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我的老師寫人的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的老師寫人的作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人的作文1
“寧愿倒在講臺上，不愿睡在病床�！边@是一位農(nóng)村小學(xué)老師病前的心聲。
葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺三十幾個春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。她的學(xué)生們每到教師節(jié)都會從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。
工作以來，在教學(xué)崗位上。她是語文老師兼任班主任工作�！敖桃粚脤W(xué)生，為他們的未來負(fù)責(zé)”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長期超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴(yán)重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業(yè)�。恃祝v課時間一長，就發(fā)不出聲來，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學(xué)，發(fā)病時葛老師就請求醫(yī)生開些中藥。擔(dān)任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業(yè)特征有了自己獨特的理解。她說，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地?zé)狒[著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的`靈魂對話，應(yīng)因人而異，對癥下藥，付出的是愛，收獲的是累�？墒牵X得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學(xué)生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關(guān)愛學(xué)生無微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.
20xx年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強(qiáng)制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺地瞬間，她與校領(lǐng)導(dǎo)通電話時還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學(xué)校的孩子們！
葛老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
我的老師寫人的作文2
從出生到現(xiàn)在，在我心里最敬仰的老師莫過于我們現(xiàn)在的語文老師了。他總是身穿一件灰色上衣，一條黑色褲子，過著他的“灰色人生”。他有著一雙炯炯有神的眼睛，像一把尖銳的劍，仔細(xì)的觀察著你的一舉一動。在他那濃密的黑發(fā)中夾有幾縷銀絲，這可是他在教育教學(xué)方面辛勤奉獻(xiàn)見證。說起他上語文課，我的心里總有一陣激動。為什么呢？因為上語文課實在太有趣了。
就拿我們學(xué)習(xí)第四單元綜合訓(xùn)練《戲曲大舞臺》為例，課上了一半時他叫幾個同學(xué)上去唱戲。先上去的是何海棟，好像他媽媽是唱戲的，所以他好好壞壞也會唱幾句。不過他有點內(nèi)向，唱著唱著聲音就沒了，引得我們哈哈大笑。第二個上去的是滑稽的周豪杰，還沒開始唱我們就知道一場笑劇即將出現(xiàn)。果然不出所料，他唱的是《天仙配》，“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，你耕田······”唱得并不怎么樣，但他是喊著唱的，你不知道聲音有多響，不僅在操場上都聽得見，連校門外都聽的'一清二楚。
我們下面所有人都笑瘋了，我笑的肚子都疼了，腰都直不起來，趴在了桌子上。我們的語文老師聽了也情不自禁地笑了起來，我從來沒有見他笑得那么開心，那么快樂。他的語文課上得生動有趣，全仗著他那雄厚的文學(xué)功底。只要課文中有涉及到《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等古典名著的內(nèi)容，他總是講得頭頭是道。他在寫作方面的收獲更使我佩服的五體投地。他曾經(jīng)在《中國教工》上發(fā)表過長篇論文，在《人民日報》出版社的詩集上發(fā)表過詩作，獲得過全國全國中學(xué)師生作文二等獎，紹興市語文論文一等獎的第一名，在諸暨教育網(wǎng)的教師專業(yè)發(fā)展平臺上，他的“日記排行”、“熱門空間”、“熱門日記”獲得了三個第一。在他那妙筆生花的筆下，不知修改了多少學(xué)生文章，他真不愧是我們學(xué)校的第一位高級教師。
這位我們窮山溝里的老董先生，用他那聰慧的頭腦，淵博的知識，默默奉獻(xiàn)的精神，指領(lǐng)著我們，使我們一步步走向理想的境界。
我的老師寫人的作文3
