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我心目中的好老師作文【實(shí)用14篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的好老師作文 篇1
靜下心來回想，在我的青少年時(shí)代，在我最需要被呵護(hù)并且接受教育的成長(zhǎng)時(shí)代，除了家人，是誰(shuí)陪伴我的時(shí)間最長(zhǎng)？
他伴我成長(zhǎng)，點(diǎn)燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵(lì)我大聲說出自己的想法，讓我對(duì)未來充滿期待！
他就是我敬愛的老師！我心中的好老師！是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我，從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！多黎明到傍晚，在遼闊的.祖國(guó)大地上，在每一所學(xué)校，每間教室，有著千千萬(wàn)萬(wàn)名老師，正陪伴著我們，淋浴著知識(shí)的陽(yáng)光雨露，探索著未知的多彩世界。
法國(guó)作家羅蘭說過：要撒播陽(yáng)光到別人心中，錫得自己心中有陽(yáng)光�！薄袄蠋熋恳粋�(gè)善舉，總能讓我勻銘記于心。
好老師們把自己的溫暖多情感融入到愛中，傾送到我們每一個(gè)人身上，用欣賞增強(qiáng)，我們的信心，用信任樹立我們的自尊，讓我們健康成長(zhǎng)，讓我們每一個(gè)人都享受成功的喜悅。老師的這種大愛，如春風(fēng)化雨，正孕育出無窮的智慧。
我心目中的好老師是這樣的，課堂上，他風(fēng)度翩翩，知識(shí)淵博，講課時(shí)旁證博引，談吐幽默，妙語(yǔ)連珠，讓我如沐春風(fēng)，在潤(rùn)暢無聲中將知識(shí)帶給我們；在課下，好老師與我平等地交流，細(xì)心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。好老師不僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，還是我們的智慧向?qū)В缓美蠋熞苍谧非笕站�，同同新，追求卓越。好老師不僅知識(shí)淵博，還睿智幽默，不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求，促進(jìn)我們天天向上，也時(shí)時(shí)鞭策自己，追求卓越。
課堂上，好老師教給我們知識(shí)，課堂外，也此導(dǎo)著我們的成長(zhǎng)方向。好老師若能踏過急流，不畏難險(xiǎn)，那么我們必然摩拳擦掌，不落人后；老師若藝高膽大，知識(shí)淵博，那么我們必然會(huì)聞雞起舞，勤學(xué)不輟；老師若能笑容滿面，興致高昂，那么我們必然會(huì)歡聲笑語(yǔ)，團(tuán)結(jié)和睦。好老師總是在百、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的含行化作潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)我們的茁壯成長(zhǎng)。
千千萬(wàn)萬(wàn)的好老師們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，堅(jiān)貞不渝地堅(jiān)持，鍥向不舍地奉獻(xiàn)，以高尚的情操塑造我們，以淵博的知識(shí)都育我們，以良好的品格影響我們，以什大的格魅力感染我們，用自己的青春譜寫了一曲曲光輝的奉獻(xiàn)之歌！
我心目中的好老師作文 篇2
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實(shí)。老師啊，是你伴著我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后，我們終于學(xué)會(huì)了穩(wěn)當(dāng)?shù)厍靶�，于是老師停留在原地，不舍的看著我們遠(yuǎn)去的背影，望著我們?cè)谌松穆飞闲挪蕉小?/p>
老師，是這個(gè)世上最崇高的職業(yè)，閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開學(xué)時(shí)，我懷著對(duì)老師的無限幻想，踏進(jìn)了初中的大門。我遇見了我們的`第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導(dǎo)，鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴(yán)格又溫柔，粗狂又細(xì)膩。在面對(duì)我們的學(xué)習(xí)時(shí)，她絲毫不馬虎；在和我們交流時(shí)，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當(dāng)我們面對(duì)小中考時(shí)，她和我們一起“共患難”；當(dāng)我們聯(lián)歡時(shí)，她默默地離開，讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對(duì)我們這個(gè)“家”的無限愛。
何老師始終認(rèn)為，我們是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個(gè)家的“大家長(zhǎng)”，她總是說：“既然我們是個(gè)大家庭，對(duì)外要團(tuán)結(jié)，對(duì)內(nèi)也要有競(jìng)爭(zhēng)。但不論因?yàn)槭裁词�，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的。”
受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個(gè)家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂事也想第一時(shí)間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來越深。
