可愛(ài)的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可愛(ài)的老師作文1

　　六月一日兒童節(jié)，我們?cè)诮淌依锒冗^(guò)了這個(gè)快樂(lè)而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了，就不需要再過(guò)兒童節(jié)了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應(yīng)允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買氣球，小黑去買彩帶，我負(fù)責(zé)前后黑板報(bào)的繪畫，同桌則負(fù)責(zé)書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節(jié)目�！霸偻�這邊一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯(cuò)！”這是班長(zhǎng)莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團(tuán)結(jié)的力量真大呀！”

　　當(dāng)一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺(tái)了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的表演即將開始！請(qǐng)同學(xué)們做好思想準(zhǔn)備吧！”此話一出，惹得全班哄堂大笑。當(dāng)老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節(jié)目開始了。

　　第一個(gè)節(jié)目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的.少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節(jié)目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺(tái)去唱了幾首歌，哈哈！當(dāng)然是被人推上去啦！女生們準(zhǔn)備了一個(gè)街舞，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。

　　最后老師把買來(lái)的幾個(gè)大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因?yàn)橛形鞴铣�，而是因�(yàn)榘嗌线@么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè)。

　　這個(gè)兒童節(jié)，我過(guò)的很快樂(lè)，很幸福，很滿足……因?yàn)槲业陌嘀魅问且晃环浅？蓯?ài)的老師。

可愛(ài)的老師作文2

　　這個(gè)星期，我們班上來(lái)了許多實(shí)習(xí)老師，其中給我印象最深的就是――數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。我們親切地在同學(xué)們面前叫她小熊貓姐姐。

　　我們之所以叫她小熊貓姐姐是因?yàn)樗�與小熊貓一樣可愛(ài)。臉蛋有點(diǎn)突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的'眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛(ài)極了。

　　她在上完數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先把作業(yè)布置下來(lái)，讓我們當(dāng)堂做。如果有人不會(huì)，她會(huì)慢慢走到那位同學(xué)身邊，親切、小聲地問(wèn)：“你哪一題不會(huì)做呀！來(lái)，老師給你講�！焙孟裆�怕驚動(dòng)了其他人似的。如果有同學(xué)全隊(duì)，她就會(huì)面帶笑容說(shuō)：“嗯，很好！”

　　她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個(gè)人的目光都吸引過(guò)來(lái)，就連平常不聽(tīng)課的學(xué)生，也聽(tīng)得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽(tīng)就懂。

　　她不但課講得好，而且非常關(guān)心我們。數(shù)學(xué)活動(dòng)課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開心，好像都是同學(xué)一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過(guò)來(lái)扶起我問(wèn)：“碰著沒(méi)有？”當(dāng)我回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼�開心地笑了，然后說(shuō)：“大家小心點(diǎn)！我們繼續(xù)玩！”時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開了操場(chǎng)。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。

　　這就是我們可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師―――小熊貓姐姐！

可愛(ài)的老師作文3

　　全校最可愛(ài)的老師就屬我們可愛(ài)的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍(lán)莓清香，那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場(chǎng)。

　　我們慧慧老師和其他數(shù)學(xué)老師不一素，她總是提著一個(gè)天玫紅的塑料籃子，像一個(gè)賣花的小姑娘，每天都提著它。這籃子雖小，但里面的東西可不少，有一個(gè)放筆的盒子，還有一份成績(jī)單，更可貴的是她自己寫的作業(yè)也放在里面，方便為我們批改作業(yè)。這個(gè)慧慧老師可不只有可愛(ài)這方面的優(yōu)點(diǎn)啊！也對(duì)工作十分認(rèn)真嘛！

　　慧慧老師很喜歡在課堂上做練習(xí)題。有一次，我旁邊自以為聰明的“方天才”開心地喊了一句“太簡(jiǎn)單了，我做完了！”慧慧也簡(jiǎn)單地回應(yīng)了一句：“楊慧昨天就寫完了！”全班緊張的氣氛一下就沒(méi)有了，大家都笑了起來(lái)。這是多么可愛(ài)，多么認(rèn)真的.老師�。�

