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進(jìn)步與退步作文（通用14篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的進(jìn)步與退步作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
進(jìn)步與退步作文 篇1
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因?yàn)槟昧瞬患案竦?5分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的`第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！痹谧晕业纳A過程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
進(jìn)步與退步作文 篇2
鼓勵(lì)優(yōu)秀或進(jìn)步，懲戒落后或退步，無論是對(duì)待學(xué)生的成績還是其他，都是無可厚非的，因?yàn)閮?yōu)秀或進(jìn)步就需要鼓勵(lì)，落后或退步就需要懲戒。但是當(dāng)我們鼓勵(lì)優(yōu)秀或進(jìn)步、懲戒落后或退步時(shí)往往會(huì)忽略兩個(gè)方面的問題：優(yōu)秀和落后、進(jìn)步和退步的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何懲戒落后或退步？是不是從100分退步到98分就需要懲戒？而懲戒的方法就是給一記響亮的耳光？100分到98分，確實(shí)是退步了，雖然只有2分，但因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，微小的差距也可能使結(jié)果有天壤之別，所以退步，的確需要懲戒。但是，值得注意的是，我們進(jìn)行懲戒前還是要思考這樣的問題：2分的差距產(chǎn)生的原因是什么？是客觀的還是主觀的？需要不需要用耳光來進(jìn)行懲戒？有沒有其他更合適的辦法？同樣，從55分到61分，有著6分的進(jìn)步，鼓勵(lì)是肯定要有的，但在鼓勵(lì)時(shí)我們是不是還要思考這樣的問題：使用什么樣的.方式更有效？鼓勵(lì)后還需要做些什么？因?yàn)閺慕Y(jié)果看，98分和61分，還是有著明顯的差距的。
為何人們對(duì)分?jǐn)?shù)的退和進(jìn)如此敏感呢？究其原因，恐怕還是“唯分?jǐn)?shù)論”在作怪。“考，考，老師的法寶；分，分，學(xué)生的命根兒�！边@句流傳廣泛的話恰恰說明我們目前教育急功近利的特質(zhì)。分?jǐn)?shù)很重要，但能力更重要，高分低能的現(xiàn)象也屢見不鮮。當(dāng)然也有人持反對(duì)意見，他們會(huì)說：難道低分就高能嗎？事實(shí)上，分?jǐn)?shù)和能力未必成正比，當(dāng)然更不成反比。這就要求我們，要正確看待分?jǐn)?shù)，更要正確看待進(jìn)步和落后。無論是學(xué)生、老師還是家長，面對(duì)分?jǐn)?shù)由100到98的變化，都要客觀分析，要思考為何會(huì)失去這2分，絕對(duì)不能主觀臆斷，不問青紅皂白，奉行“退步就要挨打”的思想。無論是學(xué)生、老師還是家長，面對(duì)分?jǐn)?shù)由55到61的改變，同樣也要客觀分析提高6分的原因：是題目出得容易，還是學(xué)生在這一階段更加努力了？進(jìn)步能不能延續(xù)？所以，面對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，無論是提高了還是降低了，都不要理所當(dāng)然地先進(jìn)行鼓勵(lì)或者懲戒，而要先想一下分?jǐn)?shù)增加、降低的具體原因，客觀地看待學(xué)生的進(jìn)步與退步。當(dāng)然，作為學(xué)生本人，更要認(rèn)真分析進(jìn)步或退步的原因，進(jìn)步了，要想到“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，不能止步不前；退步了，要想到“手把青秧插野田”“退步原來是向前”的意境，整理行裝，再次跋涉。