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進(jìn)臨港小學(xué)的第一步，那是我們的班主任老師沒有確定。一個半月之間卻換了三名老師，不過很幸運的是，在十一過后，我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師，也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來連的碩士生，高高的'個子，中等身材，圓圓的臉上長著一副笑瞇瞇的眼睛，不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識淵博還非常的敬業(yè)，我們雖然才相處一年多，但每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔，都會感覺到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué)，個個都很頑皮。但她并不放松對我們的管理，我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們語文，工作很忙。但她對我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰生病了，她都噓寒問暖，誰有問題了，她都能耐心的幫助。課上她是老師，課下她是我們的朋友，和我們一起游戲玩耍。
我的啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心，記得一年級時，我們剛剛開始認(rèn)識人民幣，不知怎么的，我的腦子就轉(zhuǎn)不過彎來，不會換算元、角、分，那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時，我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅，心里想這下子完了，一定會受到批評，頓時心里開始發(fā)毛。這是，老師叫我過去，出乎意料的是，她并沒有批評我，而是慢慢的、和藹的對我說：“今天你聽課質(zhì)量不高呀！下課怎么不問老師，為什么？”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時老師就對我說：“從這些錯題中可以看出，你沒有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系�！崩蠋燅R上拿出一些硬幣放到桌上，開始和我做交換硬幣的游戲，我一邊做游戲一邊向老師提問題，就這樣你一問我一答的，不知不覺把在數(shù)學(xué)課上沒學(xué)懂的知識，通過輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒，讓我體會到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂趣。那天，老師的做法給了我極大的鼓勵。相信在今后的學(xué)習(xí)中，有老師和藹耐心的幫助，我的學(xué)習(xí)一定會一天比一更進(jìn)步，更快樂！
敬愛的老師，我愛您！
我的老師寫人的作文4
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，還有一個香腸一樣的嘴巴!他很慈祥，我一遇到問題，他就會耐心講解給我聽!但他有時也很嚴(yán)肅的像父親一樣教訓(xùn)我!有時，他也是個開心豆。
以前，我在他那補(bǔ)習(xí)，我有很多不會的都問他，我以為他會罵我說：“這么簡單的題目都不會寫，你還會干什么?上課在聽什么?”可事實不是這樣，老師不但沒罵我，還耐心的講解給我聽：“這樣，這樣，明白了嗎?以后有什么不懂的來問我!”說完我也回答了一句：“明白了!好!”之后我一但有不會做的題想了一遍又一遍還是不會，他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處，還有他的嚴(yán)肅之處，在哪里呢?呵呵，不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴(yán)肅之處在下面呢!繼續(xù)看看吧!
有一次，學(xué)校的檢查活動中，要我們學(xué)生給老師評價對老師滿不滿意。剛發(fā)下來的.時候我就馬上想在不滿意打√，，為什么不滿意呢?因為老師總是霸課，拖堂，于是我馬上在不滿意上打了√ !可過了一會兒，老師馬上叫上了打不滿意的出去，我以為有很多人，可我一看!怎么才我和同桌2個人，我心想：怎么這么少呀?才2個人......我剛想在一半，老師就立刻說了起來：“你們2個人為什么要打不滿意?”我本來想說，這又是讓我們來填，我們想怎么填就怎么填，你有什么資格管我，哼!可我沒敢說，就說：“因為你總愛拖堂、霸課!””你們真的太天真了，現(xiàn)在你們還覺得壓力大，到了以后，你們才知道，這根本不叫壓力，那是才叫壓力大!”老師說完就叫我們回教室了。
還有，老師有時候講課的時候，老師的口水總是漏出來，上一次還差點掉在我耳朵上幸虧我躲了過去，我跟大家說了，大家也說;老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次，老師要我們給他寫信，我在上面寫著;為什么你說話 的時候還要掉口水?然后老師回答說;因為講話講的太快!太激動了!
還有，我們老師說后鼻音的時候還分不清，每次說的時候都逗得我們哄堂大笑!
這就是我們的老師，時而慈祥，時而嚴(yán)肅，時而惹我們哄堂大笑。這就是我們的“多變”老師!
