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【優(yōu)】寫植物的作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的寫植物的作文10篇，歡迎大家分享。
寫植物的作文 篇1
草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼.這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起來!
我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨.但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔?是那樣的頑強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神!
一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖.它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的"母土"鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大.
當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)--頑強(qiáng)不屈的精神.小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的`鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們.
暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過后,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇?它們才對(duì)得起大詩(shī)人的一句"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生".
我想:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會(huì)驅(qū)散,希望之花將會(huì)常開.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草,更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉!
"我喜歡你,也最崇拜你."我誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)小草說,"是你給予我拼搏的力量和美好的遐想."
初春,小草在大地媽媽的召喚下,在石縫里、山崖上、路徑旁悄悄地伸出他那頑強(qiáng)不屈的腦袋,餐風(fēng)飲露,一天天地長(zhǎng)大.此刻,人們忙于欣演員萬(wàn)紫千紅的奇花異卉,很少有人去關(guān)注這些默默為大地鋪上綠裝的小草.小草并不悲傷氣餒,也不妒嫉消沉;認(rèn)真看,仔細(xì)聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它在昂首挺胸唱著自己的歌:"沒有花香,沒有樹高……;從不寂寞,從不煩惱……"充滿著對(duì)大地媽媽的深情,充滿著作為小草的自豪!
寫植物的作文 篇2
綠色植物是在植物體內(nèi)（葉、莖部分）含有葉綠素，能利用太陽(yáng)光，吸收空氣中二氧化碳，在植物體內(nèi)進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水經(jīng)光合作用（是一種化學(xué)反應(yīng)）生成葡萄糖，并放出氧氣的一類植物。在自然界中，絕大多數(shù)植物是綠色植物，那么綠色植物有什么好處呢？
綠色植物可以為我們提供氧氣和減少空氣中的二氧化碳。因?yàn)榫G色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0。735噸氧氣；每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產(chǎn)生0。6噸氧氣。所以綠色植物對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大幫助。
綠色植物能對(duì)人體的健康起到很大幫助。據(jù)報(bào)道，地球上的樹木每天可向大氣中散發(fā)1。7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。有數(shù)據(jù)表明，能分泌含有揮發(fā)性植物殺菌素的樹木（如香樟、松樹、榆樹、側(cè)柏、檸檬、桂樹、丁香等）達(dá)300多種之多�？梢钥闯鼍G色植物是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚摹八饺酸t(yī)生”。
綠色植物可以減少噪聲的`污染。我們走在馬路上，可以看到馬路兩旁都有許多樹木，那是因?yàn)榫G色植物對(duì)聲波有散射作用，當(dāng)聲波通過被風(fēng)吹搖的樹葉時(shí)，會(huì)明顯減弱或消失。據(jù)測(cè)定，林帶可吸收噪20％―26％，使其強(qiáng)度降低20―25分貝。可以使我們的聽力得到保護(hù)。綠色植物還有很多好處如吸塵作用、遮陰作用……所以綠色植物好處多。