進(jìn)步與退步作文 篇3
社會(huì)在進(jìn)步？從我們現(xiàn)在的生活來看，的確如此。
吃,看看我們的餐桌和飯碗，豐盛健康；穿，我們不僅注重質(zhì)量、花色，更加強(qiáng)調(diào)“綠色環(huán)�！焙汀氨＝」δ堋保蛔�，從土房到板房、從平房到樓房、從福利房到商品房；行，除了公交車，出租車招手即停，私家車的數(shù)量更是以驚人的速度與日俱增……這樣一看，我們的社會(huì)的確在進(jìn)步。
社會(huì)在退步？細(xì)心觀察生活，確實(shí)有退步之處。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩向我們闡釋了珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會(huì)“進(jìn)步”的今天，一粒米有多重？到餐館里看看便會(huì)知曉。
午飯時(shí)間，街口一家大排檔的生意出奇的好，門外也擺了桌子。有一桌人吃完剛離開，仔細(xì)看桌上8個(gè)盤子，幾乎每個(gè)盤子里都留著菜，有一個(gè)茶樹菇砂鍋甚至沒動(dòng)過幾筷子。旁邊的.橙汁飲料也剩下大半瓶。
“吃的完就吃，吃不完只能剩著了，也不能硬撐呀！”旁邊一桌的一個(gè)姑娘和幾個(gè)同事一起吃中飯，4個(gè)人點(diǎn)了7道菜。姑娘說，平時(shí)請(qǐng)朋友吃飯，通常都會(huì)多點(diǎn)，最后大概會(huì)多出一兩個(gè)菜的量。
……
今天，生活富裕了，而“珍惜糧食”這四個(gè)字早已被我們拋在腦后。我們是否該問問自己，我外出就餐時(shí)，浪費(fèi)過多少粒米？我剩下了多少盤菜？我有什么理由不把剩下的菜打包帶走……經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，全國人外出就餐浪費(fèi)的食物的總量折合糧食約500億千克，也就是500萬噸，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的10%，這是個(gè)多么讓人震驚的數(shù)字！
人類進(jìn)步著，同時(shí)也退步著。為了杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，時(shí)下人們提倡“光盤”行動(dòng)。光盤是一種行為，光盤是一種習(xí)慣，光盤是一種節(jié)約，光盤是一種公益，讓我們做“光盤族”，讓我們吃光盤子里的食物，讓我們抵制退步，爭取進(jìn)步！
進(jìn)步與退步作文 篇4
當(dāng)我們小的時(shí)候，就知道自己考試如果好的話。家人都會(huì)給與一些獎(jiǎng)勵(lì)。而相反的吶。就是當(dāng)自己退步的話就是被懲罰了。
之前，我聽過一個(gè)故事就是有一個(gè)人，學(xué)習(xí)很好。但是那有一次因?yàn)闆]有發(fā)揮正常�？嫉牟蝗缛艘�，家長就懲罰他。懲罰特別殘酷。就是，夏天而且中午溫度特別高。就讓他跪在院子中間。一跪就是一中午。想想都可怕，難道這樣教育就真的能考出好成績嗎？難道就沒有其他方法嗎？
記得，我上中學(xué)的`時(shí)候。成績不是特別好也不算差。中等吧，我沒次考試和別人都不一樣，別人考試前特別緊張。有的甚至生病。而我那就特別放松，因?yàn)槲业募议L告訴我自己盡力就行了。所以每次考試不管考得好不好，我都坦然的告訴家長，如果好了的話，家長就會(huì)說繼續(xù)保持。如果考得不好，家長就說，下次努力。
就像圖畫中額事件一樣，難道這樣真的好嗎？一次、兩次。有些人就會(huì)害怕。害怕的結(jié)果是什么吶？那就是說謊！自己改分?jǐn)?shù)。開家長會(huì)找別人冒充。難道這就是你們大人想要的結(jié)果？
還有一些大人，思想是一些以前的觀點(diǎn)，可是現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步。一些給老的觀念得忘掉。跟進(jìn)時(shí)代潮流。還有一些陳舊封建，什么棍棒之下出孝子，等等。這真的就改進(jìn)，用一個(gè)正確的觀念思想來教育我們。
