【推薦】記憶作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的記憶作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶作文 篇1
在我的書桌里，珍藏著一本紅色的筆記本，每當(dāng)捧起它，那些話又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著我上進(jìn)。
這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時(shí)我正上五年級(jí)，由于貪玩我的功課基礎(chǔ)較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實(shí)在寫不出來(lái)，就拿班里學(xué)習(xí)尖子的作文來(lái)抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開。
但是丑媳婦總要見(jiàn)公婆，我的那件事到底還是讓老師明白了。那天，我正和同學(xué)玩，一個(gè)同學(xué)忽然跑來(lái)告訴我說(shuō)：“老師叫你去�！蔽翌D時(shí)傻眼了，像掉進(jìn)冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫的'嗎？”望著老師那嚴(yán)肅的臉，我說(shuō)：“不是的。”雖然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽見(jiàn)了，老師說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，你能重新寫一篇嗎？”老師不再像先前那樣嚴(yán)肅，而是溫和多了，望著老師那信任和期望的目光，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文本，寫《我和老貓》這個(gè)題目，大約寫了半個(gè)小時(shí)，我無(wú)話可寫，只好草草交了卷，心里又準(zhǔn)備挨批。哪知老師并沒(méi)批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你明白貓?jiān)鯓映允硢幔俊蔽一腥淮笪�，我怎樣能少了貓吃食的描述呢？我沒(méi)多說(shuō)什么，只是又刷刷地寫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我最后在老師的幫忙下把這篇作文寫好了。我笑了，這意思只有我自己明白，如果這天換成別的老師，或許會(huì)在班里批評(píng)我，全班同學(xué)會(huì)指責(zé)我的。
最后老師打開抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁(yè)寫上兩句話，第一句話是：“我寧愿要真實(shí)的零蛋，也不要虛假的百分�！泵慨�(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，想要抄襲別人成果的時(shí)候，這句話又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現(xiàn)出老師那信任和期望的目光，我就又有勇氣戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)我考試沒(méi)考好，想在爸爸面前撒謊時(shí)，第二句話又縈繞我的耳邊，第二句話是：“欣賞自己腳印的人，只會(huì)在原地轉(zhuǎn)圈子�！睂懞煤�，老師把筆記本放在我的手里，說(shuō)：“要好好保存，記住。”
上面的兩句話，不知怎的讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一向保存著這本筆記本，因?yàn)樗谴呶易孕�，鞭策我�(jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，我要把它繼續(xù)珍藏下去。
記憶作文 篇2
老屋西墻上的爬山虎為老屋增添了一絲生機(jī)。
