寫老師的優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫老師的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的優(yōu)秀作文1

　　開學(xué)那天，我們班換了一位新老師姓張，叫張娜，平常我們都叫她張老師，我先給你講一講老師的心情吧。老

　　師上課的'時候心就象喝了密一樣，笑瞇瞇的，可是一看到一個同學(xué)在說話，心情就一百八十度大轉(zhuǎn)彎，像要下“冰雹”。

　　老師對遲到的同學(xué)也不手下留情，把古詩里面的《宿新市徐公店》抄三遍，要是不幸作業(yè)也沒寫完那可就“大禍臨頭”了，抄6遍。

　　老師也關(guān)注著沒寫早自習(xí)的人一但沒寫完，同樣，抄了遍《宿新市徐公店》。

　　我很高興，因為我有一個好老師，你們喜歡我的老師嗎?

寫老師的優(yōu)秀作文2

　　是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的`園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我百聽不厭。

寫老師的優(yōu)秀作文3

　　我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過的數(shù)學(xué)老師，他也是我愛的老師——劉老師。

　　他個頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上愛穿的淺藍(lán)色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！

　　記得劉老師剛帶我們班時，那是三年級的第一學(xué)期。開學(xué)第一天新來的劉老師推開了教室門，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門，邁著大步走向講臺，嘴上帶著微笑說道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來，而我卻還坐著發(fā)呆，還不時的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現(xiàn)了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來，劉老師卻說到：“剛才那位坐著的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說完，全班同學(xué)都開始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號。

　　記得還有一次，我們考完期中試，老師這節(jié)課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著一張全班第一的卷子講了起來，我一直希望這張卷子是我的`，后老師讀了這第一名的成績99.5分，此刻我正心里想，哎，只能說他太粗心了�！靶『镒由蟻眍I(lǐng)試卷”啊！我有點不敢相信這個粗心的人是我，走上講臺拿試卷時，老師嚴(yán)厲的拍著試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了！”全班都笑了，我懸著的心也放了下來，這就是幽默的劉老師，不但保護(hù)了我的自尊心，也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)中的問題。

　　雖然和劉老師只相處僅僅一年的時光，但他卻教會了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數(shù)學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

寫老師的優(yōu)秀作文4

　　她年芳四十又二。有一雙如溪水般清澈、月兒般明亮、透著智慧光芒的大眼睛和一張善言的櫻桃小嘴，一張紅潤的圓臉，微微一笑和善極了!這就是我們的語文老師：寧老師。

　　“叮叮叮”上課了，“同學(xué)們，這節(jié)是古代文言文課，我們一起朗讀一下《鐵杵磨成針》�！薄澳メ樝�，在眉州象耳山下。世傳李太白……”大家都開始了朗讀，當(dāng)全班讀完后，寧老師用她那甜甜的嗓音解讀古文的意思。我們班的邱志強(qiáng)又開始在做小動作了，寧老師已經(jīng)用她的.“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了邱志強(qiáng)的小動作，她馬上停止講課了，一本正經(jīng)的看著邱志強(qiáng)，招招手說：“志強(qiáng)，過來坐這�！闭f著拍拍講臺桌。邱志強(qiáng)無奈只好乖乖的走過去坐在那里，寧老師用沾滿粉筆灰的手摸摸邱志強(qiáng)的頭，說：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只需要多做些小動作，這位置一定非你莫屬。”說完，全班哄堂大笑，而寧老師不動聲色地繼續(xù)講課…原本枯燥乏味的古文課因?qū)幚蠋煹闹v解及課堂氣氛的調(diào)節(jié)而變得風(fēng)趣幽默。教室里書聲瑯瑯，在寧老師的課堂上我們找到了讀書和背書的樂趣。寧老師的PPT把書本的知識濃縮涵蓋了所有重點內(nèi)容，而我們把濃縮后的精華全部放進(jìn)自己的“背包”里。

　　寧老師就像一名園丁，辛苦的培育我們，而我們就是一粒粒快要破土而出的種子，在她的悉心引導(dǎo)下汲取養(yǎng)份、茁壯成長，我愛寧老師，更愛她教學(xué)時的幽默!