進(jìn)步與退步作文 篇5
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，心地清凈方為道，退步原來是向前�！边@是一首農(nóng)人插秧的詩，但是向世人闡明了一個(gè)深刻的哲理：退步原來是向前。
彩虹不與太陽比光亮，展現(xiàn)七彩斑斕的夢幻；土壤不與巖石比硬度，培育自然四季的生機(jī)；溪流不與海洋比廣闊，流淌溫馨醇厚的清歌。夢無痕，心無跡，在“退”的暗夜里，也會(huì)有花開的聲音，夏蟲的淺唱；在“退”的土壤中，也會(huì)有清泉滋潤心靈的叮咚聲響，也會(huì)綻放繽紛的人生之花。
陶淵明選擇退，讓心靈在原野中得到升華。
南山深處，一位老者開荒南野，守拙歸原田。當(dāng)初，面對(duì)污吏的讒言媚笑，面對(duì)奸詐小人的阿諛奉承，面對(duì)卑鄙之徒的無恥讕言，他選擇了退讓，退出了那個(gè)污穢的官場。也正因?yàn)楣賵龅耐�，才使他靈魂飄香。于是，他在田野上躬耕著詩篇，在心靈深處編織著鳥語花香。他像一支菊花搖曳著高貴的風(fēng)姿，給那個(gè)濁穢的年代帶去了陣陣清香。
王昭君選擇退，讓人生在歷史的長河熠熠生輝。
他手懷琵琶，登程北去，一曲牧歌道不盡她心中的憂傷。當(dāng)初的決定一如磐石般堅(jiān)定。她知道，大漠的孤煙將打濕她清純的雙眸，黃沙古道將湮滅她嬌美的容顏，單調(diào)的生活將蒼涼她單薄的青春。然而她并不后悔，面對(duì)國家利益與個(gè)人利益，她毅然在個(gè)人幸福上做出了退讓。因?yàn)樗�，大漠不再�?zhàn)火連天，因?yàn)樗鬂h王朝多了一份寧靜祥和。
李春燕選擇退，讓苗鄉(xiāng)的'明月更加皎潔。
時(shí)間忘了帶她走，把她留在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。她曾猶豫，茫然，但是在無數(shù)顆心的火熱燃燒下，她選擇了留下。一間四壁透風(fēng)的竹樓，是溫情將它支撐；無數(shù)個(gè)黑夜，在昏黃的燈光下，她細(xì)數(shù)一張張欠條時(shí)，她讀到了一種人生的幸福，那就是奉獻(xiàn)的華美。正因?yàn)楫?dāng)初的退讓，才讓她像一個(gè)天使在心靈的天空下展翅高飛。
生活中，我們沒有必要處處向前。因?yàn)橛袝r(shí)候，退，其實(shí)也是一種進(jìn)。他們?cè)?jīng)在個(gè)人幸福上做出了退讓，但是他們使人生得到了升華，心靈更加純凈，生命更加精彩，世界更加祥和。
進(jìn)步與退步作文 篇6
父母希望求學(xué)中的兒女獲得好成績，這種望子成龍的心情，我們可以理解，孩子進(jìn)步了，你們獎(jiǎng)勵(lì)；孩子退步了，你們打罵。有幾次，我班上有好幾個(gè)女生在考試中，急的快哭了，有幾個(gè)男生在考前也是嘆氣，為什么會(huì)這樣？別讓每次考試都成為孩子們心里的一種煎熬。
有一個(gè)看圖作文，圖里畫著一個(gè)孩子第一次考100分，得到父母獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分，被父母打；另一個(gè)孩子第一次考55分，被父母打，第二次考61分，得到獎(jiǎng)勵(lì)；
先說一說，第一次考試不及格被父母打罵，第二次考61被獎(jiǎng)勵(lì)的那個(gè)孩子，那個(gè)孩子也許能接受被打罵，但我不支持考不及格就要被打罵，孩子考不及格的原因可多了，不能只怪孩子。
再說說從100分退到98分，也打，那小孩心里要受多大委屈啊，要知道孩子的'心靈還在發(fā)育，沒有大人那么堅(jiān)強(qiáng)，一股怨氣憋在心里，真不知道，什么時(shí)候會(huì)發(fā)生不好的事。
孩子有點(diǎn)小進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，孩子有的小退步，不要急著打罵，給孩子正確的心理指導(dǎo)是老師和家長要辛苦思考的問題，唉，什么時(shí)候有專門特長班就好了！
進(jìn)步與退步作文 篇7
