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最新這樣的人讓我作文
生活中有很多令我們感動的人或事情，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。當你用這雙眼睛重新看世界時，你會發(fā)現(xiàn)：世界真美好！接下來小編為您帶來了最新這樣的人讓我作文，歡迎閱讀！
最新這樣的人讓我作文1
“玥玥！”
“馬上！”
“玥玥——”
“我來了！”
“玥！玥！”
“我拿一下東西——”
你總是被催促著，面上慌亂，手上卻更快速的整理著東西。
班長總該是穩(wěn)重成熟些的吧，可你總是幼稚，慢半拍，感情細膩，性格又直，總讓人又愛又恨。猶記得開學初的語文課，我和你在講臺上聽寫，你用小拇指撐著黑板，一筆一畫地寫著，每一個筆畫都先頓筆，明明看上去很利落干脆，細品卻是更柔軟活潑。記得那時你寫得慢，我便倚在黑板邊頗有興趣地看你，你竟也轉(zhuǎn)向我，帶著點可憐：“你怎么寫的這么快！”明明比我高上許多，卻像一只直勾勾盯著別人手里胡蘿卜的兔子，可愛的像一支糖畫，甜是清甜，美也略帶青澀。你還是贏得了聽寫的勝利，而更不僅如此。
你當上了班長，起初是不易的。你也會急，好幾次急得眼睛都紅了，無能為力了，我看著，你獨自站在臺上，不安地咬著唇，垂著眼簾，呆呆地盯著講臺。只是看你規(guī)規(guī)矩矩的站著，我就很難過，替你不滿和憤怒。
后來，我們成了朋友。可明明我們差距那么大，你是班長，是主科代表，是走在班級前頭的A段的人，而我只是個遲遲停留在D段、只望著你們的人。這卻絲毫不影響我們的友誼。你總是蹦蹦跳跳的，可對著責任，對著學習的時候，卻又安靜的像變了一個人似的。
在學習上，你也如往常一絲不茍，卻從不被人催促，而帶領(lǐng)著別人。你是“星月”，像月亮旁無數(shù)星星中的一顆，雖不是月亮那樣奪目、令人仰望的存在，卻閃著自己的光，獨一無二，也在黑夜中發(fā)光發(fā)亮，更令人向往。
你是認真的人，對待學習的態(tài)度卻超乎“認真”。用自己的方法背下了長篇英文文章；光榮榜上時時出現(xiàn)的你的名字；數(shù)學考試最先寫完，確診查到最后的人；后黑板上張貼的優(yōu)秀作文的作者……
我總喜歡和你并肩走著，就這樣漫無目的的走著，聽你生動的.講著遇到的有趣的事，而嘴角含笑，靜靜地望著你的眼睛——你的眼睛總是明亮而閃爍的。每每望著你，就會想起黑夜中最純白的那顆星星。
最新這樣的人讓我作文2
烏西落，昏黃了無數(shù)舊時光等您。在華燈下，驀然回首的您，牽起我的袖，引我向前走。——題記
佛說：“因果輪回，三生有幸。”我的幸運是在今生，遇見了您，我的爺爺！
我的爺爺是個老頑童，盡管太多的人都說他沉默寡言。但我知道他有著一顆童心。每每我從房間出來，他都會佯裝路過，卻時不時擋住我的去路，還仰著頭哼著小曲，仿佛沒看到我似的。我每次都會被他逗笑，跟他在走廊繞來繞去，好不快活。記得一次晚飯前，我捧著東野圭吾的巜放學后》，目不轉(zhuǎn)睛地看著，正在電視機前踱步的爺爺晃到了我的身邊，幽幽地說：“吃飯，做作業(yè)，洗澡，睡覺�！蔽页撩杂跁械雌鸱那楣�(jié)中，一時沒反應出爺爺在講什么。
“阿公，您在講什么�。俊�
“放學后做的事情不就是這些嗎？”他洋洋得意，看我這滿臉的無奈，還露出了一個勝利者的微笑，我內(nèi)心不禁感慨——這腦回路這番逗笑是我的老頑童爺爺無疑了。
我的爺爺，在我眼中，是一位稚氣未脫的頑童�？稍趧e人眼里，他就是一個金口難開的老頭。別人來家里做客，他往往就是哼哈幾聲，就開始恢復他的沉默氣質(zhì)。我也一直百思不得其解，為什么爺爺如此寡言少語。直到，爺爺帶我去了他們的老年伙伴聚會。
那天的.爺爺，與平常完全迥異，他好像把封藏多年的話匣子毫無保留地打開了，滔滔不絕的談論著實讓我大吃一驚！
“現(xiàn)在白天在家都沒有個人可以說話了！”不知是誰提起了這個話題。我知道我快要接近真相了。
“他們工作忙，哪有時間來陪我們��！”爺爺自嘲的語氣戳中了我的心底，就算爺爺沒有說，我也知道“他們”指的是我的父母，爺爺?shù)淖优�。爸媽工作忙，我也的確不會跟爺爺奶奶講太多關(guān)于學校的事。
但我沒有忘記，在我牙牙學語時教我拼音、識字的是一個挺拔的身影；告訴我要學蜜蜂“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的是一張尚為俊秀的臉龐；與我下棋對弈的還是滿頭的黑發(fā)。而如今背影佝僂，皺紋布滿臉龐，黑發(fā)也被歲月侵蝕成白發(fā)……