　　這就是我的語文老師——---一個非常漂亮的老師，一個對我們學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格的老師，一個我們非常敬愛的好老師。

寫老師的優(yōu)秀作文5

　　在生活中，語文老師為我們付出了許多心血，其中讓我記憶最深的是老師的那一個手勢。

　　記得一年級剛?cè)雽W(xué)時，我很膽小，不敢舉手發(fā)言。當(dāng)學(xué)到一篇課文時，老師問了一個問題，我在預(yù)習(xí)時解決過，所以想要嘗試舉手發(fā)言，老師好像一直在等著我舉手似的，二話沒說把這個機(jī)會給我了，老師走過來時慢慢的，快走到我的座位時，老師微微彎下腰，緩緩伸出手表示請我來回答，當(dāng)時的我只是單純地回答完就坐下，可是對于現(xiàn)在的我來說，那就是決定我以后是否能自信舉手發(fā)言的重要時刻，我坐下時老師帶頭鼓了掌，全班同學(xué)也鼓起掌，大家的掌聲給了我極大的鼓舞。

　　那節(jié)課我上的非常開心，因為我總算是成功的第一次發(fā)言。從此以后，自信一直圍著我轉(zhuǎn)，每次上課我都會積極發(fā)言，而且也回答非常地準(zhǔn)確。要不是語文老師當(dāng)時的那個手勢，讓我樹立了自信，及時地鼓勵我，現(xiàn)在我說不定還和原來一樣，依舊是那樣膽小，我由衷地感謝著老師。

　　老師，是您把我心中自信的大門打開，是您用溫暖的陽光去散了我心中的黑暗、膽小，是您在我的`心中種下了自信陽光的樹苗，感謝您陪著我走過了小學(xué)一到四年級，感謝您為我們的付出，您辛苦了！我一定會永遠(yuǎn)記住您的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“若紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，師恩如山！

寫老師的優(yōu)秀作文6

　　“女士們，先生們歡迎大家來到八（5）班的‘最強(qiáng)老師選拔大賽’，我是你們的主持人小A，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請出這次大賽的三強(qiáng)——萬老師、陳老師和王老師！”隨著三強(qiáng)的出場，比賽開始了。

　　“萬老師是八（5）班的班主任，也是生本教育的形象大使�！敝鞒秩诵�A介紹到�！跋旅嬲埓蠹矣^看一段視頻�！贝笃聊簧喜シ懦霭耍�5）班上語文課時的情景。講臺上只有學(xué)生拿著書本，給臺下的學(xué)生講課，而生本牌總是在空中揮動著，從不冷場。鏡頭切換到了另一邊：萬老師正在拿著水壺往外走。過了幾分鐘，萬老師又從后門進(jìn)來了。他直奔教室一角的花花草草，呵呵，原來是給花草澆水�；�澆完了，萬老師又坐到自己的位子上，翻開書本當(dāng)學(xué)生。有時候小老師講的不太具體，一直坐在后面“默默無聞”的萬老師就會舉手補(bǔ)充。別看他不講課，但書上的`筆記卻是滿滿的。下課鈴響了，小老師還在講，這時萬老師就會再給小老師一節(jié)課讓他們講。