我們也像對(duì)待親人一樣對(duì)待班上學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)。一次，一位同學(xué)與一位學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾，怒火之下說了一些刺激的話語(yǔ)，深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數(shù)落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學(xué)，一邊對(duì)我們說：“在這個(gè)大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無論是誰(shuí)，都沒有資格踐踏別人的尊嚴(yán)。我不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的成績(jī)高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒�！�
是她用行動(dòng)重新塑造了我們的世界觀，她教會(huì)了我們自由、平等、博愛，教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、友愛，奮進(jìn)，將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。
在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個(gè)腳印的陪伴�？v然以后的路要自己走，我們也會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強(qiáng)堅(jiān)定的信念面對(duì)以后的生活，無論什么時(shí)候。
我心目中的好老師作文 篇3
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要?dú)w根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對(duì)我們說：“下一單元的課程我想聘請(qǐng)我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來講課�！甭犕赀@句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應(yīng)該做的事嗎？不過一會(huì)，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動(dòng)。是啊，當(dāng)老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺(tái)上講課，還可以提問題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報(bào)了名。
回到家中，我們便對(duì)著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關(guān)于這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關(guān)。
做完了課件，我們開始串“臺(tái)詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說開了。不一會(huì)我們就可以自如的把這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容說出來了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準(zhǔn)備了一個(gè)相關(guān)的神話故事來活躍氣氛�？芍^是沒有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的.資料，硬著頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話概括下來。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當(dāng)然，并不是所有人都能理解老師的用心。當(dāng)我把這件事當(dāng)作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應(yīng)該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣�！薄�
我心目中的好老師作文 篇4
在我們的校園里，隨處可見一些好老師的身影，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、循循善誘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學(xué)生，熱愛學(xué)生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑，那“愛笑的眼神”里，我看到了一份關(guān)愛，一份親切，有時(shí)又有點(diǎn)懼怕。她就是我們六（8）班的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。萬(wàn)老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求十分地嚴(yán)格，而且態(tài)度十分嚴(yán)肅。班里每個(gè)同學(xué)只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)及時(shí)的批評(píng)，耐心地教育，會(huì)“春風(fēng)化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點(diǎn)懼怕萬(wàn)老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，上課不認(rèn)真聽講。一次，我趁萬(wàn)老師不注意，和后面的.同學(xué)說起了“悄悄話”�？墒�，并沒有逃過萬(wàn)老師的“火眼金睛”。萬(wàn)老師嚴(yán)厲地說：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的。”萬(wàn)老師聽了，并沒有再說什么。我心想：能從萬(wàn)老師手里逃過“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬(wàn)老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴(yán)厲：“林曉沐，老師早就想和你談?wù)�，你難道沒有發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有點(diǎn)反常，幾次考試成績(jī)你覺得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽了萬(wàn)老師的話，覺得簡(jiǎn)直是小題大做，就說了一點(diǎn)話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語(yǔ)文課代表。但一想，是啊，最近我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)不佳，真辜負(fù)了萬(wàn)老師給我的“語(yǔ)文課代表”的稱號(hào)。后來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語(yǔ)文成績(jī)又上升了，我才知道了萬(wàn)老師的苦心，那及時(shí)的批評(píng)使我進(jìn)步，她對(duì)學(xué)生一絲不茍的負(fù)責(zé)態(tài)度使我敬佩！
