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植物作文400字常用[15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的植物作文400字，希望能夠幫助到大家。
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植物作文400字1
第一章
第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境
認(rèn)識(shí)過(guò)程
人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)可見(jiàn)宇宙：半徑140億光年
天體系統(tǒng)的形成：萬(wàn)有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)
多層次的天體系統(tǒng)太陽(yáng)系：
銀河系中心天體（太陽(yáng)）：質(zhì)量占99.86%地月系：
八大行星：水星、金星、地球、火星組成地球和月球
木星、土星、天王星、海王星
總星系恒星世界
河外星系
普通性：外觀和所處的位置普通而特殊的行星地球特殊性（地球上生命存在的基本條件）：
自身?xiàng)l件適宜的溫度、合適的大氣，充足的水分外部條件穩(wěn)定的太陽(yáng)光照，安全的空間運(yùn)行軌道
地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件；②比較安全的宇宙環(huán)境；③因?yàn)槿盏鼐嚯x適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）；④因?yàn)榈厍虻馁|(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）；⑤形成并存在液態(tài)水。
第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響
概念：太陽(yáng)以電磁波的形式向宇宙空間發(fā)射的能量太陽(yáng)輻射波長(zhǎng)范圍：0.4～0.75為可見(jiàn)光波段太陽(yáng)輻射與地球太陽(yáng)常數(shù)：8.24焦/平方厘米分太陽(yáng)輻射→能源
對(duì)地球的影響太陽(yáng)輻射→大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)
概念：太陽(yáng)釋放能量的不穩(wěn)定性所導(dǎo)致的一些明顯現(xiàn)象太陽(yáng)活動(dòng)黑子→出現(xiàn)于光球?qū)宇愋鸵吆腿甄怼霈F(xiàn)于色球?qū)犹?yáng)活動(dòng)與地球太陽(yáng)風(fēng)→出現(xiàn)于日冕層黑子與氣候變化有一定的相關(guān)性（周期11年）對(duì)地球的影響耀斑→磁暴→影響短波通信太陽(yáng)風(fēng)→極光
太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：（1）太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志：黑子、耀斑；（2）影響：影響電離層，干擾無(wú)線電短波通訊；產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象；影響地球氣候。
第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)）
概況方向自西向東，從北極上空看呈逆時(shí)針?lè)较颍瑥哪蠘O上空看呈順時(shí)針?lè)较蛑芷诤阈侨�，長(zhǎng)23小時(shí)56分4秒，而1太陽(yáng)日是地球自轉(zhuǎn)360°59’所需的時(shí)間。速度角速度為15°/時(shí)。地球表面除南北兩極點(diǎn)外都相等
線速度從低緯向高緯遞減，南北緯60°處的線速度約為赤道處的一半。
�、賹�(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象：由此，各地溫度發(fā)生晝夜變化，生物形成晝夜節(jié)律。地
[晝半球和夜半球的分界線晨昏線（圈）與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)太陽(yáng)高度是0度晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線垂直。]
理
�、谘氐乇硭竭\(yùn)動(dòng)物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力
意
隨緯度的增大而增大。
義
�、鄣胤綍r(shí)差：以一個(gè)地方太陽(yáng)升到最高的時(shí)間為正午12時(shí)，經(jīng)度位置相同的
地方，地方時(shí)相同。東經(jīng)數(shù)值越大的地方，地方時(shí)的值越大。西經(jīng)反之。經(jīng)度每相差1°，地方時(shí)相差4分鐘。[東早西晚]
時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)：為了便于使用。國(guó)際上規(guī)定將全球分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)占有15個(gè)經(jīng)度，以該時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為整個(gè)時(shí)區(qū)的統(tǒng)一時(shí)間，叫作區(qū)時(shí)，又稱標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。區(qū)時(shí)的計(jì)算：所求地的區(qū)時(shí)＝已知地的區(qū)時(shí)±時(shí)區(qū)差1小時(shí)或兩地經(jīng)度差4分鐘（東加西減，加減日期）
時(shí)區(qū)差的求法：在0時(shí)區(qū)兩側(cè)相加，同側(cè)相減
加減號(hào)的確定：所求地在已知地東取加號(hào)，反之取減號(hào)
國(guó)際日期變更線：一條大體沿180°經(jīng)線穿行的折線，它是為消除因?yàn)榈厍蚯蛐味鴮?dǎo)致的日期換算中的不同結(jié)果而設(shè)定的，同時(shí)為保持180°經(jīng)線上同一行政歸屬的地方日期相同。
第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)）
概況軌道：是一個(gè)橢圓，太陽(yáng)位于其中的一個(gè)焦點(diǎn)上，每年1月初位于近日點(diǎn)，7月
初位于遠(yuǎn)日點(diǎn)。方向：自西向東
角速度約為每天59’，近日點(diǎn)時(shí)較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)較慢
周期為1年，約為365日6時(shí)9分黃赤交角及其影響：地球自轉(zhuǎn)的軌道面叫做赤道面，地球公轉(zhuǎn)的軌道面叫黃道面。
1地球的赤道面與黃道面之間的夾角，叫黃赤交角，約為23.5°。
也可以說(shuō)，地軸與黃道面之間約成66.5°的夾角。
由于黃赤交角的存在引起太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間來(lái)a2
b回移動(dòng)。引起各地正午太陽(yáng)高度的變化，晝夜長(zhǎng)短的變化以及3四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。名稱熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶
五帶劃分界線：南北回歸線、南北極圈
太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)：
原因：黃赤交角存在，地球的公轉(zhuǎn)（自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)）運(yùn)動(dòng)。
BACD角。
隨緯度與季節(jié)變化：各地太陽(yáng)高度在地方時(shí)12時(shí)時(shí)最大，稱為正午太陽(yáng)高度。正午太陽(yáng)高度在太陽(yáng)光直射的緯線最大，向南、北兩側(cè)逐漸降低。同一時(shí)刻，正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減；南北回歸線之間每年有兩次直射；離直射點(diǎn)越近高度越大
�、跁円归L(zhǎng)短的變化：太陽(yáng)直射在哪一個(gè)半球，哪個(gè)半球的白晝就長(zhǎng)，而且緯度越高，白晝?cè)介L(zhǎng)，在極圈以內(nèi)的地區(qū)還可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。另一個(gè)半球的情況相反，赤道上全年晝夜平分；春分日和秋分日，全球各地晝夜等長(zhǎng)③四季的更替：中緯度地區(qū)明顯。四季更替表現(xiàn)為一年中晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化。夏季是一年中白晝較長(zhǎng)，太陽(yáng)高度較大的季節(jié)，冬季反之。春秋兩季是過(guò)渡。北半球季節(jié)的劃分：3、4、5月為春季
地球運(yùn)動(dòng)的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心方向周期角速度線速度太陽(yáng)自西向東（北天極上空看逆時(shí)針）恒星年（365天6時(shí)9分10秒）平均1/日平均30千米/小時(shí)近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快地軸自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反）恒星日（23時(shí)56分4秒）各地相等，每小時(shí)15（兩極除外）從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時(shí),兩極為0.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是2326＇（2）太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之
間的移動(dòng)
節(jié)氣時(shí)間（前后）春分3月21日夏至6月22日秋分9月23日冬至12月22日直射點(diǎn)位置赤道北回歸線赤道南回歸線（對(duì)應(yīng)點(diǎn)選填右圖）移動(dòng)方向?qū)?yīng)點(diǎn)向北向南向南向北BADC①正午太陽(yáng)高度的變化：太陽(yáng)高度角的概念太陽(yáng)相對(duì)于地平面的高度
光照?qǐng)D的判讀
判斷晝夜長(zhǎng)短求某地的晝（夜）長(zhǎng)，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來(lái)推算
判斷正午太陽(yáng)高度角先求所求地區(qū)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差；若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90-兩地緯度差即為所求地的正午太陽(yáng)高度
晨昏線與經(jīng)線和緯線
�。�1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問(wèn)題
①晨昏線通過(guò)南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后
�、诔炕杈�與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥�，北半球�(yàn)橄募�，南半球�(yàn)槎?/p>
�、鄢炕杈�與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥�，北半球�(yàn)槎�，南半球�(yàn)橄募?/p>
�。�2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫(huà)了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng)
第四節(jié)地球的結(jié)構(gòu)
一、地球外部圈層