　　“看完了這段視頻，大家是不是覺得這位班主任不簡單哪？下面讓我們繼續(xù)觀看�！�

　　“請同學(xué)們把做題的本子拿出來，我出幾道題，點幾個同學(xué)上來做，其他的人在下面做�！标惱蠋熓前耍�5）班的數(shù)學(xué)老師，八（5）班的同學(xué)們都很喜歡他，他很少發(fā)脾氣。這節(jié)課剛好是為下午周考做準(zhǔn)備。黑板上到處都是題，做了改，改了之后講。視頻直接跳到了下午的周考，考試在報告廳進(jìn)行。同學(xué)們以組為單位考試，試卷分為A卷和B卷。A卷難一些，而B卷簡單一些。同學(xué)們都奮筆疾書，誠信考試。這樣堅持了一段時間，到了期末考試成績出來了，我們班的數(shù)學(xué)成績提高了很多。據(jù)可靠消息，陳老師看到我們的成績高興得一蹦三尺高。

　　“下面就是最后一位三強(qiáng)選手�！币曨l中我們可以看到政治王老師講的正盡興的時候，刺耳的下課鈴響了（當(dāng)然是對她來說），有些低著就快要挨到桌子的頭都抬了起來�！坝捎谀銈兩险n時不積極，所以導(dǎo)致我們沒上完，好了，我再講五分鐘。”“算了，我繼續(xù)睡�！睍r間一分一秒的流走了，同學(xué)們早已“身在曹營心在漢”，眼睛緊緊的盯著時鐘。上課鈴響了，守在外面要上課的老師已經(jīng)焦急不安�！跋抡n了�！笨纯�，我們這老師真勤奮。

　　“三段視頻已經(jīng)看完了，請各位觀眾拿起手中的投票器，支持萬老師的按1，支持陳老師的按2，支持王老師的請按3�！薄巴镀苯Y(jié)束，請看大頻幕。天哪!票數(shù)都一樣，真是史無前例，足以看出八（5）班老師的能力之強(qiáng)。好了，謝謝各位觀看這次的‘最強(qiáng)老師選拔大賽’，我們下次再見！”

寫老師的優(yōu)秀作文7

親愛的老師：

　　您好！

　　我們已經(jīng)三年沒見面了。我還記得我認(rèn)識你的時候你是那么年輕英俊，但是現(xiàn)在你頭上有很多銀發(fā)，臉上有幾條皺紋。我知道那是因為我們在生活和學(xué)習(xí)上都給你添了麻煩。

　　方老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。你耐心的講解學(xué)習(xí)中的題目。不管你生活中有多忙，你都會抽出時間來關(guān)心我們。我們就像花蕾，在你老師的滋養(yǎng)下茁壯成長。

　　老師，謝謝你給了我們知識。老師，謝謝你教我們讀書寫字。謝謝老師，讓我們知道了做人的道理。謝謝老師。我們永遠(yuǎn)不會忘記你的`教導(dǎo)。老師，你是一支紅燭，用微弱的光照亮我們前進(jìn)的道路；老師，你是方向盤，指引著我們的方向；老師，你是一面白帆，讓我們到達(dá)勝利的彼岸；老師，你是一個園丁，修剪我們的無知和無知......

　　我還記得有一次班上一個同學(xué)受傷了，你總是第一時間關(guān)心那個同學(xué)，不想再有一個同學(xué)受傷。事后你批評我們，因為我們的追打?qū)е峦瑢W(xué)受傷。雖然我們表面上不想被你批評，但我們知道你是在做好我們的工作，希望我們以后不要再犯這樣的錯誤，從而傷害自己或他人。其實你也很擔(dān)心。你擔(dān)心我們聽著聽著繼續(xù)追著玩著就不記得了。

　　總之，謝謝老師，感謝您在教育上的厚愛。

　　致以最良好的祝愿

敬禮！

寫老師的優(yōu)秀作文8

　　看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。

　　湯老師是一個既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動了，上課起立時，凳子被腿帶動挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動的縫隙里，真疼��！下課后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。

　　湯老師知識淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時矛盾而又復(fù)雜的'情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。

