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(精華)老師的溫暖作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師的溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的溫暖作文1
在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這只越飛越遠(yuǎn)的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級(jí)時(shí)，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在后臺(tái)看見評(píng)委們嚴(yán)厲的目光，卻感到?jīng)]來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟，臺(tái)下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個(gè)熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳邊聽著臺(tái)上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身后一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關(guān)心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時(shí)間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的'緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動(dòng)著，因?yàn)槲腋械搅藴嘏�，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵(lì)與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平，當(dāng)然也取得了很好的成績。
自此以后，只要一緊張，我的肩頭就會(huì)感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內(nèi)心就會(huì)變的堅(jiān)定，就會(huì)無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時(shí)給予我棲息之地，是您在我迷途時(shí)給我指點(diǎn)方向。小鳥想要飛遠(yuǎn)，離不開大樹的鼓勵(lì)，我想要成才，更離不開您的教導(dǎo)！
老師的溫暖作文2
我是一名四（1）班的學(xué)生，人們常說，老師就像花園里辛勤的園丁，培育出一朵朵艷麗的花朵。他們的汗水，是花朵成長的雨露；他們的慈愛，是花朵蓬勃的陽光。在我的心中，老師有時(shí)像我們的父母，給我們帶來愛與溫暖；有時(shí)又像我們的朋友，給我們帶來歡樂。我想說，老師——一個(gè)多么溫暖的稱謂。
9月20日 星期五 陰
今天，天氣炎熱。我拿著筆在搬椅子的時(shí)候，一不小心把鉛筆芯刺進(jìn)了手指里，一陣疼痛直鉆心底。我想把皮肉里的筆芯挑出來，可是用了許多辦法都不行，我只好向我們的'班主任聞老師求助。
我來到聞老師的辦公室。誰知聞老師好像長了順風(fēng)耳，已經(jīng)知道了我的事，正準(zhǔn)備放下批改的作業(yè)本來找我。見我來到門口，聞老師連忙向我招手。她搬來一條凳子，讓我坐下，然后變魔術(shù)似的拿出一根縫衣針，開始給我挑手指里的筆芯。她一邊挑，一邊輕聲地問我：“疼嗎？”我假裝堅(jiān)強(qiáng)地?fù)u搖頭。聞老師的頭靠得我很近 ，此刻我仿佛覺得她就是我的媽媽。聞老師的額頭上滲出了一顆顆亮晶晶的汗珠，可她沒顧得上擦一下，還是專注地對(duì)付著那根筆芯。終于，聞老師的臉上露出了笑容，她把挑出來的筆芯放在手心上，讓我摸一摸，硬硬的。她再讓我捏捏自己的手指，啊，不疼了！聞老師的手真巧��！
9月9日 星期三 晴
今天，我完成了語文生字抄寫，跑到我的語文老師沈老師身邊，讓他給我打分。無意中，我的手觸到了沈老師的手，沈老師仔細(xì)地瞧了我一眼，關(guān)切地問：“你的手好冷呀，還流著鼻涕，感冒了嗎？”他趕緊用手背貼了一下我的額頭，著急地說：“好燙呀，你發(fā)燒了，讓你爸爸帶你去醫(yī)院看一下吧！”老師好神奇呀，連我感冒都知道。是的，今天早上，我確實(shí)有一點(diǎn)不舒服，媽媽曾讓我在家休息，可我還是來到了學(xué)校。
沈老師叫我到他辦公室給爸爸打電話，讓他來學(xué)校接我去醫(yī)院看病。這次，我高燒到了39.8度，休息了兩天，我的病才好。老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，多像我們的父母親呀！
10月15日 星期五 晴