劃分依據(jù)：地震波縱波（P波）：能在固體、液體中傳播，速度較快橫波（S波）：只能在固體中傳播，速度較慢
劃分界面莫霍面：距離地表平均約17千米，縱波和橫波傳播速度都明顯增加
古登堡面：距離地表約2900千米，縱波傳播速度明顯下降，橫波則突然消失
位置：莫霍面以上
厚度：平均約17千米，變化規(guī)律：大陸較厚，約33千米，海洋較薄，
約6千米地殼。海拔越高，厚度越大。
組成：含量最多的3種元素是O、Si、Al；硅酸鹽類礦物在地殼中分布最廣結(jié)構(gòu)：上層為硅鋁層，相對(duì)密度較小，分布不連續(xù)。下層為硅鎂層，相對(duì)密度較大，分布連續(xù)。三位置：莫霍面和古登堡面之間大結(jié)構(gòu)：上地幔具有固態(tài)特征，主要由含鐵、鎂的硅酸鹽類組成。圈層地幔下地幔
巖石圈：地殼和上地幔頂部（軟流層以上）合在一起組成。
軟流層：位于上層地幔中，一般認(rèn)為可能是巖漿的主要發(fā)源地之一。位置：古登堡面以下
地核組成：可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳結(jié)構(gòu)：外核呈液態(tài)或熔融狀態(tài)內(nèi)核呈固態(tài)態(tài)
二、地球外部圈層
大氣圈大氣密度隨高度增加而減少。一般把201～3000千米這個(gè)高度作為大氣圈的上界。
水圈由液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水組成。按照存在位置可分為海洋水、
陸地水、大氣水和生物水，其中陸地水與人類社會(huì)的關(guān)系最為密切。生物圈生物是地球生態(tài)系統(tǒng)中的主體和最活躍的因素。
6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。
（1）地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波（縱波、橫波）的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。地殼物質(zhì)主要由巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
第二章
第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
一、地殼的物質(zhì)組成（一）礦物
概念：礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物礦產(chǎn)：有用礦物在自然界富集到有開(kāi)采價(jià)值時(shí)，就稱為礦產(chǎn)。
氣態(tài)如天然氣礦物的基本存在形式有三種液態(tài)如石油、天然汞
固態(tài)如石英，是自然界中最多的礦物。
礦物的分類：金屬礦常見(jiàn)的有赤鐵礦、磁鐵礦等。
非金屬礦常見(jiàn)的有石英、長(zhǎng)石、云母、方解石等，其中，以能源類礦
物和寶石礦物最為重要。
化學(xué)元素礦物礦產(chǎn)造巖礦物巖石
主要的造巖礦物：石英、云母、長(zhǎng)石、方解石等
�。ǘ⿴r石
概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。
巖漿巖：巖漿上升而冷凝而成，可分為侵入巖，如花崗巖；噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。
分類：沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用而形成。如礫巖、白巖、石灰?guī)r、砂巖。
沉積巖有兩個(gè)突出的特征：具有層理構(gòu)造、有化石。
變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。
如花崗巖→片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→石英巖、頁(yè)巖→板巖
二、地殼物質(zhì)的循環(huán)自然界四大循環(huán)之一（其余為大氣環(huán)流、水循環(huán)、生物循環(huán)）（一）地質(zhì)循環(huán)
概念：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規(guī)模物質(zhì)循環(huán)。
能量來(lái)源:推動(dòng)地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來(lái)自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能。
產(chǎn)生影響：在地質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸地消失。與之相伴的是大地的滄桑以及地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。
�。ǘ⿴r石的轉(zhuǎn)化巖漿→巖漿巖：在巖漿活動(dòng)過(guò)程中伴隨侵入作用和噴出作用，巖漿冷卻凝固而形成；已經(jīng)形成的巖石→沉積巖：在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用下形成；已經(jīng)形成的巖石→變質(zhì)巖：經(jīng)變質(zhì)作用形成；
已經(jīng)形成的巖石→巖漿：在地殼深處或地殼以下（地幔深處）被高溫熔化成為新的巖漿。
外力作用變質(zhì)作用巖漿巖變質(zhì)巖沉積巖（冷凝）（熔化）巖漿
第二節(jié)地球的表面形態(tài)
一、不斷變化的地表形態(tài)作用能量來(lái)源表現(xiàn)形式形式內(nèi)力地球內(nèi)部地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活作用（熱能）動(dòng)、地震、變質(zhì)作用外力太陽(yáng)能作用（太陽(yáng)能和重力）風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用使地表趨向平坦流水侵蝕地貌（Ｖ型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風(fēng)蝕地貌（風(fēng)蝕洼地、蘑菇）、風(fēng)積地貌（沙丘）。
六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，以及板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地表的影響（1）內(nèi)容：地球巖石圈由一些斷裂構(gòu)造（如海嶺、海溝等）分成6大板塊
板塊不斷運(yùn)動(dòng)，板塊內(nèi)部較穩(wěn)定；板塊交界處地殼運(yùn)動(dòng)活躍（環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅帶），火山、地震也多集中分布在板塊的交界處（2）六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
�。�3）板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地表的影響形成海陸分布、陸地地貌格局板塊張裂邊界（生長(zhǎng)界）：形成裂谷與海洋，如東非大裂谷、大西洋板塊擠壓邊界（消亡界）：常形成山脈大陸板塊與大洋板塊擠壓海溝；島弧、海岸山脈
陸陸板塊擠壓巨大山脈，如喜馬拉雅山脈是亞歐板塊與印度洋板塊擠壓形成
二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)（一）板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形
�。�1）巖石圈由6大板塊的組成，板塊處在運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)或靜止）當(dāng)中，
對(duì)地表形態(tài)的影響使地表變得高低不平褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。地質(zhì)構(gòu)造的類型
�。�2）板塊相向運(yùn)動(dòng)，就會(huì)張裂（碰撞或張裂）形成裂谷。
板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，就會(huì)碰撞（碰撞或張裂）形成山脈、島弧、海溝。
(3)我國(guó)成為世界多火山地震國(guó)家的原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊印度洋板塊的
交界處，地殼比較活躍（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)
(1)褶皺：巖層的一系列波狀彎曲。形成的原因：地殼運(yùn)動(dòng)、內(nèi)力作用。巖層上凸的稱為背斜、巖層下凹的稱為向斜。背斜成山向斜成谷的原理：內(nèi)力作用。背斜成谷向斜成山的原理：外力作用。
原因背斜成谷：背斜頂部受到了張力，巖層破碎，容易被侵蝕成各地
向斜成山：向斜底部受到擠壓，巖石堅(jiān)硬，抗侵蝕能力強(qiáng)
�。�2）斷層：巖層斷裂后發(fā)生明顯位移，形成的原因：地殼運(yùn)動(dòng)，壓力、張力作用。上升一側(cè)往往形成地壘，如我國(guó)的華山、廬山、泰山。下降一側(cè)往往形成地塹，如我國(guó)的渭河谷地、吐魯番盆地。
斷層處往往形成溝谷、河流，原因斷層處巖石破碎，易受侵蝕作用。
�。�3）現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：背斜儲(chǔ)油、向斜儲(chǔ)水；背斜下方建隧道，原因背斜處巖層向上拱起，符合力學(xué)原理，較為堅(jiān)固，不易積水（三）火山、地震活動(dòng)和地表形態(tài)
三、外力作用和地表形態(tài)
流水的侵蝕地貌：喀斯特地貌，黃土高原的千溝萬(wàn)壑地貌。
流水的堆積地貌：河口附近三角洲，河流中下游凸（凹、凸）岸形成沖積平原，
山口沖積扇。
風(fēng)力的侵蝕地貌：風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕蘑菇。風(fēng)力的堆積地貌：沙丘、黃土高原的形成。
第三節(jié)大氣環(huán)境（一）對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程
大氣的組成：1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮生物體的基本成分、氧生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太陽(yáng)紫外線“地球生命的保護(hù)傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件）大氣的垂直分層依據(jù)：溫度、密度和大氣運(yùn)動(dòng)狀況的垂直差異大氣的垂直分層：高層大氣平流層對(duì)流層高度201-3000千米50-55千米溫度而上升低緯：17-18千米，隨高度增加而對(duì)流運(yùn)動(dòng)中緯：10-12千米，遞減高緯：8-9千米象都發(fā)生在這一層，與人類關(guān)系最為密切。
平流層大氣溫度隨高度增加而升高，原因是該層的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線。適合于高空飛機(jī)飛行。
高層大氣高層大氣溫度隨高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。
大氣運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響電離層反射無(wú)線電波臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切隨高度的增加平流運(yùn)動(dòng)對(duì)流層大氣溫度隨高度增加而降低，原因是對(duì)流層大氣的熱量。云雨雪等天氣現(xiàn)
一、對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程（大氣熱力作用）
大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用吸收：選擇性性。平流層臭氧吸收紫外線；對(duì)流層
水汽、CO2吸收紅外線；
反射：無(wú)選擇性。云層越厚，反射作用越強(qiáng)，在夏季多云的白天，氣溫不是很高
散射：有選擇性，波長(zhǎng)較短藍(lán)色光最容易被散射，所以
晴朗的天空呈蔚藍(lán)色
