人類的老師作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的人類的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人類的老師作文1

　　大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認。

　　前天，我學習了一篇課文，叫<<人類的老師'>>,

　　課文中說到:一個人握住雞蛋使勁捏,無論怎樣用力,都不能把雞蛋捏碎.這是因為雞蛋有"薄殼結(jié)構(gòu)".老師叫我們用雞蛋做實驗.

　　于是,我懷著極大的興趣做了這個實驗.我拿了一個雞蛋,使勁地捏,我使出了吃奶的勁兒,,還是沒能把雞蛋捏碎,我又叫大力士爸爸來捏雞蛋,爸爸握住雞蛋,可他使出了全身力氣還是沒把雞蛋捏碎.

　　科學家們根據(jù)雞蛋的"薄殼結(jié)構(gòu)",設(shè)計出許多即輕便又省料的.建筑物.

　　大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”。

人類的老師作文2

　　有一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起上了飛機。

　　飛機起飛時，我感到頭暈，睡著了。醒來后我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總覺得頭暈。飛行員為什么不暈？”爸爸回答說：“那是他穿上反荷航天服的時候。根據(jù)長頸鹿可以利用緊繃的皮膚來控制血管壓力的原理，科學家們制作了可以保持宇航員血壓正常的反荷蘭宇航服。"

　　晚上看到窗外一片漆黑，就問爸爸：“為什么飛機晚上會安全飛行？”爸爸回答說：“是人通過蝙蝠發(fā)明了雷達。蝙蝠飛行時，會從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽不到，蝙蝠的耳朵能聽到。超聲波像波浪一樣向前推動，遇到障礙物就反射回來，到達蝙蝠的耳朵，蝙蝠立刻改變飛行方向�？茖W家根據(jù)蝙蝠的這一特性發(fā)明了雷達，所以飛機在夜間也很安全�！�

　　生物真的`是人類的好老師！

人類的老師作文3

　　今天，我讀了一篇《人類的老師》，我有說不盡的感慨。

　　這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界里，得到的各種各樣的啟示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子說的那句頗有名氣的話："三人行，必有我?guī)��！蹦切┲�名的大科學家苦心鉆研了那么長時間也沒有什么收獲，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收獲�？茖W家們通過蝙蝠會發(fā)出音波而發(fā)現(xiàn)敵人，發(fā)明了利用電磁波發(fā)現(xiàn)敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發(fā)明了也可在空中飛翔的重要交通工具，戰(zhàn)斗中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的.問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨著我們，還給我們?nèi)祟愒S多的啟示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。

　　讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今后要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做一個完美的我。另外，我還受到了一個啟發(fā)，如果我長大了，成為一名科學家后，要先研究好生物界，通過生物界的“成員”，創(chuàng)造出更好的設(shè)備，創(chuàng)造出一個更美好的明天。

人類的老師作文4

　　五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍�？茖W家通過蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。

　　在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的.昆蟲學家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費勁心機，但列寧格勒的軍事極地安然無恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

　　科學家能從動物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師�。�

人類的老師作文5

　　大自然是人類的老師，它能給人以啟發(fā)。

　　我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。

　　可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。

　　我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的`，于是，我趁一只螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方，當它搬著食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。

　　我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團，但多數(shù)的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。

　　我也要學習螞蟻團結(jié)、為他人著想的精神。

人類的老師作文6

　　大自然是人類的母親，同時也是人類的老師。

　　自然界小小的昆蟲身上就有許多值得人類學習的地方。比如，蜻蜓四翅上的花紋，運用在飛機上，很好地解決了飛機高速飛行時所產(chǎn)生的震動。

　　蒼蠅——一種臭名昭著的昆蟲，因其以帶有大量病菌的腐爛變質(zhì)物為食，并通過到處叮咬傳播疾病，一直為人類所憎惡。然而，萬物都具有兩面性，蒼蠅也有值得人類學習的`地方。人們通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒼蠅總能在高速飛行時保持平衡，就算是受了驚嚇或在錯綜復雜的地形中也能如履平地。