從我記事起，就有爬山虎了，可能她的年齡比我大。不知是不是熟視無(wú)睹，以前我從不把爬山虎放在心上。可是這種情況在我讀三年級(jí)時(shí)有些改變。那時(shí)，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫的一篇文章，題目是《爬山虎的腳》。當(dāng)我讀到“那一墻的綠色”“像蛟龍爪子一樣的腳”這些句子時(shí)，腦中突然閃現(xiàn)出老屋墻上的爬山虎，于是就情不自禁地站起來(lái)大聲說(shuō)：“我家也有爬山虎！”在全班同學(xué)羨慕的眼光中，我對(duì)爬山虎便有了一份特殊的感情。
每到春天，當(dāng)和煦的春風(fēng)吹拂大地，爬山虎便開始偷偷地抽枝長(zhǎng)葉，日子一天天過(guò)去，葉子也從“小手掌”變成“大手掌”。
夏天到了，爬山虎最喜歡的季節(jié)來(lái)了，它的莖粗了，葉子綠得發(fā)亮。密密層層的葉片一順朝下，均勻地鋪在墻上，不留一點(diǎn)空隙。微風(fēng)吹過(guò)，那一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。這個(gè)季節(jié)的爬山虎是自由的，它要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。它愿意爬上窗子就爬上窗子，想爬上屋頂就爬上屋頂。它若愿意，爬上天去，也沒(méi)人去管它。多么自由自在的爬山虎啊！多么令人向往的爬山虎。每年放暑假時(shí)，淘氣的爬山虎就爬到屋頂，又折身下來(lái)，掛在我臥室的窗前。我打開窗就能看到它。一伸手就能拉到它。每到此時(shí)，我就拉一莖進(jìn)屋，細(xì)看葉片上的脈絡(luò)，輕聞葉子上的香味。
到了秋天，爬山虎會(huì)結(jié)出一串串的果子，像未成熟的葡萄。摘下一串，哄騙一下小孩子，給平淡的生活增添一些樂(lè)趣。秋風(fēng)收起，爬山虎的葉子落下來(lái)以后，葉子也慢慢枯萎，飄落。此時(shí)，那一墻的`綠色消失了，只剩下縱橫交錯(cuò)的灰褐色的莖，猶如地圖一般。
那時(shí)，爬山虎的葉子有我的手掌大了，可是我們村要舊村改造，爸爸說(shuō)老房子馬上要拆了。我問(wèn)爸爸：“爬山虎能留下嗎？”爸爸說(shuō)：“墻壁推到了，爬山虎怎么爬呀？”我雖然渴望住上新房子，可以想到馬上要離開老屋，離開老屋的爬山虎，還真有些舍不得。
老屋的老灶臺(tái)，是奶奶健在的時(shí)候，用土磚壞搭建的。記得媽媽每天給我們一家人做過(guò)的香甜的玉米糊、湯面條。一家人圍坐在一起，其樂(lè)融融……
這時(shí)，有一首老歌歌《故鄉(xiāng)的老屋》在我耳邊響起：“故鄉(xiāng)的老屋，給我今生最大的鼓舞，故鄉(xiāng)的老屋，傳遞人間最真最美的祝福，思念我故鄉(xiāng)，思念養(yǎng)育我的故土，思念清晨雞鳴夜晚犬吠的老屋，思念媽媽縫的衣服煮的玉米糊糊，思念爸爸一雙臂膀家里的頂梁柱，故鄉(xiāng)的老屋，灑滿耕耘希望的汗珠，故鄉(xiāng)的老屋，裝滿千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑，故鄉(xiāng)的老屋，給我今生最大的鼓舞，故鄉(xiāng)的老屋，傳達(dá)人間最真最真最美，最真最真最美的祝福�！�
老屋不老，老去的的只是歲月，不變的卻是對(duì)老屋的情懷。其實(shí)對(duì)于老屋來(lái)說(shuō)，它不僅代表我對(duì)童年的生活的回憶和少年時(shí)光的留戀，更多的還是一種對(duì)往昔歲月的珍惜和對(duì)理想與未來(lái)的憧憬。
老屋啊，老屋，總是在以后的日子里你離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我也時(shí)常寄去一份默默的牽掛和思戀。老屋，如果你是一朵花，就讓你開在我心里，謝在我心里，永遠(yuǎn)深深地埋藏在我心里……
記憶作文 篇3
其實(shí)我小時(shí)候并不是很喜歡放爆竹，可是就像孩子們幼時(shí)的游戲是他們成長(zhǎng)中不可或缺的成分一樣，我也清晰地經(jīng)歷了那些個(gè)爆竹時(shí)代。