大氣對(duì)地面的保溫作用
太陽(yáng)輻射太陽(yáng)→射→地面→地面輻→大氣→大氣輻射→宇宙空間
�、俅髿馕盏孛娴拈L(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用影響地面輻射的主要因素有：緯度因素、下墊面因素、氣象因素。
削弱作用
大氣逆輻
第三節(jié)大氣環(huán)境（二）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)
二、全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)
�。ㄒ唬崃Νh(huán)流形成的原理
原理：太陽(yáng)輻射在地表的差異分布，造成不同地區(qū)氣溫不同，導(dǎo)致水平方向上的氣壓差異，引起大氣運(yùn)動(dòng)（由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式。）受熱上升形成：地面冷熱不均垂直運(yùn)動(dòng)→同一水平面的氣壓差異→水平運(yùn)動(dòng)冷卻下沉（二）大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)水平氣壓梯度力：原動(dòng)力（垂直于等壓線，高壓指向低壓）風(fēng)向與等地轉(zhuǎn)偏向力：（垂直于風(fēng)向，北半球向右，南半球向左）壓線平行風(fēng)向和等壓線斜交摩擦力：（近地面、方向與風(fēng)向相反）等壓線越密集的地方，則風(fēng)力越大
從圖可得，近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲，高空等壓線向高壓方向（向上）凸起
（三）全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布
形成因素：熱力因素，如赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶動(dòng)力因素，如副極地低氣壓帶和副熱帶高氣壓帶低緯環(huán)流和信風(fēng)帶（0°～30°）中緯環(huán)流和西風(fēng)帶（30°～60°）高緯環(huán)流和極地東風(fēng)帶（60°～90°）
地面表現(xiàn)七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶
以赤道低壓為軸南北對(duì)稱，高、低壓相間分布，氣壓帶之間為風(fēng)帶
a.低緯度環(huán)流：
�、俪嗟赖蛪簬В阂�?yàn)闊崃ψ饔眯纬�，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來(lái)群島）
�、诟睙釒Ц邏簬В阂�?yàn)閯?dòng)力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風(fēng)區(qū)除外），常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國(guó)西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）
�、坌棚L(fēng)帶：由副高吹向赤低的氣流，在北半球右偏成東北信風(fēng)，在南半球左偏成東南信風(fēng)。
b.中緯度環(huán)流：
�、芨睒O地低壓帶：由來(lái)自低緯的暖氣流與來(lái)自高緯的冷氣流相遇運(yùn)動(dòng)上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風(fēng)，在南半球左偏成西北風(fēng)，習(xí)慣上叫西風(fēng)，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）
c.高緯環(huán)流：
�、迾O地高壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔枚纬�，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過(guò)極地因?yàn)闅鉁氐�，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤(rùn)地區(qū)。
�、邩O地東風(fēng)帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風(fēng)，南半球左偏成東南風(fēng)。
e.單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風(fēng)帶）。
f.氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風(fēng)帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風(fēng)帶控制）。
�。ㄋ模┤驓鈮簬Ш惋L(fēng)帶的移動(dòng)
移動(dòng)原因：太陽(yáng)直射點(diǎn)隨季節(jié)而變化的南北移動(dòng)
移動(dòng)規(guī)律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。南半球則相反
第三節(jié)大氣環(huán)境(三)氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
三、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
�。�1）氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)與大氣活動(dòng)中心
海陸熱力性質(zhì)差異影響到海陸的氣壓分布
北半球氣壓帶被分隔成一系列的高低氣壓中心，因?yàn)楸卑肭蜿懙孛娣e較大，而且海陸相間分布
時(shí)間7月副熱帶高壓帶被大陸的亞洲低壓切斷亞洲大陸亞洲低壓（印度低壓）北太平洋夏威夷高壓北大西洋亞速爾高壓1月副極地低壓被大陸的亞洲高壓切斷（2）季風(fēng)環(huán)流（3）
地區(qū)氣候類型成因風(fēng)向亞洲高壓（蒙古---西伯利亞高壓）阿留申低壓冰島低壓東亞溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候海陸熱力性質(zhì)差異冬季夏季西北風(fēng)（亞洲大陸）東南風(fēng)（太平洋）南亞,東南亞熱帶季風(fēng)氣候海陸熱力性質(zhì)差異，氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)?xùn)|北風(fēng)（亞洲大陸）西南風(fēng)（印度洋）南半球氣壓帶基本呈帶狀分布，因?yàn)槟习肭虻暮Ｑ竺娣e占優(yōu)勢(shì)
�。�2）氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)與季風(fēng)環(huán)流
季風(fēng)環(huán)流形成因素：海陸分布和氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)
概念：大范圍地區(qū)盛行風(fēng)隨季節(jié)有顯著改變的現(xiàn)象。是大氣環(huán)流的重要組成部分，
亞洲東部和南部的季風(fēng)環(huán)流最為典型
冬季亞洲高壓流向阿留申低壓：東亞西北季風(fēng)
亞洲亞洲高壓流向赤道低壓：南亞?wèn)|北季風(fēng)海陸熱力性質(zhì)差異季風(fēng)夏季夏威夷高壓吹向印度低壓：東亞?wèn)|南季風(fēng)
南半球東南信風(fēng)越過(guò)赤道向右偏：南亞西南季風(fēng)→氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
第三節(jié)大氣環(huán)境（四）常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)
四、常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（一）鋒面系統(tǒng)與天氣1、氣團(tuán)：
概念：指位于對(duì)流層下部，在水平方向的一定范圍內(nèi)，物理性質(zhì)相對(duì)均勻的大團(tuán)空氣。分類：暖氣團(tuán)：比下墊面溫度高的氣團(tuán)。冷氣團(tuán)：比下墊面溫度低的氣團(tuán)。2、鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣1）鋒面系統(tǒng)冷鋒和暖鋒概念天氣特征過(guò)境前過(guò)境時(shí)過(guò)境后降水的分布大氣舉例冷鋒冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗降水一般出現(xiàn)在鋒后沙塵暴
2）低壓、高壓系統(tǒng)氣旋和反氣旋（以北半球?yàn)槔?/p>
氣壓水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)天氣舉例五；氣候的形成和變化
1）氣候的形成因子（太陽(yáng)輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動(dòng)）
①不同氣候類型的氣溫特點(diǎn)
氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經(jīng)過(guò)地區(qū)的
氣溫比寒流經(jīng)過(guò)地區(qū)高
同一緯度地帶內(nèi)，由于下墊面不同，不同地點(diǎn)的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地
大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）
氣溫日較差大小氣溫年較差大小最高氣溫月7月8月最低氣溫月1月2月氣旋低氣壓（中心低，四周高）四周向中心輻合（北逆南順）上升多陰雨天氣臺(tái)風(fēng)反氣旋高氣壓（中心高，四周低）中心向四周輻散（北順南逆）下沉多晴朗、干燥天氣長(zhǎng)江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣暖鋒暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗連續(xù)性降水氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好降水一般出現(xiàn)在鋒前北方夏季暴雨，冬春季大風(fēng)，寒潮，氣候類型大陸性海洋性②不同氣候類型的降水狀況
赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛
南北回歸線至南北緯30之間，在副熱帶高壓和信風(fēng)帶控制下，常年干旱大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(qū)（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中
心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風(fēng)帶的控制，多氣旋活動(dòng)，濕潤(rùn)多雨。歐洲地區(qū)（溫帶），終年盛行西風(fēng)，各月降水量較多，而且比較均勻
大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風(fēng)環(huán)流的控制下，冬季受來(lái)自大陸的`冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來(lái)自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多大陸的內(nèi)部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團(tuán)的控制，降水比較少兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主，全年降水少
2）氣候的類型（課本47頁(yè)的圖2.26）
3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁(yè)圖2.27）步驟判斷南北半球依據(jù)最高（或最低）氣溫月份判斷所屬溫度帶最冷月均溫因素變化6.7.8三個(gè)月氣溫最高12.1.2三個(gè)月氣溫最高最冷月均溫>15℃最冷月氣溫在0℃～15℃最冷月氣溫在－15℃～0℃最熱月5℃年雨型熱帶溫帶夏雨型確定具體的氣候類型降水量的年內(nèi)分配情況亞熱帶溫帶冬雨型少雨型亞熱帶熱帶寒帶熱帶結(jié)論北半球南半球熱帶氣候亞熱帶氣候或者溫帶海洋性氣候溫帶氣候寒帶氣候熱帶雨林氣候>201mm溫帶海洋性氣候700～1000mm熱帶草原氣候(750～1000mm）熱帶季風(fēng)氣候1500～201mm）亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶大陸型氣候地中海氣候熱帶沙漠氣候極地氣候
