可愛的老師作文7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的可愛的老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

可愛的老師作文 篇1

　　在我們班級里，有一位像嚴(yán)父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語文老師——鄒老師。鄒老師知識淵博，和藹可親，我們對她都十分尊重。

　　她長著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。教育學(xué)生有板有眼，方法也能讓我們接受。

　　鄒老師對我們的要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我的`字寫得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學(xué)后留下來再寫。當(dāng)時，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬不要把我在學(xué)校的不良表現(xiàn)告訴我的家長，我以后不再打游戲機，不上q了。想著想著，只見老師走過來，親切地對我說：“國楷，請把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫好了�！蔽铱蠢蠋熀吞@可親的樣子，我便毫無怨言地把作業(yè)認(rèn)真地做了一遍。鄒老師看了說：“這不是做得挺好嗎？學(xué)習(xí)是自己的事，今后可不能再這樣了�！甭犃死蠋煹脑捨疫B連點頭。

　　鄒老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且還像慈母一樣地關(guān)心著我們。有一次課間，我和幾個同學(xué)在操場旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來，把手擦破了，后來老師知道了，急忙把我從教室?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說：“以后游戲、玩耍一定要注意安全�！彼�不僅對我是這樣，而且對待全班的同學(xué)也都一樣。

　　我們的鄒老師就是這樣一個既善良又可愛的好老師，我愛我們的鄒老師！

可愛的老師作文 篇2

　　有的人說：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴(yán)厲無情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的�？晌艺J(rèn)為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。

　　從我上小學(xué)的6年時光里，一直都是她擔(dān)任我班的班主任，同時也是她一直在教我語文。老師在我小學(xué)的六年時光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開始變得蒼老起來，手也變得粗糙起來，唯一沒有變得，就是她那傳授給學(xué)生們知識的初心。

　　她姓武，四十出頭，披著一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見那星星點點的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認(rèn)為她是一位最美麗，最可愛的老師。

　　記得那一次，老師叫我上講臺前朗讀課文，我那時十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因為她的大手牽著我的小手時，令我莫名的有種安全感。朗讀時我心里著實不安，但轉(zhuǎn)過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時，我又鼓起了勇氣，繼續(xù)朗讀。心里想著：“大不了，拼一次罷了！”事后她送我一支筆，說我讀的很好，我捧起那帶著榮譽的筆，開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品，同時也讓我感受到自信的力量。

　　她是我心目中最可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出，與我一起并肩作戰(zhàn)。三年級時的我漢字可以說是寫的“龍飛鳳舞”，已經(jīng)達到神仙的境界了。簡單點說就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現(xiàn)了我的弱項。她走過來說道“字寫的'很漂亮，以后我單獨教你吧！”那時的我聽完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時認(rèn)為她只是說笑罷了，可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間里，如果沒有這位可愛可敬的老師，我將不會看到希望，更不會迎來成功！

　　老師，時間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨著那時間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無法淡去，反而記憶尤新。

可愛的老師作文 篇3

　　大家看了這個題目也許會感到奇怪，形容老師怎么能用“可愛”這個詞呢？那你就大錯特錯了，我們的劉老師就像一個孩子天真、可愛，無憂無慮。

　　劉老師是我們3、4年級的數(shù)學(xué)老師，在他任教的兩年時間里，我們班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。劉老師講課不像其他老師那樣呆板，他會讓我們從快樂中學(xué)到知識，從快樂中受到啟發(fā)。我最喜歡上劉老師的課了，因為他講課不會乏味。老師在課余時間，總會和我們一起談心，給我們講故事。而且他還有一大優(yōu)點，不會給我們布置太多的`作業(yè)，因為他知道，孩子的本性就是玩兒，他會給我們布置4、5道練習(xí)題。然后讓我們自己安排時間，做自己喜歡做的事情，比如看書、下棋，娛樂……

　　劉老師對我很好，我把他當(dāng)成了我的好朋友，每當(dāng)我煩惱的時候，只要看到劉老師燦爛的微笑，我的煩惱就會拋出九霄云外，留下的只有快樂。特別是劉老師那雙月牙眼，我總愛看他的眼睛，好像他的眼睛在告訴我什么……

　　因為劉老師比較寵我，所以我的壓力很大，害怕學(xué)不好，惹老師失望、生氣。

　　有一個新學(xué)期開始了，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望！

可愛的老師作文 篇4

　　所謂可愛，我認(rèn)為不僅僅是形容人的外表惹人喜愛，而在于一個人有他的獨特之處讓你產(chǎn)生敬佩，從而覺之可愛。而我，覺得自己擁有一位最可愛的老師——我的班主任。