今天早上第一節(jié)課我們進(jìn)行第三單元數(shù)學(xué)測試，唐老師帶我們復(fù)習(xí)了十分鐘，就開始發(fā)卷子了。我先把名字寫上，做題的時(shí)候，認(rèn)真聽老師念題，做完了以后，細(xì)心檢查。我想：我很細(xì)心，一定能考一百分。下午，趙老師給我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，我真的得一百分了，好高興呀!我數(shù)學(xué)考試已經(jīng)有三個(gè)一百分了。
下午第二節(jié)課，我們進(jìn)行了第四單元語文測試�？荚嚨臅r(shí)候，我像上午考數(shù)學(xué)一樣，認(rèn)真聽趙老師念每一道題，做題和檢查的時(shí)候都很細(xì)心，我覺得我也能考一百分�？墒窍挛缥抑等胀耆ペw老師辦公室，把我的`卷子找出來讓趙老師批了。真沒想到竟然考了97，我心里感到非常的難過。這是我語文考試分?jǐn)?shù)最少的一次，我太粗心了。
今天的考試，我對(duì)自己很不滿意。雖然數(shù)學(xué)仍然保持了一百分，但是語文卻退步了，還是不夠細(xì)心。以后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持進(jìn)步，不再退步！
進(jìn)步與退步作文 篇8
在操場上奔跑離終點(diǎn)越來越近的時(shí)候，你可否想過你遺失了什么？
科技越來越發(fā)達(dá)，人們的生活更加便捷，在寒風(fēng)呼嘯的冬天，足不出戶，便可使美食到家。
你吹著空調(diào)，吃著香噴噴的外賣炒飯，一口一口品嘗著美味的背后卻是意想不到的畫面：在一個(gè)廢棄的地下室，有著一個(gè)高大的柜子和一些做飯工具，一個(gè)滿頭大汗，臟亂不堪的男人正對(duì)著一個(gè)黑鍋炒菜，他從有老鼠爬過的柜子上抓了一些白菜，胡亂的切著，緊接著徒手抓了一些鹽往里撒�！翱瓤取彼暮沟坞S著他咳嗽出的口水一起掉入鍋內(nèi)，往地下一橋四處都是垃圾，有動(dòng)物的糞便，也有人們吐的痰，外賣人員在外排隊(duì)取餐，在這樣的環(huán)境下所做出的飯菜竟是大受歡迎的，外賣雖是方便的，但也是不健康的.。不該因?yàn)橐粫r(shí)間的懶惰而交出自己的身體。
現(xiàn)代的科技將從前的神話“千里眼，順風(fēng)耳”變成了現(xiàn)實(shí)，手機(jī)將四面八方的人們聯(lián)系在一起，同時(shí)也將許多人推入深淵。
“低頭族”已經(jīng)是一種對(duì)人們的稱呼一位六年級(jí)的小朋友，為了給游戲充錢，將自己的爺爺推倒在地，是自己的奶奶從樓梯摔下；同樣是一位六年級(jí)的同學(xué)，父親將手機(jī)沒收，他便威脅父親，自己要自殺，結(jié)果真的無一命嗚呼！像這樣的事例，還有許多手機(jī)會(huì)讓人們放松，但沒有自控能力的人仿佛陷入泥潭，很難爬出手機(jī)，可以幫助你解決你不會(huì)的難題，但同時(shí)也會(huì)使你更加懶惰，不愿意再去思考難題，大腦開始生銹。
任何事物都是一把雙刃劍，并不是全好或全壞，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)，我們也要警惕那些遺失的。
進(jìn)步與退步作文 篇9
漫畫會(huì)讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所深思。
最近我在網(wǎng)上看到了一幅漫畫。二毛是一名學(xué)生，一次考試二毛考了八十分，上次只考了七十分，二毛的爸爸媽媽對(duì)二毛堅(jiān)起大拇指。二毛微微一笑。
又一次考試二毛落了九十分，二毛的爸媽擺出勝利的`手勢，一家人非常高興。第四次二毛考了一百分，二毛和爸媽高興得蹦了起來。然而第五次二毛考了九十八分，爸媽非常生氣，火冒三丈地吼："二毛，你怎么退步了？"二毛垂下了腦袋。
這幅漫畫讓我想起在我的生活中也有這樣的事，我的班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)成績一直很好，在一次月考中，那個(gè)同學(xué)比以前少考了三分，第二天那同學(xué)來了學(xué)校，她的身上都是一條條的紅杠杠。
就少考兩三分，也沒必要打或罵孩子啊！人無完人，不可能每次考試都是滿分，偶爾一次兩次沒考滿分也是不要緊的。