我的老師寫人的作文5
在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。
不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進(jìn)了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細(xì)聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地?fù)荛_草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。
冬天的花園比較無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。
花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機(jī)一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽�；�，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的`花朵�？盏厣�，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。
我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠(yuǎn)也不會忘了她——我兒時的樂園。
我的老師寫人的作文6
自從報到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經(jīng)喜歡上了這個嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的`大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……張老師對待每個同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。
張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進(jìn)行批評和鼓勵。讓他(她)認(rèn)識到自己的錯誤，并及時改正。張老師給我們批改作業(yè)的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會向家長發(fā)校信通，告訴每個孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長做溝通……
為什么要說張老師冷酷無情呢？其實這并不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來，一點都不放松。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準(zhǔn)備了！因為張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點機(jī)會，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過來背了。
張老師，再過幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個光榮的職業(yè)，他是培育無數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個可敬的職業(yè)！9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂，同時也祝全世界的老師節(jié)日快樂！這篇博文算當(dāng)是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意！
我的老師寫人的作文7
我們班的老師，真可謂八仙股海——各有神通！如果你不信，看我細(xì)細(xì)道來。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風(fēng)格獨樹一幟，其代表性風(fēng)格，必是深情！她上課時語言里總是那么情深深，仿佛再多說幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實被她的課感動得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯(lián)系自己的生活實際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點點綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對她的尊敬，這也讓她成為我們班公認(rèn)的中國好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數(shù)學(xué)老師，實在是為數(shù)甚少的同學(xué)們最喜愛的老師。不僅是因為他嚴(yán)密的邏輯思維能力，超強(qiáng)的解題能力，其實還有一個小小的優(yōu)勢，讓我們對他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學(xué)們很享受上他的課，因為他獨一無二的風(fēng)趣，他有一個口頭禪——“角”，這個字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達(dá)，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們在學(xué)幾何時，他總會說“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學(xué)私下還會將張老師的話廣為流傳，當(dāng)然，我也不例外……其實，還有一個秘密，張老師是一個全能型人才，他所知道的`，力所能及的地方，總是涉及多個領(lǐng)域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個班真是幸運。
第三式——實力大師
我們班的英語老師實力非凡，憑借自己堅實的基礎(chǔ)，超強(qiáng)的能力，一步步踏上了年級主任的位置。他現(xiàn)任教于我們班，實在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發(fā)音，精湛的英語技巧，將我們帶進(jìn)一個繪聲繪色的英語王國，讓我們真真切切地體會了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯。盡管我現(xiàn)在還沒有掌握學(xué)好英語的方法，但是我現(xiàn)在已經(jīng)很努力的跟著老師的腳步一起前進(jìn)，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。
我們班的老師各具各特點，各有神通，因為有了他們，我們的班級才會蒸蒸日上，越來越好！
我的老師寫人的作文8
在學(xué)習(xí)的過程中，我一直有一個榜樣，她給我的不光教給我知識，更教會我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容，雖然教學(xué)時間久些，有時也會電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠(yuǎn)都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個同學(xué)都抱有很大的期望，就算是同學(xué)們都認(rèn)為很差的同學(xué)，排斥的同學(xué)，老師也會很努力的.教他，鼓勵他，因為在楊老師的心中，每個同學(xué)都是平等的，并沒有對某同學(xué)特別好的，教學(xué)能力強(qiáng)。楊老師平易近人，有責(zé)任心，接觸后，讓人感覺很親切，像家人的感覺。