　　我的班主任和普通大眾長得沒什么區(qū)別，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，不戴眼鏡，很多時候說話聲音還不是很大。乍一看去，似乎發(fā)現(xiàn)不了什么可愛之處。但是在接下來的日子里，他卻讓我學(xué)到了很多做人的道理。

　　那次考試，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新，或許我這一生都會銘記于心。

　　我們考的是地理，由于是學(xué)校出的試卷，在考試之前地理老師就把很多要考的題型讓我們背下來。雖然我也背了，但還是沒有十成的`把握。在考試之前，很多同學(xué)都說要把之前寫過的試卷藏起來，寫完了好方便對答案然后更改。本來打算打死也不抄的我心動了，覺得反正這不是主科沒有什么關(guān)系。于是我便把試卷偷偷地藏在了校服袖子里面，當(dāng)再發(fā)下考卷的時候，我把藏著的試卷放在了考試卷下。以為這樣就不會被發(fā)現(xiàn)了，但是，我錯了。監(jiān)考老師有一雙火眼金睛，一下子就看出了端倪，沒收了我藏在底下的試卷。我當(dāng)時就感覺臉像是被火燒過一樣的燙，覺得這次自己肯定完了。果然，不出我所料，老師叫人來喊我去他辦公室。

　　其實當(dāng)時我心里已經(jīng)想好了，大不了就是被罵一頓，然后學(xué)校批評，最后再請家長之類了。我鎮(zhèn)靜地走進了老師辦公室，等待著老師的一頓狠批。可是，老師并沒有這樣，他先等辦公室的學(xué)生都出去并關(guān)好了門才同我談話，聲音不是很大，問我為什么要這樣做。他說他都沒有想到作弊的人竟然會是我。我不知道該如何回答，只是靜靜地站在那望著老師。老師問了我很多遍，見我不說，便循循善誘道：“作弊是不對的，你現(xiàn)在這樣，別人會認(rèn)為你當(dāng)初考得好也是作弊來的�！蔽亿s忙搖了搖頭，頓時我心里真的害怕了，怕別人都不再信任我，于是忍不住眼淚就流了出來。老師繼續(xù)說道：“你以為作弊的代價不大么？昨天隔壁班的一個人作弊被逮到，教務(wù)處把處分單子貼到了校園里，那樣子別人看到了會怎么想？而且考得好就考得好，考不好下次還可以繼續(xù)努力，何必這樣呢？只要你踏踏實實的，時間久了，就會成功的，現(xiàn)在靠這些，將來只會失敗……”

　　本來還覺得沒什么的我，現(xiàn)在頓時覺得自己當(dāng)時的做法是多么的錯誤。眼淚便不停地流，覺得老師沒有罵我反而教導(dǎo)我，讓我更加覺得愧疚。老師看到我哭，便嘆了口氣，把身旁的餐巾紙遞給我，我感激地說了聲“謝謝”。在我走之前，老師把我被沒收的試卷還給了我，說相信我下次不會再干出這種蠢事了。

　　我的事情沒有弄得全校皆知，老師也沒有在私底下通知家長。我真的很感謝老師相信我，給了我一次改正的機會。老師就像我的大朋友一樣，用他自己的方式教會了我怎樣去做一個不說謊的人，引領(lǐng)我走出愚昧的道路�，F(xiàn)在想想，如果我的老師像其他老師一樣的做法，我可能都不會這么痛改前非，下定決心，不再作弊。正是老師這種寬廣的胸懷，讓我體會到了誠實的可貴。

　　在這里，我由衷地對我的老師說聲謝謝。謝謝你，我最可愛的嚴(yán)鵬老師。

可愛的老師作文 篇5

　　王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆妼W(xué)生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。

　　一次，媽媽背我到教室，王老師看見了，頓時露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補課。當(dāng)媽媽說我堅持要來上學(xué)時，王老師向我投來贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎我“是個堅強的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對同學(xué)們說：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。” 王老師的關(guān)愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。

　　王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是打開書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來時，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒有回家，真是辛苦��！

　　敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的.一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。

可愛的老師作文 篇6

　　有人說，老師不應(yīng)該用春蠶、蠟燭來形容嗎？你怎么會用“可愛”呢？有的時候甚至大人比小孩子還要可愛天真，他們有的時候也會像小孩子一樣。我們班也有這樣一位老師—童老師。

　　童老師不高，但是它擁有一雙出口就是流利的英語的嘴，和那雙被眼鏡框給封印的眼睛，仿佛無時無刻，都在和你交流，仿佛從她的眼睛中便可以知道老師在想什么，那雙眼睛會說話，會表達。童老師那頭秀發(fā)，整齊的披在肩上。那就是我們班的英語老師，那個有小孩子氣的童老師。