爺爺愛開玩笑，那是他對我的愛；爺爺沉默寡言是不給父母增加負擔是他對子女的愛。爺爺就代表著父愛如山，但是山永遠不會在子女的肩膀上，而只是在背后默默注視著，成為一道屏障。
幽默，沉默，爺爺?shù)膬擅娼豢椩谖倚闹�，成為我世界的�?jīng)緯，每一條都有不同的風景。
愿前世，今生，后世都能遇見您！
最新這樣的人讓我作文3
在我還沒進入廈外之前，“成績好”似乎已成了我心中廈外的代名詞。當我進入廈外之后，卻發(fā)現(xiàn)并不完全如此，所謂的“成績好”不過是一些成績好的同學掩蓋了更多的成績不好的同學。同在廈外，成績差距實不可避免，為什么會出現(xiàn)這樣的差距，一直是我心中的疑惑。
我們班就有這么一位同學——張某某。剛開學時，我與他并不熟悉，他給我的印象都是：學習不好，上課不聽，愛講話……是一位標準的“壞”孩子。每當上課時，他總是緩慢地走進教室，臉上似乎黯淡無光。老師講課時，他也不聽，一會與前面的同學嘰嘰喳喳講兩句，一會又與后面的同學聊上了，也因此常常受到老師的提醒。他看上去還是不以為然，沒有任何改進，最多安靜一小會。老師提問他時，他總是嘴閉得緊緊的，同學們告訴他答案他也不說，最后只能尷尬地坐下了。
我和他熟悉是緣于半期考后老師將我和他分在了同一個學習小組。剛開始，他似乎成了我們組的“毒瘤”，作業(yè)不交導致了我們組被扣分嚴重，多次淪為班級倒數(shù)。隨著時間的推移，我和他的交流逐漸密切，我也漸漸發(fā)現(xiàn)，其實他并不壞。他是一個有責任心也是個懂事理的人。因此，我們也成為了無話不說的摯友，與他的談話中，我感受到了他并非對自己放棄，他還是有著一顆上進的'心。有一天，他忽然對我說：“我不想再這樣墮落了，我想學習！”“其實，我并不是不想學習，不寫作業(yè)，而是我完全聽不懂老師講的課，覺得我已經(jīng)沒什么希望，不知道從哪里努力，我也想通過自己的改變獲得同學們的尊重�！甭犕晁@一席話后，我深深震驚了，我對他說：“既然你有這顆心，就應該努力去做，而不是說說而已。第一，你應該先改掉上課講話的毛病，努力去理解老師講的知識。第二，你應該及時完成作業(yè)，訂正作業(yè)補缺補漏�！彼攀牡┑┑卮饝耍乙蚕嘈潘欢苡兴淖�。
看待一個人，不能只看表面，當你與他深入交談后，你也許就能發(fā)現(xiàn)意想不到的東西。在今后的學習生活中，我會盡力幫助他追上大部隊，脫掉“差生”的帽子，幫助他實現(xiàn)他的目標與理想。
最新這樣的人讓我作文4
“阿弟，爬起了�！彼f著，用的地方方言。我不想起來，因為那沒什么意思。“玩去了�！彼终f了一聲，聲音還是那么平淡。我立馬起來，在最短的時間內(nèi)整理好東西，牽著他的手，向著小河邊的樹林里走去，激動著。到了林子里，我開心的玩，他靜靜地看，時不時問幾個問題，時不時驚嘆幾聲。累了，摘幾個果子，喝幾口清泉，笑一會兒，享受清風的沐浴。天黑了，他把我背起來，向著家的方向走去，很沉穩(wěn)。
小時候，就是有這么一個人，給我吃穿，陪我玩，陪我笑。他是那么魁梧，那么高大。那時候，很安逸。
長大了一些，我還是那樣，他卻變得嚴厲了。生活還是那般，時間，卻變少了。我想玩，想吃，想睡覺，想像從前一樣，但他只想讓我學習。單說作業(yè)吧，老師布置的寫完了，“再把那邊那些也寫完就可以休息了，這是額外提高的作業(yè)，基礎(chǔ)嘛……”他總是這么說。朋友們都在外面玩了，我還在里面寫。我是多么渴求玩樂，他是多么鐵面無情。所以當時的.我自認為學習壓力特別大，有幾次，甚至“一個人在夜里，偷偷流淚……”學好了，得獎了，他的臉上就會露出滿意的笑容，讓我再接再厲，且不要松懈；免不了放錯的時候，他就會皺起眉頭，異常無奈的看著我，嘆口氣，讓我自行改正，他那嚴肅的神情讓我不得不改。
但他這樣的人，也沒有那么絕對。過了一段時間，他放松了，隨著我的意愿，開心就好。我呢，也放松了，跟著他的腳步。就這樣，一天天，我越來越積極，他也越來越欣慰。那時候，是我最開心的時候。
到了現(xiàn)在，我好了，他老了。我倆似乎明白了什么，他又隨我，我又聽他�；叵氘敵�，我是多么慶幸有這樣一個人在我身邊，我的父親，一個偉大的父親。
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