徐老師不但是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們心目中的笑星。他常逗得我們開心地大笑。他不是在說相聲，也不是在演小品，而是在給我們上數(shù)學(xué)課。今天，在課堂上，徐老師問我們：“長白胡子的是上小學(xué)的小明呢，還是在家退休的小明的爺爺？”大家一聽，哄堂大笑，爭先恐后地說是小明的爺爺�？墒切炖蠋熡謫栁覀儯骸吧闲W(xué)的小明是12歲了呢，還是72歲了？”大家一聽，又一陣哄笑：“72歲上小學(xué)？哈哈，可能嗎？”
此時(shí)的徐老師，立馬變得嚴(yán)肅起來了。他說：“我們有個(gè)小朋友在計(jì)算時(shí)，竟把小明算成了72歲，把爺爺算成了12歲，馬虎嗎？”“馬虎！”“這樣的話，小明回家，不知道誰叫誰爺爺了。他爺爺可要生氣嘍！”“哈哈哈……”
幽默的老師，快樂的課堂。
學(xué)校就是一個(gè)大家庭，因?yàn)橛辛死蠋焸兊膼�，才讓這個(gè)家變得如此溫暖！
老師的溫暖作文3
從一年級(jí)到六年級(jí)，老師一直陪伴我們成長。我的老師像保姆，對(duì)我們知冷知熱；老師像花農(nóng)，整天圍著我們忙前忙后；老師像普羅米修斯，用光芒和溫暖無私地給予我們能量；老師像黑夜里的明燈，為我指引前進(jìn)的方向……
老師是保姆。學(xué)生生病了，老師比病人還急，忙打電話聯(lián)系學(xué)生家長，緊接著送學(xué)生到醫(yī)院檢查。每天一到上課時(shí)間，只要班里有一名學(xué)生沒到，老師都要尋根問底，非要查個(gè)水落石出。同學(xué)們的頭發(fā)長了，衣服不整齊，紅領(lǐng)巾戴歪在一邊，老師都隨時(shí)提醒去理發(fā)、幫學(xué)生整理好衣服、戴好紅領(lǐng)巾……
老師是花農(nóng)，我們是花朵。老師的話語如雨露春風(fēng)，澆灌我們干涸的心田。在學(xué)生心田撒下理想的種子，讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一生耕耘，著實(shí)很辛勤。我們雖然是普通的花骨朵，但有園丁的悉心照料，最終能綻放出絢麗的鮮花。
老師是普羅米修斯，是善良的化身。他把光明、溫暖和愛心撒遍人間。老師是偉大的，是不可輕視的。他付出一生的努力，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈��！白鳛橐幻麑W(xué)生，必須先成人，再成才�！薄叭吮仨氂懈呱械钠返�，將來才能成就偉大的事業(yè)！”這樣的話語常�？M繞在我耳旁。
老師是黑夜里的明燈。每當(dāng)遇到難題迷惑不解的時(shí)候，老師會(huì)耐心為我們解答；迷茫的時(shí)候，老師給我們指引前進(jìn)的道路；在我們偶爾犯錯(cuò)的時(shí)候，老師給我們講道理，找我們談心，解除糾纏不清的心結(jié)。老師在我們心中，永遠(yuǎn)是盞不滅的明燈，引領(lǐng)我們?cè)谡_的道路上闊步向前。
六年來，老師在我們心中不僅留下這些深刻的記憶，更重要的是他給我?guī)砹舜禾彀愕臏嘏?/p>
自上一年級(jí)以來，我的爸爸媽媽都外出打工了，家里只有爺爺奶奶照看我和弟弟。如今，奶奶的腿腳落下疾病，行動(dòng)不靈便，要照顧我們，顯得力不從心。在我的印象里，班主任老師多次召開的.學(xué)生家長會(huì)，爸爸媽媽都沒參加過。在我的腦海里，教育我、引導(dǎo)我成長的是您——我的班主任楊老師。在您的生命世界里，我從一個(gè)不懂事的牙牙學(xué)語的、任性的毛孩子，成長為一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、善良勤奮的好少年。從一年級(jí)到六年級(jí)，我一直是班里的學(xué)習(xí)委員，考試成績大多得到科任老師的表揚(yáng)，得到同學(xué)們的夸贊，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注……如此這些，難道不是您辛勤耕耘的證據(jù)嗎？
爸爸媽媽不在我身邊，您擔(dān)當(dāng)起了爸爸媽媽的工作。這六年來，您讓我感受到父母般的溫暖與慈愛，我在此要大聲地說：“謝謝您，楊老師！”
轉(zhuǎn)眼間，我們就要走完六年的小學(xué)時(shí)光。您教會(huì)我握筆寫字；教我學(xué)習(xí)漢語拼音；教我識(shí)字；教我讀書的技能；教我管理班級(jí)事務(wù)；教我寫出許多好文章；教我文明用餐；教我真誠待人；教我冷靜處事；教我做事必須有始有終，做一樣像一樣；教我注意人身安全；教我識(shí)別人世間的真善美與假惡丑……
我似一只小小鳥，校園的每一個(gè)角落留下我成長的腳步，樹蔭下溢滿我的歡聲笑語，食堂留下我餐后的碗碟，您在我心中留下永不磨滅的記憶。往事如歌如訴，不勝枚舉。春去秋來，歲月輪回，時(shí)間淡忘了風(fēng)雨，卻抹不掉我在校園里成長的足跡。老師，您對(duì)我們的關(guān)懷與溫暖，我將永久珍惜！
老師的溫暖作文4
