我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文范文（精選5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文1
聽說在水中加足夠的鹽可以讓雞蛋飄在水面，無論多重的東西，只要鹽比這個(gè)物體重量大一點(diǎn)就能讓它浮起來。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我拿出一支筷子、一個(gè)透明玻璃缸、一杯鹽、一個(gè)雞蛋。先把玻璃缸裝滿清水，接著把雞蛋放入缸里，此時(shí)的雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的躺在缸的底部，先往缸里加一小勺鹽，此時(shí)沒有出現(xiàn)什么變化，接著又加了五小勺的鹽，這時(shí)缸底的雞蛋突然立了起來，我緊接著又加了一些鹽，雞蛋慢慢地上升到了水缸的中部，就像水里的不倒翁，孤獨(dú)的停留在水里。
接下來，我把手里一半的鹽都倒進(jìn)了水里并且攪拌了起來，雞蛋也隨著我的攪拌不停的.旋轉(zhuǎn)起來，當(dāng)雞蛋終于停止旋轉(zhuǎn)后，它把頭微微地露出了水面，我把剩余的鹽全部倒入了玻璃缸，雞蛋大半個(gè)身子都浮出了水面。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋浮在水面上不是因?yàn)樗茌p，而是因?yàn)樗屑欲}后，水的密度變大了，因此浮力也變大的緣故。
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文2
有一天晚上，我看見爸爸媽媽在吃雞蛋，我想到了在一本科學(xué)書上的內(nèi)容：巧妙地利用種子根系的向地性和向水性這兩大特點(diǎn)，可以使種子的根頂破雞蛋殼。心動(dòng)不如行動(dòng)，開始做實(shí)驗(yàn)。
我先找了半個(gè)雞蛋殼，在里面先鋪上一層土，放上一粒小小的種子，又鋪上一層土，再把雞蛋殼放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的，加好了水的玻璃杯上。
過了幾天，雞蛋殼上已經(jīng)冒出了一個(gè)綠得像塊碧玉的小芽兒，可是蛋殼絲毫沒有變化。我想：它的根一直喝不到水，不過沒過多久應(yīng)該它就會(huì)喝到水了吧。
果然沒過幾天，雞蛋殼上就出現(xiàn)了一道道的裂紋�？墒牵u蛋殼上的'碎片還是沒有掉下來一片。我想：接下來會(huì)怎么樣呢？
又過了幾天，雞蛋殼碎片掉了好多，我在泥土里加了點(diǎn)水。我想：加了一點(diǎn)水應(yīng)該不會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果影響太大而讓它的根長得更慢吧�？墒�，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的最后一道防線——薄膜還沒有破，算了，再等會(huì)吧。
沒過幾天，雞蛋殼的最后一道防線也被攻破了，小芽兒成功地頂破了雞蛋殼！在那一刻，我懂得了種子的力量是無比強(qiáng)大的，怪不得還有一些種子連石頭縫里都能生長。
頂破了雞蛋殼，種子的根長得明顯快了好幾倍，只用了一天的時(shí)間它就喝到了水。
這真的是一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。但是，我得到的并不止有快樂，還讓我懂得了種子的力量是強(qiáng)大的，讓我懂得了一定要相信科學(xué)……
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天有一節(jié)自然課，在自然課上我們做了個(gè)有趣的“天平實(shí)驗(yàn)”，這是個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？你想知道就聽我娓娓道來�?/p>
坐上位子后，小組長拿來了一個(gè)工字型的天平，但仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它的稱重桿是歪的，心想：怎么是歪的？這可怎么稱東西，不是不平衡了嗎？細(xì)心的朱冠奕發(fā)現(xiàn)：在稱重桿的兩邊各有一個(gè)平衡螺母，它們?cè)诓煌奈恢蒙�。她伸出手，把一個(gè)平衡螺母擰正了，天平立即平衡了。天平正常了，我們興高采烈的開始了實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)50克的砝碼放在了左邊，并在右邊放了一支鋼筆。天平一下子往左傾斜，我失望的說：“看來我的實(shí)驗(yàn)失敗了�！薄安�，看我的。”馮希萌把50克的砝碼換成了20克的，可天平只稍稍動(dòng)了一下，便又往左垂了下去。馮希萌原本一副胸有成竹的`表情一下子垮了，默默閉上了嘴。朱冠奕看不下去了，說：“哎呀，還得靠我呀�！闭f著拿著鋼筆認(rèn)真掂了掂，放了回去，把砝碼換成了兩個(gè)5克的。我們屏氣凝神，都看著天平，只見它慢慢平衡，再平衡……終于，天平平衡了！”耶——”我們?nèi)齻�(gè)異口同聲的歡呼起來。