不知道父親什么時(shí)候買了爆竹，直到除夕那天的傍晚，外面已經(jīng)響起了零零星星的爆竹聲，他才神秘地從不知什么地方摸出了那一掛用紅紙包著的小鞭。
男孩子對(duì)于有沒(méi)有新衣服穿不是太看重，而對(duì)于出現(xiàn)在面前的爆竹卻是興奮得眼睛發(fā)亮。過(guò)年的味兒，就是從爆竹的火藥味兒彌散開來(lái)的。一毛六分錢一掛的百頭小鞭舍不得一次放完，小心翼翼地拆開來(lái)，計(jì)算好了一次放多少，裝到口袋里，拿半截點(diǎn)燃的香，來(lái)到外面的大平臺(tái)上，一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃，享受那一聲脆響的快樂(lè)。開始的時(shí)候，將小鞭放到欄桿上，一只手捂著耳朵一只手去點(diǎn)燃引信，點(diǎn)燃的是急切的期待。后來(lái)膽子越來(lái)越大，竟然敢將小鞭捏在手上，最近距離地感受那聲炸響。
六叔來(lái)接我們回老家過(guò)年了，那時(shí)候我的祖母還在，父親躲在農(nóng)村。冬日的黃昏依然很冷，走過(guò)海軍療養(yǎng)院的時(shí)候，寒冷的寧謐中傳來(lái)市區(qū)的爆竹聲。
對(duì)于農(nóng)村，我腦子里沒(méi)有概念。當(dāng)我坐在火炕上的時(shí)候，難以理解六叔竟然可以將點(diǎn)燃的爆竹丟在炕前，任由那一聲脆響在四壁震顫起回聲，且使耳朵里久久留有哨子一樣吱吱響的余韻。
田野里的白雪仿如破棉絮，使農(nóng)村到處泥濘不堪。院子里鋪了一些干草，說(shuō)是給回來(lái)過(guò)年的祖宗的牲畜吃的，那意思是說(shuō)祖宗們回來(lái)的時(shí)候，要么是騎著馬，或者是趕著牲畜拉的車。接他們回來(lái)是有一個(gè)儀式的，接近午夜的時(shí)候，我的手里被塞了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，上面有一掛長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮。父親用一個(gè)托盤端著一些燒紙之類的東西，來(lái)到一個(gè)街口，他在濕漉漉的泥地上跪下磕頭并燒化那些祭品的同時(shí)，沒(méi)有忘記點(diǎn)燃我舉著的`鞭炮。嗶嗶剝剝地炸響時(shí)，有提著燈籠的農(nóng)村孩子圍攏過(guò)來(lái)，在濃濃的火藥味兒中，尋找落在地上沒(méi)有炸響的零星爆竹。
那一夜我始終是迷迷糊糊的，農(nóng)村的除夕和初一似乎是相連的，人們都不睡覺(jué)，剛剛吃過(guò)年夜飯，便以長(zhǎng)幼排序，對(duì)著祖宗畫像磕頭，前面的桌子上擺滿了供品，有筷子和酒杯，顯然是給回來(lái)過(guò)年的靈魂們食用的。除了給死去的祖先磕頭，還給活著的長(zhǎng)輩磕頭，年齡小的人可以獲得壓歲錢。在自家磕完了頭，還要在父輩的帶領(lǐng)下，到村子里的本家去給長(zhǎng)輩磕頭，在血緣比較近的長(zhǎng)輩那里也是可以獲得壓歲錢的。
那年我得到了九毛錢，從農(nóng)村回來(lái)以后交給了媽媽。而與我年歲差不多的堂兄弟們卻用壓歲錢買了各種吃食。春節(jié)期間的農(nóng)村有很多走街串巷做買賣的，專來(lái)賺孩子們手中的壓歲錢。
不知道為什么后來(lái)我們的生活中失去了爆竹——不僅沒(méi)有爆竹，甚至沒(méi)有年畫、對(duì)聯(lián)，沒(méi)有香煙和酒，每家供應(yīng)半個(gè)豬臉幾斤白面……隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅失去了放爆竹的興趣，也轉(zhuǎn)瞬失去了生命中放爆竹的時(shí)代。
記憶作文 篇4
【高考押題】
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。
個(gè)人有記憶，民族有記憶，大自然也有記憶。記憶是一段經(jīng)歷，是一種積淀，是一筆財(cái)富……
【優(yōu)秀作文】
如果書本有記憶
家里有一本《神雕俠侶》4，棕色的封面上印著手繪圖，書脊上“神雕俠侶”四個(gè)字遒勁有力。好久沒(méi)有翻了，但書很干凈，只是紙張已經(jīng)黃得厲害，昭示著它的年紀(jì)。它在我家已經(jīng)有20多年了吧。