五、地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)氣候的影響8-1氣候因子分析（1）地理位置
A緯度位置：決定太陽(yáng)輻射氣候差異的最基本原因決定熱量或氣溫B海陸位置：
例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候；海洋性氣候溫差小，濕度較大；大陸性反之大陸東岸季風(fēng)氣候形成是由于海陸之間的熱力性質(zhì)的差異
�。�2）大氣環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶）
特點(diǎn)：雙重性質(zhì)各緯度、海陸之間水熱交換；直接控制某地氣候特點(diǎn)（水熱狀況）
�。�3）下墊面（地表狀況）；最近地面大氣直接熱源與水源
（4）其它影響氣候的因素：人類活動(dòng)、洋流（寒流降溫減濕；暖流增溫增濕）
�。�2）氣候成因
季風(fēng)氣候成因：三種季風(fēng)氣候
氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候：
地中海氣候（副高和西風(fēng)）;熱帶草原氣候（信風(fēng)和赤道低壓）單一氣壓帶和風(fēng)帶控制氣候：
熱帶雨林氣候（赤道低壓）；溫帶海洋性氣候（西風(fēng)）
�。�3）氣候分布
大陸東岸氣候：三種季風(fēng)氣候
大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候大陸內(nèi)部氣候：溫帶大陸性氣候
第四節(jié)水循環(huán)和洋流
一、水循環(huán)概念：水在地理環(huán)境中空間位置的移動(dòng)，以及與之相伴的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和物理狀態(tài)的變化。在太陽(yáng)能及地球重力的作用下，水在陸地、海洋和大氣間通過(guò)吸收熱量或放出熱量，以固、液、氣三態(tài)的轉(zhuǎn)化形成了總量平衡的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。水循環(huán)又使地表物質(zhì)得以大規(guī)模地運(yùn)動(dòng)，并塑造了多種地表形態(tài)。類型：海陸間大循環(huán)（大循環(huán)）、陸地循環(huán)（水量很少）、海洋循環(huán)（水量最大）各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰意義：它使陸地水不斷得到補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態(tài)；聯(lián)系四大圈層。
水循環(huán)過(guò)程伴隨著能量在地理環(huán)境中大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換
水是潔凈的可再生資源，人類目前只能以增加或減少地表蒸發(fā)、人工增雨及跨流域引水等方式，去影響水循環(huán)的個(gè)別環(huán)節(jié)。
二、洋流
概念：洋流又叫海流，是指大洋表層海水常年大規(guī)模地沿一定方向進(jìn)行較為穩(wěn)定的流動(dòng)。類型：按成因分風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流；按性質(zhì)分暖流和寒流。影響：是地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)節(jié)者，巨大的洋流系統(tǒng)促進(jìn)了地球高低緯度地區(qū)間的能量交換。洋流與所流經(jīng)區(qū)域之間，也通過(guò)能量交換來(lái)改變其環(huán)境特征。
分布規(guī)律：
在南北半球的熱帶、副熱帶海區(qū)形成以南北緯25°~30°為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時(shí)針?lè)较颍习肭虺誓鏁r(shí)針?lè)较�。大洋東側(cè)為寒流，西側(cè)為暖流。在北半球中高緯度海區(qū)形成以副極地為中心的大洋環(huán)流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，大洋東側(cè)為暖流，西側(cè)為寒流。
在南極大陸外圍地區(qū)形成環(huán)球形的西風(fēng)漂流，就性質(zhì)來(lái)講屬于寒流。ae00
cf
△中低緯度以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球順時(shí)針流動(dòng)（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)（與南半球反氣旋方向一致）�！髦懈呔暥龋ㄖ饕副卑肭颍┮愿睒O地為中心的大洋環(huán)流�！髂习肭蛭黠L(fēng)漂流，世界最強(qiáng)大的寒流�！鞅庇《妊蟮募撅L(fēng)洋流夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。
海水運(yùn)動(dòng)形式除洋流外，還有波浪、潮汐。洋流形成的成因有風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流。a、b、c、d形成是由于盛行風(fēng)的吹拂，
a、d由于中緯西風(fēng)吹拂，b、c由于低緯信風(fēng)吹拂。e、f折向低緯是赤道洋流的一部分，性質(zhì)上屬于寒流。在太平洋里e、f分別是加利福尼亞寒流和秘魯寒流。在大西洋里e、f分別是加那利寒流和本格拉寒流。
影響：
�、賹�(duì)氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關(guān)）
�、趯�(duì)海洋生物的影響漁場(chǎng)的分布：寒暖流交匯處，給魚(yú)類帶來(lái)了豐富多樣的餌料。△北海道漁場(chǎng)日本暖流與千島寒流的交匯處。△紐芬蘭漁場(chǎng)拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場(chǎng)北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。△秘魯漁場(chǎng)上升補(bǔ)償流使深層海水上泛，帶來(lái)深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚(yú)類的餌料。
③對(duì)海洋污染的影響：有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴(kuò)大。④對(duì)海洋運(yùn)輸事業(yè)的影響：順流航行速度快；逆流航行速度慢。
六；大氣環(huán)境保護(hù)（1）全球變暖
原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高
二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林
危害：①海平面上升，淹沒(méi)陸地
�、诟淖兏鞯亟邓疇顩r和干濕狀況，導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化保護(hù)措施：①提高能源的利用技術(shù)和能源利用效益，采用新能源
�、谂訌�(qiáng)國(guó)際合作
地球溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害現(xiàn)象產(chǎn)生原因污染危害對(duì)策物溫室1、燃燒礦石燃料2、毀林特別是熱二氧1、海平面上升（原因？）對(duì)沿海低地構(gòu)成直接威脅2、引起各地區(qū)降水和干濕狀況的變化，進(jìn)而導(dǎo)致世提高能源利用率，采用新能源；努力加強(qiáng)國(guó)際間的合作；植樹(shù)造林b
效應(yīng)化碳
帶森林的破壞臭層氧的使用制冷設(shè)氟氯備等消耗臭烴等氧物質(zhì)燃燒化石燃二料（主要是化燃煤）；和汽車尾氣排化放等氧硫氧氮酸界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（具體表現(xiàn)？）太陽(yáng)紫外輻射增加：直接危害人體健康；全球合作，減少消耗臭氧層物質(zhì)的排放；破壞酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁積極研制新型制冷系統(tǒng)業(yè)造成破壞水體酸化，影響魚(yú)類生長(zhǎng)1、最根本途徑：減少人為硫氧乃至死亡；化物和氮氧化物的排放酸化土壤，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)；腐蝕建筑物和文物古跡危及人體健康研究煤炭中硫資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用（如清潔煤技術(shù)；清潔燃燒技術(shù)；廢氣再利用）2、燃燒低硫煤或其它清潔能源性氣體
第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性
第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷
一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境
�。ㄒ唬┥镞M(jìn)化與環(huán)境變遷
在生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是化學(xué)演化過(guò)程。
在生命出現(xiàn)以后，有機(jī)進(jìn)化，即生物演化則扮演了極其活躍的角色。
生物進(jìn)化與環(huán)境演變簡(jiǎn)史：
地球上最初的生命是出現(xiàn)在海洋中的單細(xì)胞生物，生物學(xué)上統(tǒng)稱為原核細(xì)胞生物。其中，具有光合作用功能的生物的出現(xiàn)和發(fā)展，對(duì)地表環(huán)境的演化具有重要意義。
因?yàn)樗鼈兪勾罅康淖杂裳踽尫诺江h(huán)境中，改變了大氣的性質(zhì)。促使地理環(huán)境從無(wú)氧環(huán)境向有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變，為生物進(jìn)化的下一個(gè)重要階段奠定了環(huán)境基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)了大約20億年的漫長(zhǎng)演化，在距今約14億年前，從原核細(xì)胞中演化出了真核細(xì)胞生物。一方面，生物通過(guò)遺傳變異適應(yīng)環(huán)境的能力大大增強(qiáng)；另一方面，藻類的光合作用效率大大提高，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累，也使太陽(yáng)紫外線輻射強(qiáng)度大大減弱，擴(kuò)大和改善了生物的生存環(huán)境。
從古生代寒武紀(jì)開(kāi)始，大量無(wú)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在地球表層，由此揭開(kāi)了生物系統(tǒng)演化進(jìn)程的序幕。
二、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用
�、偃祟愂堑乩憝h(huán)境中非常特殊的因素
人類既是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，也是地理環(huán)境要素之一。能夠有意識(shí)地適應(yīng)和改造自然，使其更適合人類的生存，并且能夠有意識(shí)地提高這種適應(yīng)和改造的能力，是人類區(qū)別
于其他地理要素的最顯著特點(diǎn)。
�、诋a(chǎn)業(yè)革命以來(lái)，人類使自然環(huán)境發(fā)生了顯著變化。有利方面：改善環(huán)境，開(kāi)發(fā)資源，造福于社會(huì)。
