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小學(xué)生作文寫老師
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文寫老師，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文寫老師1
我們的班主任馬老師，有點胖，有點矮，頭發(fā)有點卷，戴一副近視眼鏡。臉上總是一副嚴(yán)肅的表情，讓人看著有點害怕，甚至連家長看見了也懼怕三分。
馬老師雖然嚴(yán)肅，但是有的時候還是蠻可愛的。就像這次去南�；�，馬老師好像忽然變成了小孩子，一拿上冰鞋，那個美呀，臉上的，笑容就沒斷過，不再是那副嚴(yán)肅的表情了。但是，一穿上冰鞋，她臉上的表情立馬晴轉(zhuǎn)陰，好久不穿冰鞋，感覺還是不好。但是如果說馬老師可愛的話，還是不太恰當(dāng)。在學(xué)校里，馬老師很少笑，就是笑，也只是淺淺地微笑一下。
記得有一次電腦課前，馬老師不知道從哪兒背回一籮筐笑話，一個一個念給我們聽，直到念到最后一個笑話，我還是第一次看到馬老師這么開心，幾乎笑得直不起腰。當(dāng)她使勁忍住笑，把笑話念完后，頓時，全班哄堂大笑，有的拍桌子，有的笑趴在桌子上，還有的笑得跺腳的。立刻，班里成了笑的世界，歡樂的海洋。
如果說馬老師又嚴(yán)肅又可愛，我覺得好像還不太恰當(dāng)，缺了什么呢哦，對了，是馬老師那傾瀉的`眼淚
在我的印象里，馬老師只哭過一次，那是因為我們班的英語作業(yè)。英語老師走進教室，舉起手中一沓薄薄的作業(yè)本對我們說，這沓作業(yè)只有三十幾本，有二十多個同學(xué)沒有交作業(yè)。那時，馬老師還沒走，聽到這些話驚呆了。緊接著，馬老師的眼淚就傾瀉而下：你們知道老師付出了多少心血嗎？知道老師有多辛苦嗎？忙了一天，還得給你們判作業(yè)，生一肚子氣，又沒法對你們發(fā)泄，你們知道嗎？班里一片寂靜，許多同學(xué)已經(jīng)泣不成聲從那以后，我們都暗暗下定決心，一定交作業(yè)，一定考好英語，一定不會讓馬老師再掉眼淚，哪怕一滴眼淚。
就是在假期，馬老師也閑不下來。她留的很多作業(yè)都是必須發(fā)在網(wǎng)上、發(fā)在郵箱里、博客上讓她檢查的。她幾乎天天都上網(wǎng)批改、留言，不交作業(yè)的還會發(fā)校信通通知。這次網(wǎng)上作業(yè)，拉近了同學(xué)和同學(xué)之間的距離，也拉近了同學(xué)與老師之間的距離，更拉近了家長與老師之間的距離、家長與同學(xué)之間的距離。這次作業(yè)讓我們學(xué)會了上網(wǎng)，學(xué)會了打字，學(xué)會了發(fā)郵件。我喜歡這種交作業(yè)的方式！
這就是我的老師，既可愛又嚴(yán)厲、既辛苦又認真的老師！
小學(xué)生作文寫老師2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大！張愛華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無私的滋潤著我們。
張老師，在與你相處的這段時間里，我不僅從您那里學(xué)到了書本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內(nèi)容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問生怕同學(xué)們笑話我。終于下課了，我慢吞吞地離開座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉(zhuǎn)過頭來問我：“王詩穎同學(xué)有什么事嗎？”“沒，沒什么”，我低著頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心里，對我笑了笑說：“不懂的`問題一定要問清楚，如果不能夠理解透徹那就會影響下面的課程”，我拿出語文書把不懂的問題指了出來，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿面春風(fēng)的站在了講臺上為我們傳授知識了。我這時真想對您說：老師您辛苦了！
還記得在上半學(xué)期的第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒有對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績來” ……第二次月考成績出來了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學(xué)們，這次考試我覺得你們進步了，比上次的棒！希望大家繼續(xù)努力”。老師的話就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績。我們看到老師您開心自豪的笑了。
張老師對我們十分關(guān)愛，她的女兒也在我校上五年級，成績十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩聿黄o自己的女兒，把整個精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛護著我們每一個同學(xué)。
記得在一個周四上完游泳課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說，就趴在課桌上休息。這時張老師走了過來問我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著我的頭對我說：“哪里不舒服告訴老師，來，到我辦公室去喝點水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無關(guān)一樣照顧著我，這時我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來。
��！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以后的學(xué)習(xí)生涯中您會一直陪伴著我
小學(xué)生作文寫老師3
我們的班主任馬老師，有點胖，有點矮，頭發(fā)有點卷，戴一副近視眼鏡。臉上總是一副嚴(yán)肅的表情，讓人看著有點害怕，甚至連家長看見了也懼怕三分。
馬老師雖然嚴(yán)肅，但是有的時候還是蠻可愛的。就像這次去南�；�，馬老師好像忽然變成了小孩子，一拿上冰鞋，那個美呀，臉上的笑容就沒斷過，不再是那副嚴(yán)肅的表情了。但是，一穿上冰鞋，她臉上的表情立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，好久不穿冰鞋，感覺還是不好。但是如果說馬老師可愛的話，還是不太恰當(dāng)。在學(xué)校里，馬老師很少笑，就是笑，也只是淺淺地微笑一下。
記得有一次電腦課前，馬老師不知道從哪兒背回一籮筐笑話，一個一個念給我們聽，直到念到最后一個笑話，我還是第一次看到馬老師這么開心，幾乎笑得直不起腰。當(dāng)她使勁忍住笑，把笑話念完后，頓時，全班哄堂大笑，有的拍桌子，有的笑趴在桌子上，還有的笑得跺腳的。立刻，班里成了笑的世界，歡樂的海洋。
如果說馬老師又嚴(yán)肅又可愛，我覺得好像還不太恰當(dāng)，缺了什么呢——哦，對了，是馬老師那傾瀉的眼淚……
在我的印象里，馬老師只哭過一次，那是因為我們班的英語作業(yè)。英語老師走進教室，舉起手中一沓薄薄的作業(yè)本對我們說，這沓作業(yè)只有三十幾本，有二十多個同學(xué)沒有交作業(yè)。那時，馬老師還沒走，聽到這些話驚呆了。緊接著，馬老師的眼淚就傾瀉而下：“你們知道老師付出了多少心血嗎？知道老師有多辛苦嗎？忙了一天，還得給你們判作業(yè)，生一肚子氣，又沒法對你們發(fā)泄，你們知道嗎？”班里一片寂靜，許多同學(xué)已經(jīng)泣不成聲……從那以后，我們都暗暗下定決心，一定交作業(yè)，一定考好英語，一定不會讓馬老師再掉眼淚，哪怕一滴眼淚。
就是在假期，馬老師也閑不下來。她留的很多作業(yè)都是必須發(fā)在網(wǎng)上、發(fā)在郵箱里、博客上讓她檢查的。她幾乎天天都上網(wǎng)批改、留言，不交作業(yè)的`還會發(fā)校信通通知。這次網(wǎng)上作業(yè)，拉近了同學(xué)和同學(xué)之間的距離，也拉近了同學(xué)與老師之間的距離，更拉近了家長與老師之間的距離、家長與同學(xué)之間的距離。這次作業(yè)讓我們學(xué)會了上網(wǎng)，學(xué)會了打字，學(xué)會了發(fā)郵件。我喜歡這種交作業(yè)的方式！
這就是我的老師，既可愛又嚴(yán)厲、既辛苦又認真的老師！
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