　　為什么它能在這樣的環(huán)境下保持平衡呢？因為在進化過程中，蒼蠅四翅中的后翅退化成了平衡棒，隱于前翅的基部，起著穩(wěn)定和平衡的作用。也就是說，蒼蠅的“平衡棒”與其前翅振動頻率相同，但方向相反，如果航向偏離了平衡棒相連的神經(jīng)，它便會將信息傳向大腦，大腦再下達指令，糾正偏離的航向。

　　因此，如果我們將蒼蠅的平衡原理運用到汽車上，就能使汽車有更高的安全系數(shù)與舒適穩(wěn)定性。具體辦法是：將類似于蒼蠅平衡棒的傳感器裝于汽車的輪轂中，并與特制的電腦與減震彈簧相連。通過傳感器，汽車行駛的路面數(shù)據(jù)會傳到電腦中，由電腦計算，將參數(shù)調(diào)整為最佳，再傳給減震彈簧。即使突遇爆胎，汽車失去控制，傳感器也會立即感受到，并讓彈簧釋放外界的震蕩和沖擊，使汽車重心降低，從而保持平衡。

　　看，如此令人討厭的蒼蠅也能啟示我們發(fā)明創(chuàng)造，所以大自然值得我們?nèi)�學習，去敬重。

人類的老師作文7

　　他教了我們發(fā)明了很多東西，比如說：他教我們?nèi)绾斡^察鳥，發(fā)明飛機；教我們?nèi)绾斡^察魚，發(fā)明潛水艇；教我們?nèi)绾斡^察青蛙，發(fā)明電子娃眼、青蛙照相機。我也想發(fā)明幾樣東西。

　　有一次，我看見了一只烏龜，我就產(chǎn)生了疑問：烏龜為什么能活200歲？我查了許多資料，之后，我就想：如果，能發(fā)明一種藥丸，人的細胞就會每3年分裂一次，分裂50次后人就會死亡，照3×50=150計算，這樣人的就可以活150歲。還有一次，我看電視得時候，看見了健壯的北極熊，我就產(chǎn)生了疑問：北極熊為什么能在寒冷的北極住呢？我查了許多資料，終于知道為什么呢？因為北極熊的脂肪高，我就想：如果，能發(fā)明一種藥丸，吃下去，人的脂肪也會變高，這樣，人們就可以在北極熊住的地方住下去。

　　大自然是不是人類的.老師？

人類的老師作文8

　　今天，我們班開了一場會。其實也不能叫會，就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。

　　今天我得到了許多收獲。這次“會”讓我知道了許多知識：比如金奕揚讓我知道了現(xiàn)在已經(jīng)有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的.高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當時，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著知識之水。

　　我太敬佩大自然了，它讓我們造出了許多有益人類的東西。比如，衛(wèi)星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達讓飛機在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……

　　可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚蝦……

　　我覺得人們太對不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會”讓我知道了一個道理：只要留心觀察，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

人類的老師作文9

　　大自然是個神奇而美妙的世界，同時它也是我們?nèi)祟惖睦蠋熌兀∷鼣v扶著我們，走向新的未來。

　　當我們抬頭望天，會看到飛機在碧藍的天空中飛翔；當我們走到海邊，看到一艘艘輪船劃破平靜的海面，我們想到現(xiàn)在的科技是多么發(fā)達，飛機和輪船給我們的生活帶來了很多方便�？墒�，你知道嗎？我們生活中的許多東西是從大自然中得到的啟示。比如飛機從鳥兒的飛行得到啟示的、輪船從鯨游泳的姿態(tài)下大大提快了輪船的行駛速度，還有許多機器在動物身上得到了啟示，讓我們一起去探究其中的奧秘把！