我的成績不是很理想，楊老師和媽媽都說我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上，否則肯定會很好的。這一點我承認(rèn)，我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的家長聽到了這句話后，可能還會有些希望，那就是“不要放棄！”
每天楊老師幾乎每天都要被幾個同學(xué)留到很晚，但她毫無怨言， 只希望每個同學(xué)都能在四年后的中考中，考上一個好高中。
楊老師同時也是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
當(dāng)然楊老師也是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時批作業(yè)時，不小心批錯了一個同學(xué)的作業(yè)，她會在本子上（或卷子上）向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。 楊老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的老師寫人的作文9
我們的語文老師今年四十三歲，她有著高高的個子和一頭烏黑的長發(fā)。她彎彎的眉毛下是一雙格外有神的大眼睛。面對這雙眼睛，我們從不敢造次，因為它仿佛能看透一切，甚至能一眼看到我們心底。
上課時，沒有哪個開小差的同學(xué)能逃過劉老師的“法眼”。有一次，我把手藏在課本下玩弄一塊橡皮，還自以為是地想：劉老師也不是像大家說的那樣厲害嘛！我這樣她不就沒發(fā)現(xiàn)？誰知就在這時，劉老師向我看過來，那眼神仿佛在說：“吳鄭偉，兩只手在干什么呢？”她的目光像兩把利劍，讓人看了直打顫。我嚇得趕緊挺直腰背，端正坐姿，認(rèn)真聽課。過了一會兒，劉老師指著黑板問：“根據(jù)我剛才的`講解，大家看看這道題怎么做？”可是我剛剛在開小猜并沒有聽懂呀！我只好抬起頭，裝作思考的樣子。劉老師悄悄走到我身旁，面帶微笑地說：“有些同學(xué)正看著天花板，難道空氣中有答案嗎？”說完，還特意盯著我看。同學(xué)們一聽，都忍不住笑了起來，我羞得臉發(fā)燙，不好意思地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上開小差，聽課效率也大大提高了。
下課時，劉老師就像變了個人似的，說話溫柔可親。記得那天我因為感冒一直咳嗽，劉老師見狀趕緊走過來，用手摸了摸我的額頭，溫和地說：“還好沒發(fā)燒！多喝點熱水，如果沒有了，就去我辦公室倒�！蔽衣牶笳f：“謝謝劉老師！帶的水還有�！币还�(jié)課結(jié)束后，劉老師又走過來問我：“好些了嗎？若是感覺不舒服一定要講，不能硬撐著，知道嗎？”我用力地點點頭。這時，劉老師仍舊不放心，叮囑旁邊的同學(xué)多關(guān)心我，有什么事情及時告訴她，然后才收拾好東西離開教室�？粗鴦⒗蠋煹谋秤埃腋杏X此時的她就像媽媽一樣，讓人那么想親近。
這就是劉老師——一位像媽媽一樣的老師。我敬畏她，又十分喜歡她！
我的老師寫人的作文10
初一時，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，干練敏捷，總拎著一個與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。
她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的方法，并不時地為我們講述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點ice、口感nice。
每個學(xué)生她都視如以已，每個學(xué)生的.表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個厚厚的備課本上擠滿了無數(shù)個名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書中的要點，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關(guān)注下，已由弱項變?yōu)閺?qiáng)項。她還不時叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。
遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語學(xué)習(xí)中遇到困難時，我眼前總會浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會堅持下去，把英語學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
我的老師寫人的作文11
我的幼教老師是馬曉鴻老師，她年輕、活潑，身材姣好、小巧玲瓏，一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的，她說話溫柔、清雅，像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園，馬老師整整教了我四年。
馬老師的鋼琴彈得非常好，她細(xì)長的手指在鋼琴上歡快的跳動，教會了我一首首美麗、動聽的兒歌：《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請喝茶》、《開火車》……也讓我認(rèn)識了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來音樂和琴聲竟是這樣的美妙，馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響，我也慢慢喜歡上了音樂，后來我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的.舞蹈飄逸輕盈，像美麗的蝴蝶在花間飛舞，她教我們學(xué)會了跳《小螺號》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時起我對舞蹈的喜愛一直延續(xù)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。
她更是個故事大王，給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家，當(dāng)我給媽媽端來洗腳水的時候；當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時候；當(dāng)我晚上睡覺前把脫下來的衣服疊放整齊的時候，是爸爸媽媽最開心的時候，爸爸媽媽總會說：“我的寶貝長大了，懂事了”。
每天早晨，爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進(jìn)幼兒園。下午，當(dāng)我梳著滿頭小辮子，扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，站在爸爸媽媽面前時，爸爸媽媽欣喜地問：“這是誰給你扎的呀”？我得意洋洋地說：“是馬老師扎的”！這就是我的幼兒園老師，她像小伙伴一樣和我們一起玩耍，像媽媽一樣時時關(guān)心我們的飲食起居和身體健康，她更是一個好老師，教會了我許多知識和道理。爸爸說：“其實馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。
我的老師寫人的作文12