　　總之，湯老師是我們成長道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！

寫老師的優(yōu)秀作文9

　　【習(xí)作要求】

　　記一次勞動，（記一次集體勞動或一次家務(wù)勞動），要求寫得真實，要把勞動的過程（或勞動場面）寫具體。

　　【習(xí)作指導(dǎo)】

　�。�1）要審清題意。記一次勞動，很多地方和記一件事相同，是記一次勞動的情景，內(nèi)容要求真實、具體。（2）要選好材料。想一想，自己參加過哪些勞動（包括集體勞動和家務(wù)勞動），從中選擇自己感受最深的一次勞動來寫。只有這樣，寫出的作文，內(nèi)容才真實、具體。（3）要突出重點。這次作文和記敘一件事相同，記事的文章，除了要把時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚外，對于事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，如在勞動中遇到什么困難，是怎么克服的，結(jié)果怎樣，自己的動作、語言、神態(tài)和心理活動怎樣等等，一定要具體描述。如果是集體勞動，就要抓住緊張、熱烈的勞動場面、勞動中典型人物和典型事例寫具體，著力寫好典型人物的神態(tài)、語言和動作。

　　【習(xí)作提示】

　　▲《記一次家務(wù)勞動》

　　提示：你可能是第一次參加家務(wù)勞動，也可能是經(jīng)常參加家務(wù)勞動，這些家務(wù)勞動可以是“洗碗”、“洗菜”、“做飯”、“炒菜”、“洗衣服”或“釘鈕扣”等，從中選擇一件你印象最深刻的來寫，要求把勞動的經(jīng)過寫具體，適當(dāng)寫一點你的.心理活動和勞動后的感想。

　　▲《記一次集體勞動》

　　提示：這次集體勞動可以是《一次植樹勞動》，也可是《一次搬磚頭勞動》或一次其他勞動。要求把時間、地點、人物和勞動的過程寫清楚，要抓住勞動場面和勞動中的典型人物及典型事例寫具體，要著力寫好典型人物的神態(tài)、語言和動作。

寫老師的優(yōu)秀作文10

　　在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語文老師宣老師，數(shù)學(xué)老師胡老師，科學(xué)老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。

　　相老師個子很高，圓圓的臉，一個大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認(rèn)真。

　　相老師講課特別生動，學(xué)到消除問題時，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說的生動有趣，只要有同學(xué)不懂得，相老師總會耐心的`給同學(xué)們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。

　　“笨“一般都是形容同學(xué)的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請丁丁同學(xué)上去講一遍，自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會大發(fā)雷霆，可誰知相老師風(fēng)趣的說：”丁丁老師，請原諒我做小動作吧，請再講解一遍，下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。

　　相老師也很關(guān)心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。

　　這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。

寫老師的優(yōu)秀作文11

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。

　　今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的'心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

　　胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護(hù)著，每次考試結(jié)束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學(xué)都會考出好成績�！庇浀媚谴芜\動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會心平氣和地跟我們講道理。

　　胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。

　　胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。

寫老師的優(yōu)秀作文12

　　感謝您，老師！您像一盞燈，像是蠟燭，點燃自己，照亮我們的心靈，也像園丁一樣，辛勤培養(yǎng)我們這些稚嫩的幼苗。澆灌，施肥，修剪，使我們茁壯成長，沒有園丁，那么都得枯竭了。

　　感謝您，老師！您像一部播種機(jī)，不斷在我們的心靈上播下知識的種子，把自己學(xué)過的知識默默傳授給我們。課堂上，您的一言一語，寫在黑板上的一列列文字，都飽含著汗水與心血。話里的'每個字，都撥動我們的心弦，講起課來總是那么娓娓動聽，清晰易懂。您也讓我們學(xué)會分辨是非，懂得做人的基本道理，您的教導(dǎo)，像溪水流入我們的心田；您的諄諄教誨，像甘露一樣滋潤著我們，使我們宛如芝麻開花一樣一節(jié)比一節(jié)高。