　　這些仿生學制作出來的東西不光可以滿足人民的需求，還可以保家衛(wèi)國呢！蝴蝶們翅膀的'顏色鮮艷，它們絢麗的顏色使它們能更好的隱藏在草叢中。人們用仿生學的技術(shù)，發(fā)明了迷彩服。如果作戰(zhàn)的軍人都穿上了這種服裝，就可以神不知鬼不覺地將別人擊倒，取得勝利！還有，在從前的坦克炮口只能把坦克掉個頭，這樣既浪費時間，又容易被人偷襲�？茖W家們通過看到小鬼趴在大龜身上轉(zhuǎn)動，便靈機一動，發(fā)明了可轉(zhuǎn)動的坦克……

　　大自然通過對人類的啟示，為我們未來的道路上鋪下了一塊塊磚頭。連偉大的科學家――牛頓的“萬有引力”定律也離不開它。1666年的一天，他坐在蘋果樹下思考問題，忽然，一個蘋果從天而降，打斷了他的思路，后來，經(jīng)過他刻苦的研究和實驗，終于發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。

　　大自然是偉大的，它給我們的啟示，讓我們有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，我們更應該愛護它、尊敬它！

人類的老師作文10

　　我們學習了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛護大自然。

　　我們小組的四個人組成了一個綜合性學習小組。僅過了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹為師。通過上網(wǎng)查資料和自己親自觀察，我們組發(fā)現(xiàn)松樹老師的樣子很特別。松樹為輪狀分枝，節(jié)間長，小枝比較細弱平直或略向下彎曲，針葉細長成束。松樹堅固，而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹也叫常綠樹，他叫松樹的原因是因為它的樹冠蓬松不緊湊，所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因為它壽命長。而且葉子很綠，所以松樹也叫常綠樹。

　　通過細心觀察，我們組發(fā)現(xiàn)：松樹的`葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來我們的松樹老師這么厲害��！就在這時我有了一個奇思妙想：我想把松樹葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進去。冰棍也不會化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。

　　松樹還有堅韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師！

人類的老師作文11

　　高爾基曾經(jīng)說過，書，是人類進步的階梯。唯有多讀書才能多進步。而對于我們來說，應該多讀一些對自己有益的書，富含哲理的書。

　　記得有一篇《銜肉的狗》，一只狗因為過分貪婪而失去了肉，讓它傷心不已。其實曾經(jīng)有這樣一句話：人的欲望是無限的，也是有限的，那該如何在有限中尋找那無限呢？這是一種正確對待生活的人生態(tài)度。我們做事情不能急于求成，對成功的取得，只是一個階段性的過程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結(jié)果肯定一無所得。所以我們做什么事都不要過分貪婪，特別是在學習上，只有腳踏實地，一步一個腳印，才能到達巔峰。

　　也有另一個故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的背上，就懇求死神迅速來到他身邊，其實，生命的價值是不可估量的，人活著，就有希望，就應該笑著面對人生，盡管命運的抉擇讓你深受煎熬和痛苦，盡管每個人都有失望和傷心的時候，盡管生活的風雨迎面而來，但仔細想想，或者總是美好的，或者并不是為了別人，而是為了自己，為了自己將來的一片美好天地。命運之神一定會給你機遇和幸福。

　　還有一篇故事《愛吹牛的油燈》，它說自己比太陽的.光芒還亮，僅僅一陣風，它便熄滅了。

　　其實，自知之明本身就是一種精神境界，我們應該看清自己的實質(zhì)，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來就是一位裁決者，到底是太陽亮還是油燈亮，事實早已做出了結(jié)論，但平庸的人往往看不到自己的實質(zhì)。所以，書是我們無言的老師，他教會我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣做一個對社會有用的人，所以，我們是不是應該把書當做人生中的一部分呢？

人類的老師作文12

　　自然界的許多生物都可以充當人類的老師，是它們啟發(fā)了我們設(shè)計出數(shù)不清的各種東西。

　　五彩的.蝴蝶顏色鮮艷，奪目漂亮，飛起來猶如一朵美麗的鮮花。但當它落在花叢中一動不動時便很難讓人發(fā)現(xiàn)，和花朵在一起一點也分不清。在二戰(zhàn)期間，德國企圖用轟炸機摧毀列寧格勒的防御設(shè)施。昆蟲學家施萬維奇提出在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶的花紋來偽裝。后來，根據(jù)同樣的原理，人們又生產(chǎn)出了迷彩服。