萬(wàn)老師，你如燈塔不斷指引著學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇5
他理著剛健的平頭，油潤(rùn)光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì)課上，吳老師看著大家無精打采的樣子，回答問題有氣無力，很是著急，便想了一個(gè)辦法，來活躍課堂氣氛。問：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，有的同學(xué)說是副主任，有的同學(xué)說是醫(yī)科主任，有的說是財(cái)務(wù)主任，有的說是辦公室主任……吳老師說：“你們說的`都不對(duì)，答案是——班主任！”話音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來，同學(xué)們回答問題的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來。
還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結(jié)束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見教室了亂哄哄的，問：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)論尋找口臭的根源。吳老師問道：“誰(shuí)知道我所說的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說，指的說臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說：“他說得不錯(cuò)，我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護(hù)了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問題，我說出來了，但是并沒有說對(duì)，吳老師沒有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。這件事對(duì)我感觸很深，也許一輩子都不會(huì)忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤(rùn)了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(zhǎng)。
我心目中的好老師作文 篇6
今年我們升到五年級(jí)了，同時(shí)我們也迎來了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無邊框的眼鏡，看起來非常的斯文。常常穿著一身黑色的衣服，給我們一種很嚴(yán)厲的感覺。通過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵(lì)別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問題她回答不上來。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺(tái)，來到她身邊，用柔和的眼神望著她，輕聲對(duì)她說加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì)說話的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來最洪亮的聲音回答了問題。完全正確。劉老師微笑著說到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀(jì)律方面可是非常的嚴(yán)厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺(tái)上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒有跟著朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀(jì)律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺的站到了門口，他們幾個(gè)卻渾然不覺。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺(tái)的兩邊。整個(gè)過程，劉老師沒有絲毫的微笑，和平時(shí)的'溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見識(shí)到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認(rèn)真，劉老師對(duì)我們的作業(yè)批改也是極度細(xì)心，每一處小小的錯(cuò)誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運(yùn)呢？
我心目中的好老師作文 篇7
白色碎鉆高跟鞋，藏藍(lán)色碎花雪紡長(zhǎng)裙，米色的小披風(fēng)，卷發(fā)被扎成馬尾落在肩頭。
初一開學(xué)的第一天，我見到這樣一身裝扮的語(yǔ)文老師，妝容淡雅，酒紅色的鏡框架在鼻梁，笑著與班主任交談。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲摇皰臁痹谖覀儼嗷麊蔚陌袷祝嘀魅尉椭付ㄎ易稣Z(yǔ)文課代表，這樣，我和語(yǔ)文老師的“淵源”就此結(jié)下。
語(yǔ)文老師名叫胥小慧，不管別人怎么想，我覺得她是我心目中一位稱職的好老師。