菲利普斯曾說過："失敗是成功之母"而在二毛這種情況下，＂失敗"是指自己沒發(fā)揮好，而又被父母指責(zé)。而在這時(shí)候要鼓勵(lì)孩子，安慰孩子，讓孩子有信心迎接下次的考試，孩子反省了自己，有了爸媽的鼓勵(lì)，下次還會(huì)不"成功"，不是滿分嗎？
所以家長們，當(dāng)孩子少考幾分時(shí)，自己在反省時(shí)，最好的幫助，就是鼓勵(lì)與安慰，讓孩子有信心，有勇氣，下次才考得好，如果罵孩子，打孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己失去信心了，后來越考越差。
追悔過去，不如把握現(xiàn)在成就未來。我想把這句話送給家長們，批評(píng)不如鼓勵(lì)！
進(jìn)步與退步作文 篇10
“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”科技在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人類也在進(jìn)步，那文化是在進(jìn)步嗎？
在西方文化日益明亮的火焰下，漢文化那孤單的背影在黑夜里顯得如此瘦弱……
我們忘記，遺失，丟失了，我們風(fēng)風(fēng)火火的去追尋那些別國的精華，糟粕，喧鬧的聲音掩蓋了那一隅傳來的悲愴冷笑。
當(dāng)我們青少年穿著一樣的Nick，聽著一樣的`Rop時(shí)，當(dāng)白領(lǐng)們用一口流利的英語與白皮膚、藍(lán)眼睛的人打交道時(shí)，當(dāng)盡心地唱著歐美的嗨曲時(shí)……我們自己的文化，正在斜睨著我們一步步遠(yuǎn)離。
復(fù)旦大學(xué)漢語文字大賽中，奪得第一名的竟是留學(xué)生隊(duì)，全英演講比賽一舉奪魁的，卻是一名中國留學(xué)生隊(duì)，面對(duì)這意外的事實(shí)，我們是應(yīng)該慶幸還是惋惜。
無數(shù)中國留學(xué)生背得出許多篇英語課文，卻背不出一篇完整的文言文，招聘會(huì)上的研究生講英語如講母語般流利，說中文卻像說外文般結(jié)巴，我們?cè)絹碓饺蚧恕＿@究竟是幸運(yùn)還是不幸。
紅墻黑瓦未必不如哥特式建筑，漢語作為全世界使用人口最多的語言，自然有其他語言無法比擬的魅力，為什么我們對(duì)別人的東西頂禮膜拜是，卻把自己的瑰寶遺棄在角落里置之不理。學(xué)習(xí)他國文化，固然重要，但也不要忘記自己姓什么，該做什么，不要讓我們的子孫瞪著黑眼珠用英語問“什么是龍的傳人？”
這個(gè)城市的某個(gè)角落有個(gè)“HoneyTall”和“紫藤竹屋”，只要你看到了那個(gè)閃著黃光的“HoneyTall”，就可以在里面享受西方國家的天倫之樂；而在那個(gè)“紫藤竹屋”里只有竹藤椅，紫砂壺，悠悠琴聲和如絲如縷的茶香……那里有“談笑有鴻儒，往來無白丁。”
人類在進(jìn)步，思想在變化，那文化是在進(jìn)步，還是退步？
進(jìn)步與退步作文 篇11
在生活的長河中，父母是使我前進(jìn)的風(fēng)和帆。他們只是我前進(jìn)的工具，而遇到風(fēng)浪必須我自己挺過。
最使我難以忘懷的事發(fā)生在我三年級(jí)的一個(gè)晚上。
那天，又要寫作文，我一如既往地把作文本拿到媽媽面前，媽媽正在看電視�！皨尅薄皨尅涛覍懽魑穆�！”媽媽看了我一眼，并沒有像往常一樣拿起作文本，耐心的給我講解寫作思路。而是滿臉的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯著電視不放了，我天生也是要強(qiáng)的人，“哼”了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意。可是結(jié)果依舊是無動(dòng)于衷。
我無可奈何地趴在書桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎么了，真是不負(fù)責(zé)任，為了看電視竟然都不教我寫作文了，要知道，媽媽以前可是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)哩！我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽，眼珠都巴不得貼在上面呢，真是不務(wù)正業(yè)，哼！