一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂，一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因?yàn)樯⒐饪梢韵蛩闹芸�，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑，可是一會(huì)兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來，個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師就在講臺(tái)上改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺(tái)上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺(tái)上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的`幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！
老師的溫暖作文5
人生路漫漫，在人的一生中會(huì)遇見很多人，他們或多或少的影響到自己。黑暗時(shí)贈(zèng)與我們一縷陽光，難過時(shí)給予我們一雙手，失落時(shí)給我們一個(gè)擁抱，需要時(shí)賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力，她時(shí)常使我感到溫暖。
入學(xué)后的第一次月考之前，我和老師之間的關(guān)系十分的陌生，我們兩人之間就像有一堵隱形的墻，從未走近。詩人顧城寫過一首詩叫做《遠(yuǎn)和近》，詩中有兩句寫道：“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近�！边@兩句詩寫出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我和老師的關(guān)系就像這首詩中的“我”和“你”那般遙遠(yuǎn)。
我性格內(nèi)向，來到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)人十分的陌生。而科目由三科變到了七科，任務(wù)量逐漸的變大，使我有些接受不了。由于性格原因和時(shí)間原因，我即使心中有很大的疑惑，也不敢向老師問問題。而那些似懂非懂的知識(shí)像一棵棵野草，遍布在我前進(jìn)的道路。日復(fù)一天，便雜草叢生，這嚴(yán)重的抵擋我走向進(jìn)步的道路。然而當(dāng)時(shí)的我并沒有及時(shí)處理的意識(shí)，到了第一次月考，才覺醒過來。
果不其然，這次月考成績慘不忍睹。當(dāng)老師請(qǐng)我到她的辦公室時(shí)，我的心里就像藏了一只小兔子似的，“砰砰砰”跳個(gè)不停。心想自己肯定面對(duì)的是老師的橫眉冷對(duì)和“槍林彈雨”般的批評(píng)。辦公室里開著空調(diào)，寒氣逼人，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊，眼睛不敢直視她，我耷拉著腦袋，像一株蔫兒了的花。老師張開口，問我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，我如實(shí)的告訴了她，并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師將母親般慈祥的目光投向我，告訴我學(xué)習(xí)方法，漸漸地，我們談得很投機(jī)，仿佛由師生的關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的`關(guān)系。老師鼓勵(lì)我，并安慰我，一次的失利并不算什么，激勵(lì)我下次努力考出好成績。老師的目光里溢滿了對(duì)我的關(guān)愛。老師像一縷春風(fēng)，溫暖了我；老師像一泓清泉，滋潤了我；老師像一縷陽光，照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡，使我刷新了對(duì)老師的刻板印象。那天，我如沐春風(fēng)。
老師是世界上唯一一個(gè)與我們沒有血緣關(guān)系，卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師，感受老師的溫暖……
老師的溫暖作文6
只要用心去體會(huì)，社會(huì)處處都是真善美。
我是一個(gè)來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠(yuǎn)、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個(gè)上學(xué)，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農(nóng)活全落在母親一個(gè)人手里。
正當(dāng)姐姐讀到初中時(shí)，母親因常年勞累而身患重病，導(dǎo)致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學(xué)出去打工掙錢。