不利方面：給自然環(huán)境帶來(lái)各種破壞甚至危及人類自身的生存。例如，人類燃燒化石燃料、砍伐森林等，致使大量二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂等溫室氣體排放到大氣中，改變了大氣圈的組成和運(yùn)行模式，造成全球平均氣溫以前所未有的速率增加。
③人類必須尊重和順應(yīng)自然規(guī)律，防止過(guò)度的開(kāi)發(fā)活動(dòng)誘發(fā)和加劇對(duì)自然環(huán)境的破壞，注重協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境生態(tài)保護(hù)的關(guān)系。
第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性
一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)
地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理環(huán)境圈層相互聯(lián)系和相互作用組成的有機(jī)整體。
地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。表現(xiàn)二：某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變。
表現(xiàn)三：某一要素的變化，對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。
二、自然地理要素的相互作用土壤的形成過(guò)程：
風(fēng)化低等生物著生高等植物著生
巖石成土母質(zhì)原始土壤成熟土壤
生物對(duì)母質(zhì)的改造作用：有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程和養(yǎng)分元素的富集過(guò)程，所以生物在土壤的形成過(guò)程起著主導(dǎo)作用
土壤的組成：礦物質(zhì)（土壤中礦物養(yǎng)分的來(lái)源），有機(jī)質(zhì)（其含量的高低是土壤肥力高低的一個(gè)重要指標(biāo)），水分和空氣（彼此消長(zhǎng)，影響熱量）（一）成土母質(zhì)與土壤
1、成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后形成的風(fēng)化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來(lái)源。
2、成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切。粉砂和黏粒較多，含砂粒較少發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較粗，含砂粒較多，含粉砂和黏粒較少發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含石塊較多
發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的質(zhì)地分層特征
3、成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的化學(xué)元素和養(yǎng)分�；詭r母質(zhì)上發(fā)育的土壤：鐵、鎂、錳、鈣含量高酸性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：硅、鈉、鉀含量高
（二）氣候與土壤
1、直接影響：氣候通過(guò)土壤與大氣之間不斷進(jìn)行的水分和熱量交換，直接影響土壤的
水熱狀況和土壤中物理、化學(xué)過(guò)程的性質(zhì)與強(qiáng)度。
2、間接影響：氣候通過(guò)影響巖石風(fēng)化過(guò)程、外力地貌形態(tài)以及動(dòng)植物和微生物
的活動(dòng)等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。
�。ㄈ┥锱c土壤
生物是土壤有機(jī)質(zhì)的來(lái)源，也是土壤形成過(guò)程中最活躍的因素。土壤肥力的產(chǎn)生
與生物作用密切關(guān)聯(lián)。
�。ㄋ模┑匦闻c土壤
地形主要通過(guò)對(duì)物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。
1、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢(shì)升高的垂直變化，形成不
同的垂直氣候帶和植被帶，導(dǎo)致土壤的組成成分和理化性質(zhì)
均發(fā)生顯著的垂直變化。
2、坡度和坡向與土壤：坡度和坡向可改變水熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育。
坡度陡峭平坦坡向溫度狀況地表疏松物質(zhì)侵蝕遷移速度較快較慢發(fā)育土壤厚度淺薄深厚水分狀況陽(yáng)坡接受太陽(yáng)輻射能多，溫度狀況好。蒸發(fā)量較大，水分狀況差。陰坡接受太陽(yáng)輻射能少，溫度狀況差。蒸發(fā)量較小，水分狀況好。
�。ㄎ澹┤祟惢顒�(dòng)與土壤
人類生產(chǎn)活動(dòng)主要通過(guò)改變成土因素作用于土壤形成的形成與演化，其中以改變
地表生物狀況的影響最為突出。人類活動(dòng)對(duì)土壤的積極影響：培育出肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土等
人類活動(dòng)對(duì)土壤的消極影響：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒
漠化和土壤污染
三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用
人類開(kāi)發(fā)利用自然資源必然對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，所以要有綜合的考慮和對(duì)策。
這是因?yàn)椋?、人類利用自然資源，其實(shí)就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生
影響。2、某種單項(xiàng)資源，甚至單項(xiàng)資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個(gè)整體系統(tǒng)。
3、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。
4、不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。
第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性
一、地球表層差異性的表現(xiàn)二、地域分異的基本規(guī)律
地域分異規(guī)律是指地域分異表現(xiàn)出一定的有序性和普通性。分異規(guī)律定義成因
緯度地帶分異規(guī)律干濕度地帶分異規(guī)律垂直分異規(guī)律地方性分異規(guī)律自然地理要素和環(huán)境整體特征大體上太陽(yáng)輻射能帶來(lái)的熱量在地沿緯線延伸、隨緯度變化，呈緯向球表面從低緯度向高緯度逐帶狀分布的差異。漸減少，即以熱量為基礎(chǔ)。自然地理要素和環(huán)境整體特征從沿海同一緯度帶內(nèi)，降水量從沿向內(nèi)陸有規(guī)律地更替。海到內(nèi)陸逐步降低，即以水分條件為主在一定高度的山區(qū)，從山腳到山頂水熱狀況在垂直方向上的變自然環(huán)境及其各組成要素出現(xiàn)逐漸變化化更迭的現(xiàn)象自然環(huán)境各組成成分及其組合沿一定地方地形、地方氣候、較大地勢(shì)剖面發(fā)生有規(guī)律的變化，常常表現(xiàn)范圍地面組成物質(zhì)等差異的出有序性和重復(fù)性。影響因緯度和熱量條件差異分出的種類熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶和寒帶凍原帶等然帶旱生植物（旱生熱帶荒漠自然帶、溫帶荒漠自小喬木、灌木、然帶仙人掌）三、主要陸地自然帶
分布植被濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地森林森林區(qū)（年降水量大于450自然帶）草原自然帶荒漠自然帶的內(nèi)陸地區(qū)（年降水量250~450）干旱地區(qū)（年降水量小于250）半濕潤(rùn)、半干旱以草本植物為主熱帶草原自然帶、溫帶草原自四、自然地理環(huán)境的差異性與因地制宜確定大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、作物構(gòu)成和品種構(gòu)成，確定土地利用方式，才能取得持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益并實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。
地理環(huán)境的整體性和差異性
�。�1）整體性：地理環(huán)境各要素不是孤立的，而是一個(gè)整體，例如我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)由于距海遠(yuǎn)，海洋暖濕氣流難以到達(dá)，形成了干旱的大陸性氣候，由于氣候干旱，降水少，所以地表水少，多為內(nèi)流河，由于氣候干燥，流水作用微弱，但風(fēng)化作用強(qiáng)，形成了大片戈壁和沙漠，氣候變化會(huì)導(dǎo)致植被稀少；整體性還表現(xiàn)在某一個(gè)要素發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變，例如，氣候變暖，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面上升，最終會(huì)淹沒(méi)城市河低地
�。�2）地域差異分異規(guī)律極從沿海向內(nèi)水分陸山地的垂直熱量，水分異分海拔高度海陸分布形成基礎(chǔ)影響因素太陽(yáng)輻射分布規(guī)律沿緯線延伸，經(jīng)度更替沿經(jīng)度延伸，緯線更替從山麓到山頂有規(guī)律的變化主要分布地區(qū)低緯度地區(qū)和北半球的高緯度地區(qū)(赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側(cè)隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。)中緯度地區(qū)（森林帶草原帶荒漠帶）海拔較高的山地(赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。)從赤道向兩熱量
生物
（1）生物的分布和環(huán)境光照：喜光植物和喜陰植物
熱量：從赤道向兩極，熱量減少?gòu)纳铰吹缴巾�，熱量減少形成不同的植被帶水分：從沿海到內(nèi)陸，水分減少，形成了不同的植被帶
�。�2）對(duì)環(huán)境的指示作用：駱駝刺表示干旱的沙漠地區(qū)，蓮表示水濕環(huán)境，矮牽牛能夠指示大氣中二氧化硫的污染（3）生物在地理環(huán)境中的作用
�、俟夂献饔茫ㄌ�(yáng)能轉(zhuǎn)換成生物能，無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)換成有機(jī)物），②生物循環(huán)促使化學(xué)元素的遷移，聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界，③改變?cè)即髿獾某煞郑芨淖兯幕瘜W(xué)成分，⑤參與沉積巖的形成，加速巖石的風(fēng)化，促使土壤的形成，⑥綠色植物的環(huán)境效益（吸煙除塵，過(guò)濾空氣，減輕污染，降低噪音，美化環(huán)境）
第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響
第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的是影響
一、地形對(duì)聚落分布的影響
概念：是指人類從事生產(chǎn)和生活活動(dòng)而聚居的場(chǎng)所。包括房屋建筑的集合體，以聚落及與人們生產(chǎn)生活相關(guān)的各種設(shè)施
分類：城市和鄉(xiāng)村北方平原地區(qū)：規(guī)模一般較大，多呈團(tuán)聚型、棋盤(pán)式的格局。聚居的
人口較多。
地形的影響南方丘陵和山區(qū)：規(guī)模一般較少，空間分布相對(duì)分散。聚居的人口較少。