老師每天早早地來到班上，督促我們讀書，別看她年齡不大，可是不僅知識(shí)多，而且很容易動(dòng)感情，給我們講的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都被吸引住了。有的問題一提出，引得你往課文里鉆，即便再平淡的課文，也能講出個(gè)風(fēng)趣十足來。有一次，學(xué)校舉行朗誦比賽，老師認(rèn)真地在班上進(jìn)行了一次競(jìng)選，給班上的每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，連平時(shí)一些沉悶的同學(xué)也躍躍欲試了。我的耳邊仿佛還回蕩著，老師抑揚(yáng)頓挫的示范：“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……”
每次我去給老師送作業(yè)，她總會(huì)和我聊一會(huì)天，有時(shí)還會(huì)幽默地開幾句玩笑，她會(huì)關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。老師教得好，我們的成績(jī)自然好，她會(huì)從網(wǎng)上買來一些勵(lì)志的書籍獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)也不忘微笑著鼓勵(lì)其他同學(xué)：“下次繼續(xù)努力！”
老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，看見我們退步，她會(huì)很著急。每次的默寫，她會(huì)一本本改好，會(huì)讓不過關(guān)的學(xué)生到她的'辦公室重新默寫。上課看見有人做小動(dòng)作，她會(huì)板起臉，透過鏡片后是她嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我們作業(yè)做得差的時(shí)候，她會(huì)大吼一聲：“看你們做的什么作業(yè)，太不像話了�！彼f話的時(shí)候，臉氣得通紅，這時(shí)，我們心里都很難過。老師，我們敬您，愛您，都希望您永遠(yuǎn)開心快樂。
生活的影集還有很多，我就采摘這幾個(gè)鏡頭展示一下胥老師的風(fēng)采，當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì)感到一陣溫馨。撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件和老師相處的往事。
胥老師，我心目中永遠(yuǎn)的好老師！
我心目中的好老師作文 篇8
從小學(xué)到初中，有很多老師教過我，但是，我最喜歡的老師是小學(xué)語(yǔ)文老師。在我心目中，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、喜愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
他叫滕xx，從小學(xué)三年級(jí)一直教我們到六年級(jí)，他是至今教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師，所以我和他的感情特別好。
他很幽默，對(duì)我們也特別好。每次上課，他都能隨時(shí)插進(jìn)幾個(gè)小笑話，引得我們開懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學(xué)沒帶課本，老師故作生氣地說：“如果你上戰(zhàn)場(chǎng)沒帶槍，是不是還要跟敵人說‘你等我一下，我回去拿槍’�！币痪湓挾旱么蠹乙魂嚧笮�。有時(shí)候老師還會(huì)特意抽出一兩節(jié)課時(shí)間來給我們講故事或笑話，每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑;有時(shí)他也會(huì)播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語(yǔ)，全班沒有不喜歡上他的課的。
他也很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上一個(gè)同學(xué)病了，老師親自倒上一杯白開水，溫柔地對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會(huì)兒吧�！币娔莻�(gè)同學(xué)還是挺難受的樣子，他著急了：“要不我送你去醫(yī)院吧�！闭f著趕緊背起學(xué)生，趕到鎮(zhèn)醫(yī)院，路上，他打電話聯(lián)系了家長(zhǎng)。等那個(gè)同學(xué)的母親來了，老師又仔細(xì)囑咐道：“千萬(wàn)別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好。”目送他們離開后，老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出一口氣。
那件事以后，老師特意指定我們每個(gè)人都要帶一個(gè)水杯子，特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。
有一次，我騎車回家經(jīng)過小學(xué)門口，看到好久未見的滕老師，我激動(dòng)地叫了聲：“老師好�！彼姷轿遥阌H切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語(yǔ)氣問我說：“到了初中，感覺怎么樣?”“感覺還不錯(cuò)�！蔽一卮鸬�。老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，又問道：“你在七年級(jí)考得最好的一次，成績(jī)是多少?”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽了，露出滿意的'笑容，然后拍拍我的肩膀又說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，你一定能考上心儀的高中，到時(shí)候，你一定要通知我�！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
老師，你知道嗎?您這句簡(jiǎn)單的話，到現(xiàn)在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)，也請(qǐng)您相信，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的。
從那以后，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。
雖然滕老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，而且也許我很難再見到他，但他永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師，一直都是。
