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(薦)和同學爭吵的作文15篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的和同學爭吵的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
和同學爭吵的作文1
今天我和郝子萱吵架,就是因為一件小事而吵架。
下午下了第一節(jié)課,老師讓我們?nèi)ド蠋。我和郝子萱手牽著手向廁所走去。上樓梯的時候,我只是想和郝子萱開個小玩笑,就用她帶的紅領(lǐng)巾的末尾的尖輕輕地拉了一下。我拉的很輕,可郝子萱生氣了,她頭也不回的自己跑走了。
我看著郝子萱跑走的'背影,心里有點后悔。我想:我只是想和她開一個玩笑,可是沒想到她很生氣。唉,要是我不和她開著個小玩笑,那該多好啊!等上完廁所以后,我獨自向樓下走去,聽見郝子萱在后面叫著我,我沒有呼應。等她走進我,我以為她會給我說她告自己的媽媽,沒想到她卻說:”我不生氣了,我已經(jīng)給你玩了!拔衣犃耍吲d極了,然后我們就手拉手回教室了。
和同學爭吵的作文2
今天我和同學吵架,因為我們在玩游戲的`時候我對他不公平,他就和我吵了起來,我說:“給你和你一樣好不。”他并不領(lǐng)情,反而打我,我不還手說:“和好吧?”他說不,我就沒辦法了。
后來我坐在位置上想:要是我不耍賴就好了,去向他認錯,可不好意思......我想了很久,終于到了放學了,那個同學走過來說:“和好吧?”我說好的,接著我們就高高興興的分手了!
和同學爭吵的作文3
今天,我們學習了《爭吵》這篇課文,課文講述了主人公安利柯和好朋友克萊蒂發(fā)生爭吵,克萊蒂主動求和以及“我”因不主動認錯受到父親批評的故事。
讀完這篇課文,我眼前出現(xiàn)了二年級時我和同學爭吵的那幕,讓我記憶猶新。事情是這樣的:美術(shù)課上我倆都在認真畫畫,忽然,他碰了我一下胳膊,彩筆畫到外面畫臟了,我生氣地對他說:“你干什么呀?”你看我的畫這樣了好難看!彼⑿χf:“我不是故意的!”我聽了還是很生氣,心想,找機會再報復他,于是,我裝作拿筆的樣子,也碰了一下他的胳膊肘,他生氣地說:“你這是故意的!”我嘴一嘟。
放學路上,我得意地給媽媽說著發(fā)生的事,不料,媽媽鄭重其事地說:“孩子你覺得你做的對嗎?”這時,我才意識到自己錯了。媽媽繼續(xù)說:“畫多畫一筆,你可以想辦法添點彩色繪圖,故意弄壞同學的畫做法是不對的!蔽衣犃诉B忙說:“媽媽,我錯了,我以后不會再犯這樣的'錯誤了!
第二天,剛到教室我就看見我同桌,我說:“對不起!昨天的事我錯了!彼舱f:“不,不,是我不對,我也不該對你生氣。”
這件事已經(jīng)過去一年了,還是深深地記在我的腦海里,這件事也提醒我:同學、朋友發(fā)生了矛盾時,要勇于承認自己的錯誤,要互相寬容,真誠相待。
和同學爭吵的作文4
在我們班,同學的爭吵是很自然的。
就在今天晚自習,張猛和顧穎奇爭吵起來,為的不是一件大事,事情是這么回事,張猛坐在座位上,顧穎奇也坐在座位上,突然,張猛猛然把桌子擁上前,他們倆開始爭吵起來,你打我,我打你誰也沒有放棄之情,張猛一下子抓亂了顧穎奇的頭發(fā),可顧穎奇也不是好惹的`,你打我,我也會打你的,他們又開始打起來,這回,老師突然進來了,他們倆誰也沒看見,還在繼續(xù)打,老師拽著,把他們倆拽出了座位。
最后,他們倆誰也不說話,臉紅了,低下了頭,老師把他們狂說了一頓,他們倆哭了,這點事,只是開個玩笑而已,他們倆卻當成了事實打起了架。
我們班還有不少同學的誤會,也打起了架,這就是我們班無緣無故的爭吵。
以后,我們應當盡量減少那些不必要的爭吵,使全班和諧起來。
和同學爭吵的作文5
你想知道我和誰吵架嗎?我告訴。吧,我是和戚穎瑩吵架的,我和戚穎瑩吵架過好幾次呢,吵架好了,過了幾天我們還會好和好。
三年級的時候,在上語文課,老師讓我們寫同步字貼抄詞語,我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來,我們寫一排停一下,“我們要一起交同步字貼,好不好?”戚穎瑩說。在寫第25課的“持”我就繼續(xù)寫下去,戚穎瑩比我寫的慢。
忽然,下課鈴響了,戚穎瑩看見我比她寫的快,就生氣地說:“你怎么不等我?我不是說要一起交的.嗎?”