　　我是個(gè)很喜歡數(shù)學(xué)的人，有一半是因?yàn)榛刍劾蠋煛��?ài)數(shù)學(xué)的我是當(dāng)天的錯(cuò)當(dāng)天改。有一次給慧慧面批我本上改錯(cuò)的作業(yè)，站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊，所以我挺著胸，雙手握在身體前面嚴(yán)肅地看著老師改作業(yè)。當(dāng)老師給我改完作業(yè)后，看了我一眼，問(wèn)到“你怎么每次站得這么嚴(yán)肅？像是我的領(lǐng)導(dǎo)或是一個(gè)將軍�！碑�(dāng)時(shí)我特尷尬，不知說(shuō)什么才好，我只好無(wú)奈的笑了笑。

　　慧慧老師其實(shí)還有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，喜歡趴在窗臺(tái)上改作業(yè)，這樣既可以方便找要找的學(xué)生，窗臺(tái)上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師�。�

可愛(ài)的老師作文4

　　長(zhǎng)發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。

　　“小紅花美術(shù)館”的高老師，一米六的個(gè)頭，比我高一點(diǎn)，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。

　　高老師長(zhǎng)得可愛(ài)，性格像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩那樣有趣，有時(shí)卻調(diào)皮得有點(diǎn)過(guò)了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時(shí)在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰(shuí)知高老師神不知鬼不覺(jué)地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學(xué)著娃娃音說(shuō)：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過(guò)了一會(huì)兒又笑破了天。只見(jiàn)高老師抿著嘴兒，拉著我倆的手，眨著水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來(lái)。可愛(ài)死了！

　　高老師平時(shí)也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂(lè)雞翅、冰塊西紅柿等好吃的`，都做了出來(lái)�？沙酝觑垼�最難對(duì)付的盤子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來(lái)處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個(gè)去玩電腦。

　　還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會(huì)畫了，我就叫高老師幫忙，誰(shuí)知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著頭皮繼續(xù)畫……過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰(shuí)知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說(shuō)：“每個(gè)人的潛力是無(wú)限的！”可真是氣死人了！

　　不過(guò)，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。

可愛(ài)的老師作文5

　　就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。

　　——題記

　　看！快看啊！是誰(shuí)來(lái)了？那當(dāng)然是我們最最最可愛(ài)的崔老師�。�

　　望見(jiàn)遠(yuǎn)處向我們走來(lái)了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來(lái)。

　　“快回座位，崔叔來(lái)了！”崔叔，是我們對(duì)崔老師的“愛(ài)稱”。只因上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說(shuō)可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛(ài)稱。

　　崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著擴(kuò)音器，一只手拿數(shù)學(xué)書，一只手拿三角板。他站在講臺(tái)上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。

　　崔叔的課是很嚴(yán)肅的。也許是因?yàn)榇奘迨悄腥�，比較不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)是靜悄悄一片，以至于我每次上數(shù)學(xué)課都想睡覺(jué)。

　　崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話，又是教數(shù)學(xué)，所以他的普通話并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問(wèn)題，硬是把人家的姓念成“遠(yuǎn)”，全班都哈哈大笑。

　　崔叔也是很可愛(ài)的一個(gè)人。我們叫語(yǔ)文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨(dú)到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了��！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏。繎?yīng)該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的`我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。

　　看，這是我們可愛(ài)的崔老師。他的課堂雖然是嚴(yán)肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛(ài)的崔哥呀！

可愛(ài)的老師作文6

　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的.爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動(dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書的聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……

　　look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！

可愛(ài)的老師作文7

　　記憶，就好比是那藏書閣，很多書，你都還記得，可是有些書，你卻不知道是哪里來(lái)的，有些書，你愛(ài)看到愛(ài)不釋手，但有些書，你卻把他埋葬在深不見(jiàn)底的地方，而我對(duì)老師的“記憶書”，卻是我最為摯愛(ài)的`書。