20xx年9月，我升入四年級(jí)，一個(gè)喜出望外的消息讓我激動(dòng)不已。語文老師對(duì)我說：“昆明有位老師想要資助我們學(xué)校的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因?yàn)槟阍诎嗉?jí)里表現(xiàn)不錯(cuò)，把你推薦了上去�！睕]過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會(huì)給我寄來500元錢。這對(duì)于出身在貧寒家庭的我來說，簡直就是雪中送炭。
“受人滴水之恩，理當(dāng)涌泉相報(bào)”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)淼腵無私的幫助。正因?yàn)橛辛怂膸椭�，我才能在學(xué)校里愉快、幸福的生活，學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛怂膸椭�，我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力！
老師的溫暖作文7
"三尺講臺(tái),寸寸印著你的足跡;冬去春來,不變的只有你的身影。飛揚(yáng)的粉筆灰染白了原本烏黑的頭發(fā),厚厚的備課本壓彎了原本挺直的身軀…"
多少次,我一直在心里吟唱這首歌--頌我親愛的老師的歌。
老師,多么平凡的兩個(gè)字;老師,又是多么偉大的兩個(gè)字。人們把你們稱作蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我卻要說,您就像是我們和藹可親的母親。
如果沒有你的思想滋潤,怎會(huì)綻放出那么多美好的靈魂之花?
每當(dāng)教師節(jié)來臨之時(shí),我總會(huì)想起許多老師的音容笑貌,而她,則是我一生無法忘懷的一位老師。
飲過許多天風(fēng)海濤之后,多么想念故鄉(xiāng)那飄散著花香與草香的操場啊!那個(gè)留著你的足跡也留著我的足跡的操場。你,還在那個(gè)操場上默想與散步嗎?我的親愛的老師。
你的歌聲和你的故事就在這個(gè)操場上流進(jìn)我心里。很久很久才發(fā)現(xiàn),第一個(gè)在我生命世界里構(gòu)筑另一個(gè)世界的,就是你。你鋪下第一塊專石的世界,如今變得這樣廣闊,如藍(lán)天,如藍(lán)海,與遙遠(yuǎn)的星空和遙遠(yuǎn)的歷史相接。
記得嗎?老師,就在那個(gè)操場上,你在我胸前點(diǎn)起了一團(tuán)火焰。
我沒有出眾的外表和流利自如的口才。一直以來,我默默躲在教室的角落,聽著自己的課,做著自己的作業(yè)。那是一種盲目的,消耗的狀態(tài)。曾幾何時(shí),也固執(zhí)的認(rèn)為自己是為點(diǎn)綴他人才來到這個(gè)世界的,仿佛自己永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的旁觀者。每每走在嬉戲的操場,內(nèi)心總是充滿惆悵。手捧著書本,感覺是你停走在我面前,沒有足夠的勇氣抬起頭看你。許久,許久,你撫摸著我,將我抱入懷中。你說,這團(tuán)火焰是太陽的一角,但它屬于你。當(dāng)你在人生路上缺少明月與星光的時(shí)候,要記住火焰就在你自己身上。
知道嗎?親愛的老師,因?yàn)橛心愕脑?在許些嚴(yán)峻的日子里,我變成了許些故事的主角,而不再是這個(gè)世界的旁觀者。
因?yàn)槎喾N原因,我沒來得及向你告別,我無法讓你知道我就要走向遠(yuǎn)方,或許,永遠(yuǎn)不能返回你的身旁;抑或許,不久的將來我會(huì)去尋找你。我走了,去尋找,獻(xiàn)給你的最后禮物僅是沒有滴落的淚珠,也許你給我的是沒來得及的輕輕滴落的叮嚀。
我的'生活里沒有神,因?yàn)樗嬖V我,不需要再尋找了,這里就是你要尋找的彼岸,這里就是你所想要的精神樂園。呵,記得嗎?親愛的老師,你告訴過我,永遠(yuǎn)沒有歸宿,永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn),你到達(dá)的每一程,每一站,永遠(yuǎn)只是你的起點(diǎn),你的彼岸你的長途跋涉的開端。于是,自從那個(gè)時(shí)候起,我便帶著你輕輕滴落的叮嚀不斷尋找,從不把生命的帆蓬降落。直到9月10日這幽深的夜晚。
楓葉還沒有紅,我心中的思念已透紅。今天,我仿佛有遇見了你,你那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一臉慈祥的笑容。心底是無限的溫暖,因?yàn)槲蚁肫鹆四銈?-擁有一雙溫暖而詩意的眼睛的您,老師。和那飄散著花香與草香的操場。
老師的溫暖作文8
稅老師是我的幼兒園老師，每當(dāng)我回憶起幼兒園時(shí)期她對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)，總使我感到無比溫暖。