這節(jié)自然課讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和科學(xué)的奇妙，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我們?cè)谧魑陌嗌献隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“水杯吸紙”。
吳老師像魔法師一樣從一個(gè)盒子里變出了一個(gè)大杯子、一個(gè)小玻璃杯、一個(gè)作文本和一個(gè)水桶。吳老師先叫一位同學(xué)去倒了一大杯水，在同學(xué)倒水的過程中，吳老師從作文本上撕下一張作文紙。
實(shí)驗(yàn)開始了，吳老師把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文紙蓋到小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)蓋住紙的手漸漸離開，當(dāng)手完全離開時(shí)“砰”的一聲，水倒入在準(zhǔn)備好了的水桶里，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
接著吳老師又接著進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，倒?jié)M小水杯，再撕一張作文紙蓋在小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)作文紙，手漸漸離開，當(dāng)手完全離開的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。紙不但沒有被水沖掉，而且像八爪章魚的手一樣牢牢的吸住小玻璃杯。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲的.喊到“1、2、3、4、……”一直數(shù)到了二十四才掉下來。老師問到：“同學(xué)們，你們知道為什么紙沒有掉下來嗎？”教室里頓時(shí)炸開了鍋，老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，教室里頓時(shí)安靜下來。老師接著說：“同學(xué)們，你們既然不知道，那我就來告訴你們吧。這是一個(gè)大氣壓強(qiáng)的原理，杯子內(nèi)盛滿水，用紙片把杯口蓋住，就意味著杯子里的空間全被水占滿了，空氣都排空了，杯子里變成了真空狀態(tài)，杯中的水上方不受大氣壓作用，水對(duì)紙片向下的壓力小于大氣對(duì)紙向上的壓力，所以，紙片才不會(huì)落下。第一次時(shí)因?yàn)橛锌諝馑允×��！?/p>
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：大自然有很多很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)作文5
又到了一周一次的荷韻作文課，我跑進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)老師的講桌上擺著水、墨汁、筷子、棉棒、宣紙等。
看到這一幕，我不禁生疑：“咦，這是要干什么，要做實(shí)驗(yàn)嗎？明明是作文課，怎么要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课乙苫蟛唤�，為了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等著老師宣布結(jié)果。老師終于揭開謎底，原來是要做浮水印實(shí)驗(yàn)！當(dāng)老師一聲令下，我們紛紛來到桌子邊，把桌子整個(gè)“包圍”了起來，每個(gè)人眼睛都瞪得圓圓的，全神貫注地盯著水的變化。
首先，我們先用筷子蘸了一下墨汁，讓它滴在水里。哇，有一個(gè)好大的墨汁圈，往外擴(kuò)散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正當(dāng)我們看得出神的.時(shí)候，突然棒棒糖老師神秘地說：“誰，自認(rèn)為自己的頭發(fā)油多？”我當(dāng)時(shí)不解地想：要頭油干什么？就在我絞盡腦汁之際，我們組的一個(gè)同學(xué)自告奮勇舉起手來，我當(dāng)時(shí)在心里嘀咕著：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在頭上用力地摩擦，然后慢慢放在水里，特別神奇的事情發(fā)生了：水中的墨汁像一朵小花一樣漫開了。
正當(dāng)我們都在贊嘆和疑惑的時(shí)候，老師要求我們把剛才準(zhǔn)備好的宣紙輕輕平放在水面上�！巴邸保覀兘M的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原來是水中的不規(guī)則圖案印在宣紙上，我們共同完成的作品誕生了喲。大家歡呼著！
今天的作文課不僅僅有趣，還讓我明白了一個(gè)道理：生活中要注意細(xì)心觀察，勇于探索，才會(huì)攀登到知識(shí)的高峰。
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