“我不等你又怎么了”。我說。
“你騙人,你不是說好的嗎?”戚穎瑩說。
“剛才你說我們一起交同步字貼,好不好,我又沒說好!蔽艺f
“我聽見你說的。”戚穎瑩說。
我問我的同桌壽澤楷,“戚穎瑩剛才問我,我們一起交同步字貼,好不好,我有沒有說好,壽澤楷回答:“你沒有說好!薄澳懵犚娏税桑覜]說好”我說,“我們交。吧。”
我錯了,我不應該不等戚穎瑩。
和同學爭吵的作文6
今天,我在學校里和同學吵了一架。
下課時,我走出教室,朱同學罵我混蛋,我說:“你吵什么吵,敢跟我較量。”朱同學說:“我就是敢跟你較量,怎么樣?”說著,我們倆人就吵了起來,而且越吵越兇。我感覺今天吵的真爽!
和同學爭吵的作文7
星期三,上完數(shù)學課,洪老師及時布置了家庭作業(yè)。
下課的時候,我很高興,拿出數(shù)學作業(yè)本準備做作業(yè)。這時,黃馨怡走過來找我:“姜漫鈺,我們一起出去玩吧!蔽铱纯此χ芙^:“我不想出去玩,我要做作業(yè)!彼苫蟛唤,問我為什么。我小聲解釋:“因為我想快點做完作業(yè),做完了好準備期末考試,用心復習,還可以看看課外書!
黃馨怡聽完我的話,馬上用手往我的本子上一蓋,接著把書從我手中搶走了,說:“我不讓你寫作業(yè),我讓你陪我玩!蔽液苌鷼,威脅她說:“如果你不讓我寫作業(yè),我就永遠不和你玩了。”黃馨怡聽了,也生氣地說:“不跟我玩就不跟我玩,我還不想跟你玩呢!
我說:“好啊!你把書還給我,我們的關(guān)系就到此為止!薄皶給你就還給你,反正我又不稀罕你的書。”黃馨怡把數(shù)學書丟給我,頭也不回地走了。
就這樣,我們誰也不理誰了。
可是,她畢竟是我的.好朋友,而且我們拉過勾,要做一輩子的好朋友。第二天,我們就和好了,又玩到了一起。
其實,好朋友之間不應該爭吵。如果有下一次,我會先和她商量,一個課間做作業(yè),另一個課間好好玩。
和同學爭吵的作文8
前學期,我的同桌是考賽爾,就在星期四的下午,我和他吵架了!那天上課,我正在跟我左邊的.同學說笑,剛好是新疆課,我左面的同學說:“王鈺帆,你的那個笑話是怎么說的?我就重新說了一遍!