聚落的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，可從形態(tài)上反映出來(lái)：平原地區(qū)，地形比較完整、開(kāi)闊、平坦，聚落呈圓形或不規(guī)則的多邊形，規(guī)模較大；山區(qū)聚落沿河谷或在比較開(kāi)闊的低地分布。例如：我國(guó)的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數(shù)位于平原上。平原地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，便于農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資。也有的平原不適宜城市的發(fā)展。例如：熱帶地區(qū)，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。
二、地形對(duì)交通線路分布的影響
自然因素：地形、氣候、水文等影響交通線路分布的因素
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：人口、資源、城鎮(zhèn)分布、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平等我國(guó)交通線路空間分布差異：西部稀疏，東部稠密平原地形：限制較少，一般呈網(wǎng)狀分布地形的影響山區(qū)地形：限制較大，多呈之字型分布，造價(jià)較高
充分考慮沿線的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交通、技術(shù)、生態(tài)等；交通線路選線的基本原則選擇有利地形，避開(kāi)不利地段，盡可能降低工程造價(jià)，設(shè)
法減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
科學(xué)技術(shù)的影響
地形對(duì)交通線路分布的影響：公路選線避開(kāi)不利地形，地形平坦地區(qū)的交通線網(wǎng)密度較大（造價(jià)低、工程量小），山地、丘陵地區(qū)的密度較小（造價(jià)高、工程量大）。
第二節(jié)全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響
一、全球氣候變化
從時(shí)間尺度來(lái)看，通常把地球氣候變化史劃分為地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期和近現(xiàn)代時(shí)期三個(gè)階段
�。ㄒ唬┑刭|(zhì)時(shí)期的氣候變化
地質(zhì)時(shí)期，地球表面歷經(jīng)了三次大冰期：震旦紀(jì)大冰期，石炭二疊紀(jì)大冰期，第四紀(jì)大冰期。大冰期之間為大間冰期。全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中，冷暖干濕相互交替，變化周期長(zhǎng)短不一。總體來(lái)看，在地質(zhì)時(shí)期的氣候變化過(guò)程中，溫暖期較長(zhǎng)，寒冷期偏短；濕潤(rùn)期與干旱期相互交替，但新生代以濕潤(rùn)期為主。
�。ǘv史時(shí)期的氣候變化
歷史時(shí)期全球氣候有兩次較大的變化，一次是公元前5000年到前1500年的
溫暖期；另一次是15世紀(jì)以來(lái)的寒冷期。在過(guò)去的溫暖期，北半球的極地冰蓋曾經(jīng)消失，海平面要比現(xiàn)在高出75厘米，熱帶和亞熱帶向北擴(kuò)展到現(xiàn)在的加拿大和英格蘭。在寒冷期，出現(xiàn)于14---17世紀(jì)的小冰期，使傳統(tǒng)農(nóng)作物頻頻歉收甚至絕收。
�。ㄈ┙F(xiàn)代的氣候變化
自1861年以來(lái)，全球平均地表溫度呈上升趨勢(shì)，由此造成了：1.近現(xiàn)代全球陸地降水量也發(fā)生了顯著的變化，2.雪蓋和冰川面積減少，二十世紀(jì)南北極以外地區(qū)的高山冰川普遍退縮。3.全球平均海平面升高，二十世紀(jì)全球海平面升高了0.10.2米。
二、全球氣候變化的影響
全球氣候變化對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生重大的影響，第一，全球氣候變化本身就是資源條件的變化。第二，全球氣候變化加劇了自然災(zāi)害。第三，全球氣候變化還導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的改變。第四，全球氣候變化對(duì)主要生產(chǎn)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等部門(mén)的影響更為顯著。第五，氣候變化通過(guò)極端天氣和氣候事件，擴(kuò)大某些疫病的流行，對(duì)人體健康造成危害。
全球氣候變暖對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利方面：高緯度地區(qū)升溫幅度最大，作物生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，產(chǎn)量增加；對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不有利方面：中緯度半濕潤(rùn)半干旱區(qū)，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發(fā)，使土壤中水分減少，導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降。對(duì)工業(yè)生產(chǎn)也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區(qū)供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區(qū)制冷的能源消耗。
第三節(jié)自然資源與人類活動(dòng)
一、自然資源概述
�。ㄒ唬┳匀毁Y源概念自然資源的定義：概念：是指存在于自然界，在一定的時(shí)間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值以提高人類當(dāng)
前和未來(lái)福利的物質(zhì)與能量的總稱。
屬性：有限性，整體性，地域性，多用性，社會(huì)性。
�。ǘ┳匀毁Y源的分類
按自然屬性分：礦產(chǎn)資源、氣候資源、水資源、土地資源、生物資源按自我再生的性質(zhì)分：可再生資源、非可再生資源
二、自然資源及其利用以煤炭為例（一）前煤炭時(shí)期
社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本能源以木柴、水力等為主，煤炭的開(kāi)發(fā)利用程度很低，而木柴在能源消費(fèi)中居首位，被稱為“木柴時(shí)代”。（二）煤炭時(shí)期
以蒸汽機(jī)為主要標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了煤炭資源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)和使用。形成了十九世紀(jì)俄國(guó)的頓巴斯、德國(guó)的魯爾、美國(guó)的阿巴拉契亞礦區(qū)等以煤炭和鋼鐵工業(yè)為骨干的大型工業(yè)區(qū)。至二十世紀(jì)初，世界能源進(jìn)入了以煤為主的“煤炭時(shí)代”。（三）后煤炭時(shí)代
二十世紀(jì)六十年代初期，石油消費(fèi)量超過(guò)了煤炭，煤炭在世界能源中的優(yōu)勢(shì)地位，逐漸被石油和天然氣所取代，世界能源進(jìn)入了“石油時(shí)代”。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)將從傳統(tǒng)的以化石能源為主，轉(zhuǎn)向以可再生能源（太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、生物能等）為主的能源多樣化利用階段，在轉(zhuǎn)換的過(guò)渡時(shí)期，仍以石油、天然氣、煤炭為主。
三、自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響（一）農(nóng)業(yè)社會(huì)階段
農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期，人類的生產(chǎn)和生活對(duì)自然環(huán)境和自然資源的依賴程度很大。（二）工業(yè)社會(huì)階段
工業(yè)化的初期和中期階段，煤、鐵、石油、天然氣、銅、鋁等礦產(chǎn)資源，對(duì)性產(chǎn)業(yè)和布局有著決定性的影響。
如：石油工業(yè)城市：大慶、克拉瑪依、東營(yíng)鋼鐵工業(yè)城市：鞍山、本溪、攀枝花有色金屬工業(yè)城市：金昌、銅陵、個(gè)舊（三）后工業(yè)化階段
工業(yè)化的后期，隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，自然資源在地區(qū)發(fā)展中的作用相對(duì)下降，而各種后天性資源（如人工合成原料、智力資源、信息網(wǎng)絡(luò)等）的地位則迅速上升。而后天性資源的運(yùn)輸成本較低，產(chǎn)業(yè)布局對(duì)自然資源的依賴性逐漸減少，自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)布局的影響也日趨弱化。
植物作文400字2
時(shí)間像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面似乎還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入中學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲湟缧路f感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充溢自己�，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，除了有特性有特長(zhǎng)外，最至少的就是要有學(xué)問(wèn)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、穩(wěn)固自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。
二、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就須要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的'成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。
三、在實(shí)踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，根本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。
(2)作為校報(bào)社秘書(shū)部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人際交往實(shí)力與工作協(xié)調(diào)實(shí)力。
(3)踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參與了“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書(shū)演講競(jìng)賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)決了自己向前闖的信念，鑄就了我勇往直前的決心和“在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，通過(guò)兼職義工我知道了很多工作中的微小環(huán)節(jié)和與老板、同事間的處事的微小環(huán)節(jié)。最重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我相識(shí)到了在與生疏人相處時(shí)，同等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是敬重別人。
展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，謹(jǐn)慎總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍!
