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和藹可親的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的和藹可親的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和藹可親的老師作文1
她高高的個(gè)子，像一顆大樹，在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動(dòng)，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說的是誰了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲，好像無數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的.臉旁邊配著一對(duì)小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時(shí)，能聽清楚同學(xué)們細(xì)小的說話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來時(shí)，有兩個(gè)深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋，襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒有脾氣。記得一次上課，她講課時(shí)，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時(shí)，講到了眉毛，老師說的眉毛，卻讓我們聽成了“沒毛”，我們笑得都喘不過氣來了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒有生氣，只是和藹可親地說：“老師覺得對(duì)不起同學(xué)們，可是都是因?yàn)閺男]有學(xué)好普通話，因此你們從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)普通話，長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話的缺點(diǎn)�！�
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛。記得我第一次來上課時(shí)，都不敢說話，老師都握著我的手笑著對(duì)我說：“佳桐不用害怕，大膽說，說對(duì)的老師表揚(yáng)你，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，咱們一起改正，共同進(jìn)步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會(huì)跟我一樣，毫不猶豫的說：“我喜歡這位和藹可親的彭老師�！�
和藹可親的老師作文2
從小到大，教過我的老師有許多。有和藹可親的語文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。但因?yàn)闀r(shí)間的流逝，許多老師已經(jīng)淡忘了。但有一位老師，我至今沒忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴著一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對(duì)彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個(gè)子不高，但她見人總是面帶笑容，讓人一見就能感覺出來她是一個(gè)和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績(jī)不行，就決定每天晚上都來我家?guī)臀已a(bǔ)課，而且一補(bǔ)就補(bǔ)到晚上七八點(diǎn)，晚上回去后還要在臺(tái)燈下批改作業(yè)，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的成績(jī)漸漸趕上來了。可是，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會(huì)利用她自己的休息時(shí)間，給我講解方法和技巧，不懂的.成語也會(huì)給我解釋清楚。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練，我的課外閱讀突飛猛進(jìn)了。最后一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們。
有一次我生病請(qǐng)假了，老師很擔(dān)心我，特意開車來看望我，并單獨(dú)幫我補(bǔ)上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學(xué)。
�。±蠋�，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路；您是發(fā)出光亮的蠟燭，燃起了學(xué)生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導(dǎo)我們前進(jìn)，我們的成長(zhǎng)離不開您！
和藹可親的老師作文3
夜，深了。腦中突然想起白天潘老師那親切的聲音，一下子，潘老師的形象浮現(xiàn)在眼前。她，清秀的臉上掛著淡淡的微笑，飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)如同一根根柳絲，掛在頭上，她的皮膚是那么嬌嫩，好似能捏出水來，她，夢(mèng)一般的美麗。
那次，她讓我感到了無盡的溫暖——
“丁零零，丁零零”，午睡鈴聲到處飛奔在校園間，那一刻，吵鬧聲一下子消失得無影無蹤，隨之而來的是一片鴉雀無聲�？蛇@一切唯獨(dú)我們班。我們班還沉浸在餐后游戲之中他們，吵吵嚷嚷，議論紛紛大吼聲，叫喊聲，此起彼落。
“快——回——座——位！”
呀，這一剎那，幾乎全部同學(xué)的耳邊，都有一個(gè)聲音，瘋狂地往大家耳中鉆。他們一個(gè)個(gè)如同陣陣龍卷風(fēng)，飛速卷向自己的座位。其他同學(xué)卻如天上的白云，悠閑地轉(zhuǎn)過頭去——��！潘老師正盯著他們。盡管她的目光仍那么柔和，只不過，她皺了皺眉，失去了以往的笑容。柔和的目光中多了幾分憂愁。
我靜靜地趴在桌上，等待著被批評(píng)�？蛇@聲音竟沒有如期而至。我小心翼翼地探出目光，只見潘老師掃視著地板上星星點(diǎn)點(diǎn)的白色小“蝴蝶”，我定眼一看，是廢紙團(tuán)！我趕緊將腦袋埋在手下。
原以為會(huì)被批評(píng)，然而，潘老師只是淡淡的一句：“別累壞了，快睡吧！下次可別這么傻了，忘記了睡覺，光顧著玩。”
那一刻，我的心，融化了……
雖然，我并沒有再將目光投向潘老師了，但我卻能在腦中勾勒出她那柔和的目光。隨后，“窸窸窣窣”的微小的聲音傳入我的耳中，我心里知道，那，是潘老師在默默撿起地上的`垃圾。
潘老師是那么無微不至地關(guān)心著我們！