記得這一版神雕有四本，我家只有一本4，這其實(shí)不是我的書！
把它半卷起來(lái)右手一撥，一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張像扇子一樣從指下劃過(guò)，扇起一股輕輕的風(fēng)，書墨的香味淡了，有一股淺淺的霉。一段記憶就在眼前放出來(lái)：
一個(gè)略帶痞氣的少年一腳斜支著自行車，下巴一挑，嘴角一翹，半調(diào)侃半挑釁地說(shuō)：“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!”那小姑娘背個(gè)大書包，臉被風(fēng)吹得通紅，卻不示弱：“去就去唄！”
心里暖暖地笑起來(lái)，這個(gè)牛氣的小姑娘就是我，那個(gè)少年就在那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午“撿”來(lái)了我這個(gè)小書友。
從小我就特別喜歡讀書，四五年級(jí)，家里的書柜就被我翻遍了，大人的章回演義，外國(guó)名著甚至于報(bào)刊雜志，都被我囫圇吞棗地“啃”了一遍。有一回放學(xué)回家，父母不在進(jìn)不了門，隔壁單元的哥哥大概看我可憐，善心大發(fā)，就那么邀請(qǐng)了我，那時(shí)候我們都住單位大院，院里的孩子雖然叫不上名字，但是父母肯定是同事，對(duì)陌生人全沒(méi)有現(xiàn)在的防備之心，安全是不怕的`，所以我賊大膽。
這一去可發(fā)現(xiàn)了個(gè)大寶藏：他家有很大一個(gè)書櫥，里面小說(shuō)啦，漫畫啦、散文啦什么都有，有很多我當(dāng)時(shí)還看不懂的，也有很多我喜歡的，尤其是架上有三排排武俠小說(shuō)，饞人得很。
大哥哥對(duì)我從不小氣，我也就不客氣，從此好一段時(shí)間，我就開始頻繁往他家跑，開啟了新一輪的閱讀旅程。那段時(shí)間，我從他那亂糟糟地讀了很多書，比如《變形記》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《胡雪巖》…,最有條理的就是：在他那，我讀了金庸老先生幾乎全部的作品，這本《神雕俠侶》就是我最喜歡的。
“金庸小說(shuō)里你最喜歡誰(shuí)？”
“楊過(guò)和黃蓉。”
“為什么？”
“他們聰明��！”
“我也喜歡楊過(guò)，不過(guò)我喜歡他放蕩不羈的個(gè)性，不被世俗的觀念束縛，當(dāng)然，大是大非又把得穩(wěn)，你知道什么是大是大非嗎？”說(shuō)到這，他就會(huì)下巴一挑，嘴角一翹，大手一揮揉亂我的頭發(fā)，驕傲得氣人。
我們常有這樣的對(duì)話，雖然談到后面就不了了之了，但是我從他那知道了很多人，比如：錢鐘書、朱光潛、海德格爾、尼采等等，現(xiàn)在想想，這些大家們當(dāng)時(shí)被他說(shuō)的零零碎碎亂七八糟，不過(guò)，這卻無(wú)限膨脹了我后來(lái)在閱讀方面的好奇。當(dāng)然，那一段時(shí)光膨脹的，還有一顆路見(jiàn)不平就要“拔刀相助”的“俠義之心”。
這套《神雕》看到第四本上，大哥哥突然要搬走了，那一晚，我緊趕慢趕著，書還沒(méi)有看完，終于磨磨蹭蹭地去還書。大哥哥一眼看出了我的不舍得，下巴一挑，嘴角一翹，大手一揮：“這本送你，不用還了，你以后也是個(gè)俠客，我們江湖再見(jiàn)！”臨別還送我一個(gè)書簽，上面龍飛鳳舞地寫著八個(gè)字“俠之大者，為國(guó)為民”。
輕輕翻開書頁(yè)，那支書簽還在里面。深藍(lán)色的字跡已經(jīng)被歲月食成了淺淺的藍(lán)，以我現(xiàn)在成年人的視角來(lái)看，這八個(gè)字肆意張揚(yáng)，筆意青澀，全是青春的美好。
誰(shuí)又能說(shuō)書本沒(méi)有記憶呢？中考前、高考前、大學(xué)假期間……我多少次翻開過(guò)它，不拘從哪一行讀起，都有熱血和暖流在心間。那一行行文字間的故事是少年時(shí)代求知若渴的記憶，那泛黃變脆的紙頁(yè)是歲月流逝故人難尋的嘆息。而那支書簽，它和這本書一點(diǎn)一點(diǎn)地改變，向我細(xì)數(shù)光陰的變化，幫我封存生命中美好的人和瞬間，慢慢地把它們都釀成了酒，開心的時(shí)候，傷感的時(shí)候都可以品一品，溫暖和喜悅就會(huì)又在心頭。而那個(gè)自行車少年和小姑娘的毫不設(shè)防的結(jié)交，可能就只是我們住單位大院的這一代人獨(dú)有的記憶了吧！