植物作文400字3
進(jìn)入高中，我迎來(lái)了三年艱巨繁重的學(xué)習(xí)生活，在這對(duì)未來(lái)影響很大的三年里，我必須勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力提高自己，以達(dá)到社會(huì)的要求，成為一個(gè)合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過(guò)，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定目標(biāo)不懈努力，有過(guò)汗水，有過(guò)喜悅，也有過(guò)迷茫，但我始終意志堅(jiān)定，努力學(xué)習(xí)，取得了進(jìn)步，積累了經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長(zhǎng)和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我在這一學(xué)期里的狀況，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足，制訂了改進(jìn)不足的計(jì)劃。
首先，在這一學(xué)期里我取得了進(jìn)步。進(jìn)入高中，面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學(xué)習(xí)熱情，每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨(dú)立及時(shí)完成，并有一些額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己�？臻e時(shí)間積極吸收課外知識(shí)，關(guān)心時(shí)事政治。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，自己掌握一些知識(shí)，提高上課時(shí)的聽(tīng)課效率。雖然在半期考中取得不錯(cuò)的成績(jī)，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相促進(jìn)，并積極參加集體的活動(dòng)。
但是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。首先，我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時(shí)的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了高中沒(méi)有及時(shí)改正，沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)高中的生活，致使起初學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。另外，時(shí)間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我經(jīng)常“開(kāi)夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。
針對(duì)我的這些不足與缺點(diǎn)，我制訂了一些改正的計(jì)劃。首先，在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極主動(dòng)，遇到難題積極思考，不懂就與同學(xué)探討或請(qǐng)教老師，做到勤學(xué)好問(wèn)。此外，我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，還要保證學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。在平時(shí)注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，使自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次，很重要的一點(diǎn)，我需要制訂科學(xué)的作息時(shí)間，不但要保證學(xué)習(xí)，還要注意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過(guò)疲勞，影響學(xué)習(xí)。以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進(jìn)自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。
隨著歲月的流逝，又一個(gè)春、夏、秋、冬過(guò)去了。在金陵石化技工學(xué)校不知不覺(jué)也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過(guò)得怎么樣?我不斷的問(wèn)我自己。的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會(huì)了做人的道理、學(xué)會(huì)了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來(lái)比已經(jīng)進(jìn)步了很多。
這一年可以說(shuō)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),甚至是一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也毫不夸張二年級(jí)的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理.生活和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化.學(xué)習(xí)上更有目標(biāo),漸漸知道了學(xué)習(xí)是為了自己,是為了將來(lái),也感受到了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,來(lái)自同學(xué),來(lái)自學(xué)校,來(lái)自社會(huì).周圍的人也變的現(xiàn)實(shí)了許多,各人都更多的為前途為將來(lái)?yè)?dān)憂.生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴.告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對(duì)于我這樣就要走的人.大學(xué)的生活對(duì)于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天.無(wú)論是學(xué)習(xí),工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無(wú)論是快樂(lè),茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財(cái)富
時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的'渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：
出勤情況：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有。
在日常生活上：通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽(tīng)老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了�；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分。政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
植物作文400字4
緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我們完成了高中物理必修1最后一章和必修2整個(gè)模塊的教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，在高一第一學(xué)期學(xué)生逐漸適應(yīng)了高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理順了學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法和技巧，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的狀態(tài)�；厥走@半年來(lái)的高一物理教學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力
培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)。能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程，使學(xué)生知道它們的由來(lái)；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來(lái)龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，機(jī)械能守恒等，通過(guò)聯(lián)系、對(duì)比，真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過(guò)程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，把它們準(zhǔn)確、鮮明、深刻地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。
（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法；通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。講解習(xí)題時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養(yǎng)成習(xí)慣。
解題過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力。學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再回到物理問(wèn)題中來(lái)，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過(guò)這一難關(guān)。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號(hào)的意義以及正確應(yīng)用；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖講解，搞清圖象的'意義，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過(guò)程、解決問(wèn)題。
（三）要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來(lái)如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過(guò)程。要能完整地表達(dá)出自己的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，教師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。
（四）提高課堂效率
新課程在高一階段學(xué)生要面對(duì)八大領(lǐng)域，6個(gè)科目，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我們的課時(shí)可以說(shuō)是比較充足，那么我們就想如何在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率，讓學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)；例如：在講解平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)講解起來(lái)非常容易，用很短的時(shí)間就能把問(wèn)題講清楚并且指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說(shuō)明了課堂的重要性，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有限，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們盡可能做，課本沒(méi)有我們也可以創(chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
總之，我們?nèi)M教師應(yīng)該認(rèn)真研究高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下針對(duì)高一新生物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及在物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新學(xué)生生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
植物作文400字5
緊張繁忙的高中第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已久的寒假，轉(zhuǎn)眼成為高一（2）班的一員已半年多了�；仡欉@半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情況，感受頗多，需要總結(jié)的更多。
語(yǔ)文：在上初中的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對(duì)自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復(fù)習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握；其次，我對(duì)文章的理解還不夠，平時(shí)應(yīng)該多做些練習(xí)題、多看看參考書(shū)上的文言文翻譯，以此來(lái)增加對(duì)文章的理解。
數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是我在各科里進(jìn)步最大的一門(mén)學(xué)科。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報(bào)吧。初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，自己也不去找老師問(wèn)問(wèn)題，被老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起初中來(lái)難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒(méi)有動(dòng)搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我相信在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會(huì)乘風(fēng)破浪！
英語(yǔ)：學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)課程我并不吃力，反而我倒覺(jué)得簡(jiǎn)單，也許是在宣外我受到的.英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練教育的緣故吧，不管怎樣說(shuō)，我不會(huì)對(duì)英語(yǔ)放松警惕的，因?yàn)轵湵財(cái)。?/p>
物理：我的物理成績(jī)算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說(shuō)一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得我應(yīng)該多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請(qǐng)教請(qǐng)教，多去大辦公室問(wèn)問(wèn)題。
化學(xué)：情況基本與物理相同。只是化學(xué)方程式記得有些不清楚，希望下學(xué)期在此方面多多努力。歷史：我比較喜歡學(xué)歷史，因?yàn)槲覍?duì)歷史比較感興趣，所以自我評(píng)價(jià)良好。
地理：相對(duì)于其它科，我學(xué)地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學(xué)好地理。政治：政治后幾個(gè)星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復(fù)習(xí)卷子，并畫(huà)了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿意。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個(gè)人總結(jié)，我不會(huì)忘記過(guò)去，也不會(huì)沉浸于過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。展望下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我充滿信心。
植物作文400字6
**的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的*假.
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的`家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)***一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
植物作文400字7
作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的新人，我有許多的不足。當(dāng)然這并不妨礙我向其他老師虛心請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作，出于對(duì)自己的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式跟教學(xué)理念。兢兢業(yè)業(yè)的完成教學(xué)工作，為學(xué)生打好老師的基礎(chǔ)。如今做出年末總結(jié)如下。
一、提高教學(xué)質(zhì)量清晰教學(xué)思路。
一個(gè)好的老師不僅是要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，更要教會(huì)學(xué)生如何有效的整理學(xué)習(xí)方法。身為一名新人，我不斷地向同行進(jìn)行請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，采納他們的.優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。如今整個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作都有條不紊的進(jìn)行，中學(xué)生成績(jī)也有明顯的提高。從各方面來(lái)看這種思路是正確的，今后我會(huì)不斷地努力完善。
二、征求其他教師的看法改良自身的工作。
每次上完課后我都會(huì)跟同行們進(jìn)行交流，探討一下教學(xué)的模式跟方法有沒(méi)有錯(cuò)誤。通過(guò)這種不斷地自我反省以及改正錯(cuò)誤，大大的提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每個(gè)人都不可能是完整的一個(gè)個(gè)體，我們需要不斷的反思與交流，才能更好的提升自己，讓自己達(dá)到更高的地步。
三、反思自己的不足。
身為一名教師新人來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的我當(dāng)然也有很多不足的地方。高一畢竟是一個(gè)打基礎(chǔ)的年級(jí)，很多課本上的知識(shí)，我沒(méi)有全面的講解到給學(xué)生聽(tīng)，這都是由于我的知識(shí)所限。今后我會(huì)不斷的開(kāi)拓自己的事業(yè)，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更輕松化，讓學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)更簡(jiǎn)單。只有學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)這門(mén)課程才能讓他們更喜歡學(xué)習(xí)，更容易進(jìn)步。
植物作文400字8
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比擬好的。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向教師請(qǐng)教。
第二，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的.題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。 經(jīng)過(guò)自我的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比擬好的。自我被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家〞的榮譽(yù)稱號(hào)。雖然取得了比擬好的，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的。
植物作文400字9
本學(xué)期主要接手高一新生，教育教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過(guò)度階段，面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書(shū)館閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫(xiě)周記等等。現(xiàn)在，學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