他笑了,結(jié)果考賽爾誤以為是我在罵他,所以引起我左邊的同學笑了,他忍了忍,我沒注意,我又跟左邊的同學又說了一句,她又笑了,考賽爾就悄悄的罵了我一句,我聽到了,結(jié)果我又罵了她一句,她火了,打了我一下,我就揪她耳朵,老師看見了,批評了我們,她剛坐下,考賽爾又罵我,我就使勁打他。
他真的發(fā)大脾氣了!他站起來,當著全班同學和老師當著面打我,我不能打女生呀!我就防守著,她一直打我,嘴里還說:“煩人!煩人!”這時,全班鴉雀無聲了,就連沒精神的同學都打起精神來看,她打完就坐在椅子上哭了,當時我很慚愧,真想地下有一個洞鉆進去,我不應該打她。
老師叫我們調(diào)了座位,然后心想:“以后再也不這樣子,不能再跟同學吵架了!我下課給她道歉。到了下課,我給她道歉,她原諒了我,可心里我卻不能原諒不了我自己。我們要重新做好朋友!我們以后要和睦相處!相互關(guān)心。
和同學爭吵的作文9
我們在學校里面總能看見各種各樣的爭吵,人多了,這類事情好像就避免不了,但是同學之間純潔的友誼相對來說也是非常的珍貴的。
課間,教室里,小楊和小周在激烈地爭吵:
“誰讓你先動我改正帶的!”
“你還撕我品社課本了!”
“你還不承認?!”
“好,你等著!”
果然,沒過一會兒,這兩個男生就忍不住動起手來。小楊是個胖墩兒,一下就把“瘦高個”小周推倒了。
已經(jīng)上課了,美術(shù)老師讓“電線桿”小劉去勸架,還好小劉學過跆拳道,他一比劃,小楊和小劉只好“休兵”。
可剛一下課,小楊和小周的“戰(zhàn)爭”又死灰復燃。
小楊和小周怒視著對方,各自抄起一本對方的書,就比賽看誰的書扔得遠。小周輕輕一扔,小楊的書居然被扔到了垃圾桶里。這對小楊來說無異于是火上澆油。小楊怒了,猶如惡狼一般,狠狠地把小周的書撕得粉碎。小周同時也把小楊的筆袋里所有的筆全拿出來,往天花板上一撒,結(jié)果,這一場“筆雨”全落到了我們無辜者的.身上。當十多支黑色筆芯箭一般射到我們的校服上時,我才發(fā)現(xiàn):這筆芯都沒有蓋子!
我也怒了,把人證和物證全交給了老師。要不,我知道,再過10分鐘,就是百十多支筆芯,但,只要老師在,則不會!
小楊和小周回來了,小楊二話不說,搶走了小周的作業(yè)本,一頁一頁撕著,絲毫沒有感覺到老師在后面。
老師當即把他拉出教室。
“本是同根生,相煎何太急?”同在一個班集體里,怎么就不能心平氣和,和平共處呢?怎么能“互相殘殺”呢?
和同學爭吵的作文10
我和XXX是同桌,也是好朋友.上課時,我們一起聽講,一起學習;下課后,我們經(jīng)常在一起游戲,一起玩耍.可今天,我卻和他吵了一架,鬧起了矛盾,這是怎么回事呢?
原來,下了英語課后,老師發(fā)了一張試卷,卷子上有一道涂色題,他非要現(xiàn)在就涂.你們不知道,XXX最喜歡畫畫、涂色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問后面的同學,可都沒借到,非常著急.他又問正在看課外書的我:“XXX,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,怎么了?”我頭也沒抬地說.他又說:“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的',可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說:“我不借給你.”我傷心極了.今天,他又向我借筆用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我簡直傷透了腦筋.突然,我想起了“做人要大度”的話來,我心里想借,可我又說成了不借.他生氣地說:“我以后不和你玩了.”我也不高興了,順口說道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了.
過了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬.又過了一天,我想給他道歉,可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎么也說不出口,我很煩惱.回家后我把這事告訴了爸爸,爸爸開導我說:“做人要懂得大度.
學會寬容、謙讓.”我把這話牢記在心.第二天,我主動去向XXX道歉,鄭重地說:“XXX,對不起,我們和好吧!”XXX接受了我的道歉,我們和好了.
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學習,一起玩耍了.我們永遠做一對好同桌、好朋友.