寫植物的作文 篇3
今天輪到我的和葉蓁觀察植物了。自從上個(gè)月種下雞冠花種子以后，可愛的雞冠花已經(jīng)長(zhǎng)出四片葉了。每個(gè)花盆里的雞冠花都有點(diǎn)郁郁蔥蔥的樣子。
今天到了花房后，我的們發(fā)現(xiàn)今天的工作和以前有點(diǎn)不同了。為了我的們后面不同肥料的對(duì)比試驗(yàn)，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個(gè)新的家，這樣我的們也可以有不同的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)了。
我的們倆首先觀察了雞冠花的長(zhǎng)勢(shì)，并記錄了雞冠花的葉片長(zhǎng)度。然后我的們必須把每一株的雞冠花分到每一個(gè)花盆里去。花房里的伯伯給我的們做了分株的示范，他輕輕地把一株雞冠花從泥土里連根拔起，然后又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我的和葉蓁也學(xué)著伯伯的樣子做了起來。我的和葉蓁每個(gè)人都分了幾株植物。開始了，這個(gè)分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我的剛開始地時(shí)候心里有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，雞冠花幼嫩的小苗在我的們的保護(hù)下慢慢地一步一步“移“到了新家。
最后我的們把雞冠花分成了九株，這樣我的`們就可以做三組對(duì)照試驗(yàn)，有可以施有機(jī)肥的，可以施無機(jī)肥的，也可以是不施肥的。伯伯說過幾天等植物更茂盛點(diǎn)，就可以做施肥對(duì)比了。我的們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實(shí)驗(yàn)組用牌子標(biāo)記好。
這時(shí)，我的心里非常地激動(dòng)。心想，下周雞冠花是會(huì)長(zhǎng)得更茂盛呢？還是說分了株后會(huì)比以前長(zhǎng)得更慢呢？這個(gè)問題到現(xiàn)在還在我的的腦海里，真期待下周快點(diǎn)到來！
寫植物的作文 篇4
有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡純潔無瑕的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人喜歡萬(wàn)古長(zhǎng)青的松柏，而我卻喜歡那沒沒無聞的小草。
小草是報(bào)春的使者，春天，當(dāng)萬(wàn)物都沒有醒來時(shí)，小草卻有了一些小小的.變化。在一片枯黃的草地中，已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，那時(shí)有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還都穿著厚厚的大衣，但它們已挺直了腰板，蘇醒了過來，像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士蓄勢(shì)待發(fā)。又過了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。
小草的生命力是頑強(qiáng)的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時(shí)候我問媽媽:“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在哪里生長(zhǎng)呢?”媽媽說:“孩子，小草不像有些植物，看著很美麗，但很難養(yǎng)殖。小草卻不同了，不管風(fēng)吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，它都能努力生長(zhǎng)。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過了一段時(shí)間就會(huì)凋謝，小草則不同。詩(shī)中說過‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，不管小草受到怎樣的傷害，不管是受到大火，洪水，還是干旱的侵襲，來年的春天它又會(huì)生長(zhǎng)出來。孩子，你長(zhǎng)大后一定要做像小草一樣的人才行。要堅(jiān)強(qiáng)，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個(gè)有用的人�！�
寫植物的作文 篇5
追尋金秋 一陣風(fēng)吹過，風(fēng)勢(shì)推攘著人往前行。
落葉在身旁旋轉(zhuǎn)著舞蹈，如振翅紛飛的蝴蝶，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，瀟瀟灑灑。
伸手輕輕一抓，一片楓葉落在掌心。
仔細(xì)看看這片有著精致邊緣，形狀可愛的葉子，上面有鮮亮的黃色，偏黃的綠色，中間過渡的橙色，由亮轉(zhuǎn)暗的紅色。
這是大自然的創(chuàng)作，集中了天地中最具魅力的色彩的精華。
夏日過去，白晝開始漸漸縮短，樹木在感覺到陽(yáng)光力度的減少時(shí)，就逐漸引發(fā)顏色的變化。
這是落葉樹的生命中最熱烈的，凋零前的舞蹈，在北美，欣賞秋天的紅葉是人們秋天重要的活動(dòng)內(nèi)容。