回憶當(dāng)年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的`每一個(gè)問題，都是那么簡單，我很想舉手，因?yàn)槟切﹩栴}對(duì)我來說易如反掌，可是旁邊的家長會(huì)盯著我，多不好意思呀，那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個(gè)問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請(qǐng)你來回答�！蔽乙粫r(shí)間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵(lì)的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚(yáng)我：“很好，回答很正確�！蔽覜]有心思繼續(xù)聽課，我超級(jí)緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個(gè)舉手，可家長開放日上…… 正是因?yàn)槎惱蠋燑c(diǎn)了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺(tái)上當(dāng)“小老師”。下課了，我聽見一位家長對(duì)媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時(shí)帶著一絲感動(dòng)。
稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點(diǎn)我發(fā)言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會(huì)上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!
老師的溫暖作文9
“你是哪個(gè)班的?你的班主任是誰呀?”
“396，張永剛老師帶的班�！�
“那你可是進(jìn)了一個(gè)好班呀!”
很多人都這么說，當(dāng)我真正的進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)，我真的感受到了老班的溫暖與關(guān)懷。
上個(gè)星期天，要到我們寫隨筆的時(shí)候了。不知要寫什么好，老師要求讓我們先寫在本上然后再轉(zhuǎn)換成電子稿，以便于收集和保存。因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，我的眼睛在不停的打戰(zhàn)，提醒我睡覺的時(shí)間到了。奮斗到現(xiàn)在，仍有一篇隨筆沒有完成，唉，還能怎么辦?所以我有了一個(gè)好想法，先完成電子稿，然后再手抄下來，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣的話書寫比較干凈，如果先寫在紙上的話就有點(diǎn)太涂抹了。說辦就辦!一番操作猛如虎，一篇作文寫好了，題目取什么呢，真是一個(gè)世紀(jì)大難題。經(jīng)過一番思索后并決定了。過了幾天后，我在群里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密，我的作文竟然選上了并發(fā)表在了老班的公眾號(hào)里，而且我驚喜的發(fā)現(xiàn)我的題目改變了，有的句子也改變了——那是老班給我改的。細(xì)心的老班和應(yīng)付作業(yè)的我形成了鮮明的對(duì)比，老班都在細(xì)心的'幫助我們，我們有什么理由不去努力，不去認(rèn)真對(duì)待呢?
有一次，我的作業(yè)發(fā)晚了。老班在群里說：“孩子，休息好了才能學(xué)習(xí)好”。頓時(shí)，我體會(huì)到了老班無微不至的關(guān)懷。他不僅是我們的老班，還是我們396班的大家長，就好像我們的父母一樣，嘮嘮叨叨。告訴我們幾點(diǎn)起床早點(diǎn)休息;關(guān)注著我們的身體健康;在群里監(jiān)督各位同學(xué)的作業(yè)完成情況，并迅速指出問題、評(píng)價(jià)優(yōu)劣。
暑期作業(yè)小組群，我把老班也加了進(jìn)來。當(dāng)我發(fā)了讀書筆記時(shí)，老班簡直是秒回并鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)努力。老師的這句話，讓我好像打了雞血一般，好像有了渾身都使不完的勁兒，給我了我前進(jìn)的動(dòng)力。我們小組的老許——許家�？墒浅隽嗣摹皩懽指呤帧�，他所寫的字一般人都看不懂，歪七扭八的。自從他發(fā)了作業(yè)后，老師給予他了鼓勵(lì)和支持，我們老許的字變得越來越大方，越來越好看，連字的頓筆都有了，與他之前所寫相比可真的是判若倆人，變化超級(jí)大。老許之所以有他現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老班的鼓勵(lì)和支持。每當(dāng)我們發(fā)了作業(yè)時(shí)，老班都會(huì)積極的給予評(píng)論，給我們支持和動(dòng)力，讓我們做的越來越好。我們的每一個(gè)小進(jìn)步，老班都會(huì)看在眼里。所以我也要繼續(xù)努力吧，讓自己變得更好。
當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，我真的非常幸運(yùn)。非常幸運(yùn)能遇見我們的張老師，我真正的感受到了老班的溫暖以及老班對(duì)我們的愛!我們必將在老班的精心培育下，珍惜時(shí)間，不負(fù)韶華，認(rèn)真讀書，蓄積能量，像鯤鵬一樣展翅翱翔!