　　感謝您，老師！您為我們費勁了心血。在您手中，有一疊作業(yè)本，您必須不分晝夜地幫我們批改作業(yè)。星星的亮光照在您身上，顯得多么偉大。盡管出現(xiàn)錯誤，您還是耐心地幫我們改正錯誤的地方。您的每一個微笑，每一種眼神，每一句話語，都給予了我們力量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻а匀f語也難以表達(dá)我對您的那份真摯的熱愛。在我們的眼里，您永遠(yuǎn)是廣闊的海洋，知識豐富；永遠(yuǎn)那么高大，無私。感謝您，親愛的老師！

寫老師的優(yōu)秀作文13

　　天空是鳥的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強(qiáng)，是校園給了我這個學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個家，保護(hù)著我們。

　　我感恩我的老師，老師打開了我們智慧的大門，讓我在知識的`海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我們左右。

　　記得剛上小學(xué)四年級的時候，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道了問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

　　當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當(dāng)我在期中考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，因為您這個表揚，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

　　我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！

寫老師的優(yōu)秀作文14

　　我的腦海里總有一個高雅、美麗的身影。她就是我的班主任——鄭老師。她對龍貓可是深深的喜愛，所以我們也稱她為“龍貓老師”。她的皮膚十分白皙，一雙眼睛里似乎住滿了閃爍的星星，鼻子上挺著的眼鏡給她那秀麗的臉又添上了獨特的一筆。鄭老師有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，就是這股力量陪伴了我們四年之久。

　　這些年鄭老師孜孜不倦地傳授我們知識，教我們禮儀道德，教我們做人的道理。我還記得二年級六一節(jié)舉行的頒獎典禮。我坐在底下望著老師手中的獎狀，眼神中充滿了期待與激動�！斑@次的三好生……”當(dāng)老師念完最后一張，我也沒聽到自己的名字，我失望極了。老師看到了我，似乎讀懂了我的心事，說：“部分同學(xué)，這次沒得獎沒關(guān)系，之后還有更多機(jī)會，你們還有進(jìn)步的空間，再努力一點點就有了。”我聽完后，感覺老師的這句話像天使降臨到我的心中，暖暖的，把我所有的失望，難過全消滅了，剩下的只有一股沖勁。是啊，再努力一點，我還有上升的`好機(jī)會呢！

　　接下來幾年，我年年得“優(yōu)秀少先隊員”。當(dāng)老師把獎狀頒發(fā)給我時，我的心都會像一壺剛燒開的水一樣激動的沸騰起來。鄭老師的話一直回旋在我耳邊：還有進(jìn)步的空間，再努力一點就什么都有了。

　　后來不僅在學(xué)習(xí)上，生活中我也習(xí)慣了讓自己做事再努力一點，努力學(xué)做家務(wù)，努力克服怕黑，努力成為大人口中的“別人家的孩子”……感謝親愛的鄭老師，感謝您點亮了我前進(jìn)的道路，您就是那顆指引我們方向的“啟明星”。

寫老師的優(yōu)秀作文15

　　是誰把我們從一個天真無知的孩子培養(yǎng)成一個知識廣博的少年，是您，老師！是誰為我們這一張張雪亮的白紙?zhí)砩狭宋宀世_紛的顏色，是您，老師！是誰把我們從一個頑皮的幼兒教育成一個懂事懂禮貌的孩子，��！還是您，和藹可親的老師！

　　老師，記得那時我還一個字都不認(rèn)識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我?guī)нM(jìn)了知識的'海洋，引導(dǎo)著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學(xué)到許許多多的知識，讓我現(xiàn)在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優(yōu)秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那里學(xué)來的呀，是從老師那！��！老師，我真謝謝您！

　　老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規(guī)則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團(tuán)結(jié)同學(xué)，是您教會我要樂于助人，啊！老師，我真謝謝您！我永遠(yuǎn)都不會忘記您的！

　　老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，所以今天我要大聲的對您說一句：“老師，您辛苦了！老師，祝您：教師節(jié)快樂！”

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