我心目中的好老師作文 篇9
當(dāng)寫下這八個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)一種濃濃的感動(dòng)早已溢出筆尖。積蓄已久的情感，如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……我心目中的好老師。
在學(xué)校這片美麗的陽(yáng)光下，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的光彩。是紅色就熱烈的奔放；是藍(lán)色就溫文爾雅。因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的溫度，最肥沃的土壤，最清晰的空氣，這就是老師的愛！孩子們美好的人生就被愛所召喚，沒有這無私的奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨艹删透玫奈磥怼?/p>
學(xué)校的.每一位老師，用愛打開了情感的世界。用真心點(diǎn)亮了生命的每一盞燈，他們像呵護(hù)花朵一樣，小心翼翼的呵護(hù)著同學(xué)們的心靈。在這成長(zhǎng)的歲月里，老師陪我們渡過了艱難的學(xué)習(xí)生活，克服種種困難，以更加堅(jiān)定的信念，面對(duì)未來的生活。
在這里教育以不是傳統(tǒng)的教法、學(xué)法。而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，智慧之間的互相交流，這就是教育的真正含義。
當(dāng)我靜心品讀老師的教育反思報(bào)告，我的心靈一次次被老師的真情，老師無私的奉獻(xiàn)所感動(dòng)。老師對(duì)我們一條條中肯的建議，讓我銘記于心，老師真誠(chéng)的教導(dǎo)。讓我走向知識(shí)的殿堂，感受這引人入勝的奇妙世界，感受不一樣的生活情趣。感謝老師，我心目中的好老師。
學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的共同努力，每一個(gè)老師走進(jìn)學(xué)校，為他的成就而鼓舞，為他的不足而擔(dān)憂，分析他的今天，策劃他的明天。努力做到最好，用自己畢生所得，以知識(shí)去感化心靈，以德育人，對(duì)他人以尊重，謙虛，寬容的態(tài)度去培養(yǎng)一代又一代的有志青年。
日出日落每天起早貪黑，不過一年的時(shí)間，每一位老師用自己的青春和年華，用詩(shī)人的靈感，用圣人的思想為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批人才。
在成長(zhǎng)的歲月里老師陪我們走過艱難的時(shí)光，而只有老師的教導(dǎo)，才能讓同學(xué)們擁有淵博的學(xué)識(shí)，而我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去報(bào)答他們，用自己最優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)ジ嬖V他們，你的學(xué)生是最棒的。
老師是知識(shí)的傳播者，是黑暗里的一盞明燈，照亮同學(xué)們的人生道路，是甘泉，哺育一代代有志青年。感謝老師，每一位老師給了我們無窮的財(cái)富。而他們正是我心目中的好老師。
在教師節(jié)到來之際，祝每一位老師工作順利，身體健康，家庭幸福！
我心目中的好老師作文 篇10
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這句是用來形容我們班的語(yǔ)文老師是在合適不過了。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)卷發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師教學(xué)可有一套了。開學(xué)第一天，寫完鋼筆字，發(fā)下來后，每個(gè)人嘴巴大的似乎都能裝下一個(gè)雞蛋了！為什么呢？哦，原來是因?yàn)楸咀由嫌性S多紅圈圈，這對(duì)我們可是“新娘子上花轎——頭一回”��！正當(dāng)我們“丈二的和尚——摸不著頭”時(shí)，老師似乎看透了我們的心思，說：“這個(gè)‘紅圈圈’是最美觀最標(biāo)準(zhǔn)的字，下面每個(gè)人數(shù)一下自己的圈，馬上來報(bào)一下！”老師的這席話讓我們茅塞頓開，我連忙迫不及待得數(shù)了起來。我數(shù)來數(shù)去一共只有十三個(gè)圈圈，而我們班字寫的最好看的馬露居然有一百多個(gè)！我報(bào)的時(shí)候，可慚愧了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也小的'跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個(gè)小時(shí)來練鋼筆字。終于，功夫不負(fù)有心人！我的字終于大有進(jìn)步。這是我頓時(shí)明白了老師的良苦用心！
王老師不僅教學(xué)有方，而且還幽默風(fēng)趣。
就拿愚人節(jié)呢天說吧：老師對(duì)我們說：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰(shuí)有水杯，借我三個(gè)！我們請(qǐng)馬新宇和韓華文來做這個(gè)游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個(gè)水杯，假設(shè)他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個(gè)杯子你們兩人就說哪個(gè)字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地說。游戲開始了！剛開始他倆還應(yīng)對(duì)自如，但不一會(huì)兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。過了一會(huì)兒老師一直指著“忘”這只杯子，他倆只好一直說“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時(shí)我們?cè)缫研Φ那把龊蠛狭�。這時(shí)老師對(duì)我們說：“愚人節(jié)快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下不是挺好嗎？
王老師，您是我成長(zhǎng)的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學(xué)生而感到驕傲!