和同學爭吵的作文11
我和鄧皓天是同桌,也是好朋友。上課時,我們一起聽講,一起學習;下課后,我們經(jīng)常在一起游戲,一起玩耍?山裉,我卻和他吵了一架,鬧起了爭吵,這是怎么回事呢?
原來,下了英語課后,老師發(fā)了一張試卷,卷子上有一道涂色題,他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道,鄧皓天最喜歡畫畫、涂色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問后面的同學,可都沒借到,非常著急。他又問正在看課外書的我:“顏佳琪,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說:“你能不能借我用用?”我見他非常著急的'樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說:“我不借給你!蔽覀臉O了。今天,他又向我借筆用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我簡直傷透了腦筋。突然,我想起了“做人要大度”的話來,我心里想借,可我又說成了不借。他生氣地說:“我以后不和你玩了!蔽乙膊桓吲d了,順口說道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了。
過了一天,我想和鄧皓天和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天,我想給他道歉,可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎么也說不出口,我很煩惱;丶液笪野堰@事告訴了爸爸,爸爸開導我說:“做人要懂得大度,要學會寬容、謙讓!蔽野堰@話牢記在心。第二天,我主動去向鄧皓天道歉,鄭重地說:“鄧皓天,對不起,我們和好吧!”鄧皓天接受了我的道歉,我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧爭吵了,我們又像從前一樣一起學習,一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
和同學爭吵的作文12
有一天,我和我的同學發(fā)生了爭吵。
某一天下課的時候,我和劉昀衡、李明輝、李競輝玩“老鼠偷油”的游戲。我當了“老鼠”,劉昀衡當“貓”;李競輝和李明輝都當“老鼠”,后來我被抓著了,劉昀衡就變回了“老鼠”,我卻變成了一只“貓”。我們玩著玩著,我卻看見李競輝脫下鞋子并把臭襪子踩在地板,然后又把另一只鞋子扔在走廊上,之后李競輝一蹦一跳地出去了“老鼠洞”,大大方方地去偷油,我立刻覺得這種行為不禮貌,竟然在學校里這么做,太讓人不舒服了!我當時也沒有多想,就沖上去抓了李競輝,但李競輝說:“這樣不可以抓的!蔽曳磫枺骸澳膫時候建成了這個新規(guī)定的?!”李競輝回答說:“現(xiàn)在就建成的',就是這個新的規(guī)定!”李明輝看到我們倆在“爭吵”,立刻跑過來看看是什么問題導致我和李競輝的“爭吵”。見到李明輝來了,劉昀衡也上去湊湊熱鬧。我就把關(guān)于李競輝的事情講給他們倆聽,劉昀衡一聽完就說:“可以這樣啊!你不懂,好不好?!”他的聲音大得要命,我的耳朵都快被震聾了!我心想:這么沒素質(zhì)的行為你也支持他?!李明輝也支持李競輝的說法,還為李競輝主持公道!
我一氣之下跑到課室里望著其他同學開開心心地玩著有趣的游戲,只有我們發(fā)生爭吵 ,要是讓全班同學知道了話就很沒有面子。
我也希望我和李競輝和李明輝的矛盾盡快解決,讓我們做回從前的那個好朋友吧。
和同學爭吵的作文13
每個人都有自己的同學,也有最要好的同學,也也有爭吵深刻的同學,我有一個最要好同學叫李亞婷,她是我的同班同學,但她也是我的發(fā)小,我們倆是從小玩到大的一對好朋友,但是有時候也會吵架,那就讓我來講述我們倆的爭吵,又和好的故事吧!
