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽見了，她輕輕對我說：“你長得這么文靜漂亮，說這種話與你的形象太不符了！”王老師通過這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓(xùn)，同時也沒有讓我很難堪，也沒有像別的'老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語文課算是最神奇的了。小學(xué)時我上語文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時間，我就恢復(fù)了“元氣”。你說，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語文成績肯定不會差！
我的老師寫人作文13
進入初中，功課多了，但也多了一批與眾不同的老師，他們給我們緊張的校園生活增添了亮麗的風(fēng)景。
班主任——“大陳”老師
大陳老師上科學(xué)課，那是美名遠揚，夸張點說，其他老師上一節(jié)課的內(nèi)容，在大陳老師這里只要上十分鐘。語言精練簡潔，沒用的“著了的”全部刪掉。大陳老師的臉，那可是說變就變。有一次晚自習(xí)，剛上課時教室里亂哄哄的，這時大陳老師幽幽地飄進來，先把我們罵一頓，然后生氣地走上講臺，氣呼呼地瞪著我們。到晚自習(xí)下課后，又站在門口盯著住校生排隊，回去時跟老師打聲招呼：“大陳老師再見�！苯Y(jié)果呀，大陳老師嘴角往上一翹，用我們聽過的最溫柔的聲音說：“嗯，好，再見�！卑盐覀儙讉�嚇得全身汗毛都立起來了，這態(tài)度轉(zhuǎn)變得太快了吧！
十項全能——聶老師
在同學(xué)間有“聶爸爸”這等美譽的聶老師，在夏令營第一天就以他深厚的文學(xué)底蘊迷倒了一大片我們這群“乳臭味干”的小毛孩，并且引來了一大片“小粉絲”。那一天我們大談孔孟之道，聶老師那叫厲害，什么楚辭啦，唐詩啦，宋詞啦，元曲啦，出口成章，長篇大論，只留下臺下一大片崇拜的目光。不光是語文，“聶爸爸”在體育方面也是不容小覷。每天早晨長跑啊，二班就是聶老師帶隊，雖然有個“體委”，但在聶老師的帶領(lǐng)下還是得退避三舍。去年學(xué)校組織七年級足球賽，拿了冠軍的二班就是由聶老師一手帶出來的。從此以后啊，“聶爸爸”就成了一班女生的“第一男神”。
“蛇蝎”美女——謝老師
一提謝老師，可讓某些英語“有待提高”的'同學(xué)聞風(fēng)喪膽。在每節(jié)英語自修課之前，都會拜觀音，祭祖宗，祭孔孟，只為一件事：英語別考試。可不是嗎，如果英語你期末沒考一百分，那就慘了，因為謝老師考試的宗旨是：“分不在多，上百就行；題不多錯，夠抄則靈。”那次期中考試之前，做了一張試卷，錯得慘不忍睹，謝老師話不多說，只悠悠地冒出來一句：“考前不宜多抄，你們懂的�！逼谥锌荚嚱Y(jié)束后，剛奔赴“沙場”的同學(xué)們正瀕臨崩潰，謝老師又不知從哪兒冒出來，又悠悠地告訴我們：“這個周末有點長……”醉臥考場君莫笑，古來‘征戰(zhàn)’幾人回呀。
還有好奇寶寶小陳老師，樂天派沈老師，版面關(guān)系，不一一而足了。
我的老師寫人作文14
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——李存敏。他嚴(yán)厲而幽默，每次語文課上看起來他都非常嚴(yán)厲，其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴(yán)格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時，他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學(xué)正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹，我是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時我可以控制，有時我也無法控制，但是李老師從未批評我，只是找我聊上一會兒，讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上，我聽著聽著走了神，并和同桌小聲地說起話來，結(jié)果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑著說：“有的同學(xué)在開小車，要掌握好方向盤呀！�！贝藭r，全班同學(xué)哄堂大笑�！吧险n，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然辜負了老師�？衫蠋煵坏珱]有指責(zé)我，反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛才講的'我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來�！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話。你一直都是老師心中的好學(xué)生，而且其他老師對你的評價也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊�！崩蠋熌托牡慕虒�(dǎo)我。我的臉在一次燒得滾燙。
我想對李老師說：老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。謝謝您！
您永遠都是我心中的好老師！
我的老師寫人作文15
趙老師是我的書法老師----一個整天笑呵呵、長相酷似彌勒佛的老頭兒。
趙老師60歲出頭，頭發(fā)不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個課堂上都像探照燈一樣掃視著教室里的每一個人;嘴唇上方留著一撮短而硬的小胡子，說話的時候一翹一翹的;最引人注目的'還是他的肚子，像個西瓜一樣又圓又大，有的同學(xué)說里面裝的全是知識，有的同學(xué)說那是因為他老是坐著寫字，缺乏運動，才長了一肚子的肥肉。我認為兩者都有可能。所以，明著我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領(lǐng)帶，還是蠻精神、帥氣的。
別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫字，每個動作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個轉(zhuǎn)身，一個個鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現(xiàn)在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風(fēng)拂面的繁花，好看極了!
趙老師不但字寫得漂亮，知識也相當(dāng)淵博，從書法方面的甲骨文到楷書，從歐陽詢到田英章;其他方面，天文地理、時事政治、甚至娛樂八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。
趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對我們寫字的要求非常嚴(yán)格。他說，在他這里，字沒有好與壞，只有對與錯之分，他認為練習(xí)書法，如果沒有遵守書法的章法，就是錯字。這讓我們十分煩惱，總擔(dān)心沒寫好會被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當(dāng)我拿著糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時，他從來沒有罵過人，而是耐心地一筆一筆教我再寫一遍，然后笑呵呵地鼓勵我一定會寫好的，從而也讓我對書法由害怕變?yōu)橄矚g。
這就是我的書法老師，一個樂觀、學(xué)識淵博、心地善良的好老師!
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