在北美洲最常見糖楓、黑楓等樹木的分布面積很大，它們是變色的高手。
樹葉從綠變黃，轉(zhuǎn)成橙色，由橙到紅，然後呈棕，有的葉子甚至出現(xiàn)紫色。
當(dāng)樹葉的色彩的浪潮，席卷大地的時(shí)候，可以有漂亮到令人屏息的效果。
多少年來，不知啟發(fā)了多少詩(shī)人的靈感，吸引了多少攝影師獵取鏡頭，更不知把世界各地的多少游客，帶到這個(gè)秋天的.必訪之地。
當(dāng)秋意染上樹梢，我就和許多喜歡追尋秋色的人一樣，每個(gè)周末都在湖山間，野地里流連。
車行路上，人在畫中，賞心悅目的景色讓人在不知不覺中，沿路尋訪，將車開出數(shù)百里外。
各種的楓樹、橡樹是樹木中的主體，它們換上了深紅、淺紅、橙紅的秋裝，還有其他樹木的黃葉摻雜其中，一種人稱維吉尼亞長(zhǎng)藤的植物，紅得尤其鮮艷，攀緣在大樹上，疏密有致，纏綿而風(fēng)騷。
小丘和湖泊被繽紛的霜葉包圍著，雪白的瀑布在楓紅中傾瀉而下，倒映著七彩樹影的湖面成雙的天鵝悠游，枯枝上頂著鳥窩纏繞著常青藤，在風(fēng)中飄搖……一切都在寂靜中傳遞著秋聲迢迢，一切都美不勝收。
如果稍有倦意，可以在路邊的鄉(xiāng)下小餐館停留，古色古香的小屋會(huì)留住你的思緒，久久地沉浸在秋的樂章里，不想回到紛擾的人世間。
深秋季節(jié)在林間漫步，是一個(gè)美妙的經(jīng)驗(yàn)。
楓樹頂端有較多的陽(yáng)光，是一片深紅，下面的葉子漸漸由淺紅轉(zhuǎn)為淡黃。
淡薄的秋陽(yáng)透過樹梢，片片葉子都顯得透明，葉脈清晰可見。
只需一陣輕風(fēng)無意的撩撥，葉片就會(huì)黯然地飄離枝頭，靜靜地躺到林間的小徑上，只有象我這樣冒失的訪客的腳步，才能讓它們發(fā)出最后的一聲嘆息。
落葉內(nèi)殘留的色素則為秋天的樹林補(bǔ)上最后的一道彩筆，微微低頭，就可以看見一地的斑斕彩色。
想到中國(guó)古代有著名的紅葉詩(shī)，這是離亂人世中的一個(gè)浪漫的愛情故事。
詩(shī)中將寂寞宮闈里的向往藉紅葉流水送到人間：“流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。”作為現(xiàn)代人，不知道能領(lǐng)會(huì)多少其間的無奈和幽思。
現(xiàn)在人們對(duì)紅葉的探訪，多數(shù)由脫身都市生活的煩囂，覓得大自然寧?kù)o庇護(hù)和調(diào)節(jié)身心的愿望在主導(dǎo)，真正可謂換了人間。
曾經(jīng)在夕陽(yáng)西下的時(shí)分，路經(jīng)一片樹林，驚喜莫名地將車停下了。
在陽(yáng)光下，柔和的光與影的交接中，這片樹林象仙境，明亮的金黃色和片片酡紅交錯(cuò)在一起，似火焰一般濃艷，又象云一般的輕柔，華麗而又迷離，幾位過客都拿出相機(jī)，小心地記錄這一刻的眩目。
如何能把這最真實(shí)的秋景描繪出來呢？我真感到無能，也許得借用彩虹所有的顏色，都揉合在畫布上，才能捕捉到秋葉所綻放的萬(wàn)紫千紅。
一位音樂家拍攝完照片以後，興猶未盡，從車上拿出一個(gè)長(zhǎng)形的盒子，取出一個(gè)金色的薩克斯風(fēng)，在夕陽(yáng)下的秋林里吹奏了起來。
悠悠的樂聲在色彩繽紛的樹林里回旋，落葉飄舞隨風(fēng)……我坐在大樹裸露在地面的根部，神游九天。
我聽到了季節(jié)的更替：楓紅染過的山峰高遠(yuǎn)寧?kù)o，江河遼闊綿長(zhǎng)，秋風(fēng)里紅葉熱烈地迎風(fēng)而舞；我聽到了生命不可改變的規(guī)律：西風(fēng)帶來寒意，樹葉洋洋灑灑落地，水面飄流著逝去的故事；我聽到了對(duì)秋天盛景的哀悼：叢林落葉以後的空漠寂寥，寒鴉棲息枯枝，狂風(fēng)揚(yáng)起堆積在地面的落葉，真令人黯然銷魂！ ( 整理) 當(dāng)聚集在樹林邊聽音樂家吹奏的路人紛紛離去時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)斂去了余暉。
樹林的異彩消失了，雖然依舊美麗，卻不再有層次分明的色彩和光亮。
我向音樂家感激地?fù)]揮手，各自上車離去。
這個(gè)傍晚讓我感悟良多，世事無不充滿了對(duì)比，輝煌燦爛之后，免不了寂寞蕭瑟。
一時(shí)心境乍暖還寒，真消受不了這幾分顏色。
把手伸出車窗外，接住一片飄來的紅葉，把它插在胸前的口袋里，讓我把這秋的小詩(shī)帶回家吧。
寫植物的作文 篇6
走在學(xué)校的小路上，幾個(gè)亭亭玉立的紫薇姑娘吸引了我的眼球。
我不由得停住了腳步。
遠(yuǎn)處，紫薇樹的枝像她的頭發(fā)，向四面八方伸張，隨著風(fēng)兒輕輕擺動(dòng)。她們很愛美，在柔順的發(fā)端夾上了粉紅色的飾品，把她那翠綠的頭發(fā)點(diǎn)綴得如此鮮艷迷人。走進(jìn)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來那是紫薇花。紫薇花很動(dòng)人，波浪形的花瓣像粉紅色的長(zhǎng)裙。紫薇花擺動(dòng)著裙子，像是在和風(fēng)兒玩耍，也像是在顯示著自己的'美麗。在眾多紫薇花的裙下，還躲著一些飽滿的花苞，她們很調(diào)皮，在互相玩著捉迷藏。
仔細(xì)看，有些枝頭的花已凋謝，有些本來嫩綠無比的葉已枯黃。我這才感覺到，已經(jīng)臨近了秋天。秋天意味著什么，意味著有些花兒要凋謝，有些樹木要落葉，慢慢的，冰冷的冬天要來臨。