　　那是一節(jié)英語課，熟悉的上課鈴，熟悉的教室，熟悉的老師，依舊是那個長發(fā)飄飄、個子中等、但是十分漂亮的老師，她大步跨上講臺�！吧险n，早上好！同學(xué)們！”“起立，老師早上好！”熟悉的上課臺詞�？墒蔷驮谶@節(jié)課上我體會到了她的可愛。

　　老師要求我們跟讀課文，原lu音中的瑪麗聲音又尖又細(xì)，別說是男生了就是女生也做不到。不過我們班還是有一些想要表現(xiàn)的人，為了引起老師的注意也便用這種方法，童老師便讓他回答。這位同學(xué)站起來等待搭檔說完他所要說的部分，便用又尖又細(xì)的聲音來講瑪麗的英文臺詞。就在這時全班同學(xué)哄堂大笑，童老師非常鎮(zhèn)定地說：“這位同學(xué)很好，感情充沛，模仿得淋漓盡致�！泵鎸�這樣的夸贊，這位同學(xué)依舊用陰陽怪氣的聲音對老師說了聲謝謝夸獎，全班又再一次大聲地笑出來，連老師也憋不住了，臉上也出現(xiàn)那兩個小酒窩，嘴角上揚，眼鏡框下的那雙會說話的眼睛，透露出一絲寵溺的表情。為了讓同學(xué)安靜下來，老師說了一聲安靜，但是好像并沒有什么效果，于是老師就靜靜地等著我們安靜下來，班級里不再有笑聲時，童老師才繼續(xù)開始課程的學(xué)習(xí)，要是別的`老師，老早就發(fā)火了，可是她不會。

　　晚自習(xí)第一節(jié)下課，我們收拾好東西，準(zhǔn)備去參加培優(yōu)，今天是童老師的培優(yōu)課。早早的到了教室，翻開教材，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等待上課鈴打響。依舊如往常一樣，我們要先完成一個組合的練習(xí)，老師在進行講評。漫長的半小時過了，班級內(nèi)的每一位同學(xué)都將老師規(guī)定的篇目完成。當(dāng)老師在講一篇閱讀時，里面講到了腌菜、腌肉。老師便開始講他們老家是怎樣做的：“我是土生土長的杭州人，我們那里一到這個時候，就開始腌菜。因為冬天的菜不好買，就在這個時候大采購，買很多大白菜，先洗好，找一個大缸將白菜鋪進去，鋪一層撒一層鹽巴，到最后一層時，用腳踩一踩，在拿一個大石頭，放在上面壓著。過年回家的時候，就吃這些腌菜和腌肉，雖然聞起來沒有那么香，但是用它們來煮菜還是很好吃的�！闭f著她還時不時還砸吧砸吧嘴。說到這些，童老師就像回到了小時候，在與一群好朋友炫耀自己家的美食，眼睛中透露出小孩才有的神色。這時候的她仿佛對這類問題特別的感興趣，也十分想與我們分享。

　　她與同學(xué)相處得很好，拔河時她會大聲為同學(xué)們加油，在做練習(xí)候她會跟我們講她小時候的故事，當(dāng)我們遇到解決不了的困難時，她會及時提供幫助，就是這樣一位英語老師，我覺得她很可愛，童老師擁有一顆童心，一顆稚嫩的心。

　　童老師，您真可愛，祝您桃李滿天下！

可愛的老師作文 篇7

　　三年級，我開始初步認(rèn)識英語，于是媽媽給我報了英語班，認(rèn)識了我的第一個英語老師——田老師。

　　田老師短而俏皮的頭發(fā)，小小的眼睛與那胖胖的身材，有時還蠻可愛的，我喜歡她是因為老師的教學(xué)方法與眾不同。

　　在田老師給我上的第一節(jié)課上，她先在黑板上寫了一首英文歌，逐字逐句的叫我唱，那過程真是有趣極了。然后開始教我們字母，為了更好的理解它，田老師從每個字母的形狀上編了一句順口溜，比如“Q”像個大氣球發(fā)音汽汽汽，“O”的發(fā)音像公雞喔喔喔，“S”像一條小蛇發(fā)音絲絲絲，接下來又教我們學(xué)習(xí)音標(biāo)，她為了我們方便記憶編了個口決：大嘴A，小嘴E，長音I，短音O.......讓我們很快的'熟練這些個小字母。老師又教了我們一些日常用語，并且用問答的方式讓我們兩個兩個進行了口語對話，使我們對英語有了更進一步的認(rèn)識。

　　如今田老師因為家里有事不能再給上課，我會牢記老師教的學(xué)習(xí)方法和各種口決，在我小小的心靈里，除父母外便是您;在我小小的世界里最了不起的也是您，將來我不會忘記您并且會感謝您。

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