　　我的老師姓呂，但我們卻給老師取了個(gè)外號(hào)“蘭蘭”，說(shuō)起這個(gè)外號(hào)的來(lái)歷，還真是好玩兒，那一次，班里正在上自習(xí)課，突然，老師的電話響了，接起來(lái)以后，說(shuō)了一句“我是蘭蘭”，那時(shí)，我們班有一點(diǎn)點(diǎn)議論聲。后來(lái)，經(jīng)過(guò)“上級(jí)”同意，我們把“蘭蘭來(lái)啦”作為暗號(hào)，用于老師來(lái)檢查我們好不好好上美術(shù)課（美術(shù)老師管不住我們，所以我們一上美術(shù)課，老師就來(lái)“監(jiān)課”），言歸正傳，我來(lái)介紹一下老師的外貌特點(diǎn)，老師最為好玩的就是她的眼睛，有一次，老師生氣了，老班就說(shuō)“老師，你的眼睛好像魚的眼睛，鼓鼓的”。說(shuō)罷，老師原本在氣頭上，一下就被被老班給逗樂(lè)了。

　　還有一次，那會(huì)離小升初只有2個(gè)月了，我們埋頭做卷，寫完后，老師按順序讓同學(xué)們把答案寫到黑板上。該念答案了，可老師卻總是念錯(cuò)。老師說(shuō)”哎，老了，真是長(zhǎng)江后浪推前浪哪“，我們緊跟著來(lái)了一句”前浪死在沙灘上“。說(shuō)完這一句，老師和我們都笑了。

　　這就是我的老師，一個(gè)不一樣的老師，一個(gè)會(huì)和學(xué)生互動(dòng)的老師，我愛(ài)我的老師。

可愛(ài)的老師作文8

　　老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

　　她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(zhǎng)眉入鬢。她臉上長(zhǎng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的`大姐姐一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。

　　有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著又開心地說(shuō)：“明年的今天我請(qǐng)客，我們?nèi)��?guó)際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)兒童節(jié)還熱鬧。一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請(qǐng)客，說(shuō)話算數(shù)。”全班再次沸騰起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對(duì)啊！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請(qǐng)客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點(diǎn)頭，我知道我對(duì)了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽(tīng)她那口氣立刻改說(shuō)：“356”。“確定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對(duì)？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦！這時(shí)，她開口了：“正確答案是343，不要聽(tīng)到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“耍”了！

　　這就是我心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮危�

可愛(ài)的老師作文9

　　從我開始上學(xué)時(shí)，我就遇到過(guò)各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(zhǎng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒(méi)有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎!而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰(shuí)是這位美麗的園丁?對(duì)了，那就是我們的'紅蘋果付老師。

　　紅蘋果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楦独蠋熌槒男〖t撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì)叫她apple老師。

　　apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無(wú)人能比，天下無(wú)敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì)給我們帶來(lái)意料之外的驚喜。

　　記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因?yàn)樵缟纤兔妹蒙蠈W(xué)被車撞傷的初中生哥哥，回來(lái)的路上付老師擔(dān)心我們餓，給我們?nèi)�班幾十個(gè)人買炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說(shuō)：“謝謝付老師”付老師連忙說(shuō)：“不謝，不謝”。

　　還有一次我們付老師帶我們?nèi)�參觀氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測(cè)速測(cè)量?jī)x;翻斗儀等很多科學(xué)知識(shí)。付老師一直對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫作文來(lái)回報(bào)付老師。

可愛(ài)的老師作文10

　　陳老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的微笑，體現(xiàn)出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著我們來(lái)到了木頭人的世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當(dāng)老師，與學(xué)生面對(duì)面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)�。�

　　接著，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的.教室霎時(shí)沉靜下來(lái)。可是老師卻掛著微笑鼓勵(lì)大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì)變得聰明啊！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的，陳老師便夸獎(jiǎng)道：“你們已經(jīng)變得更聰明了。”我又在心里默默地想道：陳老師真可愛(ài)！

　　開始寫作文了，大家都在口水沫子滿天飛地講話，陳老師突然繃起了一張臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我可是會(huì)看相的，哪個(gè)孩子會(huì)寫作文，我一目了然。”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話竟是那么有說(shuō)服力！

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著一顆可愛(ài)的心！

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