花草樹木一年又一年地枯萎，但它們一次又一次地生長(zhǎng)，它們從來不厭倦。對(duì)��！“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我一下子明白了：不必在乎一切失敗，只要把這些失敗當(dāng)作成功的激勵(lì)品，成功就離你不遠(yuǎn)了。
秋天，我追趕著時(shí)間的步伐。
寫植物的作文 篇7
小草好奇地從地里探出小腦袋，四處處張望這個(gè)五彩繽紛的世界；泉水解凍了，歡樂地流動(dòng)著。風(fēng)箏在藍(lán)天自由地飛翔，這是春天的信使。告訴我們春天來了。
小區(qū)里的櫻花開了，散發(fā)著迷人的香氣。那么多櫻花簇?fù)碓谝黄�，好像有許多小孩子在一起快樂地玩耍，又像剛下過雪一樣，給樹干、樹枝添上了豐富的色彩。一陣風(fēng)吹來，樹上的櫻花瓣隨風(fēng)飄落，像片片美麗的蝴蝶，使人向往那種純潔的世界。
藍(lán)天像一個(gè)魔術(shù)師，給我們帶來精彩的`節(jié)目，瞧！天上的白云一會(huì)變成了一只兇猛的老虎，正狠狠地盯著他的獵物。一會(huì)兒變成了一個(gè)孩子，正專心致志地用沙子堆著一個(gè)城堡。
河流像一塊碧玉，顯得那么引人注目。人們脫下厚厚的棉大衣，換上了五顏六色的花衣服。河流像一處童話世界顯得那么和諧寧?kù)o。河流像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，迂回的，美麗的一條花彩帶。
花園里的花兒充滿生機(jī)，給人春的氣息。瞧！花朵上留著一只蜜蜂發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，好像在說：“我是一只勤勞的小蜜蜂，我最喜歡采蜜……”蝴蝶在花朵跳舞，那么優(yōu)美的舞姿使人陶醉。聞一聞花香，使你久久不能自拔。
我愛你—五彩繽紛的春天。
寫植物的作文 篇8
我的故鄉(xiāng)有一棵槐樹，它高大挺拔，常年屹立在我家大門口。
春天，槐樹滿身嫩綠的衣服，看上去還是有點(diǎn)稀薄，但它還是精神抖擻。夏天，槐樹身上的衣服變得厚實(shí)，碧綠了，比以前更加威武、漂亮，因?yàn)樗_出的花已經(jīng)開始長(zhǎng)出了一串串漂亮的槐米，垂掛在樹枝上。一陣微風(fēng)吹過，槐米就在樹枝上翩翩起舞。秋天，槐樹的衣服漸漸變黃了，一串串的槐米成熟了，爺爺們就可以來把槐米摘下來了，一串串的.槐米可以做成很好吃的東西，每到這個(gè)時(shí)候我們就有口福了。冬天，槐樹身上的衣服不是很多了，天空下著大雪，但它從不低頭，越是大雪，它就越精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我愛我的故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的槐樹。
寫植物的作文 篇9
就在清明節(jié)假期，父親母親帶我去漢中玩，那里山清水秀，景色宜人。
四月是油菜花盛開的季節(jié)，我們站在漢中的一處山上極目遠(yuǎn)眺，滿眼都是金色的海洋，漫山遍野的油菜花，一片連著一片，真是漂亮極了！風(fēng)兒吹過，油菜花海立刻翻滾起一道道金黃色的波濤，那涌動(dòng)的春潮直奔天際，氣勢(shì)無比壯觀、秀美，給人以特別的視覺享受。
漢中的地勢(shì)是層層相連的`梯田，加上依山傍水，盛開的油菜花與鑲嵌其間的麥苗、河水，組成了一幅幅精美絕倫的田園畫。
我和父親母親漫步在油菜花盛開的田間，聞著撲面而來的花香以及清新的泥土氣息，看著蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞，心中的美妙無法形容。
后來我們又爬上高大青翠的茶山，那一簇簇、一排排茶樹就像一條條巨大的毛毛蟲趴在山上沐浴著陽(yáng)光。一些游玩的小孩子，腰系小竹簍，在茶樹叢中采摘嫩綠的茶葉，遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來采茶姑娘動(dòng)聽的山歌聲，好一個(gè)世外桃源的景象！來年，我還要去漢中！去看美麗的油菜花。
寫植物的作文 篇10
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會(huì)通過一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。
所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問題時(shí)，我并沒有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來，有一個(gè)孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的.表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來說說這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開始大家還不愿意開口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧雠笥褑�？大家異口同聲回答說愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”
從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對(duì)愛的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。
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