“嘿！小姑娘，你敢不敢去我家坐坐？!” 一個(gè)略帶痞氣的少年好像又在我眼前，一腳斜支著自行車，下巴一挑，嘴角一翹。
記憶作文 篇5
神山，一個(gè)頗有點(diǎn)仙境意味的名字。其實(shí)它只是一個(gè)地名，是廣州市北郊的一個(gè)比較偏僻的小鎮(zhèn)，原本也叫石龍鎮(zhèn)，不過(guò)這僅僅是在一次搭公車時(shí)聽司機(jī)的說(shuō)法，說(shuō)是為了避免與東莞石龍鎮(zhèn)混淆而改名為神山，與花都區(qū)接壤。也不知為什么取此為名，這地方好像也沒(méi)有什么山嶺，想想讓人不解。我原來(lái)一直以為神山和石龍是兩個(gè)相鄰的地方，不知司機(jī)哥哥所說(shuō)是真是假。
神山，這個(gè)富有詩(shī)情畫意的名稱或由于地處較偏，又不是交通要塞，廣州人知道這地方的人可能也不會(huì)太多，就算知道可能也只是知其名而已，熟悉的人估計(jì)更是不多了。
人生或許真的是變幻無(wú)常，自己無(wú)論如何也不會(huì)想到幾十年之后竟然再次與這地方扯上關(guān)系，或許是生命中注定與神山有此淵源吧。
我知道有神山這個(gè)地方還是在讀中學(xué)的年代，三十年了。那時(shí)還是在七十年代末。當(dāng)時(shí)正好是所謂改革開放的開始，教育也隨著社會(huì)開放的滾滾洪流開始進(jìn)行改革，那時(shí)廣州市各區(qū)都設(shè)有一兩所重點(diǎn)中學(xué)。我在改革開放的第二年正好升讀中學(xué)，當(dāng)時(shí)也算是不負(fù)父母和老師的期望吧，考入了當(dāng)時(shí)廣州市北郊的重點(diǎn)中學(xué)——廣州市第七十七中學(xué)。時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在，七十七中學(xué)已不復(fù)存在，被其他學(xué)校合并了。我就是在那時(shí)知道了廣州有個(gè)叫神山的地方的，因?yàn)榘嗬镉泻脦讉�(gè)從那地方過(guò)來(lái)讀書的同學(xué)，后來(lái)還成了為數(shù)不多的很要好的朋友。還記得那時(shí)曾不遠(yuǎn)幾十里騎自行車去神山的同學(xué)家里玩呢。
高中畢業(yè)后，那年代要繼續(xù)升學(xué)可絕對(duì)不像現(xiàn)在這么容易，特別是像我們這些當(dāng)時(shí)還是農(nóng)業(yè)戶口的鄉(xiāng)下仔，能考上專業(yè)學(xué)校、考上大學(xué)的用百里挑一、鳳毛麟角來(lái)形容絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及。我也算不辱自己的智慧，能成為那百里中的之一，而其他大多數(shù)同學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”了。后來(lái)由于各散東西，分布地域又廣，自己又跑到黃埔讀書去了，接著再是八年天涯漂泊，同學(xué)間的往來(lái)漸少——當(dāng)時(shí)的交通遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)，通信還要用書信的形式，那時(shí)電話可是難得一見(jiàn)的'東西；隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加速，人的遷移流動(dòng)也越來(lái)越大，漸漸地中學(xué)時(shí)的同窗陸陸續(xù)續(xù)地失去了聯(lián)系，至今已是杳無(wú)音信了。
今時(shí)今日竟出乎意料地再次與神山擦肩而過(guò)——為了工作在神山這地方逗留了一個(gè)月的時(shí)間。世事就是如此難料。事實(shí)上，這里的一切或不值一提，頂多也只不過(guò)是在人生的經(jīng)歷中多了丁點(diǎn)插曲。倒是再與神山之緣，令我平添一份對(duì)世事無(wú)常的感嘆和人生的無(wú)奈——再次觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)昔日同窗的懷念之情。