老師的溫暖作文10
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置功課的語文老師。她老是加量地布置功課，使我只好割去我娛樂的時(shí)間。
那天，她布置了晚上需要完成的功課，我意識(shí)到，那樣多的功課對(duì)我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)老是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時(shí)間了，我去上學(xué)了�！薄奥飞闲⌒狞c(diǎn)兒車！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門口時(shí)，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整潔有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)厲的表情踏著那如同魔鬼般的步伐，檢查起了功課，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的功課�！耙豁�、兩頁……”都沒寫！合法我手足無措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的眼前，對(duì)著我問：“趙萌琛，你的功課呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛忽然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一整理。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎？
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要進(jìn)步，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的.手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍然暖和我的心。那嚴(yán)肅的大罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，暖和人心！
老師的溫暖作文11
從小，我仿佛就是一只小鳥，走不遠(yuǎn)，飛不高，在大自然，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的世界中無助的拼搏，無助的翱翔。多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，我從不灰心，依然用我弱小的身體，對(duì)抗著暴風(fēng)侵襲，這注定失敗的斗爭，我從不奢望，我曾經(jīng)認(rèn)為，世界是個(gè)寒冷的冰窖，是您！為我點(diǎn)亮了溫暖的明燈，領(lǐng)著我，在廣闊無邊的黑色世界里穿梭，把我領(lǐng)到了光明的道路上。
我感激您，勝過感謝海洋的千倍萬倍。
您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢，只有雛鳥在巢中，才會(huì)感受到溫暖，才肖和擔(dān)心受怕。同學(xué)們，從小到大，我們同時(shí)離開過教師的呵護(hù)？老師早已溶入我的生活，溶入我的世界。老師這個(gè)字眼，或許從小就牢牢地刻在我的生命中，是永遠(yuǎn)也揮不去的印記。在我的記憶中，從來沒有離開過老師的影子，她陪伴我成長，從咿呀學(xué)語的渴望，到出口成章的飛翔！老師��！我怎能離開你的柔語微笑，你的諄諄誘導(dǎo)？
老師，是您，用瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆艘黄欤v使愁云密布，您依然可以用歡歌笑語充滿我們的`耳畔，用最純凈的水沖洗我們幼小的心靈，使邪惡不會(huì)在這片神圣的地方滋長。我們忘不了您，您是我們心中的太陽。您無時(shí)無刻的用燦爛的陽光照耀著我們，使我們?cè)诿利惖年柟饫镒杂傻娘w翔。
老師，您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢。
老師，您是偉大的。把最青春的年少無私的奉獻(xiàn)給了我們，您用青春滋養(yǎng)著我們成長，雖然，現(xiàn)在您的皺紋已爬滿了眼角，但在我眼中，您是只鳳凰，依然那么美麗，依然那么飛揚(yáng)！
老師，我的生活里離不開您！您是我最溫暖的巢!