訓(xùn)練寫(xiě)字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字，本學(xué)期開(kāi)始，就讓學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)了一本自己喜歡的字帖，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，一直要求學(xué)生臨帖書(shū)寫(xiě)，天天練習(xí)，日日批改。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間的`練習(xí)，學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)漢字的效果進(jìn)步明顯。
分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐證明，把學(xué)生分開(kāi)小組，引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開(kāi)始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字，并要求小組有勵(lì)志語(yǔ)，每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問(wèn)、書(shū)法、考績(jī)綜合衡量，給小組賦分，再根據(jù)小組得分情況評(píng)出優(yōu)秀，彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。
訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫(xiě)，根據(jù)這一現(xiàn)象，這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)理科化，讓學(xué)生多動(dòng)筆，把要說(shuō)的想說(shuō)的盡可能多的訴諸于文字，在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感，并加強(qiáng)記敘文片段寫(xiě)作創(chuàng)作訓(xùn)練。
植物作文400字10
期中考試成績(jī)揭曉，初二年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)愀馔疙�，期中考試是�?duì)開(kāi)學(xué)近三個(gè)月的總結(jié)與檢測(cè)，期中考試的是對(duì)我們前段學(xué)習(xí)不深入、效果差的反饋，更是對(duì)我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。
我就幾個(gè)方面來(lái)談一下這次英語(yǔ)考試我所帶的初二一班、初二二班的成績(jī)。
1。鎮(zhèn)英語(yǔ)單科前100名，分?jǐn)?shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大；
2。鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大；
3。鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。
針對(duì)以上的成績(jī)分析，我對(duì)我前段的工作總結(jié)如下：培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊(duì)了，而對(duì)于鎮(zhèn)300xx400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的。總之一句話，沒(méi)有真正的把握好學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來(lái)的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)該做的培優(yōu)補(bǔ)差外，我會(huì)加重對(duì)以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)教學(xué)，我也有以下的'一些反思：
1。二年級(jí)的同學(xué)普遍浮躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不積極，叛逆情緒嚴(yán)重，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時(shí)，多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用有限的時(shí)間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù)。
2。細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)，更要關(guān)注學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)于出錯(cuò)點(diǎn)要隔幾天拿出來(lái)再練習(xí)，再識(shí)記，再講解，如果可能的話，抽學(xué)生到自己那里抽查。
3。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的要求，并且堅(jiān)持執(zhí)行下去，學(xué)生的字跡差，要及時(shí)要求整改，在前一段的過(guò)程中間，總覺(jué)得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼寫(xiě)、抄題、以及字跡上面失分很多，很是后悔。
4。調(diào)動(dòng)小組的積極性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲憊期，學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù)，積極性都有所降低，嚴(yán)重影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒(méi)有盡全力，也大大影響了考試成績(jī)。
以上就是我對(duì)本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個(gè)失敗的案例，指引著我接下來(lái)的教學(xué)。即將到來(lái)的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤(pán)，需要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)自己充滿了信心，并會(huì)將信心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，沖刺期考，一雪前恥。
植物作文400字11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任上砂中學(xué)高一（1）與高一（5）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼高一這一學(xué)年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個(gè)年頭，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。鉆研教材分析，教學(xué)大綱，做到有的放矢。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、教學(xué)方面
教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
由于差生較多，課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好，這不只是幾個(gè)人的事，而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以，如何控制課堂紀(jì)律也需要老師的智慧的。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正常現(xiàn)象，
是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，與同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。
四、課后輔導(dǎo)方面
課后我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)情況，了解他們的困難與疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。但由于這里大部分學(xué)生的`接受能力比較差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測(cè)試沒(méi)達(dá)到我的預(yù)期。
五、今后要注意的幾點(diǎn)
1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；
2、加強(qiáng)對(duì)教輔材料題目的精選；
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，提高總體成績(jī)。
4、努力提高自身課堂管理水平。
個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷，今后一定要向別的同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績(jī)，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家，而不是教書(shū)匠。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
植物作文400字12
本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，在本學(xué)年的體育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇認(rèn)真教學(xué)。不斷的培養(yǎng)提高自己的教師職責(zé)跟技能，通過(guò)更好的教師體驗(yàn)以及質(zhì)量，為學(xué)生打造一個(gè)良好的體育基礎(chǔ)。體育課雖然不是高考的必考項(xiàng)目，但是也是能夠讓學(xué)生放松身心增強(qiáng)體質(zhì)的一門(mén)課程。我會(huì)認(rèn)真落實(shí)身為教師的責(zé)任，不斷地把學(xué)生培養(yǎng)好，鍛煉好�，F(xiàn)做出如下總結(jié)。
一、提升教學(xué)水平。
這一學(xué)期我擔(dān)任高一的體育課，每周的課程是14節(jié)課。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我全面貫徹教育方針，以新的教學(xué)理念。用更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到身心健康的全面發(fā)展。學(xué)生的體育課程由我全權(quán)負(fù)責(zé)，所以對(duì)體育教材的安全我也需要負(fù)責(zé)。不斷的增加體育教材是我重中之重的任務(wù)，我會(huì)不斷地為學(xué)生申請(qǐng)?zhí)峁└嗟捏w育教材。
二、認(rèn)真對(duì)待體育活動(dòng)。
雖說(shuō)體育課不是一門(mén)必考的科目，但也是為了讓學(xué)生能夠加強(qiáng)身心健康的.一門(mén)課程。通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們對(duì)體育課的認(rèn)知。體育課不僅需要鍛煉身心，還需要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)跟紀(jì)律性。并且身為教師的我需要為學(xué)生提供更健康更規(guī)律的體育動(dòng)作。
三、總結(jié)自己的不足。
在體育課中，我也有做得不好的地方。有很多學(xué)生向我反映學(xué)校的教材不夠完善，想玩的項(xiàng)目學(xué)校都沒(méi)有適合的教材，我沒(méi)有積極向領(lǐng)導(dǎo)審批擺這些教材買(mǎi)回來(lái)。也有一些學(xué)生在上體育課的時(shí)候偷偷溜走，我也沒(méi)有做好下課前的提前點(diǎn)名。今后我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行著重的反思并加強(qiáng)，爭(zhēng)取今后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
以上就是我本學(xué)期所做的全部?jī)?nèi)容，有好的發(fā)展也有壞的發(fā)展。我會(huì)不斷地吸取自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后的事業(yè)做出更嚴(yán)苛的考核，提升自己的教學(xué)水平。
植物作文400字13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一去不返。從軍訓(xùn)的點(diǎn)滴時(shí)光，到現(xiàn)在臨近假期，高一上班學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。無(wú)數(shù)的無(wú)規(guī)則的散點(diǎn)，會(huì)構(gòu)成豐富美麗的圖案，我們的高中生活便是這樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，構(gòu)成了那難以忘懷的時(shí)光。
還記得我們第一天來(lái)到育才園，懵懂茫然，看著未知的環(huán)境，未知的教學(xué)樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是一個(gè)美麗而神秘的夢(mèng)，一個(gè)未曾謀面的感動(dòng)。
半年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得了許多，收獲了許多。高中看似“三點(diǎn)一線”的生活，其實(shí)也蘊(yùn)藏許多快樂(lè)。在慢慢地適應(yīng)中，我們同樣懂得了點(diǎn)滴的時(shí)光也是很珍貴。我們開(kāi)學(xué)時(shí)，總是被生活的節(jié)奏所壓制，所牽動(dòng)，似乎成為了被時(shí)間操縱的木偶，總是感嘆高中的緊張。每一個(gè)課堂，都有很多知識(shí)要學(xué)，初中的欠缺，也暴露無(wú)遺。晚上，還有摸底考試，許多的作業(yè)，都讓我們緊張而煩躁。我們都有過(guò)焦躁不安，懷疑自我的時(shí)候。后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我們也逐漸適應(yīng)了�！岸眠m應(yīng)生活，是珍貴的能力�！蔽覀円矟u漸懂得了這句話。
社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽，體育競(jìng)技……多種多樣的活動(dòng)充斥了我們的`課余時(shí)間，我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)多姿多彩的生活，其中有常有不可多得的珍貴的財(cái)富。我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的口中也聽(tīng)到了這些的種種益處，許多有能力的同學(xué)，也在竭盡全力地，為自己的夢(mèng)想拼搏。
期末考試，末尾的鐘聲一樣，敲響了我們學(xué)期的鈴，歡喜的同時(shí)，我們也在回想，這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們還會(huì)不會(huì)記得，那時(shí)我們都纏著父母幫助整理內(nèi)務(wù)，而我們現(xiàn)在，成長(zhǎng)了，變得自立，能離開(kāi)父母的翅膀，自己探索更廣袤的天空。
植物作文400字14
一、試卷分析
高一物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高一物理教學(xué)情況提供的試卷，是根據(jù)全市高一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及高一物理的教學(xué)要求組織命題。試卷符合教學(xué)大綱要求，知識(shí)覆蓋面較大，貼近教材，符合學(xué)生與教學(xué)的要求，題量適中，題型符合同高一物理的測(cè)試要求，題目設(shè)計(jì)難度適中，適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，從題目的設(shè)計(jì)中，區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn)，確實(shí)對(duì)高一物理的學(xué)習(xí)起到評(píng)價(jià)作用。
選擇題共10小題，是考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本要求，但由于是多項(xiàng)選擇題，學(xué)生在答題時(shí)，每小題得滿分的較少，得部分分的學(xué)生較多（學(xué)生在答題時(shí)，由于對(duì)多項(xiàng)選擇題的答案無(wú)十分把握，在沒(méi)有十分把握的情況下，選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng)，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學(xué)生的得分不高。 實(shí)驗(yàn)題共2小題，考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)在物理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生在該題的解答過(guò)程中，即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求，也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的`應(yīng)用，尤其12小題在該章知識(shí)考查時(shí)是每次必考題，老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，但學(xué)生的正確率仍然較低，值得深思？
第13小題為牛頓第二定律的最基本的應(yīng)用，考查學(xué)生應(yīng)用
牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，該題的得分率也不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答，該題對(duì)于考查學(xué)生的思維能力要求較低，方法也較死，不知什么原因，學(xué)生仍不能正確解答。
第14小題考查學(xué)生牛頓第二定律及受力分析能力。由于學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤，這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問(wèn)題。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1．全市平均分為60.0，各校差異較大。
2．各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
三、幾點(diǎn)思考
1．從試卷的整體分析可知，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低。
2．低分人數(shù)較多，及格率太低，只有5%，是歷有最低。為什么會(huì)那么多人不及格？
3．較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學(xué)生30分（20分）都考不到？
四、教學(xué)建議
1．正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣，自己愿意學(xué)。
2．降低教學(xué)要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練，掌握物理學(xué)中的基本要求，不要追求難、
深、繁的題目，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力。
3．要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
4．研究學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)要做到針對(duì)性強(qiáng)，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學(xué)要求和方法。
植物作文400字15
時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)期就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面似乎還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)期的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)期我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己�，F(xiàn)將我上一學(xué)期的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的'學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為xxx的寢室長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員x老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。
三、在實(shí)踐中
�。�1）身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。
�。�2）作為校報(bào)社秘書(shū)部副部長(zhǎng)、xxx協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、xxx創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
（3）積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書(shū)演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，通過(guò)兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍！
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