那些曾經(jīng)年少的盛氣，恍惚間又在腦海里浮現(xiàn)！三十年了，歷歷在目，那些曾經(jīng)的同窗好嗎？歲月匆匆，滄海桑田，中學(xué)時(shí)代的同學(xué)別說(shuō)難尋重遇的機(jī)會(huì)，名字也大多無(wú)法記起了�；蛟S隨著歲月的流逝，懷舊情緒漸濃是人性的使然吧。激情的歲月漸遠(yuǎn)，人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心中本以為平淡了的情懷卻并沒(méi)有忘懷，觸景生情，卻只會(huì)徒添一份感傷。
在神山的同學(xué)中仍能清晰記起的名字，或許就只有當(dāng)時(shí)最要好那位叫鐘兆偉的同學(xué)了。幾十年匆匆而過(guò)，或許都像自己一樣早已華發(fā)滿頭了吧？同窗你可好嗎？
如果有一日，昔日的同窗相遇重逢，將會(huì)是一種怎樣的情境呢？還能夠推心置腹把酒言歡否？抑或相對(duì)無(wú)言變得陌生而遙遠(yuǎn)？人生路上，身邊的人總是匆匆而過(guò)，事實(shí)上又有多少能夠長(zhǎng)相伴、長(zhǎng)相知？
記得兩年前，小學(xué)、初中時(shí)代的同學(xué)搞了一個(gè)聚會(huì)，雖說(shuō)都是同村或附近的人，卻大多也變得陌生，不說(shuō)外貌早已無(wú)法尋覓當(dāng)年的稚氣，就說(shuō)話題彼此之間也變得遙遠(yuǎn)了。雖說(shuō)了卻了與兒時(shí)同窗相聚的心愿，但是心中有些東西依舊無(wú)法釋懷。為什么呢？或者記憶中的情感依舊是那種無(wú)猜的純真，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，變得越來(lái)越市儈，年少時(shí)那種坦蕩、那種單純總覺(jué)得遙不可及！人性跟隨著社會(huì)的劇變而變得陌生，變得令人迷惘。有些情感或讓它原封不動(dòng)地藏在心底，或許更能讓人回味終生。
神山，或只是自己人生路上一個(gè)小小的驛站，匆匆的這一剎那，難言得失，但在日后的人生路上，或許有朝一日又會(huì)成為一個(gè)令人回味的記憶！
記憶作文 篇6
不一樣的記憶，就有不一樣的故事，仿佛打碎了五味瓶，酸甜苦辣澀種種味道同時(shí)在我心中翩翩起舞。
那是前年秋天，一個(gè)令人心痛的秋天，我那慈祥而敬愛(ài)的爺爺患了不治之癥，整整的一個(gè)秋季，爸爸每天來(lái)往醫(yī)院，奶奶整天愁眉苦臉，大伯也被熬的消瘦了一圈。我清楚的記得爺爺那痛苦的樣子，骨瘦如柴，面目焦黃，一個(gè)即將離開人世的人對(duì)周圍的一切是多么留戀！誰(shuí)看了這一幕不心如刀絞呢？
這又勾起了我腦海中怎么也擦不去的記憶：兒童時(shí)代，我每次回老家，爺爺和奶奶都會(huì)笑容滿面，不住嘴的叫著“乖孩子”“小乖乖”，爺爺還經(jīng)常和我一起去山上捉小野兔、采果子、捉螞蚱……于是，童年這段經(jīng)歷，便成了我終身難以忘懷的最快樂(lè)的時(shí)光。有一次，快過(guò)新年了，我和其他幾個(gè)小朋友比誰(shuí)的`手套好看，由于那時(shí)我戴的是一副又黑又舊的手套，所以其他小朋友都笑話我，我哭著跑回家，爺爺看了，便問(wèn)我發(fā)生了什么事，我便把事情原委說(shuō)了一遍，我吵著鬧著要一副新手套，奶奶蹲下來(lái)，輕輕抹去我了臉上的淚珠，告訴我明天一定給我做一副漂亮的。晚上，我上床睡覺(jué)了，夜里朦朦朧朧地看到了一絲燈光，我便悄悄下了床，��！原來(lái)是爺爺和奶奶在為我縫制手套，我不禁鼻子一酸，喊了一聲“爺爺”。爺爺聽見(jiàn)了，過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，怕我凍著，讓我快去睡覺(jué)，我激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。但我躺在床上，怎么也睡不著了。夜，靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽得見(jiàn)，只有涼風(fēng)吹著樹上的殘葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，一切都是那么靜……