那天晚上，我花了平常兩倍的時(shí)間才逼出一篇作文。誰知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。從那天起，我暗暗發(fā)誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經(jīng)過我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來，我終于如愿以償?shù)玫搅怂念w星。當(dāng)老師在班上大聲朗讀著我的作文時(shí)，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽，軟綿綿的。
我得意的'拿著作文本在媽媽面前晃著：“看，我自己得了四顆星哦，沒有你的幫助呢！”我再次自豪的宣布：“我進(jìn)步了，你們退步了。”媽媽笑了，笑的很燦爛，她把我摟在懷里，欣慰的說：“女兒真的長大了，而且越來越優(yōu)秀！”直到現(xiàn)在我依然不能忘記媽媽對(duì)我的良苦用心，她只是想讓我獨(dú)立……
進(jìn)步與退步作文 篇12
常言道：貓是老鼠的天敵，貓以老鼠為食。可是如今即出現(xiàn)了貓被老鼠咬死的現(xiàn)象，這不禁令人深思——時(shí)代進(jìn)步了，貓卻失去了捕鼠的能力�？上胛覀�?nèi)祟愒谏鐣?huì)進(jìn)步中失去了多少，或許多年之后，我們也會(huì)成為那只貓吧！
手機(jī)——文明的退進(jìn)
如今，一個(gè)一手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)，我們幾乎忘了如何寫信。而我國書信有幾千年的歷史了，古人也有“家書抵萬金”的詩句。
可今天，我們用手機(jī)有多少人會(huì)與家人通話，維文可以在一個(gè)星期內(nèi)撥一次平安回家。而在那手機(jī)沒有出現(xiàn)時(shí)，信是常常寫，平安也是常常報(bào)，而今天，我們卻勿視了這一切，漸漸地家人的親情也就淡了。我國以百善孝為先，而親情沒了，何來的孝，那干文的文化不就退步了嗎！
一封書信，一份親情，可那千里的相思，那萬年的傳承兌在悄悄沒去。時(shí)代是進(jìn)步了，那手機(jī)從只能通話發(fā)展到今天的功能，它的發(fā)展又何嘗不是時(shí)代進(jìn)步的縮影？可是我們可能都勿視那人類獨(dú)有的親情，那萬年的傳統(tǒng)的消失也許正是我們的退步�。�
漢字——文化傷
同樣的，如今許多人都用上電腦，有了個(gè)“拼音打字法”于是人們動(dòng)手寫字的能力越來越差。
曾有人調(diào)查過：有許多的人提筆忘字，然而這一切的起源就是那代表時(shí)代進(jìn)一步的電腦。
再回想當(dāng)年的四大文明古國，如今卻只剩下中國。有學(xué)者這樣說過：一個(gè)國家的頭亡不是擁有經(jīng)濟(jì)的多少，而是看一個(gè)國家的人民是否忘記自己的文化。
而前久在電視上熱播的《漢字英雄》、《成語橋》等。上面出現(xiàn)的許多字，詞我們竟完全沒見過、聽過。再有太多的錯(cuò)字、別字，讓我們那流傳千年的文化受到了挑戰(zhàn)。
從那甲古文到象形字再發(fā)展到今天的漢字。那字字深涵著文化的世界。那一個(gè)全球使用人類最多的文字。因?yàn)槟切﹤�(gè)節(jié)目的出現(xiàn)，不會(huì)讓那文化淡淡散去，那失去本能的貓又將再次大放光彩。
機(jī)械——行動(dòng)的退化
以前曾看過《哆啦A夢》里的片段：人類發(fā)明了機(jī)哭人，漸漸的人類失去行動(dòng)能力，對(duì)于當(dāng)時(shí)來說，機(jī)器人的產(chǎn)生是社會(huì)的進(jìn)步，然而失去行動(dòng)能力卻是人類的退步。
同樣的'，今天各種交通工具的發(fā)展雖增大了人們的腳程，縮小了兩地間的距離�？墒侨藗兊男袆�(dòng)能力卻大大減弱。
今天的科技發(fā)展過快，而今天的人們卻勿識(shí)了多少本該應(yīng)有的能力、走；就是那最為基本的能力不就是在社會(huì)中的進(jìn)步中悄然消去�？梢娫谶@些年的發(fā)展中我們失去了多少本該應(yīng)有的能力。