我，感到了潘老師身上的那般柔和，這，賦予了她另一種美，一種獨(dú)特的美。烈日，她讓我們一定要少穿點(diǎn)，把心靜下來，更認(rèn)真學(xué)習(xí)，千萬別患上��；寒冬，她叮囑我們不要隨意脫衣服，避開生病這個(gè)可怕的魔鬼。擁有一位時(shí)刻關(guān)心我們的老師，擁有一位熱愛孩子的老師，我多么愉悅！
我的老師如那綿綿的春雨，用豐富的知識(shí)開啟我們的智慧大門，用優(yōu)秀品質(zhì)熏陶我們的心靈，用愛心滋潤(rùn)我們的心田。我要向潘老師學(xué)習(xí)，用愛心播灑童年的種子！
和藹可親的老師作文4
她，一張清秀的臉上總是掛著甜甜的微笑；她，一雙明亮的眼睛里總是透著和藹可親的眼神；她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是盤成一個(gè)漂亮整齊的發(fā)包；她，總是穿著大方得體干凈整潔的衣服，她就是我們?nèi)话嘧羁捎H的班主任兼語文老師——王老師。
王老師不但人長(zhǎng)得好看，她的課還講得非常精彩。她給我們講閱讀理解，我們會(huì)替故事里的主人公快樂或悲傷；她講課文聲情并茂，生動(dòng)具體；她講古詩，我們能想象出詩中描述的畫面。我印象最深刻的是有一次王老師給我們講《村居》這首詩，其中有一句“拂堤楊柳醉春煙”，王老師讓我們討論“拂堤楊柳”的含義，我們大家激烈的'討論著，暢所欲言，王老師在一旁認(rèn)真地傾聽，可是大家討論了很久，還是不能很好地理解這句話，王老師就告訴同學(xué)們：“拂堤楊柳是指楊柳枝條很長(zhǎng)，像是在撫摸堤岸�！蔽衣犞趵蠋煹慕忉�，閉上眼睛，想象著那樣一幅畫面，突然有一種茅塞頓開的感覺。王老師講課時(shí)，聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，王老師講的課就是這樣生動(dòng)形象。
王老師還是一位具有無私奉獻(xiàn)精神的好老師。有一次，王老師的嗓子啞了，說不出話來，可是王老師卻仍然堅(jiān)持帶病給同學(xué)們上課。聰明的王老師想了一種全新的上課方式，她把她想說的話寫在黑板上，一節(jié)課下來，寫滿了整整兩塊黑板，同學(xué)們都覺得非常感動(dòng)。
王老師就像親愛的媽媽，把她的愛無私的奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)；王老師就像偉大的太陽，用她的光和熱溫暖著我們每一個(gè)幼小的心田；王老師就像一本豐富多彩的百科全書，提供知識(shí)給我們這些愛學(xué)習(xí)的孩子們，王老師就像勤勞的蜜蜂，傳遞知識(shí)的花粉給我們這些祖國(guó)的花朵，這就是我們和藹可親的王老師！
和藹可親的老師作文5
我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導(dǎo)著我們，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，但隱約可以看到一些銀色的.頭發(fā)，那是她為我們操勞的見證。老師對(duì)我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽她的話。
記得有一天早自習(xí)，老師要去開會(huì)。讓我這個(gè)班長(zhǎng)來管理班級(jí)紀(jì)律。老師走后，我坐在講臺(tái)上跟沒事人一樣。同學(xué)們見我這樣，就開始講起話來，漸漸地教室里越來越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學(xué)聊起來。這時(shí)老師開完會(huì)回來了。她看到班級(jí)紀(jì)律這么差，而且我也在跟著講話，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心里特別緊張，趕緊溜下講臺(tái)回到座位上，頭也不敢抬，生怕老師批評(píng)我，那我就太丟臉了。但是老師并沒有那么做，她平靜地對(duì)同學(xué)們說：“第一節(jié)是體育課，大家下樓去上課吧。”然后走到我跟前，對(duì)我說：“你留下來，我有話要跟你說�！钡冉淌依镏皇Ｏ挛覀儍蓚�(gè)人，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你身為班長(zhǎng)，應(yīng)該為同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學(xué)。你完全有這個(gè)能力，你知道嗎？”聽到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對(duì)老師說：“老師，我知道錯(cuò)了，我一定改正�！闭f完這句話，我看到老師的臉上猶如烏云驟然散開，又恢復(fù)了平時(shí)的晴朗。老師和顏悅色地對(duì)我說：“知錯(cuò)能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。我真想對(duì)老師說：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文6
周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”
周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的有荷花、山水……其中老師最擅長(zhǎng)的`就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時(shí)畫的作品。
周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫，還被周老師夸獎(jiǎng)了呢！
那次，我們?nèi)W(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，開始給周老師未完成的作品進(jìn)行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點(diǎn)兒云�！薄安粚�(duì)，要再加一點(diǎn)大雁，這才好看�！薄霸偌由锨嗤堋！薄斑�有魚�！蔽液婉R兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時(shí)畫早已被我們畫的不成樣子了�！霸偌訋坠P就成抽象派了。”周老師不知什么時(shí)候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完后我疑惑地問：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫�！蔽矣X得瞬間無語了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時(shí)都不停地和我們班的同學(xué)討價(jià)還價(jià)。聽，又開始了：
“正反兩頁，不能少�！� “少五行�！�
“最多兩行�！薄俺山��！蔽矣X得好像菜市場(chǎng)啊！
這就是喜歡畫畫，又和藹可親的周老師，我們都很喜歡他！
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