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最后一課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的最后一課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最后一課作文1
冬天正在享受天王之樂，你看，它叫一兒子—烏云，覆蓋住快樂之谷—人間，它叫風(fēng)呼呼的刮著人間，從涼爽變成寒冷，人們穿上一件又一件的背心；一件又一件的棉襖；一件又一件大衣。冬天看見了，開心極了，又叫二兒子—雨，讓人們不可以出門，不可以旅游不可以放風(fēng)箏。
可這擋不住人們的喜悅，因為新年的鐘聲快要敲響了，新年來了，就說明，今年的一切快到結(jié)束的時候了，而結(jié)束是最痛苦的一刻。
大家都知道我在學(xué)習(xí)游泳吧！在一年的最后一次課，我原來以為可以少游一點，可誰知道，教練說：“這是最后一課，你們放假一個月，為增強你們的體能開心過個健康年，所以，今天要游3000米�！币徽f完，迎來的'是我們哭天喊地的聲音和議論：
“哎，早知道就不來了�！�
“如果今天外面塞車就好了�！�
“我們換衣服慢一點？”
“不，這不好，如果拖堂怎么辦？”
……
可要來的不管怎樣都會來的,最后,我還是游了3000米,而教練,拖堂了30分鐘。游了那么多,但可以放假一個月,先苦后甜,這就是一年的最后一課。
最后一課作文2
韓麥爾先生明顯已經(jīng)宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人敢出聲，也沒有人離開。空氣好像凝固在了一起，教室里只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕�！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的`未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最后一課作文3
今天早上，我和爸爸媽媽一起到看了《最后一課》這部電影，他講了：
一位叫譚千秋的老師正在給一群高中的學(xué)生上課。突然，地震來臨了。譚老師在疏散班里的.學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)還有四名學(xué)生被困在教室時，他馬上沖進去讓學(xué)生們躲在桌子下面，自己卻趴在桌子上，用身體擋住落下來的磚塊。磚塊把他們埋了起來，他們怎么叫救命外面的人都聽不到。這時，余震來了。它把譚老師左手的中指、無名指割斷了，可他也毫不在乎，卻急急忙忙地問躲在桌子下面的學(xué)生有沒有事。不知過了幾天，在一個下午，救護人員終于在一個廢墟里找到了譚老師和阿四名同學(xué)。當(dāng)時，四名同學(xué)正在昏迷之中，情況緊急。而譚老師，因為失血過多，已經(jīng)歸天了。
看完了這部電影，所有看電影的人都哭著走出電影院。我一邊走一邊想：“老師真的太偉大了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負老師對我們的期望！”
最后一課作文4
虎王將山林治理的井井有條。為了懂得更多的知識，它還把狼邀來做它的老師。
“今天我們來學(xué)習(xí)如何造句天�！鄙搅滞怆[約傳來剎車聲，虎王認為沒事，抬手示意狼接著講下去。狼接著說：“造句就是用指定的.一個或幾個詞寫一句話，并在著個句子中用上這個詞�！�
虎王點頭表示聽懂了。
“好，接下來我們來做些練習(xí)。”狼推了推眼鏡“請大王用‘狼吞虎咽’來造個句子……”“別讓它們跑了，把它們關(guān)進籠子里！哈哈，今晚又能享口服了……”浪個壯漢互視著，獰笑著。
于是狼和虎被拖進了飯館，擺上了餐桌，人們貪婪地開始海吃海喝。
狼的靈魂對虎的靈魂說：“大王，您想好了怎麼造句了嗎？”虎王點點頭說：“人們正在‘狼吞虎咽’般的吞‘狼’咽‘虎’�！�
最后一課作文5
母愛如河，父愛如山，而我們在生活中卻忽略了老師對我們愛，老師的愛是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細雨，像云朵保護著藍天，像清清的泉水滋潤著大地。
星期日，我和幾個小伙伴來到了赫山電影院，天空下著濛濛細雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時間到了，我們都進了場。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說的是譚老師和四個淘氣包同學(xué)的故事。
電影開始，全場的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后，我們都感動得哭了，被老師的`愛所感動，被老師剛強意志感動。其實，老師的愛不低于父母的愛，在我們生活中，老師對我們的關(guān)懷是無微不至的，老師對我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識。
老師的愛博如大海！祝所有的老師永遠健康幸福！
最后一課作文6
當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢！
可惡的'德國軍隊，為什么你們的野心要這么大？為什么你們不會安分地守護好自己的國家呢？為什么你們要這么殘忍的對待別人？為什么？
你們可否為法國人民想過？國家被人侵略，被人占領(lǐng)會令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國將不復(fù)存在！
家長、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國！
可是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則，貪玩得很�。∫驗槲覍嵲跊]有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點后悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲！
最后一課作文7
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語課時，他悲憤，他難過，不覺淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語。
他遇到了剛散隊的普魯士兵隊，未曾看路，所以撞到了。那個被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說了一句：滾！、
他沒有去回罵，士兵們離去揚起的塵土里，幾滴晶瑩的.淚珠滑落......
第二天，教德語的老師來了，小弗朗士來到學(xué)校申請退學(xué)。這一舉動引起了許多同學(xué)也申請退學(xué)。一時間，學(xué)校離沒有任何學(xué)德語的學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛國學(xué)生組織在一起，開始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛國宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動引起了德國頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語重復(fù)這一句話：法蘭西萬歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動。
小弗朗士堅信，德國是永遠也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會回來的！
最后一課作文8
二十年后,方老師又把我們“五一”班的全體同學(xué)叫回到學(xué)校，聆聽她退休前的最后一堂課。
二十年 后, 我們這些同學(xué)，有的已成為人父母，有的則是商界精英，還有的是政府官員,可謂職業(yè)是五花八門，但大都是平民百姓。這天方老師依然站在臺上，沉重地在黑板上寫了幾個字，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身的一剎那，仿佛我們又回到學(xué)生時代，在給我們上課的模樣。唯獨當(dāng)時方老師那清脆又響亮的聲音，變得有些蒼老，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)增添了幾縷白絲，額頭多了一些歲月的.痕跡。我們每個同學(xué)靜靜坐在原來的座位上，聽方老師詢問我們最近情況，當(dāng)方老師基本了解了我們生活和工作后，鄭重地說道：“雖然有些同學(xué)當(dāng)上高官，做商人貴族，但不管生在何地，住在何方，我們都應(yīng)助人為快，牢記要愛祖國，愛家鄉(xiāng)，我們這個社會需要你們這一代人來創(chuàng)造。”方老師話音未落，教室回響起陣陣掌聲。
走出了校門，方老師她鏡片后面，那清澈澈的雙眼，靜靜地看著我們離去的背影。
最后一課作文9
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會攆我們走，還不如自己走得遠遠的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么時候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說著亡國的悲痛和對侵略者的仇恨。畫眉依舊蹲在那棵老樹上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠遠地離開。不遠處，一群普魯士士兵正耀武揚威地拆除街道上的法語招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒資格這么做，該有人去阻止的`。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚著鮮艷的法蘭西國旗！
最后一課作文10
教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。
不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的`靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。
轉(zhuǎn)頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛地陽光。
吸一口氣，我強制自己離開。
真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉地歌聲和面包店飄出地香味也似乎沒有早晨那般美好。總之，平日；里我最喜愛地那條散學(xué)之路到了今天是那么地惹人厭倦。
走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴地東西。
霎時間，我聽到了風(fēng)吹過耳畔地聲音……
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