老師的溫暖作文12
我的老師皮膚白白的，一對(duì)細(xì)長的眉毛像柳葉，兩只又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就像動(dòng)畫片里的“多啦a夢(mèng)”，既可愛又充滿了智慧。而她，也是我見過最溫暖的老師。
前幾天我生病住院，沒有去學(xué)校上課，李老師知道后，經(jīng)常打電話關(guān)心我的'病情，讓我好好休息。由于我一周沒上課，老是怕我落下功課，叫我周五去拿這一周的家庭作業(yè)。
到了學(xué)校，老遠(yuǎn)就看見李老師忙碌的身影，有的同學(xué)在找老師背課文，有的同學(xué)在找老師檢查衛(wèi)生，還有的在等待老師批改作業(yè)，我真不忍心打擾她。老師看見我后，親切地把我叫到了辦公室，溫柔地對(duì)我說：“你好點(diǎn)了嗎？我給你講講這幾天上課的內(nèi)容吧！”老師給我講課那娓娓動(dòng)聽的話語，真摯、柔和而又悅耳，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，吹進(jìn)了我的心田。臨別時(shí)，老師撫摸著我的頭說：“還有什么不懂的盡管來問我，回家之后好好休息�！�
走出辦公室，雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的小雨，把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起，化作溫暖的水流，流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師的溫暖作文13
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我娛樂的時(shí)間。
那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識(shí)到，那樣多的作業(yè)對(duì)我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)總是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時(shí)間了，我去上學(xué)了�！薄奥飞闲⌒狞c(diǎn)兒車！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門口時(shí)，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的.作業(yè)。“一頁、兩頁……”都沒寫！正當(dāng)我手足無措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的面前，對(duì)著我問：“趙萌琛，你的作業(yè)呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎?
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴(yán)厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，溫暖人心！
老師的溫暖作文14
在我的記憶深處，我永遠(yuǎn)忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
知識(shí)的手溫暖著我
第一次見到李老師的手，是在剛開學(xué)的那堂數(shù)學(xué)課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時(shí)，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時(shí)我體會(huì)到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
關(guān)心的手支持著我
記得初一軍訓(xùn)的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手?jǐn)v住我。頭暈?zāi)垦５奈腋械綔喩頍o力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會(huì)兒，喝點(diǎn)水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會(huì)兒就好了。”那時(shí)，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當(dāng)時(shí)我只是一名與她不熟識(shí)的學(xué)生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對(duì)一個(gè)生病的學(xué)生來說，都是一份堅(jiān)持下去的勇氣。當(dāng)然，老師伸手鼓勵(lì)我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵(lì)著我
開學(xué)后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習(xí)冊(cè)去辦公室問題，李老師看見我進(jìn)來，立刻停下手中判作業(yè)的.紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對(duì)我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對(duì)我表示鼓勵(lì)。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。
我時(shí)常在想，老師的手不僅傳授著知識(shí)，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對(duì)學(xué)生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
老師的溫暖作文15
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)，一個(gè)多么溫暖的詞語。每當(dāng)聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時(shí)，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動(dòng)。我中午來到學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行練習(xí)。
練了一會(huì)兒，我有些氣餒，老是達(dá)不到自己想要的水準(zhǔn)。這時(shí)臧老師走了過來親切地安慰我�？粗蠋煿膭�(lì)的眼神，我的心逐漸平靜了下來。臧老師左手拿著稿子，右手拿著筆，對(duì)我說：“來，你先讀一讀第一句�！蔽易x了以后，老師指導(dǎo)我說：“這一句說明了當(dāng)小記者是你的夢(mèng)想，你要有一種歡樂的語氣�！辈⒃诩埳献隽藰�(biāo)注讓我注意。就這樣，我們把整篇演講稿都過了一遍。啊，我當(dāng)時(shí)的心情不知有多激動(dòng)，我從沒有和老師這么近的交流過。當(dāng)時(shí)，一股暖流流遍全身，我心里有一種說不出來的.溫暖。
在我休息時(shí)，有點(diǎn)冷，打了兩個(gè)噴嚏。臧老師右手拿著衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時(shí)，我感到愛的溫暖。以前，只是覺得老師十分嚴(yán)厲。但這次，讓我體驗(yàn)到的是愛，是溫暖，是母親般的感覺！
愛，無所不在。老師，不僅傳授了我知識(shí)，還帶給我母親般的溫暖！我會(huì)用自己的成績來報(bào)答您！
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