以漫畫老師為題寫一篇作文 - 體裁老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的以漫畫老師為題寫一篇作文 - 體裁老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“亦師亦友”何老師

　　何老師是我們的班主任，她的個子較高，烏黑的頭發(fā)有時披在肩上，有時扎成一個清爽的馬尾。最引人注目的就是她戴著的一副紫框眼鏡，一雙眼睛十分有神，好似要把我們心中所想一眼看破。她是我們的老師，也是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，是老師，也是朋友，我們都很喜愛她。

　　有一次全班要召開一場十分重要的主題班會，會有許多老師前來觀看，而何老師竟將主持人的任務(wù)交給了我。當(dāng)看到名單時，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬�，因為我們班很多同學(xué)主持過主題班會，而我沒有參加過任何一次，經(jīng)驗很少，我心里很忐忑，擔(dān)心完成不了任務(wù)。這時，何老師看向我，那眼神中充滿了關(guān)愛、鼓勵與信任，似是在對我說：別緊張，老師相信你，加油！頓時，我的底氣似乎更足了。可接下來的幾次排練，我不是講快了，就是講慢了，使我?guī)锥刃幕乙饫�。而何老師并沒有因此而放棄我，一遍又一遍地輔導(dǎo)我，一次又一次地鼓勵我。老師殷切的目光和親切的話語，讓我一次次在失落中恢復(fù)信心。最后我和我的同學(xué)搭檔成功完成了這次主題班會。我們受到老師的夸贊，我非常高興，同時我也知道，沒有老師的指導(dǎo)，就沒有我今日的成功。

　　何老師性格開朗，她喜歡唱歌。有一次，我們要背誦《送杜少府之任蜀州》，這是一首五言律詩，比較長，同學(xué)們不是背岔了，就是漏了兩句。何老師看在眼里，急在心里，于是她把詩唱成歌，錄下來，在班里教我們唱。優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，我們都陶醉了。我們搖頭晃腦地跟著老師唱，唱著唱著，不知不覺這首曾讓我們背得頭疼的詩就印在腦海里了，而且久久不會忘記，每當(dāng)旋律一起，這首詩就能脫口而出。后來老師又教我們唱了很多其他古詩，我們的課堂上總是充滿了歡樂。這時，和我們一起唱歌的何老師，就像我們可親可敬的朋友一樣。

　　另外，何老師帶著我們朗讀，業(yè)余時間還在“喜馬拉雅”平臺上共為我們錄了兩百多篇課文和故事，我們都愛聽。何老師是我們的良師益友，我們很愛她。

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