這正應(yīng)了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
我心目中的好老師作文 篇11
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂老師。
記得，上次在音樂課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議：讓音樂老師教我們疊“水晶星”，當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來了。既然答應(yīng)下來了，那就開始吧！音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”，音樂老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數(shù)學(xué)老師。
那次�。�(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認(rèn)真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細(xì)細(xì)講解。可是也不知是怎么回事兒，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣，結(jié)果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著冷靜了一會(huì)兒，又繼續(xù)上課。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無私奉獻(xiàn)的。比如：語(yǔ)文老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，期中考試前夕，語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她打著石膏，硬是堅(jiān)持來給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便，做什么事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣，考得還不錯(cuò)，老師的臉上也露出了滿意的笑容�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)知道？語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的.學(xué)習(xí)，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧？
人們常說：“老師是辛勤的園�。焕蠋熓亲晕胰紵南灎T；老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象啊！
其實(shí)，無論是善解人意，還是天真無邪。抑或是無私奉獻(xiàn)，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文 篇12
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
——題記
撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師--吉老師！
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！奔蠋熓且粋�(gè)讓你從不會(huì)感到孤獨(dú)的一個(gè)人，哪怕夕陽(yáng)西下，人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著一切，在緊張的初三生活中，為我們緩解了不小的壓力，在課余生活中為我們?cè)鎏砹撕芏嗟臉啡ぁ?/p>
“夫子循循善誘人”每在課堂上，他總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言深深地吸引著所有人的視線，由淺入深，循序漸進(jìn)，一步步地把枯燥乏味的知識(shí)講得通俗易懂。而在講課過程中，他也會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行提問，保證每一個(gè)同學(xué)都能精神集中，學(xué)會(huì)知識(shí)。即使有的'同學(xué)沒有聽懂，他也會(huì)在課后一遍又一遍的講，不厭其煩，直到你能做出來為止�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法，每次講完課，他總會(huì)總結(jié)一遍用到的知識(shí)點(diǎn)，讓我們記住題型。“考試無非是換湯不換藥的幾種題！”這是他經(jīng)常說的。
身為老師，他所做的，卻并不只是講解知識(shí)�！凹核挥�，勿施于人”這是他向我們所傳授的待人處事的原則；“少壯不努力，老大徒傷悲”這是他對(duì)我們珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的忠告；“世上無難事，只怕有心人”這是他對(duì)我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師，更像是一位對(duì)我們關(guān)懷備至的家長(zhǎng)，為我們指明人生的方向。
黑發(fā)積霜織名月，粉筆無言寫春秋。這是何其的幸運(yùn)，我能夠遇見這么好的一個(gè)老師！
我心目中的好老師作文 篇13
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
沈老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在沈老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了沈老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了沈老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的.東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，沈老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)上，沈老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的一面。沈老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為是沈老師的學(xué)生而驕傲，沈老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的好老師作文 篇14
我心目中的好老師是我的啟蒙老師涂老師。
涂老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。
涂老師是一位慈愛的老師，她向母親一樣關(guān)心我們。
記得那是去年的事，我們班有一位同學(xué)叫黃平，他是中午帶飯到學(xué)校蒸來吃的.，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時(shí)后，發(fā)現(xiàn)它的飯盒不見了，他找來找去，還是沒找到，只好餓著肚子回教室。涂老師知道后，對(duì)他說，別著急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。于是，涂老師就黃平帶到她家，就把家里僅剩的兩個(gè)雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每說起這件事都十分激動(dòng)，流下了感動(dòng)的眼淚。
還有，今年六一兒童節(jié)，我們班女生組織跳舞，其中就有一個(gè)留守兒童，當(dāng)他們練好要買服裝時(shí)，就出了問題，由于她爸媽收入本來就不多，雖然吃穿不愁，但是買這種服裝對(duì)她家來說實(shí)在是太浪費(fèi)了，可是舞都練好了，怎么辦呢？涂老師知道后，就安慰她，叫她別難過，老師會(huì)幫助她的。于是，老師就從包里拿了一百元給她，叫他去和同學(xué)買衣服，她接下錢后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
涂老師不僅有愛心，而且還非常有耐心和責(zé)任心。
我有幸在今年的六一兒童節(jié)，被學(xué)校選擇為的“六.一”兒童節(jié)的主持人，我在句子之間的串詞不會(huì)寫，涂老師就很有耐心地教我，當(dāng)我讀不準(zhǔn)字音時(shí)，涂老師耐心地幫我正音，當(dāng)我讀的語(yǔ)音不到位，涂老師又耐心地指導(dǎo)，一遍不行，又來一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節(jié)，我在臺(tái)上的主持表現(xiàn)非常出色，這一切我都要感謝涂老師，她永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。
涂老師向母親一樣關(guān)心我們，所以我非常感謝涂老師。她對(duì)我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，來回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。
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