在一個炎熱的暑假里,太陽火辣辣的烤著大地,我吃完中午飯,就開始寫起了暑假作業(yè),寫著寫著,我聽到了幾聲熟悉的腳步聲,仔細想一想,再仔細想一想這是誰的腳步聲呢?想一想,忽然從我腦子里點起一盞電燈泡!!這是我的`最好朋友來了——李亞婷,這這肯定是找我玩來的,于是我便把門悄悄的開了,要準備給她一個驚喜,她馬上要來了,來了,“哇”“嚇死我了”李亞婷說,我說:“你是不是來找我玩的?”她說:“NONO我是來問你一道題的!蔽艺f:“好吧”我們兩就高興得分手了,然后她又轉(zhuǎn)過頭來說:“今天下午有時間嗎,如果有的話我們就去玩吧!”我說:“二十四小時隨時都有時間!崩顏嗘谜f“那就今天下午見了,拜拜!”我高興極了,我左盼右盼終于盼到下午了,我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水,我們兩今天下午要玩打水仗,可是玩著玩著我們兩就吵了起來,再也沒有拿下去了,這一次的吵架很嚴重,沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然后到學校的時間里,我們兩一個兩一個理都不理,看見了就當做空氣,我原本是想向她道歉的,可是怎么都吐不出對不起這三個字,于是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣,她給我道了歉,我給她道了歉,最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
和同學爭吵的作文14
前一陣子我和好朋友花花吵架了,彼此都不說話,經(jīng)過一段時間沉淀之后,如今終于重修舊好,我再也不用過著孤單的日子,失而復得的友情,讓人格外珍惜。
以前我們倆是無話不說的好朋友,不管做什么事情都在一起,上課、下課出雙入對,就好像連體嬰一樣,人人看了都很羨慕我們的友誼,但是有一次,我不經(jīng)意把花花的秘密說了出去,結(jié)果她開始對我很冷淡,甚至于把我當成空氣一樣,剛開始我覺得這又沒什么,所以我也不理她,從此兩人形同陌路,彼此之間沒有任何交流。
在吵架這段期間,我常常獨自一人,下課了,我倆一起嬉戲的場景不再,我常坐在教室里看書,或者獨自散步在校園中,沉淀一下自己的情緒,沒有花花的陪伴,日子真的很無趣。有一次課堂上老師說了一句:“退一步海闊天空!辈⑶艺f了一個友情的故事,而我心有戚戚焉,突然開始懷念和花花的'形影不離,下課后我忍不住寫紙條跟花花說:“對不起,我不該把你的秘密說出去,希望我們能夠回覆往日的感情!倍ɑɑ蛟S也受到老師這句話的影響吧!從此我倆又如往常一樣,我也發(fā)現(xiàn),有了花花,生活變得更多采多姿。
和同學爭吵的作文15
星期五我和李佳栯吵架了。美術(shù)課前,我、吳婉婷和李佳栯一起玩了一個小游戲。過了一會兒,我都覺得非常無聊,想請李佳栯幫我一個忙,說:“李佳栯,你能幫我一個忙嗎?”李佳栯猶豫了一下說:“好吧,你說要我?guī)褪裁疵δ??/p>
“嗯,再喊一些人來玩!睕]等我把話說完,上課鈴響了。
我著急了,急催促她說:“快去呀!”
“上課了!”
“那你快點兒,不然就不行了!蔽疑鷼獾卣f。
李佳栯也生氣了,她說:“我不跟你玩了!”
上課了,我跟李佳栯是一組的,我把本子故意放在凳子上,只見李佳栯用一種氣憤的表情看著我,對我說:“走開,我不讓你和我一組。”
我覺得很不安,氣也全消了。我想起我每次玩游戲時,我和李佳栯的歡聲笑語。還有一次我的`一個小本子掉在地上,我很著急去找,李佳栯看見了就問我:“你在干什么?”我說:“找本子!崩罴褨胍宦牐泵臀乙黄鹫摇,F(xiàn)在李佳栯不跟我玩了,我該怎么辦呢?難道就這樣忍著?不行,我現(xiàn)在就要向她承認錯誤。我向她走了幾步,又退回來,因為我根本就不敢,我又想:“我該怎么辦?”
我終于挨到放學,我走在路上,只見李佳栯正向我打招呼,我開心極了!對她笑了笑,心想:“太好了,李佳栯原諒我了。”
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