　　袋鼠雖然拖了個大袋子，大腹便便，可它跳一步可達12米�？茖W家模仿袋鼠的跳躍，發(fā)明了可以跳躍的汽車。這種新式汽車在沼澤、丘陵、草地或沙漠都可以通行無阻。

　　自然界中許多生物都是人們的袋鼠“老師”，比如人們受到響尾蛇的啟示，研制出了熱敏元件；參照蝙蝠發(fā)明了“聲納”；模仿企鵝設(shè)計出了雪地越野汽車；依照魚類呼吸的原理制成了提高船速的魚雷……

　　自然界中人類的“老師”真多啊！

人類的老師作文13

　　人類的老師不計其數(shù)，但我認為，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。

　　螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話說“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴。”！螞蟻也是一名“科學者”。它的身體末端會發(fā)出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學研究。螞蟻還是“數(shù)學家”呢。一個人做了一個試驗，把一條死毛毛蟲分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時后，第一份旁圍著18只螞蟻，第二份旁圍著35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團結(jié)模范”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會在一起。這也是“費洛蒙”的關(guān)系，在幾秒種之內(nèi)就可以聚集五百多只螞蟻！群居對97%的動物來來講都是不需要的。

　　螞蟻既是人類的.“氣象老師”，也是“科學老師”，還是人類的“數(shù)學老師”，螞蟻真是人類的多功課老師�。�

人類的老師作文14

　　烏鴉，人們再也熟悉不過了，這個其貌不揚的家伙，全身烏黑，可以說是“人見人不愛，花見花不開”。但正是這么一個其貌不揚的家伙，卻有很多值得我們學習的地方。

　　大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這說明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個故事中人們得到了啟事：無論做什么事情都要動腦子，因地制宜、隨機應變，遇到困難要用積極地心態(tài)去面對。這樣才能到達勝利的'彼岸。

　　另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日”。大概的意思是說小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。從這個記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應該向它學習，長大后也要孝敬老人。

　　烏鴉，就像人們的老師，教會人們做人的道理。在這里，我要呼吁大家別再討厭烏鴉，并向烏鴉學習更多的道理！

人類的老師作文15

　　冬日的一個星期天，我和媽媽一起去公園里玩。來到公園舉目四望，冬日的公園早已失去了夏季的欣欣向榮。一棵棵高大的樹木早已脫下美麗的綠衣裳，枝干光禿禿的，在凜冽的寒風中顫動著，有幾分蕭條和落寞。曾經(jīng)爭奇斗艷的花草早已枯萎，給人留下無盡的惋惜。

　　我繼續(xù)往前走著，突然一片綠色映入眼簾。我的心頭為之一振，細細地觀賞起來。原來是幾棵松樹��！只見他們穿著厚厚的綠衣裳威風凜凜地佇立著。它們的葉子油光發(fā)亮如同一顆顆鋼針，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如一個個小精靈在葉子上跳舞。我迷惑不解，為什么冬天的.松樹不但沒有落葉反而變得更加蒼翠了。

　　帶著這個疑問我回到家里立刻查找各種資料，終于找到了答案。原來一般的樹木為了防止在冬季蒸發(fā)過多水分、消耗過多養(yǎng)料，就要在秋季落葉，準備過冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蠟質(zhì)保護自己，避免水分過分蒸發(fā)。另外，針狀的葉子面積小，也能夠避免水分過分蒸發(fā)。松柏等植物的根系也很發(fā)達，深深地扎在土壤里，一方面不容易被寒風凍壞，另一方面還可以從土壤深處獲得水分和養(yǎng)料。因此，松樹即使在冬天葉子也是綠綠的。解開了這個謎題我恍然大悟。

　　大自然真是人類的老師啊，只要我們用心觀察，可以從自然中學到很多的知識。

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