隨著腦海里的這段回憶，我不禁抽泣起來(lái)，我想起了我的爺爺。爺爺，您能不能再給我捉只小野兔？您能不能再給我采果子？您能不能再陪我玩？我想您了，您可知道？我還沒(méi)有長(zhǎng)大，還不能掙錢給您花，可您怎么就……
淚水已經(jīng)像斷了線的珠子，我怎么也控制不住自己。我想放聲大叫，可我叫不出聲；我想放聲大哭，可我的淚水已哭干，哭不出來(lái)。但我的心一直在哭泣，我的心一直在呼喚……
爺爺，是病魔奪走了您寶貴的生命，所以我恨透了它，我現(xiàn)在恨不得發(fā)明一種藥水，把所有病魔都?xì)⒐�！花兒謝了，樹葉黃了，秋風(fēng)起了，您也隨著秋風(fēng)遠(yuǎn)去了…….現(xiàn)在又是一年秋天到，我又想起了您……
記憶，往往在一個(gè)人的腦海里打印一遍，就消失了，但我的記憶卻永不磨滅！爺爺，我想您！
記憶作文 篇7
一大早，太陽(yáng)又踮著腳溜進(jìn)了廚房。
我剛坐在擦亮的圓桌旁，一碗熱騰騰的面條端上來(lái)了，熱氣撲面而來(lái)。我深深吸了一口氣，直沁人心脾。拿起勺子輕輕攪拌，湯清澈見(jiàn)底，雞絲、木耳、蘑菇在碗里懶洋洋地蠕動(dòng)。舀一勺嘗嘗。味道醇厚溫暖。我貪婪地舀了另一勺，然后抓起筷子，拿起面條，嗖嗖地，一飲而盡。吃著吃著，我舔著掛在嘴邊的湯，回味悠長(zhǎng)。
奶奶靜靜地坐著，大概是看到了我不好的樣子，嘴角上揚(yáng)，眼里充滿了不可告人的愛(ài)意�？吹轿疫�想吃完，她起身端起碗問(wèn)，你吃飽了嗎？要不要多吃點(diǎn)？我心滿意足地瞇起眼睛，朝她揮揮手，趕緊背上書包，正要開門，她攔住了我。然后遞給我一杯溫度合適的開水：多喝水，在學(xué)校跑步鍛煉。我接過(guò)來(lái)，卻不經(jīng)意間，看到了那雙粗糙瘦削的手，上面布滿了蚯蚓般的血管和醒目的疤痕
奶奶愛(ài)煮面條，我愛(ài)吃面條。
她靜靜地切牛肉，水燒開時(shí)撫面。香沾光，輕煙散向空中，旋轉(zhuǎn)，起伏，無(wú)孔不入。光線把她的白發(fā)映得像風(fēng)中的蘆葦，歲月毫不掩飾她臉上所有的痕跡。漸漸地，她的身影掛在有霧的燈光下。
很快，面條就做好了，薄薄的面條極其潔白滑滑，不在緋紅湯里，閃著瑩潤(rùn)的光澤。涂在面條上的牛肉又厚又薄又軟，切好的雞蛋安全地放在面條上。蛋白質(zhì)如雪，蛋黃如金。我仔細(xì)研究了一下，這哪里只是一碗面？明明是一幅優(yōu)雅而意味深長(zhǎng)的畫！
奶奶輕輕舉起醋瓶，把醋倒進(jìn)素白瓷碟里，黑醋就像一股清泉沿著荒野遠(yuǎn)去了。
還是怕我太熱，她用筷子輕輕拌了拌面條。我的眼睛跟著她的手上下晃動(dòng)，卻看到一個(gè)新鮮的刀痕，一張小嘴在舊皮膚上綻開，不時(shí)伸出幾顆小血珠。我的心突然抽搐，很痛。我忍不住哭了：奶奶好像注意到我在看她的手，趕緊說(shuō)，不要緊，只是一把刀，沒(méi)關(guān)系。你要快點(diǎn)吃，一會(huì)還要上課。與此同時(shí)，我沒(méi)有停止為我攪拌面條。我差點(diǎn)沖出廚房，找了個(gè)創(chuàng)可貼，強(qiáng)行把她手里的筷子拿下來(lái)，小心翼翼的包好。
奶奶一直說(shuō)著同樣的話：沒(méi)關(guān)系，小嘴�？茨棠虃�(cè)臉也不疼。心里暖暖的。記憶的大門大開，那些我差點(diǎn)忘了的畫面跳了出來(lái)：你每天早上遞給我一杯溫度適中的'開水，你每天晚上把切好的水果放在我的辦公桌上，你在冷風(fēng)中校門口期待，你告訴我所有這些我在旅行時(shí)的小而普通的畫面，一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)，變成清泉，流過(guò)我的心田，留下愛(ài)的痕跡！
那個(gè)傷口，終究變成了傷疤，留在了奶奶的手指上，深深的印在了我的記憶里，再也沒(méi)有消退。
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