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個老師，并且每個老師都不同，更有不同的特點�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿耍愿�。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點了解賴?yán)蠋熈�，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時候，從門口走進(jìn)來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時候，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，并叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學(xué)的一個好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個教學(xué)方法對我們很有用，對我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個重視學(xué)生學(xué)習(xí)的`好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋�，我敬佩他�?/p>
我的老師寫人的作文13
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。
那天語文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開展一次有意義的'課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心里實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙驗槟蛱煺n間活動時沒有帶我們開展活動！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進(jìn)行課間活動。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學(xué)們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動內(nèi)容吧！”這時，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時候沒有電子游戲玩，也沒有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閑走著，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無其事地走著，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。
我的老師寫人的作文14
我的老師喜愛程度排行榜四川彭州延秀(外語實驗)小學(xué)六六班劉映杉
第一名:孫老師與梁老師并列所任學(xué)科:語文,數(shù)學(xué)選擇孫老師,是因為孫老師的笑容.她的笑容很清純，很甜蜜。就像三月里柔和的陽光，輕輕撫摩著我們的臉膀，沁心，舒適的笑容很自然，當(dāng)你失落的時候，想一想孫老師的笑容，你的心一下子舒展開來；當(dāng)你成功的時候，想一想孫老師的笑容，你會努力攀上更高的山峰。孫老師很關(guān)心我們，當(dāng)你生病的時候，她的聲音很溫柔，總是那么的讓人陶醉。梁老師是當(dāng)之無愧應(yīng)該是第一的。雖然這幾天在我們心里或多或少對梁老師有些怨言，但是，我想：梁老師為了我們，付出了多少心血啊。雖然她總是給我們增加輔導(dǎo)，可是每逢她出差，落下的課總是要千方百計地給我們補(bǔ)上。在梁老師的課上，氣氛很融洽，很輕松。我們11歲的時候，梁老師已經(jīng)四十歲了，可是和我們在一起的時候，好象“忘年之交”一般。我喜歡梁老師，她是一位辛勤的園丁。
第二名：何老師，周老師所任學(xué)科：社會，信息技術(shù)何老師既是我們的社會老師，也是我們的.“生活老師”，以前，每次中午她都來給我們盛飯，舀菜，對我們的學(xué)校生活很關(guān)心。我們都很樂意和何老師一起玩。中午輔導(dǎo)有時也是她，我們很高興，因為她會給我們充分的自由時間，自由安排，一切都是自由的�？墒乾F(xiàn)在由于二班的班主任生病了，所以她就去二班當(dāng)生活老師了，我可羨慕二班了，心里酸酸的。周老師是前不久前繼續(xù)當(dāng)我們的信息技術(shù)老師的，六年級上學(xué)期的時候，是另外一個老師教我們，我們很不喜歡那個老師，講話很羅嗦，還有些封建思想。而周老師卻很理解我們，會盡量的給我們玩電腦的時間，還會手把手的教我們。
第三名：晏老師所任學(xué)科：科學(xué)我打心眼里喜歡科學(xué)，更喜歡晏老師，他教給我們科學(xué)知識，讓我們成為有知識的少年。在課上他很負(fù)責(zé)，總會抽一兩個同學(xué)回答，不會回答的還要鼓勵他努力，爭取下次積極一點學(xué)習(xí)。晏老師雖然不怎么受同學(xué)的喜愛，可是我卻很喜歡他。這就是我的老師喜愛排行榜，我想：每一個老師都是值得我們尊敬的，我要學(xué)好每一門學(xué)科。
我的老師寫人的作文15
是誰，為我們指明了前行的方向；是誰，如父母樣在我們身上傾盡了無盡的大愛；是誰，像一支蠟燭燃燒自己把我們一路的坎坷照亮？
沒錯，正是陪伴我們六年時光的老師們，你們每天早出晚歸，任勞任怨，孜孜以求。在一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們都想送上各自的小禮物，來表達(dá)對老師的敬意，但您卻說：“送什么禮物，你們好好學(xué)習(xí)，將來有出息，就是對老師最大的回報�！惫�，如人們所說：老師是人類靈魂的工程師，是天底下最無私，最忠誠，最善良的人。
還記得三年級國慶前夕，我們的楊老師，嗓子因為“使用過度”而“罷工”了，您不得不去醫(yī)院做手術(shù)，一位代課老師為我們上課，一連兩三天，同學(xué)們都不能全身心地投入學(xué)習(xí)，也就是從那一刻起，我才真正地明白了，您在我們心中的分量有多沉。老師，您知道不？其實我們早已是離不開您了。我們?nèi)嗽趯W(xué)校上課，可心，早已飛到了您的身旁，我們默默地為您祝福，祝福您能早日康復(fù)。我至今還能清楚地記得，國慶后禮拜一的下午，您那熟悉的身影重又回到了我們的教室里，那一刻，同學(xué)們眼里都閃著晶瑩的淚花，好溫暖��！
因為您做的是聲帶息肉手術(shù)，所以，醫(yī)生囑咐您，必須禁聲一個月，可您哪能做得到啊！您帶著擴(kuò)音器，幾乎是用手語給我們講課，聲音那么小，那么吃力�？稍谖业挠洃浿校枪�(jié)課，是同學(xué)們聽得最認(rèn)真的一節(jié)課，也是聽得最清晰的一節(jié)課。下課后，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著您走，直到看著您的背影在辦公室門口消失，好像生怕一不小心您會走丟了一樣……
六年的`時光，一眨眼就要過去了，您的黑發(fā)已明顯遮不住那就要瘋長的銀絲了。的確，您看著我們一天天長大，我們陪著您一天天變老。
老師，加減乘除都算不出您為我們付出的心血。一兩句詩詞，怎能讀不盡您的偉大，就算我再怎么用心，這笨拙的筆，根本寫不完您對我們的關(guān)懷。時光不老，我們不散。教師節(jié)就要到了，在這個圣神的節(jié)日來臨之際，我只能用最真誠的心，獻(xiàn)上我對您最真誠的問候與感激：楊老師，您辛苦了！
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