得到的太多或社會(huì)失去更多，世間萬物都在改變，只是我們無法在取名之間正確選擇�；蛟S一時(shí)的得到和享受，失去我們失去更多，認(rèn)清事態(tài)輕重，以便應(yīng)反思這種事態(tài)，提出解決辦法，會(huì)避免種種事態(tài)，就像那貓被老鼠殺死的笑談將不再發(fā)生。
進(jìn)步與退步作文 篇13
每個(gè)人都是不斷變化的，這個(gè)變化是進(jìn)步的，還是退步的呢？倘若讓你選擇，你一定會(huì)選擇進(jìn)步。可是，光選擇還不夠，要以行動(dòng)來一證明它。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2014年就過去了。那么問題來了，這一年你有什么變化，是積極的還是消極的？如果是積極的，我相信你一定改正了某些缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)了某些優(yōu)點(diǎn)。有些人只發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，來嘲笑別人的缺點(diǎn)，無視自己的缺點(diǎn)，這樣是退步的，是消極的。
我不知道我的2014是什么樣的.，是積極向上的？也不明顯。是渾渾噩噩的？也太夸張。我只覺得起初有所進(jìn)步，因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)第一學(xué)期的期末考試考得還不錯(cuò)，第二學(xué)期語文也有所進(jìn)步。但后來升入初中以來就覺得在退步，期中考試考得不太理想�？傊�，進(jìn)步與退步都不太明顯。
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我偏科，偏向數(shù)學(xué)和英語，而那些副科考得不好，所以影響了總分。馬上就要期末考試了，我每天都在家里復(fù)習(xí)副科，爭取期末考試取得好成績。
現(xiàn)在2014年已經(jīng)過去了，是2015年了，在新的一年中，我要改正自己的缺點(diǎn)，要積極向上，要樂觀，要進(jìn)步，讓自己變得更完美。
回到剛才的問題，我們不僅要選擇進(jìn)步，還要努力改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
進(jìn)步與退步作文 篇14
考了100分是好學(xué)生�？�55分不是好學(xué)生�？剂�100分后，又考了98分，好學(xué)生變成不是好學(xué)生，是退步�？剂瞬患案窈螅挚剂思案�，會(huì)被表揚(yáng)，是進(jìn)步。進(jìn)步和退步的衡量，令人費(fèi)解。
進(jìn)步，是變得優(yōu)秀，人喜歡進(jìn)步，因?yàn)橄矚g被表揚(yáng)。這樣的進(jìn)步，如果不被表揚(yáng)，就沒有動(dòng)力。退步是從好變成差的，人不喜歡退步，因?yàn)橥瞬绞艿脚u(píng)。如果總被批評(píng)，也沒有動(dòng)力。進(jìn)步和退步的動(dòng)力，令人費(fèi)解。
退步?jīng)]有不好，退步可以發(fā)現(xiàn)問題。一直進(jìn)步的'人，不能發(fā)現(xiàn)問題，也不能解決問題。一直進(jìn)步是不可能的，有進(jìn)步同時(shí)有退步，有退步同時(shí)有進(jìn)步，才可以不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。人應(yīng)該這樣變得優(yōu)秀，不是為了表揚(yáng)。
進(jìn)步比退步好，不一定。一直進(jìn)步可能是真進(jìn)步，或作弊，一直退步是放棄自己，要求自己 進(jìn)步，在退步的時(shí)候 發(fā)現(xiàn)問題，是對(duì)的。人應(yīng)該這樣變得不差，不是為了批評(píng)。從差變得優(yōu)秀的路，和表揚(yáng)無關(guān)，也和批評(píng)無關(guān)。
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